Perbedaan Model, Pendekatan, Strategi,

Metode, Teknik, dan Taktik Pembelajaran

Perbedaan Model, Pendekatan, Strategi, Metode, Teknik,dan Taktik Pembelajaran.
Merencanakan pembelajaran melibatkan sejumlah keputusan intruksional. Guru harus
mengidentifikasi isi dan proses yang harus dilaksanakan, kekuatan, kebutuhan dan minat
siswa sehingga mampu mengarah pada pengajaran yang paling efektif. Pada pembelajaran
terdapat beberapa istilah yang dianggap memiliki makna sama yaitu strategi, pendekatan,
model, metode, dan teknik pembelajaran. Walaupun dianggap memiliki kesamaan makna,
namun sebenarnya istilah-istilah tersebut tidaklah sama. Perbedaannya adalah sebagai
berikut,

Perbedaan Model, Pendekatan, Strategi, Metode,

Teknik,dan Taktik Pembelajaran
Model Pembelajaran

Model pembelajaran (menurut Joyce dan Weil, 1986) adalah kerangka konseptual yang
melukiskan prosedur yang sistematis dalam mengorganisasikan pengalaman belajar untuk
mencapai tujuan belajar tertentu dan sebagai pedoman bagi para perancang pembelajaran dan
para pengajar dalam merencanakan dan melaksanakan aktivitas pembelajaran.
Contoh model pembelajaran :

 Model Pembelajaran Examples Non Example

 Model Pembelajaran JIGSAW
 Model Pembelajaran Siklus Belajar 5E

Pendekatan Pembelajaran

Pendekatan pembelajaran (menurut T. Raka Joni, 1993) diartikan sebagai cara umum
dalam memandang permasalahan atau obyek kajian. Pendekatan pembelajaran juga
merupakan titik tolak atau cara pandang guru terhadap proses pembelajaran yang berlangsung
dan bersifat umum. Pendekatan pembelajaran dapat menguatkan dan melatari metode
pembalajaran.
Contoh pendekatan pembelajaran :

 Pendekatan Pembelajaran Konstruktivisme

 Pendekatan Pembelajaran Kontekstual / Contextual Teaching and Learning (CTL)
 Pendekatan Pembelajaran Pendekatan Open – Ended

Strategi Pembelajaran

Strategi pembelajaran (menurut Sanjaya, 2007) adalah pola umum perbuatan guru dan
siswa di dalam mewujudkan kegiatan belajar-mengajar sehingga strategi menunjuk kepada
karateristik abstrak rentetan perbuatan guru-siswa dalam peristiwa belajar-mengajar. Pada
dasarnya strategi masih bersifat konseptual mengenai keputusan-keputusan yang akan
diambil dalam suatu pelaksaan pembelajaran
Contoh strategi pembelajaran :

 Strategi Pembelajaran Ekspositori (SPE)

 Strategi Pembelajaran Inkuiri (SPI)
 Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah (SPBM)

Metode Pembelajaran

Metode pembelajaran (menurut Slameto, 2003) adalah cara yang harus dilalui di dalam
mengajar. Metode juga dapat diartikan cara yang digunakan dalam rangka
mengimplemtasikan rencana kegiatan pembelajaran yang telah disusun untuk mencapai
tujuan pembelajaran yang diharapkan.
Contoh metode pembelajaran :

 Metode Pembelajaran Diskusi

 Metode Pembelajaran Tanya Jawab
 Metode Pembelajaran Demontrasi

Teknik Pembelajaran

Teknik pembelajaran merupakan cara yang dilakukan seseorang guru dalam menerapkan
suatu metode pembelajaran secara spesifik. Guru dapat menggunakan variasi teknik
pembelajaran dalam satu metode pembelajaran, tergantung kondisi siswa di kelas.
Contoh teknik pembelajaran :

 Teknik penggunaan metode ceramah di kelas besar berbeda dengan kelas yang
jumlahnya sedikit
 Teknik penggunaan metode tanya jawab di kelas yang aktif berbeda dengan kelas
yang pasif

Taktik Pembelajaran

Taktik pembelajaran merupakan gaya seorang guru dalam melaksanakan metode atau
teknik pembelajaran tertentu yang bersifat individual. Taktik juga dapat dikatakan ciri khas
dari seseorang dalam memberikan suatu perlakuan
Contoh teknik pembelajaran :

 Guru menjelaskan materi dengan menyelipkan kalimat humor untuk menarik

perhatian siswa
 Guru menyampaikan materi dengan video dan media digital karena menguasai IT
 Guru mengadakan game untuk memecah kesunyian di kelas

Penjelasan Lebih Lanjut

Contoh Perbedaan Model, Pendekatan, Strategi, Metode, Teknik,dan Taktik Pembelajaran
Andi adalah seorang guru wali kelas IV. Dia akan mengajarkan Tema 6 Subtema 1
Pembelajaran 1 dengan menggunakan Model Pembelajaran JIGSAW (adanya tim ahli dan
tim asal). Pendekatan pembelajaran yang digunakan adalah pendekatan konstruktivisme,
karena siswa diharapkan membangun sendiri pengetahuannya dengan cara berdiskusi
antarsiswa. Strategi yang digunakan adalah Strategi inkuiri, memungkinkan berpikir secara
kritis dan analitis untuk mencari dan menemukan sendiri jawaban dari suatu masalah yang
dipertanyakan. Metode diskusi, tanya jawab, dan ceramah dapat digunakan pada saat
pembelajaran tersebut. Siswa kelas IV ternyata termasuk kelas gemuk, jumlah siswanya 38
orang. Andi berinisiatif menggunakan teknik yaitu memberikan isyarat diam dengan tangan
dan menggeraskan suara ketika mengimplemtasikan metode ceramah. Taktik yang Andi
gunakan ketika siswanya sudah mulai tidak menaruh perhatian pada pembelajaran yaitu
dengan menyelipkan humor, agar siswa kembali bersemangat. Perhatikan diagram Venn
berikut untuk lebih mudah dalam memahami perbedaan makna dan keterkaitan Model,
Pendekatan, Strategi, Metode, Teknik,dan Taktik Pembelajaran