Program Tahunan Kurikulum Merdeka

PROGRAM TAHUNAN
KURIKULUM MERDEKA

Nama penyusun : _______________________________

Nama Sekolah : _______________________________
Mata pelajaran : Prakarya : Budi Daya
Fase D, Kelas / Semester : VII (Tujuh) / I (Ganjil) & II (Genap)

Prakarya : Budi Daya Fase D Kelas 7

 Program Tahunan Kurikulum Merdeka

PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA

PRAKARYA : BUDI DAYA FASE D KELAS 7

Mata Pelajaran : Prakarya : Budi Daya

Satuan Pendidikan : SMP/MTs …………………….
Tahun Pelajaran : 20... / 20...
Fase D Kelas/Semester : VII (Tujuh) / 1 ( Ganjil ) & II (Genap)

A. Capaian Pembelajaran Prakarya : Budi Daya Fase D

Pada akhir Fase D (Kelas VII SMP/MTs/Program Paket B) peserta didik mampu menghasilkan produk
budi daya berdasarkan modifikasi bahan, alat, dan teknik sesuai potensi lingkungan/kearifan lokal
untuk mengembangkan jiwa wirausaha. Pada fase ini, peserta didik mampu memberikan penilaian
produk budi daya berdasarkan fungsi/nilai budaya/nilai ekonomis secara lisan dan tertulis.

B. Capaian Pembelajaran Per Elemen

Elemen Capaian Pembelajaran

Observasi dan Peserta didik mampu mengamati secara sistematis modifikasi bahan, alat
Eksplorasi dan teknik sesuai potensi lingkungan/kearifan lokal serta
mendeskripsikan produk budi daya dari berbagai sumber.

Desain/Perencanaan Peserta didik mampu menyusun rencana kegiatan budi daya dan
menentukan kelayakan produksi berdasarkan modifikasi bahan, alat,
teknik sesuai potensi lingkungan dan kearifan lokal berdasarkan hasil
pengamatan.

Produksi Peserta didik mampu menghasilkan produk budi daya yang aman secara
bertanggung jawab berdasarkan potensi lingkungan/kearifan lokal
dengan modifikasi bahan, alat, dan teknik, serta ditampilkan dalam
pengemasan yang menarik sesuai perencanaan yang dibuatnya.

Refleksi dan Evaluasi Peserta didik mampu memberi penilaian produk budi daya hasil sendiri
atau orang lain berdasarkan modifikasi bahan, alat dan teknik yang
bernilai ekonomis sesuai potensi lingkungan/kearifan lokal.

C. Program Tahunan

No. Alokas
No Alur Tujuan Profil Pelajar Semeste
AT Materi i
. Pembelajaran Pancasila r
P Waktu

Unit I - Budi Daya Tanaman Sayur

1. 1.1. a. Peserta didik  Jenis-jenis  Mandiri 4 JP I

mampu tanaman  Gotong
mengidentifikasi

Prakarya : Budi Daya Fase D Kelas 7

 Program Tahunan Kurikulum Merdeka

No. Alokas
No Alur Tujuan Profil Pelajar Semeste
AT Materi i
. Pembelajaran Pancasila r
P Waktu

jenisjenis sayur. royong

tanaman sayur  Karakteristik  Kreatif
berdasarkan ciri- tanaman sayur  Bernalar
ciri fisik dan dan produk kritis
produk budi budi dayanya.
dayanya,
b. Peserta didik
mampu
mendiskripsikan
karakteristik
tanaman sayur
berdasarkan ciri-
ciri fisik tanaman
dan produk budi
ydaa.dayanya.

2. 1.2. a. Peserta didik  Alat dan  Mandiri 6 JP I

mampu bahan budi  Gotong
mengidentifikasi daya tanaman royong
kebutuhan bahan sayur  Kreatif
dan alat budi daya  Teknik budi  Bernalar
tanaman sayur daya kritis
serta memahami
fungsinya.
b. Peserta didik
memahami teknik
budi daya
tanaman sayur.

3. 1.3. a. Peserta didik  Tahapan dan  Mandiri 2 JP I

mampu bahan budi  Gotong
mengidentifikasi daya yang royong
bahan atau alat dapat  Kreatif
yang bisa dimodifikasi  Bernalar
dimodifikasi dan kritis
dalam budi daya alternatifnya
tanaman sayur
sesuai lokal.
b. Peserta didik
mampu
mengidentifikasi
bentuk modifikasi
yang dapat
dilakukan sesuai
dengan potensi
lokal.

4. 1.4. a. Peserta didik  Perencanan  Mandiri 4 JP I

mampu budi daya  Gotong

Prakarya : Budi Daya Fase D Kelas 7

 Program Tahunan Kurikulum Merdeka

No. Alokas
No Alur Tujuan Profil Pelajar Semeste
AT Materi i
. Pembelajaran Pancasila r
P Waktu

menentukan jenis tanaman royong

tanaman sayur sayur.  Kreatif
yang akan  Bernalar
didbudi dayakan kritis
dan sistem budi
dayanya sesuai
dengan potensi
lokal.
b. Peserta didik
mampu membuat
rencana budi daya
tanaman sayur.

5. 1.5. a. Peserta didik  Persiapan alat  Mandiri 16 JP I

mampu dan bahan  Gotong
mempersiapkan budi daya royong
alat dan bahan tanaman  Kreatif
budi daya sayur.  Bernalar
tanaman sayur.  Praktik budi kritis
daya tanaman
b. Peserta didik
sayur.
mampu
melaksanakan
budi daya
tanaman sayur

6. 1.6. a. Peserta didik  Evaluasi hasil  Mandiri 6 JP I

mampu budi daya.  Gotong
melakukan  Identifikasi royong
evaluasi hasil masalah dalam  Kreatif
budi daya budi daya  Bernalar
tanaman sayur tanaman kritis
sayur.
b. Peserta didik
mampu
mengindentifikasi
permasalah
selama budi daya
tanaman sayur

Unit II - Budi Daya Ikan Konsumsi Air Tawar

7. 1.7. a. Peserta didik  Jenis dan  Mandiri 4 JP I

mampu karakteristik  Gotong
mendiskripsikan ikan konsumsi royong
jenis dan air tawar.  Kreatif
karakteristik ikan  Kandungan  Bernalar
konsumsi air nutrisi ikan kritis
tawar, konsumsi air
tawar.
b. Peserta didik

Prakarya : Budi Daya Fase D Kelas 7

 Program Tahunan Kurikulum Merdeka

No. Alokas
No Alur Tujuan Profil Pelajar Semeste
AT Materi i
. Pembelajaran Pancasila r
P Waktu

mampu
mendiskripsikan
kandungan nutrisi
ikan konsumsi air
tawar.

8. 1.8. a. Peserta didik  Sistem dan  Mandiri 4 JP I

mampu mengenal teknik budi  Gotong
sistem dan teknik daya ikan royong
budi daya ikan konsumsi air  Kreatif
konsumsi air tawar.  Bernalar
tawar,  Wadah budi kritis
daya ikan
b. Peserta didik
konsumsi air
mampu
tawar.
mengidentifikasi
wadah budi daya
ikan konsumsi air
tawar berdasarkan
fungsinya.

9. 1.9. a. Peserta didik  Kelebihan dan  Mandiri 6 JP I

mampu mengenal kekurang an  Gotong
modifikasi wadah kolam terpal. royong
budi daya ikan  Teknik  Kreatif
konsumsi air pembuatan  Bernalar
tawar beserta kolam terpal. kritis
kelebihan dan
kekurangannya,
b. Peserta didik
mampu membuat
modifikasi wadah
budi daya ikan
konsumsi air
tawar.

10. 1.10. a. Peserta didik  Jenis ikan  Mandiri 4 JP I

mampu konsumsi air  Gotong
menentukan jenis tawar. royong
ikan konsumsi air  Perencanaan  Kreatif
tawar yang budi daya  Bernalar
budidayakan, kritis
b. Peserta didik
mampu
menyusun
rencana budi daya
ikan konsumsi air
tawar.

Prakarya : Budi Daya Fase D Kelas 7

 Program Tahunan Kurikulum Merdeka

No. Alokas
No Alur Tujuan Profil Pelajar Semeste
AT Materi i
. Pembelajaran Pancasila r
P Waktu

11. 1.11. a. Peserta didik  Persiapan  Mandiri 12 JP I

mampu wadah budi  Gotong
menyiapkan daya ikan royong
wadah budi daya konsumsi air  Kreatif
ikan konsumsi air tawar.  Bernalar
tawar,  Teknik budi kritis
daya ikan
b. Peserta didik
konsumsi air
mampu
tawar.
melakukan
praktik budi daya.

12. 1.12. a. Peserta didik  Mengevaluasi  Mandiri 6 JP I

mampu hasil budi  Gotong
mengevaluasi daya ikan royong
hasil budi daya, konsumsi air  Kreatif
tawar.  Bernalar
2. Peserta didik
 Penghitungan kritis
mampu
analisa usaha.
melakuakan
analisa usaha
hasil budi daya
ikan konsumsi air
tawar.

Unit III - Budi Daya Ternak Unggas Pedaging

II
13. 1.13. a. Peserta didik  Jenis unggas  Mandiri 4 JP
mampu pedaging dan  Gotong
mengidentifikasi sistem budi royong
jenis ternak daya ternak  Kreatif
unggas pedaging, unggas  Bernalar
pedaging. kritis
b. Peserta didik
 Perencanan
mampu
budi daya
mendeskripsikan
ternak unggas
karakteristik
pedaging.
ternak unggas
pedaging
berdasarkan ciri
fisik, kandungan
nutrisi, dan
produk yang
dihasilkan.
II
14. 1.14. a. Peserta didik  Peralatan budi  Mandiri 4 JP
mampu daya ternak  Gotong
mengidentifikasi unggas royong
peralatan ternak  Kreatif
pedaging.
yang sudah  Bernalar
dimodifikasi,  Teknik budi kritis
daya ternak

Prakarya : Budi Daya Fase D Kelas 7

 Program Tahunan Kurikulum Merdeka

No. Alokas
No Alur Tujuan Profil Pelajar Semeste
AT Materi i
. Pembelajaran Pancasila r
P Waktu

b. Peserta didik unggas

mampu pedaging.
mengidentifikasi
teknik budi daya
ternak unggas
pedaging.
II
15. 1.15. a. Peserta didik  Jenis unggas  Mandiri 4 JP
mampu pedaging dan  Gotong
menentukan jenis sistem budi royong
unggas pedaging  Kreatif
daya ternak
dan sistem budi  Bernalar
daya sesuai unggas kritis
dengan potensi pedaging.
lokal,  Perencanan
budi daya
b. Peserta didik
mampu membuat ternak unggas
rencana budi daya pedaging.
ternak unggas
pedaging.
II
16. 1.16. a. Peserta didik  Alat dan  Mandiri 20 JP
mampu bahan budi  Gotong
melakukan daya ternak royong
mempersiapan unggas  Kreatif
alat dan bahan pedaging  Bernalar
ternak unggas  Persiapan kritis
pedaging dengan kandang
baik dan benar,  Pemilihan
bibit
b. Peserta didik
 Pemeliharaan
mampu
ternak
melakukan budi
 Pemberian
daya ternak
pakan
unggas pedaging
 Panen
dengan baik dan
benar.

17. 1.17. a. Peserta didik  Prosedur budi  Mandiri 4 JP II

mampu daya yang  Gotong
melakukan sesuai dengan royong
evaluasi hasil standar.  Kreatif
budi daya  Kelayakan  Bernalar
berdasarkan hasil budi kritis
teknis, daya
berdasarkan
b. Peserta didik
standar yang
mampu
berlaku dan
mengidentifikasi
pasar.
permasalahan dan
solusi

Prakarya : Budi Daya Fase D Kelas 7

 Program Tahunan Kurikulum Merdeka

No. Alokas
No Alur Tujuan Profil Pelajar Semeste
AT Materi i
. Pembelajaran Pancasila r
P Waktu

berdasarkan hasil
evaluasi.

Jumlah Jam Pelajaran 110 JP

Mengetahui, ………………. …………… 20...

Kepala Sekolah Guru Prakarya Fase D Kelas VII

(…………………………………..) (………….………………………..)
NIP. ................................................ NIP. ..................................................

Prakarya : Budi Daya Fase D Kelas 7