Lampiran C

BORANG SINOPSIS BUKU (BOOK REVIEW)

Nama Sekolah: Kod Sekolah:

1. Nama Guru:
Penerapan Nilai Murni Dalam 3. Bidang /
2. Judul: Pedagogi
Sains Kategori:
Tarikh dan
tempat 5. Bil. Muka
4. 159
Pembentangan: surat:
(Sekiranya ada)
6. Nama penulis: Dr.Hajjah Nik Zaharah
7. Sinopsis:

 Buku ini memaparkan tentang penerapan nilai murni yang terdapat dalam aktiviti sains.
Dalam setiap aktiviti, penulis cuba merungkaikan nilai murni yang boleh disemat kepada
anak-anak.

 Penulis juga menyediakan aktiviti sains mudah yang boleh dicuba di rumah oleh anak-
anak. Dalam masa yang sama, penulis menghuraikan nilai murni yang terkandung dalam
aktiviti tersebut.

8. Nilai Pengetahuan / Pengajaran:

 Banyak nilai murini yang terkandung seperti menghargai alam sekitar, berjimat cermat,
kasih sayang, menghormati dan lain-lain yang cuba diketengahkan oleh penulis melalui
aktiviti sains yang mudah.
 Memastikan teras nilai murni selari dengan arus pemodenan terutamanya dalam bidang
sains.

 Memupuk pemikiran yang kreatif serta berdaya saing di samping menjadikan seseorang
murid itu berakhlak mulia.

9. Aplikasi Ilmu Dalam Organisasi / P&P:

 Menerapkan nilai murni kepada murid melalui aktiviti sains yang mudah.

Disediakan oleh, Disahkan oleh,

........................................................ ........................................................
( ) ( )

Pedagogi | 1
 Lampiran C

BORANG SINOPSIS BUKU (BOOK REVIEW)

Nama Sekolah: Kod Sekolah:

1. Nama Guru:
Panduan Tatacara Disiplin di 3. Bidang /
2. Judul: Pedagogi
Sekolah Kategori:
Tarikh dan
tempat 5. Bil. Muka
4. 80
Pembentangan: surat:
(Sekiranya ada)
6. Nama penulis: Syed Mahadzir (Pustaka Akal Ilmu)- 2022
7. Sinopsis:

 Buku panduan Tatacara Disiplin Di Sekolah mengandungi informasi yang bermanfaat

yang perlu dimiliki oleh guru sekolah dan tidak terhad kepada guru disiplin Sahaja. Malah,
buku ini sesuai juga untuk bacaan dan pengetahuan ibu bapa dan murid-murid.

 Buku ini pasti dapat membantu guru-guru disiplin yang berwibawa dan berbakat sehingga
Berjaya mengembangkan lagi potensi serta kemahiran profesional mereka untuk
menghasilkan inovasi dalam upaya menangani pelbagai isu dan kes disiplin pelajar
sekolah tanpa menggunakan rotan sebagai jalan penyelesaian.

8. Nilai Pengetahuan / Pengajaran:

Melalui pembacaan buku ini, saya dapat:

 Memahami perbezaan antara msalah disiplin dengan tingkahlaku.

 Mengurus kes-kes disiplin di sekolah dengan cara dan etika yang betul.
 Mengawal keadaand an situasi apabila berlaku masalah disiplin.

9. Aplikasi Ilmu Dalam Organisasi / P&P:

 Menerapkan nilai murni kepda murid melalui aktiviti sains yang mudah.

Disediakan oleh, Disahkan oleh,

........................................................ ........................................................
( ) (

Pedagogi | 2
 Lampiran C

BORANG SINOPSIS BUKU (BOOK REVIEW)

Nama Sekolah: Kod Sekolah:

1. Nama Guru:
Ensiklopedia Eksperimen: Silap 3. Bidang /
2. Judul: Pedagogi
Mata Siri 1-3 Kategori:
Tarikh dan
tempat 5. Bil. Muka
4. 60
Pembentangan: surat:
(Sekiranya ada)
6. Nama penulis: Penterjemah: Salwa Binti Mahayuddin (Orbit Buku Sdn Bhd)- 2016
7. Sinopsis:

Buku ini mengandungi eksperimen yang mudah dan dapat dijalankan pada bila-bila masa dan di
marna-mana. Antaranya termasuklah eksperimen silap mata, eksperimen sains sekeliling kita,
eksperimen kraf, dan eksperimen makanan. Ada antara eksperimen tersebut yang membolehkan
anda lebih mengenali ciri-ciri haiwan dan ada juga eksperimen yang dapat menambat hati anda
terhadap mata Pelajaran Sains. Di samping itu, anda berpeluang juga untuk menjalankan
eksperimen-eksperimen seperti yang telah dijalankan oleh para saintis terkemuka. Dapur, bilik
mandi, bilik permainan, sekolah, taman, dan kawasan sekeliling akan menjadi makmal
eksperimen anda. Ayuh, bereksperimen sambil bermain dan meneliti keajaiban di sebalik dunia
sains! Anda pasti dapat menjalankan eksperimen dengan penuh keseronokan. Malah, anda akan
mendapati kebolehan dan pengetahuan anda semakin berkembang.

8. Nilai Pengetahuan / Pengajaran:

Melalui pembacaan buku ini, saya dapat:

- Mengetahui eksperimen mudah yang boleh dijalankan di dalam kelas.

- Melakukan eksperimen mudah bersama murid.
- Memahami konsep sains di sebalik eksperimen.

9. Aplikasi Ilmu Dalam Organisasi / P&P:

 Memahami konsep asas sains dalam kehidupan seharian.

 Menggunakan masa terluang dan aktiviti sains bersama murid.

Disediakan oleh, Disahkan oleh,

........................................................ ........................................................
( ) ( )

Pedagogi | 3
 Lampiran C

BORANG SINOPSIS BUKU (BOOK REVIEW)

Nama Sekolah: Kod Sekolah:

1. Nama Guru:
Koleksi Kajian Tindakan 2010:
3. Bidang /
2. Judul: Guru-guru Sekolah di Pulau Pedagogi
Kategori:
Pinang
Tarikh dan
tempat 5. Bil. Muka
4. 190
Pembentangan: surat:
(Sekiranya ada)
6. Nama penulis: Disusun oleh: Marzita Omar (JPN Pulau Pinang) - 2011
7. Sinopsis:
 Buku Koleksi Kajian Tindakan 2010 : Guru-guru sekolah Pulau Pinang mengandungi 21
Kajian Tindakan yang telah dijalankan oleh guru-guru di Pulau Pinang. Kajian Tindakan
ini merangkumi pelbagai bidang dan aspek.

 Melalui buku ini, para pembaca dapat memamahmi kaedah dan strategi yang diajalankan
oleh guru-guru dalam menyelesaikan masalah yang dihadapi oleh murid-murid dan warga
pendidikan.

 Buku ini amat sesuai kepada para pendidik terutamanya yang berkecimpung dalam
bidang kajian kerana dapat dijadikan asas bacaan dan rujukan kes.

8. Nilai Pengetahuan / Pengajaran:

Melalui pembacaan buku ini, saya dapat:

- Memahami masalah dan cara penyelesaian menggunakan pelbagai kaedah.

- Mengaplikasi kaedah dan stratery yang digunakan oleh pengkaji.
- Memahami cara penulisan kajian tindakan.

9. Aplikasi Ilmu Dalam Organisasi / P&P:

 Mengamalkan konsep kajian tindakan dalam pdpc.

 Menggunakan kaedah yang sesuai untuk menyelesaikan masalah pembelajaran murid-
murid.

Disediakan oleh, Disahkan oleh,

........................................................ ........................................................
( ) ( )

Pedagogi | 4
 Lampiran C

BORANG SINOPSIS BUKU (BOOK REVIEW)

Nama Sekolah: Kod Sekolah:

1. Nama Guru:
Strategi Pengajaran Guru 3. Bidang /
2. Judul: Pedagogi
Cemerlang Kategori:
Tarikh dan
tempat 5. Bil. Muka
4. 366
Pembentangan: surat:
(Sekiranya ada)
Diselenggarakan oleh: Azizul Rahman Abdul Rahman dan Mohamad
6. Nama penulis:
Saleeh Rahamad
7. Sinopsis:
 Sebagai buah tangan daripada para pendidik, khususnya Guru Cemerlang yang bergabung dalam
Majlis Guru Cemerlang Malaysia (MGCM) dan seorang ahli akademik Universiti Malaya, buku ini
merakamkan pandangan dan saranan yang provokatif tetapi bernas.
 Pemilihan topik dan kepelbagaian aspek yang dibincangkan
 menjadikan buku ini dokumentasi yang hidup. Inti patinya harus diberikan perhatian serius oleh
para guru serta pembuat dasar dan pelaksana sistem kerana
 pendidikan sememangnya memerlukan dinamika pemikiran dan usaha yang proaktif daripada
semua pihak.
 Makalah yang terhimpun dalam koleksi ini meliputi kaedah pengajaran yang menyentuh beberapa
subjek, termasuklah Bahasa Melayu, Fizik, Bahasa Inggeris, Matematik,
 Pendidikan Khas, Kesusasteraan Melayu, selain strategi pengajaran secara umum. Turut
dimuatkan ialah laporan kajian lapangan yang mengemukakan dapatan dan disertai dengan
metodologi penyelidikan yang dapat dijadikan model kajian untuk diadaptasi oleh para penyelidik
lain. Makalah lain pula berupa esei umum tentang Pendidikan yang mengutarakan persoalan
nasionalisme, jati diri dan pembinaan negara bangsa, di samping perkembangan teknologi terkini
dalam bidang siber.

8. Nilai Pengetahuan / Pengajaran:

Melalui pembacaan buku ini, saya dapat:

 Mengetahui dan memahami pelbagai kaedah pengajaran daripada pendidik yang cemerlang.
 Melihat dan memahami daya pemikiran guru-guru cemerlang.

9. Aplikasi Ilmu Dalam Organisasi / P&P:

 Menerrapkan strategi Pengajaran Guru Cemerlang dalam PdPC.

 Menggunakan idea yang dikongsikan sebagai bahan untuk mengajar.

Disediakan oleh, Disahkan oleh,

........................................................ ........................................................
( ) ( )

Pedagogi | 5
 Lampiran C

BORANG SINOPSIS BUKU (BOOK REVIEW)

Nama Sekolah: Kod Sekolah:

1. Nama Guru:
3. Bidang /
2. Judul: KBAT dalam Pendidikan Pedagogi
Kategori:
Tarikh dan
tempat 5. Bil. Muka
4. 55
Pembentangan: surat:
(Sekiranya ada)
6. Nama penulis: Zabri Zakaria (Arena Education Suply)
7. Sinopsis:

 Buku ini menceritakan tentang cara-cara merangsang pemikiran KBAT dikalangan murid.
Teknik penyoalan sebagai contoh boleh digunakan untuk merangsang murid-murid untuk
berfikir secara kreatif dan kritis.
 Selain itu, buku ini juga memberi contoh-contoh aktiviti KBAT yang boleh disediakan
untuk melatih murid-murid berfikir secara KBAT.

8. Nilai Pengetahuan / Pengajaran:

 Mengetahui tahap / aras pemikiran KBAT seseorang murid.

 Membantu menyediakan soalan dan aktiviti KBAT yang bersesuaian dengan tugasan.

9. Aplikasi Ilmu Dalam Organisasi / P&P:

 Menerapkan amalan pemikiran KBAT dikalangan murid-murid.

Disediakan oleh, Disahkan oleh,

........................................................ ........................................................
( ) ( )

Pedagogi | 6
 Lampiran C

BORANG SINOPSIS BUKU (BOOK REVIEW)

Nama Sekolah: Kod Sekolah:

1. Nama Guru:
3. Bidang /
2. Judul: Much More Comical Science Pedagogi
Kategori:
Tarikh dan
tempat 5. Bil. Muka
4. 78
Pembentangan: surat:
(Sekiranya ada)
6. Nama penulis: Siva Sothinathan (Malaysian Book Centre Sdn. Bhd)
7. Sinopsis:

 Buku Much More Comical Scieince ialah sebuah buku yang menerangkan konsep sains
mudah dalam kehidupan secara ilustrasi dan grafik yang menarik.
 Dalam buku ini, banyak teori dan konsep sains yang berkaitan dengan topik sains di
sekolah,diolah dan disampaikan secara santai.
 Buku ini sesuai untuk merangsang murid-murid membaca dan memahami konsep sains
dengan mudah dan seronok.

8. Nilai Pengetahuan / Pengajaran:

 Mengetahui dan mempelajari konsep Sains dengan mudah dan sanatai.

 Memupuk budaya membaca.

9. Aplikasi Ilmu Dalam Organisasi / P&P:

 Menyampaikan konsep sains dengan mudah dan berkesan kepada murid-murid.

 Menggalakkan murid untuk membaca dan mempelajari Sains.

Disediakan oleh, Disahkan oleh,

........................................................ ........................................................
( ) ( )

Pedagogi | 7
 Lampiran C

BORANG SINOPSIS BUKU (BOOK REVIEW)

Nama Sekolah: Kod Sekolah:

1. Nama Guru:
3. Bidang /
2. Judul: Idea dan Kreativiti dalam PdPC Pedagogi
Kategori:
Tarikh dan
tempat 5. Bil. Muka
4. 60
Pembentangan: surat:
(Sekiranya ada)
6. Nama penulis: Zabri Zakaria (Arena Education Suply)
7. Sinopsis:

 Buku ini mengisahkan tentang kaedadh PdPC yang boleh digunakan oleh guru di dalam
kelas.
 Terdapat pelbagai kaedah yang kreatif dicadangkan dalam buku ni, mengikut kesesuaian
keadaan.
 Keadah yang bersesuaian dapat menarik minat murid untuk belajar.

8. Nilai Pengetahuan / Pengajaran:

 Melalui buku ini, banyak aktiviti yang digariskan memberi impak dan nilai tambah yang
besar dalam kalangan murid.
 Guru dapat membentuk keperibadian murid dan memupuk nilai murni melalui aktiviti yang
disedaiakan.

9. Aplikasi Ilmu Dalam Organisasi / P&P:

 Mengamalkan dan mengaplikasi kaedah PdPC yang bersesuaian mengikut tahap murid.
 Menggunakan kaedah yang betul untuk menajalankan aktiviti bersama murid.

Disediakan oleh, Disahkan oleh,

........................................................ ........................................................
( ) ( )

Pedagogi | 8
 Lampiran C

BORANG SINOPSIS BUKU (BOOK REVIEW)

Nama Sekolah: Kod Sekolah:

1. Nama Guru:
Peranan Media Sosial dalam 3. Bidang /
2. Judul: Pedagogi
Pengajaran Kategori:
Tarikh dan
tempat 5. Bil. Muka
4. 85
Pembentangan: surat:
(Sekiranya ada)
6. Nama penulis: Farhana Yusuf (Pustaka Nenas)
7. Sinopsis:

 Buku ini mengisahkan tentang bagaimana seorang guru boleh memanfaatkan media
sosial dalam pelajaran.
 Umum sedia maklum, dalam cabaran zaman sekarang, tidak mampu untuk menyekat
pengaruh media sosial
 Namun,media sosial sebenanrnya boleh dimanfaatkan dengan baik dalam PdPC
sekiranya digunakan dengan betul.
 Maka, dalam buku ini diterangkan tentang peranan media sosial yang boleh digunakan
oleh seorang guru.

8. Nilai Pengetahuan / Pengajaran:

 Mengetahui ‘Do and Dont’s” dalam media sosial.

 Menerapkan penggunaan media sosial dalam PdPC.

9. Aplikasi Ilmu Dalam Organisasi / P&P:

 Menerangkan kepada murid tentang peranan dan tatakelola media sosial dengan betul
dan berfaedah.

Disediakan oleh, Disahkan oleh,

........................................................ ........................................................
( ) ( )

Pedagogi | 9
 Lampiran C

BORANG SINOPSIS BUKU (BOOK REVIEW)

Nama Sekolah: Kod Sekolah:

1. Nama Guru:
3. Bidang /
2. Judul: Latihan Kehebatan Otak Manusia Pedagogi
Kategori:
Tarikh dan
tempat 5. Bil. Muka
4. 65
Pembentangan: surat:
(Sekiranya ada)
6. Nama penulis: Abu Adam (Pustaka Hakimin)
7. Sinopsis:

 Buku ini mengisahkan tentang cara-cara untuk merangsang pemikiran manusia.

 Hasil pembacaan didapati bahawa ada beberapa aktiviti atau latihan yang boleh
digunakan untuk merangsang pemikiran otak manusia.
 Secara tidak langsung, melalui aktiviti yang disediakan, boleh diamalkan di dalam kelas
sebelum bermula PdPC.

8. Nilai Pengetahuan / Pengajaran:

Nilai yang diperoleh hasil daripada pembacaan buku ini adalah:

 Mengetahui latihan dan aktiviti yang sesuai untuk melatih daya pemikiran otak.
 Menggunakan keupayaan pemikiran yang optimum untuk kemahiran berfikir aras tinggi.

9. Aplikasi Ilmu Dalam Organisasi / P&P:

 Menerapkan latihan dan aktiviti yang sesuai untuk merangsang pemikiran berfikir
seseorang.

Disediakan oleh, Disahkan oleh,

........................................................ ........................................................
( ) ( )

Pedagogi | 10