PPG PRAJABATAN UNS GEL.

1 2023 – PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

NAMA : INAYATUL JANNAH

Tugas 2.1: Konsep Pemikiran Ki Hajar Dewantara

1. Apa yang Anda ketahui dan pahami dari pemikiran Ki Hadjar Dewantara tentang
pendidikan dan pengajaran?
2. Apa relevansi pemikiran Ki Hadjar Dewantara dengan konteks pendidikan Indonesia
saat ini dan konteks pendidikan saat Anda bersekolah?
3. Apakah Anda merasa memiliki kemerdekaan belajar ketika Anda menjadi peserta
4. didik? Apakah Anda juga merasa memiliki kemerdekaan belajar ketika Anda memilih
profesi guru?
Konsep pendidikan menurut Ki Hadjar Dewantara adalah pendidikan yang holistik,
dimana murid atau peserta didik dibentuk menjadi insan yang berkembang secara utuh meliputi
olah rasio, olah rasa, olah jiwa dan olah raga melalui proses pembelajaran dan lainnya yang
berpusat pada murid dan dilaksanakan dalam suasana penuh keterbukaan, kebebasan, serta
menyenangkan.
Menurut Ki Hajar Dewantara bahwa pendidikan dan pengajaran memiliki arti yang
berbeda. Ki Hajar Dewantara menyatakan bahwa pendidikan adalah memberi tuntunan
terhadap segala kekuatan kodrat yang dimiliki anak agar ia mampu mencapai keselamatan dan
kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai manusia maupun sebagai anggota
masyarakat. Sedangkan pengajaran merupakan proses pendidikan dalam memberi ilmu atau
berfaedah untuk kecakapan hidup anak secara lahir dan batin. Sehingga pendidikan dan
pengajaran merupakan usaha persiapan dan persediaan untuk segala kepentingan hidup
manusia, baik dalam hidup bermasyarakat maupun hidup berbudaya dalam arti yang seluas-
luasnya.
Dalam membentuk karakter murid yang berbudaya sesuai dengan nilai-nilai pancasila
maka kita kenal sekarang dengan profil pelajar pancasila. Profil pelajar pancasila adalah profil
lulusan yang bertujuan menunjukkan karakter dan kompetensi yang diharapkan diraih
dan menguatkan nilai-nilai luhur peserta didik dan pemangku kepentingan. Ada enam dimensi
dari profil pancasila yaitu; beriman kepada tuhan Yang Maha esa, dan berakhlak mulia,
bekebhinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis dan kreatif. Rumusan profil
pelajar pancasila dibuat dengan tujuan sebagai kompas bagi pendidik dan pelajar Indonesia,
sehingga segala pembelajaran, program dan kegiatan di satuan pendidikan bertujuan akhir
menghasilkan murid dengan karakter dengan profil pancasila.
Ki Hadjar Dewantara juga mengatakan bahwa hendaknya pendidik atau guru untuk
tetap terbuka atau melakukan berbagai pembaharuan tetapi tetap harus waspada terhadap
perubahan yang terjadi. Kita boleh meniru atau mengadopsi sesuatu yang datang dari luar tetapi
kita harus mempertimbangkan bahwa Indonesiajuga memiliki potensi-potensi kultural yang
dapat dijadikan sebagi sumber belajar.
Hal ini juga sejalan dengan pemikiran Ki Hadjar Dewantara tentang mengelaborasi
pendidikan terkait kudrat alam dan kudrat jaman. Kita diberi kebebasan utnuk melakukan
pembaharauan yang disesuaikan dengan kepentingan atau kebutuhan murid sesuai dengan

Universitas Sebelas Maret (UNS) Surakarta

PPG PRAJABATAN UNS GEL. 1 2023 – PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS
NAMA : INAYATUL JANNAH

kodrat alam dan kodrat jaman tetapi jangan sampai meninggalkan nilai-nilai kearifan lokal
yang sesuai dengan dasar atau asas kebangsaan yang tidak bertentangan dengan sifat-sifat
kemanusiaan.
Dalam konteks pendidikan Indonesia saat ini terdapat konsep merdeka belajar yang
telah dicanangkan oleh mas menteri pendidikan Nadiem Anwar Makariem yang dilanjutkan
dengan diterapkannya kurikulum merdeka. Apa itu merdeka belajar? Merdeka belajar adalah
belajar yang diatur sendiri oleh pelajar, pelajar yang menentukan tujuan, cara dan penilaian
belajarnya. Dari sudut pandang pengajar atau guru merdeka belajar berarti belajar yang
melibatkan murid dalam penentuan tujuan, memberi pilihan cara, dan melakukan refleksi
terhadap proses dan hasil belajar. Kenapa merdeka belajar? Dengan merdeka belajar murid
akan lebih mandiri mengerjakan tugas belajar, tahan menghadapi kesulitan, serta adaftif
menghadapi perubahan.
Seiring dengan pemikiran Ki Hadjar Dewantara tersebut maka dalam paradigma baru
pembelajaran saat ini dikembangkanlah pembelajaran yang berpusat pada murid (student
center) bukan lagi berpusat pada guru (teacher center) dimana murid harus dijadikan sebagai
subyek atau pembelajar. Kegiatan pembelajaran tidak lagi menjadikan guru sebagai satu-
satunya sumber belajar atau kegiatan pembelajaran tidak lagi hanya aktivitas memindahkan
pengetahuan guru kepada murid, tetapi jauh dari itu yaitu murid harus terlibat aktif menjadi
pembelajar, membangun pengetahuan sendiri dengan bantuan dari guru
dan berbagai sumber belajar lainnya sehingga pengetahuan atau pengalaman belajar yang
diperoleh menjadi sangat bermakna.
Saya merasa memiliki kemerdekaan saat menjadi peserta didik karena guru di sekolah
saya selalu membuka sesi diskusi pada tiap materinya selama 5-15 menit. Selain itu, saya
merasa memiliki kemerdekaan belajar ketika saya memilih profesi guru karena guru
bebas mengeksplorasikan model, metode, strategi, atau pendekatan pembelajaran yang
ingin diterapkan sesuai kebutuhan peserta didik dan perkembangan zaman.

Universitas Sebelas Maret (UNS) Surakarta

PPG PRAJABATAN UNS GEL. 1 2023 – PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS
NAMA : INAYATUL JANNAH

Harapan dan Ekspektasi

Apa saja harapan yang ingin Anda lihat Apa saja kegiatan, materi, manfaat yang
pada diri Anda sebagai seorang pendidik Anda harapkan ada dalam topik ini?
dan pada peserta didik Anda setelah
mempelajari topik ini
untuk diri sendiri: untuk diri sendiri:
Harapan saya sebagai seorang pendidik adalah - Kegiatan yang saya harapkan pada topik
saya mampu menguasai 4 kompetensi guru ini adalah eksplorasi konsep materi,
(kompetensi pendagogik, kompetensi kegiatan kolaborasi pendapat antar guru
kepribadian, kompetensi sosial, dan dan juga refleksi pada diri sendiri.
kompetensi profesional) dengan tetap - Materi yang saya harapkan pada topik ini
berpedoman pada nilai-nilai dasar negara adalah esensi pendidikan, model
Indonesia, yaitu pancasila. Dengan pembelajaran yang sesuai dengan tujuan
menguasai 4 kompetensi ini diharapkan pendidikan dari Ki Hajar Dewantara,
dapat mewujudkan tujuan pendidikan yang penerapan konsep pendidikan Ki Hadjar
dikatakan Ki Hajar Dewantara, yakni Dewantara berdasarkan sosio-kultural
menuntun kodrat manusia agar dapat tempat tinggal.
mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang - Manfaat yang saya harapkan pada topik
setinggi-tingginya ini adalah saya dapat menerapkan konsep
pembelajaran sesuai filosofi pendidikan
Ki Hadjar Dewantara dalam kelas dan
memahami esensi pendidikan.

untuk peserta didik: untuk peserta didik:

Harapan saya untuk peserta pendidik adalah
peserta didik menemukan potensi yang ada
pada diri mereka dan mampu mengembangkan
potensi yang dimilikinya melalui proses
pendidikan, dapat menjadi pribadi yang
adaptif dalam menerima perkembangan atau
perubahan yang terjadi. Selain itu, saya
berharap peserta didik dapat menjadi insan
yang Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa, dan Berakhlak
berkebhinnekaan global, mandiri, bergotong
royong, bernalar kritis, dan kreatif (profil
pelajar Pancasila)
- Kegiatan yang saya harapkan pada topik
ini adalah kegiatan eksplorasi konsep,
kolaborasi dengan peserta didik dan guru,
serta melakukan refleksi pada diri peserta
didik.
- Materi yang saya harapkan pada topik ini
adalah perkembangan dan pemahaman
karakteristik peserta didik, kurikulum
pendidikan
- Manfaat yang saya harapkan pada topik
ini adalah dapat menciptakan
Mulia,
pembelajaran yang merdeka untuk peserta
didik dan dapat memahami karakteristik
peserta didik

Universitas Sebelas Maret (UNS) Surakarta