Nama : Alfan Saifut Aminulloh

NIM : 23100261141
PPG PGSD B

Tugas 2.1: Konsep Pemikiran Ki Hajar Dewantara

a. Apa yang Anda ketahui dan pahami dari pemikiran Ki Hadjar Dewantara tentang
pendidikan dan pengajaran

Jawab:

Menurut Ki Hajar Dewantara menngajar dan mendidik merupakan proses yang memiliki
tujuan untuk memanusiakan manusia sehingga harus memerdekakan manusia dan segala
aspek kehidupan manusia mulai dari fisik(jasmani) maupun mental (Rohani).sejalan
dengan definisi singkat mengenai mendidik dan mengajar menurut KHD Onderwijs
menyampaikan bahwa pengjaran merupakan bagian tak terpisahkan dari pendidikan.
Pengajaran sendiri memiliki arti yakni proses pendidikan dalam memberi ilmu atau
faedah guna memberikan kecakapan hidup seseorang baik lahir maupun batin. Sedangkan
pendidikan memiliki tuntutan terhadap segala kekuatan kodrat yang dimiliki seseorang
agar mampu mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik
sebagai individu maupun sebagai anggota masyarakat. KHD juga memiliki keyakinan
bahwa untuk menciptakan manusia Indonesia yang beradab dan memiliki karakter maka
pendidikan merupakan kunci utama dan fondasi terpenting dalam mewujudkannya.

b. Apa relevansi pemikiran Ki Hadjar Dewantara dengan konteks pendidikan Indonesia saat
ini dan konteks pendidikan saat Anda bersekolah?

Jawab:

Sesuai dengan hakikat pendidikan yakni untuk mengembangkan potensi diri daengan
tujuan untuk memanusiakan manusia agar dapat memberikan kebermandaatan baik bagi
individu maupun sebagai bagian dari anggota masyarakat. Kemudian relevansi dengan
pendidikan menurut pemikiran dan perspektif menurut Ki Hajar Dewantara adalah
memberikan optimalisasi peran pendidikan dari setiap lini sesuai dengan gagasan atau
pemikiran KHD tentang pendidikan mulai dari seorang guru/pendidik yang diupayakan
dapat menjadi panutan (Ing Ngarso Sung Tuladha), memberikan semangat (Ing Madya
Mangun Karsa), dan memberikan motivasi atau dorongan (Tut Wuri Handayani) kepada
peserta didiknya. Kemudian pemberian hak kemerdekaan belajar bagi peserta didik
artinya dalam pendidikan sudah sepantasnya seorang pesera didik diberikan hak untuk
mengeksplorasi pembelajaran, mengingat setiap individu yang memiliki perbedaan dalam
 cara berpikir maupun perbedaan dalam menelaah segala macam informasi maupun materi
dalam menjalakan proses pendidikan.

c. Apakah Anda merasa memiliki kemerdekaan belajar ketika Anda menjadi peserta didik?
Apakah Anda juga merasa memiliki kemerdekaan belajar ketika Anda memilih profesi
guru?
Jawab:
Selama menjadi peserta didik/siswa samenjumpai berbagai macam hal yang
berbeda mulai dari, lingkungan, guru, hingga system pengajaran yang diberikan, sehingga
tentunya saya mendapatkan perbedaan dalam memberikan treatmen atau perlakuan
selama menjadi peserta didik. Jika ditanya kaitannya dengan apakah selamasaya menjadi
peserta didik saya sudah merasa merdeka jawabannya adalah “Belum Merdeka
sepenuhnya” mengapa demikian, sebab pada saat saya menjadi siswa disekolah dasar
saya selalu diberikan cara belajar yang cukup memaksakan peserta didik mulai dari harus
menerapkan cara memecahkan asalah ahrus sesuai dengan kemauan guru hingga saya
kurang diberikan waktu untuk mengeksplorasi materi dalam pembelajaran. Dilanjutkan
pada masa menginjak masa sekolah menengah pertama dimana saya bersekolah di
sekolah islam yang mana saya kurang bisa melihat makna pendidikan dari perspektif
global dan sering diarahkan untuk melihat dari satu sisi saja. Pada saat menginjak masa
sekolah menengah atas saya sudah merasa merdeka dibeberapa waktu ketika
mendapatkan guru yang memberikan kebebasan berpikir kepada siswanya namu juga
masih ada guru yang masih menerapkan system konvensional dan masih membatasi pola
berpikir siswanya.
Ketika memilih dan melaksanakan profesi guru saya merasakan kemerdekaan
belajar yang mana sebagai calon pendidik yang professional saya diajarkan untuk
mendalami dan menyikapi segala bentuk permasalahan dari berbagai sisi, tidak hanya itu
saat melangsungkan PPG saya juga mampu mendapatkan hal baru baik dari pengalaman,
pengetahuan hingga keterampilan yang tentunya dapat diterapkan dikemudianhari ketika
menjadi pendidik/guru.

2. Harapan dan Ekspektasi

Apa saja harapan yang ingin anda lihat Apa saja kegiatan, materi, manfaat yang
pada diri anda sebagai seorang pendidik anda harapkan dalam topik ini?
dan pada peserta didik anda setelah
mempelajari topik ini
Untuk diri sendiri: Untuk diri sendiri:

 Saya dapat melayani siswa dengan Kegiatan yang saya harapkan dalam topik ini
setulus hati, sabar, dan ikhlas agar adalah kegiatan yang mampu memberikan
peserta didik juga merasa nyaman dan sudut apandang baru mengenai pendidikan
dapat melangsungkan pembelajaran entah dalam wujud apapun baik itu sharing,
 dengan baik
 Saya mampu menjadi seorang guru
yang sesuai dengan pemikiran Ki
Hajar Dewantara yakni memberikan
contoh/menjadi panutan (Ing Ngarsa
Sung Tuladha), mampu memberikan
semangat (Ing Madya Mangun Karsa),
dan mampu memberikan dukungan
serta motivasi (Tut Wuri Handayani)
kepada peserta didik.
Untuk peserta didik:
Harapan saya kepada peserta didik adalah
mereka adalah setiap peserta didik
mendapatkan kenyamanan dan tentunya dapat
menganggap setiap guru adalah panutan atau
role model bagi mereka.
diskusi atau bentuk kegiatan lainnya.
Kemudian materi yang saya harapkan
tentunya adalam materi yang dapat
meningkatkan self development adar dapat
menjadi pendidik yang memiliki kepribadian
dan mampu menjadi lebih baik.
Manfaat yang saya harapkan setelah
mendapatkan materi, diskusi, dan rangkaian
kegiatan dalam topik ini adalah mampu
menjadi seorang mendidik yang dapat
mengaktualisasikan pemikiran Ki Hajar
Dewantara (Ing Ngarsa Sung Tuladh, Ing
Madya Mangun Karsa, Tut Wuri Handayani).
Untuk peserta didik:
Materi yang saya harapkan untuk peserta
didik yakni materi yang dapat mengasah
pengetahuan, meningkatkan sikap, dan
tentunya memberikan keterampilan kepada
peserta didik.
Kegiatan yang saya harapkan untuk peserta
didik tentunya kegiatan yang relevan dengan
peserta didik saat ini, artinya melihat
kebutuhan peserta didik utamanya dalam
peningkatan pengembangan diri.
Manfaat yang saya harapkan untuk peserta
didik setelah mengikuti serangkaian materi
dan kegiatan pada topik ini adalah siswa
mampu mengaktualisasikan pemikiran KHD
dan menjadikan guru sebagai tauladan atau
Role model baginya.