METODE

Penelitian ini
GAP METODE
menggunakan metode Ade Rachma pengumpulan
Penelitian dan Sistem operasi smartphone yang paling banyak digunakan data.
Pengembangan atau Yuliani,2017. saat ini adalah android. Android sebagai sistem operasi -Studi Pustaka
Research and terlaris memiliki keunggulan yaitu berteknologi open -Studi Interview
Development (R&D) source yang memungkinkan semua orang untuk membaca Study Observasi Hanadwiputra.,
kode sumber, sehingga dapat melakukan perubahan,
Jurnal UNY konfigurasi, dan pengembangan pada sistem tersebut. et al. 2022
Dengan demikian, maka android menjadi platform
smartphone yang paling mudah untuk dikembangkan,
salah satunya untuk aplikasi sumber belajar.
Selaras, Bagi pengembang lebih lanjut aplikasi berbasis Jurnal GERBANG

2
android untuk mengembangan aplikasi dengan materi STMIK Bani Saleh
yang lebih luas, desain aplikasi yang lebih menarik dan
lebih meningkatkan interaktivitas aplikasi dengan

1
penggunanya

GAP
PENGEMBANGAN APLIKASI HASIL PEMBUATAN 1. E-learning yang sudah berjalan berbasis web dijalankan

MOBILE LEARNING (M-LEARNING) Aplikasi m-learning berbasis android dinyatakan

APLIKASI MOBILE menggunakan PC atau laptop.
2. E-learning yang sudah berjalan belum berbasis mobile.

BERBASIS ANDROID SEBAGAI layak digunakan dengan hasil akhir yaitu Sehingga dapat ditarik kedalam rumusan masalah yaitu:

SUMBER BELAJAR IPS PADA

a) validasi ahli materi 3,7 dengan kriteria “baik”,
b) validasi ahli media 3,9 dengan kriteria “baik”,
c) validasi guru IPS 4,85 dengan kategori “sangat
LEARNING DENGAN 1.Bagaimana aplikasi e-learning dapat berjalan pada
smartphone.
Bagaimana aplikasi e-Learning berbasis mobile dapat
memudahkan user yaitu mahasiswa untuk mempelajari

MATERI KELANGKAAN SUMBER

baik”,
d) uji coba produk memperoleh skor 3,825 dengan
kategori “baik”, serta
INTERFACE materi kuliah dan mengerjakan tugas dimana saja dan
kapan saja.

DAYA DAN KEBUTUHAN MANUSIA e) uji coba pemakaian memperoleh skor 4,26 dengan
kategori “sangat baik”. Berdasarkan hasil penilaian
tersebut, dapat disimpulkan bahwa aplikasi m-
MOODLE
learning berbasis android dinyatakan layak dan
dapat digunakan sebagai sumber belajar

HASIL
E LAJ A
Mengingat adanya kondisi pandemi COVID-19 sehingga pembelajaran
dilaksanakan secara daring,
perlu diadakan sebuah analisis mengenai kelebihan dan kekurangan
LMS (Learning Management
System) berbasis web untuk menampung kebutuhan-kebutuhan B HASIL
Implementasi aplikasi mobile learning
menggunakan moodle ini dilakukan dengan
cara simulasi pada emulator.

P EM

RAN
pembelajaran PjBL dengan fitur-fitur Dengan adanya aplikasi E-Learning
yang dimiliki. Berbasis Mobile (Android) dapat
memudahkan mahasiswa untuk
LMS (Learning Management System) merupakan mengakses perkuliahan dimana saja dan
platform yang dapat mengakomodir pembelajaran secara kapan saja.
daring. Dari sekian banyak LMS, Edmodo, Moodle, dan Namun terdapat saran bagi peneliti selanjutnya yaitu:
Google Classroom merupakan LMS berbasis web yang Pada aplikasi E-Learning Berbasis
dapat diakses melalui komputer maupun ponsel cerdas Mobile ini, pengaturan username dengan
password masih dilakukan oleh admin dan

dimana Edmodo dan Moodle secara berurutan merupakan
LMS terpopuler pertama dan kedua di dunia pada tahun
2020 menurut situs capterra.com. Edmodo memiliki
penjualan sebanyak 350 ribu dan jumlah pengguna 58 juta.
Moodle memiliki penjualan sebanyak 99.421 namun
jumlah pengguna yang jauh lebih banyak dibandingkan
Edmodo, yaitu lebih dari 124 juta
ABAD 21
user yang bersangkutan tidak dapat
GAP melakukan edit pada password
Perlu adanya peningkatan kelengkapan fitur-fitur
seperti telekonferensi dan slide-share dalam LMS
untuk mendukung terlaksananya PjBL secara
daring.
Masing-masing LMS memiliki kelebihan dan

KS
E

G
kekurangan yang beragam. Moodle dan Edmodo METODE
dilengkapi 8 dari 10 fitur pendukung PjBL dengan

IN
komposisi fitur yang berbeda, sedangkan Google
Classroom hanya memiliki 6 dari 10 fitur pendukung Jenis penelitian ini adalah
PjBL. Data selanjutnya menunjukkan bahwa rata-
rata
nilai tampilan LMS dalam skala Likert tertinggi diraih
oleh Google Classroom yaitu 4,14, sedangkan
PO N
penelitian deskriptif kualitatif
dan teknik pengambilan
sampel dengan purposive
Edmodo mendapat nilai 3,68, dan Moodle hanya

LRA R sampling. Teknik

SI M-LEA
mendapat 3,57. pengumpulan data dilakukan
dengan melakukan observasi,
wawancara dan dokumentasi

4 3
PEMANFAATAN LEARNING Lastama Sinaga.,
STUDI LITERATUR ANALISIS et al., 2021.
MANAGEMENT SYSTEM DENGAN
KELEBIHAN DAN KEKURANGAN MOODLE DALAM MENUNJANG PROSIDING SEMINAR
NASIONAL IKIP BUDI
LMS TERHADAP PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN DARING UTOMO

BERBASIS PROYEK PADA MATA HASIL INTERAKTIF

PELAJARAN PEMROGRAMAN WEB Hasil penelitian menunjukkan bahwa:

DI SMK 1) penggunaan LMS moodle sangat efektif dan efisien

dalam menyampaikan materi pembelajaran karena
GAP
materi pembelajaran yang telah diupload ke dalam
sistem dapat diakses dengan mudah pada saat kapan Penelitian Chung & Ackerman (2015) menunjukkan bahwa
pun dan dimana pun; 2) pemanfaatan variasi fitur dalam moodle dianggap sangat membantu dalam pembelajaran
moodle dapat mendukung terjadinya pembelajaran secara komunikatif, baik antara guru dengan siswa
interaktif saat pembelajaran daring berlangsung; 3) maupun siswa dengan dirinya sendiri.
pemanfaatan fitur page dalam mengintegrasikan Berdasarkan hasil wawancara peneliti dengan dua orang
moodle ke sistem/website lain seperti penggunaan guru IPA SMP Methodist 8 Medan menunjukkan Peserta
METODE lembar kerja peserta didik dan kuis interaktif masing- didik mengeluhkan kegiatan pembelajaran daring karena

Studi literatur.
Laras Sulistyorini, masing ke dalam live worksheet dan quiziz dapat cenderung monoton sedangkan guru sulit mendapatkan
perhatian dari peserta didiknya saat pembelajaran daring.
meningkatkan antusias/semangat dan aktivitas belajar
Penelitian studi literatur ini 2020. siswa. Oleh karena itu, diperlukan suatu media pembelajaran
menggunakan data sekunder yang yang efektif dan efisien dalam menciptakan pembelajaran
telah didapatkan oleh daring yang interaktif. Pembelajaran interaktif merupakan
IT-Edu: Jurnal Information suatu pembelajaran yang menekankan pada keterlibatan,
penlitian-penelitian terdahulu
terhadap LMS Moodle, Edmodo, dan Technology and Education, baik keterlibatan siswa dengan siswa, siswa dengan guru,
2020 dan juga siswa dengan materi.
Google Classroom