Kelas : IV Mata Pelajaran : Sesi: 1-3 Waktu : 16 JP Tanggal : 5 Januari-23

Pendidikan Agama Februari

Kristen
Topik :
A. Allah berkarya
B. Pemeliharaan Allah
C. Kelebihan dan keterbatasan
D. Mengasihi dalam keberagaman

Profil Pelajar Pancasila:

1. Beriman, bertaqwa kepada Tuhan yang maha esa
2. kebinekaan global
3. bergotong royong
4. Bernalar kritis
Hasil Pembelajaran/ Capaian Pembelajaran
Tujuan/Purpose Setelah mempelajari mengenai Allah Maha kasih yang
1. Menjelaskan karya Allah dalam kehidupan berkarya dalam dirinya, keluarga, sekolah, dan lingkungan
2. Mendaftarkan bukti nyata karya Allah dalam sosial masyarakat yang terdekat. Peserta didik juga belajar
kehidupan mengenal karya Allah melalui ciptaan lainnya, manusia dan
seluruh ciptaan yang ada di alam memerlukan pemeliharaan
3. Menjelaskan pemeliharaan Allah atas segala
Allah. Langit dan bumi beserta isinya, tumbuhan, hewan
ciptaan-Nya
dan benda langit pada saat siang dan malam. Allah bukan
4. Menganalisis bukti pemeliharaan Allah dalam hanya pencipta, tetapi juga pemelihara segala ciptaan-Nya.
kehidupan Allah juga memelihara dalam kelebihan dan keterbatasan
5. Mampu membuat projek mengasihi yang dilakukan manusia sehingga keterbatasan yang dimiliki mengingatkan
melalui tindakan untuk semakin bergantung dalam pemeliharaan Allah.
6. Mensyukuri kelebihan dan keterbatasan diri
7. Mampu membuat karya melalui kelebihan
dan keterbatasan sebagai wujud bersyukur
kepada Allah

Pertanyaan Pemantik: Pemahaman Bermakna

1. Bagaimana cara Allah memelihara segala ciptaan-Nya?
2. Mengapa sesama manusia harus saling mengasihi?
3. Bagaimana mensyukuri kelebihan dan keterbatasan yang
dimiliki?
1. Memahami bahwa Allah yang menciptakan alam
semesta dan manusia juga memelihara segala
ciptaan-Nya. Manusia membutuhkan pemeliharaan
Allah dan mampu bergantung dalam pemeliharaan
Allah.
2. Memahami bahwa setiap manusia adalah gambar
dan rupa Allah yang berarti sama berharga
dihadapan Allah. Allah sangat mengasihi ciptaan-
Nya sehingga sesama manusia juga harus saling
mengasihi.
3. Memahami bahwa Allah menciptakan manusia
dengan berbagai kemampuan dan keterbatasan,
keterbatasan yang dimiliki manusia harus membuat
manusia semakin mengandalkan Allah dalam
kehidupannya.

Metode Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab

pembelajaran
Alkitab, buku agama kristen, internet
Sumber Belajar
Alat, bahan , dan
● gambar ciptaan, video, botol minum, penutup mata
media
Waktu
Anticipatory Set Tahap 1: Pendahuluan (5 Januari 2024) 2 JP
(Pembukaan, Menarik
fokus siswa) ● Siswa berbagi hal-hal yang disyukuri selama momen natal dan tahun baru

● Siswa berbagi cerita selama liburan natal dan tahun baru

 ● Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai:
o Materi yang akan dipelajari semester yang baru
o Peraturan kelas
o Ekspektasi kelas

Kegiatan Inti Tahap 2: Allah pencipta (12 Januari 2024) 9 JP

(Termasuk : materi,
metode dan media ● Siswa membaca materi pembelajaran
pembelajaran,
langkah-langkah ● Siswa berdiskusi mengenai:
pembelajaran.
Termasuk LKS, o urutan penciptaan Allah
nomor halaman, dll)
o perbedaan ciptaan Allah
● Siswa mempresentasikan hasil diskusinya.

● Siswa dan guru menyimpulkan hasil diskusi.

● Siswa menyelesaikan soal latihan yang terdapat dalam buku paket

Tahap 3: (19 Januari 2024)

Siswa membaca materi
● Siswa membaca teks Injil Matius 6:25-34 dan mencermati isi cerita tersebut.

● Siswa menggunakan gambar burung dan bunga bakung untuk

menjelaskan tentang teks Injil Matius 6:25-34.
● Siswa berdiskusi dalam kelompok kecil (2 orang) pesan Allah yang terdapat dalam
Injil Matius 6:25-34.
● Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya.

● Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil diskusi.

Tahap 4: (26 Januari 2024)

● Siswa dan Guru melakukan tanya jawab mengenai pembelajaran pertemuan
sebelumnya
● Siswa membagikan pengalaman hidup sesuai cerita dari Injil Matius 6:25-34

● Siswa menuliskan contoh-contoh bukti Allah memelihara ciptaan-Nya

● Siswa membagikan bukti pemeliharaan Allah dalam hidupnya dalam kelompok

belajar
● Siswa mempresentasikan hasil diskusinya.

● Siswa dan guru menyimpulkan hasil diskusi.

● Siswa mengerjakan latihan soal (Formatif)

Tahap 5: (02 Februari 2024)

● Anticipatory Set: Siswa diberikan pertanyaan:
- Siapa yang kamu tahu mengasihimu?
- Bagaimana caranya tahu kalau kita dikasihi?
● Siswa mengurutkan ciptaan sampai hari ke-6 dengan gambar yang sudah disediakan
oleh guru
● Siswa memahami bahwa Allah menciptakan alam semesta dan manusia dengan
teratur dan sempurna dengan meneliti setiap urutan ciptaan
● Siswa memahami aspek pemeliharaan Allah terhadap ciptaan-Nya
- perhitungan udara yang dibutuhkan oleh manusia
 - siswa menyaksikan video rotasi bumi dan revolusi matahari
Peristiwa Rotasi dan Revolusi Bumi | IPA | SayaBisa (youtube.com)
● Siswa memahami pemeliharaan Allah terhadap manusia
- Tuhan adalah gembalaku
● Siswa membaca kitab Yohanes 10:14 :
- Siswa mengumpulkan botol minum dan menutup mata
- Siswa melakukan games sederhana menentukan botol minum miliknya
dengan menutup mata
● Siswa menyampaikan makna games tersebut
● Siswa mengerjakan latihan soal
Tahap 6: (23 Februari 2024)
● Siswa dibentuk dalam kelompok (1 kelompok terdiri dari 3 dan 4)
● Siswa membaca teks Injil Matius 7:12 dan Matius 22:34-40.
● Siswa berdiskusi dalam kelompok kecil (2 orang) tentang pesan firman Tuhan yang
disampaikan melalui Injil Matius 22:34-40 yang harus mereka lakukan.
● Siswa menjelaskan inti materi tentang mengasihi sesama seperti mengasihi diri
sendiri.
● Menceritakan pengalaman mengasihi teman seperti mengasihi diri sendiri.
● Siswa menjelaskan apa yang dimaksud dengan keberagaman
● Siswa menyebutkan contoh-contoh keberagaman
● Siswa mengerjakan tugas mandiri :
Tugas kelompok 1: Misael, Calista, Caroline,
1. Tentukan satu budaya (beserta gambar) kemudian jelaskan:
a. Tradisi/budaya yang terdapat dalam budaya tersebut
b. Tarian daerah
c. Makanan daerah
d. Pakaian adat
2. Temukan 1 kasus rasisme budaya yang terdapat di suatu sekolah
3. Bagaimana tanggapan kelompokmu terhadap kasus diskriminasi tersebut
4. Bagaimana cara mengatasi kasus rasisme
5. perspektif/ayat Alkitab yang menolak rasisme

Tugas kelompok 2: Steven, Gracelle, Adele, Kent

1. Jelaskan ada berapa gender yang Tuhan ciptakan yang dijelaskan dalam Alkitab
2. Apa persamaan dan perbedaan gender tersebut?
3. Temukan 1 kasus diskriminasi gender yang terdapat di suatu sekolah/lingkungan
masyarakat
4. Bagaimana tanggapan kelompokmu terhadap kasus diskriminasi tersebut
5. Bagaimana cara mengatasi kasus diskriminasi
6. Perspektif/ayat Alkitab yang menolak diskriminasi
Latihan Formatif 2 JP
Terbimbing ● Soal essay
(Kegiatan di dalam ● Latihan soal dari buku
kelas) ● projek kelompok
Latihan Mandiri Sumatif 2 JP
(PR/Assessment)
● Pilihan berganda dan soal essay

● presentasi
Penutup 1 JP
(Cara lain untuk
● Siswa membuat kesimpulan dari pembelajaran
melakukan CFU)
● Siswa menuliskan refleksi mengenai pembelajaran
Refleksi
(Setelah pembelajaran
– keberhasilan
kebutuhan/informasi
siswa)

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

 Anju Siboro, M.Pd Melianti Sihotang, S.Pd.

Soal

1. Jelaskan sikap manusia yang percaya pada pemeliharaan Allah!

2. Menjelaskan arti Allah memelihara hidup manusia!

3. Sebutkan tanda-tanda bahwa pemeliharaan Allah terus berlangsung

bagi manusia!

4. Jelaskan bentuk ucap syukurmu pada Allah yang telah memelihara

kamu!