Aksi Nyata

“Disiplin Positif”
Membuat keyakinan kelas
Mudassir, S.Pd
SD Negeri 6 Banda Aceh
 Pengenalan
Keyakinan kelas adalah tingkat kepercayaan dan
keyakinan yang dimiliki oleh anggota kelas, baik siswa
maupun guru, terhadap kemampuan mereka sendiri,
kemampuan rekan-rekan sekelas, dan keberhasilan
keseluruhan kelas dalam mencapai tujuan mereka. Ini
melibatkan rasa percaya diri, saling menghormati,
kerjasama, dan kepercayaan bahwa setiap individu
dalam kelas memiliki potensi untuk berkembang dan
berhasil.
 Pengenalan
Keyakinan kelas juga mencakup kepercayaan terhadap
lingkungan pembelajaran yang aman dan mendukung,
di mana siswa merasa nyaman untuk berpartisipasi,
bertanya, dan mengambil risiko dalam pembelajaran
mereka. Ini adalah hasil dari budaya kelas yang positif,
di mana saling penghargaan, dukungan, dan kerjasama
ditekankan.
Memiliki keyakinan kelas yang kuat dapat
meningkatkan motivasi belajar, keterlibatan siswa, dan
kinerja akademik secara keseluruhan. Itu menciptakan
lingkungan yang mendukung pertumbuhan dan
perkembangan siswa, di mana mereka merasa
didukung dalam mengeksplorasi potensi mereka dan
mencapai tujuan mereka.
Dokumentasi
Kegiatan

Umpan Balik
Siswa 1: Rizky
ketika membuat keyakinan kelas, dan mengerti mengapa itu penting untuk
apakah gurumu: melibatkanmu
saat mendiskusikan keyakinan
kelas?
Saya merasa agak terlibat.
Meskipun saya diberikan
kesempatan untuk berbicara, saya Diskusi tentang keyakinan kelas
merasa belum sepenuhnya
diperhatikan dalam diskusi
tersebut.
ketika membuat keyakinan kelas,
apakah gurumu: menjelaskan fungsi
dan kegunaan keyakinan kelas sehingga
kamu memahaminya?
Ya, guru menjelaskan dengan cukup
jelas. Saya dapat memahami tujuan dari
kegiatan pembentukan keyakinan kelas
membangun hubungan yang baik di
antara kami sebagai siswa.
ketika membuat keyakinan kelas,
apakah gurumu: sering mendiskusikan
denganmu tentang keyakinan kelas?
dilakukan secara teratur, tetapi saya
merasa itu tidak terjadi setiap kali. Saya
berharap kami bisa lebih sering berbicara
tentang ini agar kami semua merasa
lebih terlibat.
 ketika membuat keyakinan kelas,
apakah gurumu: menjelaskan fungsi
Umpan Balik dan kegunaan keyakinan kelas sehingga
kamu memahaminya?
Sangat jelas. Guru memberikan
Siswa 2: Akifah penjelasan yang baik tentang mengapa
keyakinan kelas itu penting dan
ketika membuat keyakinan kelas, bagaimana hal itu dapat memengaruhi
apakah gurumu: melibatkanmu suasana kelas secara positif.
saat mendiskusikan keyakinan
kelas? ketika membuat keyakinan kelas,
apakah gurumu: sering mendiskusikan
Ya, saya merasa sangat terlibat. denganmu tentang keyakinan kelas?
Guru memberikan kesempatan
kepada setiap siswa untuk Diskusi tentang keyakinan kelas
berbicara dan berbagi pendapat dilakukan secara konsisten. Setiap
mereka. minggu, kami memiliki waktu khusus
untuk membahas perkembangan
keyakinan kelas kami.
 ketika membuat keyakinan kelas,
apakah gurumu: menjelaskan fungsi
Umpan Balik dan kegunaan keyakinan kelas sehingga
kamu memahaminya?
Ya, penjelasan guru cukup jelas. Saya
Siswa 3: Adel dapat memahami tujuan dari
pembentukan keyakinan kelas dan
ketika membuat keyakinan kelas, bagaimana itu dapat meningkatkan
apakah gurumu: melibatkanmu hubungan antara siswa di kelas.
saat mendiskusikan keyakinan
kelas? ketika membuat keyakinan kelas,
apakah gurumu: sering mendiskusikan
Saya merasa agak terlibat. denganmu tentang keyakinan kelas?
Meskipun saya dapat
berpartisipasi dalam diskusi, saya Diskusi tentang keyakinan kelas
merasa kadang-kadang pendapat dilakukan secara teratur, tetapi saya rasa
saya tidak begitu diperhatikan. tidak sering. Saya berharap ada lebih
banyak waktu yang diberikan untuk
diskusi ini.
Terima
Kasih