AKSI NYATA

Membuat Lingkungan
Fisik Kaya teks di kelas

Oleh: Nunung Nurhayati, S.Pd

Diterbitkan : 8 Maret 2023

Topik : Penyesuaian Pembelajaran dengan Kebutuhan dan Karakteristik Murid

Dunia pendidikan kini telah memasuki era digitalisasi yang mana peserta didik lebih
tertarik kepada dunia daring misalnya bermaian game. sebagai pendidik tentunya menjadi
keresahan bagaimana peserta didik agar mengenal dan mau membaca buku agar menjadi
budaya baik di lingkungan sekolah ataupun di luar lingkungan sekolah. Setiap tindakan peserta
didik dan/atau guru (warga kelas) yang dilakukan dalam sebuah ruang kelas dapat
menentukan terciptanya sebuah lingkungan positif. Perilaku warga kelas tersebut akhirnya
menjadi kebiasaan yang baik, kebiasaan yang positif. Yang kemudian pada akhirnya
membentuk sebuah budaya positif.

Guna penerapan budaya baik di kelas maupun lingkungan sekolah, pendidik harus
melakukan kolaborasi baik dengan kepala sekolah, rekan sejawat (guru), orang tua murid, dan
masyarakat sekitar untuk menumbuhkanhal positif dalam diri peserta didik sehingga nilai-
nilai karakter profil pelajar pancasila bisa diterapkan dengan maksimal. untuk itu saya
beserta peserta didik kelas 7 membuat keyakinan untuk membuat pojok baca di dalam kelas
guna menciptakan daya tarik peserta didik terhadap bahan bacaan.
 Budaya membaca adalah proses pembiasaan terhadap aktivitas membaca dan menulis.
Oleh karenanya Budaya Membaca harus menjadi hal yang utama dalam pendidikan di sekolah.
Sebagai pendidik penulis merasa bertanggung jawab terhadap pembentukan Budaya positif ini.
Mengingat dalam kondisi ini Budaya literasi di SMP 1 Barunawati mengalami penurunan. Hal
inilah yang menjadi motivasi penulis untuk membuat program yang berjudul “Pojok Baca.”

Tujuan:

a. peserta didik mampu untuk berperilaku baik di lingkungan kelas maupun lingkungan
sekolah.
b. peserta didik mampun lebih gemar membaca dan memiliki daya pikir yang baik.
c. peserta didik mampu Mendekatkan buku pada siswa sehingga siswa lebih tertarik
membaca.
d. peserta didik mampu Membantu Perpustakaan Sekolah dalam membudayakan rutinitas
membaca, di saat buku yang ingin dibaca siswa tidak tersedia di Perpustakaan Sekolah.

Rincian tindakan aksi nyata yang kami lakukan dalam penerapan budaya positif “Keyakinan
Kelas” :

a. pendidik dan peserta didik membuat konsep Pojok Baca kemudian mulai menyiapkan
segala perlengkapannya. Mulai fasilitas baca, hiasan, pagar pembatas hingga
penyediaan buku-buku.
b. karpet atau pembatas area Pojok Baca sebagai tempat untuk peserta didik membaca
agar lebih nyaman
c. Hiaslah dinding, bunga , boneka dengan desain artistik,
d. pojok baca berupa lesehan.
e. Tempatkan rak buku secara artistik dengan buku-buku atau bahan bacaan lain yang telah
disiapkan sebelumnya.
f. Buatlah jadwal piket untuk menjaga kebersihan Pojok Baca.
 No Kegiatan Waktu pelaksanaan keterangan

1 Sosialisai pojok baca Rabu, 21 September 2022

kepada peserta didik
2 Penandatangan Jumat, 23 September 2022
perjanjian kerjasama
3 Tahap persiapan dan Senin, 26 September- Jumat,
pembuatan 30 September 2022

Tantangan dan hambatan selama melakukan aksi nyata budaya positif “Keyakinan Kelas” :

a. Belajar lebih dalam terkait dengan keyakinan kelas.

b. Menggali informasi dan keberanian dari murid.
c. berkolaborasi dengan teman sejawat.

Rencana perbaikan selama melakukan aksi nyata penerapan budaya positif “Keyakinan Kelas”
:

a. Lebih komunikatif dengan murid.

b. Tetap berkolaborasi baik dengan murid, orang tua siswa, teman sejawat, guru, dan
kepala sekolah
 KESEPAKATAN BERSAMA

1. Menghormati, menghargai, mematuhi nasehat dan perintah guru dan tenaga

kependidikan
2. Memeliharan kerukunan dan kesetiakawanan antar peserta didik
3. Tidak melanggar tata tertib
4. Kelas bersih saat pagi maupun pulang sekolah, berpakaian rapih saat di
dalam maupun di luar kelas
5. Menyediakan buku baca setiap peserta didik dan diletakan di rak pojok
baca
6. Tanpa paksaaan setiap peserta didik menyadari pentingnya membaca
7. menjaga dan memelihara pojok baca
8. secara bergantian peserta didik membaca buku dengan tertib
Hasil foto selama proses kegiatan aksi nyata penerapan budaya positif “Keyakinan Kelas Pojok
Baca Kelas VII-2” :

Sosialisasi dengan Peserta didik

Sosialisasi Kebermanfaat Pojok Baca di kelas

Penandatangan Keyakinan Kelas

Menyiapkan Perlengkapan Pembuatan Pojok
Baca

Menyiapkan Perlengkapan Pembuatan

Pojok Baca
Diskusi design pojok baca

Diskusi design pojok baca

 Mendesain Pojok Baca Tempat Bercermin untuk merapikan seragam

Menempelkan Poster
Identitas Pojok Baca
Hasil Akhir Pojok Baca Hasil Akhir Pojok Baca

Pemanfaatan Pojok Baca Pemanfaatan Pojok Baca

 UMPAN BALIK

A. Bukti Pelaksanaan Pojok Baca

A. Umpan Balik Peserta Didik