[DRAF]

PENTAKSIRAN ALTERNATIF
PENDIDIKAN RENDAH (PAPR)

DOKUMEN STANDARD KEBOLEHAN (DSK)

 [DRAF]
Diterbitkan oleh:

Lembaga Peperiksaan
Kementerian Pendidikan Malaysia

Cetakan Pertama 2023

Hak Cipta Terpelihara.

Sebarang artikel, ilustrasi, isi kandungan dari mana-mana bahagian dalam Dokumen Standard Kebolehan (DSK) ini adalah tidak dibenarkan
untuk diterbitkan semula, disimpan dalam cara yang boleh dipergunakan lagi atau dipindahkan dalam apa jua bentuk dan dengan apa cara pun
sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanikal, rakaman atau lain-lain sebelum mendapat izin daripada:
Pengarah Peperiksaan, Lembaga Peperiksaan, Kementerian Pendidikan Malaysia.

i
 [DRAF]

ISI KANDUNGAN

1. SENARAI KONSTRUK………………………………………………………………………………………………………………………. 1

2. PERNYATAAN KONSTRUK………………………………………………………………………………………………………………… 3

3. STANDARD KEBOLEHAN DOMAIN KEROHANIAN DAN NILAI MURNI ….……………………………………………. 9

4. STANDARD KEBOLEHAN DOMAIN AKADEMIK FUNGSIAN ………………….……………………………………………. 13

5. STANDARD KEBOLEHAN DOMAIN PEMBANGUNAN PERSONAL & KEMAHIRAN INTERPERSONAL …… 22

6. STANDARD KEBOLEHAN DOMAIN HIDUP BERDIKARI ….………………………………………………………………….. 28

ii
 [DRAF]

SENARAI KONSTRUK
DOMAIN ELEMEN OUTCOME

1: KEROHANIAN DAN NILAI 1.1: NILAI MURNI 1.1.1: Rajin

MURNI
1.1.2: Kerjasama

1.1.3: Kasih sayang

1.1.4: Tanggungjawab

2: AKADEMIK FUNGSIAN 2.1: LITERASI 2.1.1: Pramembaca

2.1.2: Membaca

2.1.3: Pramenulis

2.1.4: Menulis

2.2: NUMERASI 2.2.1: Pranombor

2.2.2: Membilang

2.2.3: Mengukur

2.2.4: Menghitung

1
 [DRAF]

DOMAIN ELEMEN OUTCOME

3: PEMBANGUNAN 3.1: KOMUNIKASI 3.1.1: Mendengar

PERSONAL DAN
KEMAHIRAN 3.1.2: Bertutur
INTERPERSONAL
3.1.3: Interaksi Sosial

3.2: KEMAHIRAN 3.2.1: Motor Kasar

3.2.2: Motor Halus

3.2.3: Kemahiran Hidup

3.2.4: Penggunaan Teknologi

4: HIDUP BERDIKARI 4.1: PENGURUSAN DIRI 4.1.1: Makan dan Minum

4.1.2: Berpakaian

4.1.3: Penggunaan Tandas

4.1.4: Kebersihan Diri dan Persekitaran

4.1.5: Keselamatan Diri dan Persekitaran

2
 [DRAF]

PERNYATAAN KONSTRUK

Domain 1: Kerohanian dan nilai-nilai murni

Kepercayaan, amalan, akhlak dan nilai murni.
Elemen 1.1 : Nilai
Menunjukkan nilai-nilai murni.

Outcome Penerangan
1.1.1: Rajin Menunjukkan minat, kesungguhan dan ketekunan dalam
melaksanakan tugasan.

1.1.2: Kerjasama Menunjukkan sikap tolong-menolong, sedia membantu dan

bertoleransi.

1.1.3: Kasih Sayang Menunjukkan sifat mengasihi dan menyayangi sesama manusia/
haiwan/ tumbuhan/ tanah air.

1.1.4: Tanggungjawab Melaksanakan tugasan atau amanah dengan tulus berlandaskan

tatacara yang betul.

3
 [DRAF]

PERNYATAAN KONSTRUK

Domain 2: Akademik Fungsian

Memperoleh maklumat, memberi makna dan menyampaikan maklumat dalam pelbagai bentuk yang
mencakupi kemahiran literasi dan numerasi.
Elemen 2.1 : Literasi
Kebolehan membaca dan menulis.

Outcome Penerangan
2.1.1: Pramembaca Keupayaan mengecam, mengenal pasti dan menamakan objek
serta simbol.

2.1.2: Membaca Keupayaan membaca dan memahami maklumat.

2.1.3: Pramenulis Keupayaan menggerakkan jari atau anggota badan untuk menulis.
(Contoh: menconteng, melakar, menyambung titik, membuat
garisan atau menyurih)
2.1.4: Menulis Keupayaan menyalin dan menulis perkataan/ frasa/ ayat untuk
menyampaikan idea.

4
 [DRAF]

PERNYATAAN KONSTRUK

Domain 2: Akademik Fungsian

Memperoleh maklumat, memberi makna dan menyampaikan maklumat dalam pelbagai bentuk yang
mencakupi kemahiran literasi dan numerasi.
Elemen 2.2 : Numerasi
Kebolehan memahami dan mengaplikasi asas matematik.

Outcome Penerangan
2.2.1: Pranombor Keupayaan mengklasifikasikan objek.

2.2.2: Membilang Keupayaan membilang.

2.2.3: Mengukur Keupayaan mendapatkan ukuran dan sukatan.

2.2.4: Menghitung Keupayaan menyelesaikan operasi asas matematik.

5
 [DRAF]

PERNYATAAN KONSTRUK

Domain 3: Pembangunan personal dan kemahiran interpersonal

Pembangunan sosial, komunikasi dan kemahiran asas kehidupan.
Elemen 3.1 : Komunikasi
Kebolehan berinteraksi untuk menyampaikan maklumat dan idea.

Outcome Penerangan
3.1.1: Mendengar Keupayaan memahami dan memberi respons secara beretika.

3.1.2: Bertutur Keupayaan menyampaikan maklumat secara lisan.

3.1.3: Interaksi Sosial Keupayaan berkomunikasi secara dua hala atau lebih dengan
sopan dan bertatasusila (Lisan atau bahasa isyarat).

6
 [DRAF]

PERNYATAAN KONSTRUK

Domain 3: Pembangunan personal dan kemahiran interpersonal

Pembangunan sosial, komunikasi dan kemahiran asas kehidupan.
Elemen 3.2 : Kemahiran
Kebolehan menguasai kemahiran yang pelbagai.

Outcome Penerangan
3.2.1: Motor Kasar Keupayaan melakukan aktiviti motor kasar.

3.2.2: Motor Halus Keupayaan melakukan aktiviti motor halus.

3.2.3: Kemahiran Hidup Keupayaan mengaplikasi kemahiran hidup (living skills) dalam
kehidupan harian.

3.2.4: Penggunaan Teknologi Keupayaan menggunakan teknologi maklumat dan komunikasi

untuk mencari, mengumpul atau memproses maklumat.

7
 [DRAF]

PERNYATAAN KONSTRUK

Domain 4: Hidup Berdikari

Kebolehan melakukan sesuatu tanpa bantuan orang lain.
Elemen 4.1 : Pengurusan Diri
Kebolehan mengamalkan rutin harian dan menjaga kebersihan, keselamatan diri dan persekitaran.

Outcome Penerangan
4.1.1: Makan dan Minum Keupayaan mengamalkan cara makan dan minum.

4.1.2: Berpakaian Keupayaan memakai dan menanggalkan pakaian atau berpakaian

mengikut situasi.

4.1.3: Penggunaan Tandas Keupayaan menggunakan tandas.

4.1.4: Kebersihan Diri dan Persekitaran Keupayaan menjaga kebersihan diri dan persekitaran.

4.1.5: Keselamatan Diri dan Persekitaran Keupayaan menjaga keselamatan diri dan persekitaran dalam
pelbagai situasi.

8
 [DRAF]

STANDARD KEBOLEHAN PAPR (DOMAIN 1)

Domain 1: Kerohanian dan nilai murni Kepercayaan, amalan, akhlak dan nilai murni.
Elemen 1.1: Nilai murni Menunjukkan nilai murni.
Outcome 1.1.1: Rajin Menunjukkan minat, kesungguhan dan ketekunan dalam melaksanakan tugasan.

Mengamalkan sikap rajin. Mengamalkan sikap rajin dalam Mengamalkan sikap rajin dalam
kalangan rakan, guru atau PPM. kalangan warga sekolah atau komuniti.
ADAB
A C L A C L A C L
Menunjukkan sikap rajin. Menunjukkan sikap rajin dalam Menunjukkan sikap rajin dalam
kalangan rakan, guru atau PPM. kalangan warga sekolah atau komuniti.
AMAL
A C L A C L A C L
Tahu makna rajin. Tahu dan faham makna rajin dalam Tahu dan faham makna rajin dalam
kalangan rakan, guru atau PPM. kalangan warga sekolah atau komuniti.
ILMU
A C L A C L A C L

DIRI KELUARGA MASYARAKAT

(Tahap: Ilmu, Amal, Adab; Peringkat: Diri, Keluarga, Masyarakat; Kualiti: Ada, Cukup, Lebih)

9
 [DRAF]

STANDARD KEBOLEHAN PAPR (DOMAIN 1)

Domain 1: Kerohanian dan nilai murni Kepercayaan, amalan, akhlak dan nilai murni.
Elemen 1.1: Nilai murni Menunjukkan nilai murni.
Outcome 1.1.2: Kerjasama Menunjukkan sikap tolong-menolong, sedia membantu dan bertoleransi.

Mengamalkan sikap bekerjasama. Mengamalkan sikap bekerjasama dalam Mengamalkan sikap bekerjasama dalam
kalangan rakan, guru atau PPM. kalangan warga sekolah atau komuniti.

ADAB
A C L A C L A C L

Menunjukkan sikap bekerjasama. Menunjukkan sikap bekerjasama dalam Menunjukkan sikap bekerjasama dalam
kalangan rakan, guru atau PPM. kalangan warga sekolah atau komuniti.
AMAL
A C L A C L A C L
Tahu makna kerjasama. Tahu dan faham makna kerjasama Tahu dan faham makna kerjasama
dalam kalangan rakan, guru atau PPM. dalam kalangan warga sekolah atau
komuniti.
ILMU

A C L A C L A C L
DIRI KELUARGA MASYARAKAT

(Tahap: Ilmu, Amal, Adab; Peringkat: Diri, Keluarga, Masyarakat; Kualiti: Ada, Cukup, Lebih)

10
 [DRAF]

STANDARD KEBOLEHAN PAPR (DOMAIN 1)

Domain 1: Kerohanian dan nilai murni Kepercayaan, amalan, akhlak dan nilai murni.
Elemen 1.1: Nilai murni Menunjukkan nilai murni.
Outcome 1.1.3: Kasih sayang Menunjukkan sifat mengasihi dan menyayangi sesama manusia, haiwan, tumbuhan
atau tanah air.

Mengamalkan sifat mengasihi dan Mengamalkan sifat mengasihi dan Mengamalkan sifat mengasihi dan
menyayangi. menyayangi dalam kalangan rakan, menyayangi dalam kalangan warga
guru, PPM atau persekitaran. sekolah, komuniti atau persekitaran.
ADAB

A C L A C L A C L
Menunjukkan sifat mengasihi dan Menunjukkan sifat mengasihi dan Menunjukkan sifat mengasihi dan
menyayangi. menyayangi dalam kalangan rakan, menyayangi dalam kalangan warga
guru, PPM atau persekitaran. sekolah, komuniti atau persekitaran.
AMAL
A C L A C L A C L
Tahu makna kasih sayang. Tahu dan faham makna kasih sayang Tahu dan faham makna kasih sayang
dalam kalangan rakan, guru, PPM atau dalam kalangan warga sekolah, komuniti
persekitaran. atau persekitaran.
ILMU
A C L A C L A C L

DIRI KELUARGA MASYARAKAT

(Tahap: Ilmu, Amal, Adab; Peringkat: Diri, Keluarga, Masyarakat; Kualiti: Ada, Cukup, Lebih)

11
 [DRAF]

STANDARD KEBOLEHAN PAPR (DOMAIN 1)

Domain 1: Kerohanian dan nilai murni Kepercayaan, amalan, akhlak dan nilai murni.
Elemen 1.1: Nilai murni Menunjukkan nilai murni.
Outcome 1.1.4: Tanggungjawab Melaksanakan tugasan atau amanah dengan tulus berlandaskan tatacara yang
betul.

Mengamalkan sikap bertanggungjawab. Mengamalkan sikap bertanggungjawab Mengamalkan sikap bertanggungjawab

dalam kalangan rakan, guru atau PPM. dalam kalangan warga sekolah atau
komuniti.
ADAB
A C L A C L A C L
Menunjukkan sikap bertanggungjawab. Menunjukkan sikap bertanggungjawab Menunjukkan sikap bertanggungjawab
dalam kalangan rakan, guru atau PPM. dalam kalangan warga sekolah atau
komuniti.
AMAL
A C L A C L A C L
Tahu makna tanggungjawab. Tahu dan faham makna tanggungjawab Tahu dan faham makna tanggungjawab
dalam kalangan rakan, guru atau PPM. dalam kalangan warga sekolah.
ILMU
A C L A C L A C L

DIRI KELUARGA MASYARAKAT

(Tahap: Ilmu, Amal, Adab; Peringkat: Diri, Keluarga, Masyarakat; Kualiti: Ada, Cukup, Lebih)

12
 [DRAF]

STANDARD KEBOLEHAN PAPR (DOMAIN 2)

Domain 2: Akademik Fungsian Memperoleh maklumat, memberi makna dan menyampaikan maklumat dalam pelbagai
bentuk yang mencakupi kemahiran literasi dan numerasi.
Elemen 2.1: Literasi Kebolehan membaca dan menulis.
Outcome 2.1.1: Pramembaca Keupayaan mengecam, mengenal pasti dan menamakan objek serta simbol.

Menamakan objek, bahasa badan atau Menamakan objek, bahasa badan dan Menamakan pelbagai objek, bahasa
simbol secara lisan atau bukan lisan simbol yang terdapat di persekitaran badan dan simbol yang terdapat di
secara berterusan. kelas secara lisan atau bukan lisan persekitaran sekolah atau tempat awam
bersama-sama rakan, guru atau PPM. secara lisan atau bukan lisan bersama-
ADAB sama warga sekolah atau komuniti.

A C L A C L
A C L
Mengenal pasti objek, bahasa badan Mengenal pasti objek, bahasa badan Mengenal pasti pelbagai objek, bahasa
dan simbol. dan simbol yang terdapat di persekitaran badan dan simbol yang terdapat di
kelas bersama-sama rakan, guru atau persekitaran sekolah atau tempat awam
PPM. bersama-sama warga sekolah atau
AMAL komuniti.

A C L A C L A C L
Mengecam objek atau simbol. Mengecam pelbagai objek, bahasa Mengecam pelbagai objek, bahasa
badan dan simbol yang terdapat di badan dan simbol yang terdapat di
persekitaran kelas bersama-sama rakan, persekitaran sekolah atau tempat awam
guru atau PPM. bersama-sama warga sekolah atau
ILMU komuniti.

A C L A C L A C L
DIRI KELUARGA MASYARAKAT
(Tahap: Ilmu, Amal, Adab; Peringkat: Diri, Keluarga, Masyarakat; Kualiti: Ada, Cukup, Lebih)
13
 [DRAF]

STANDARD KEBOLEHAN PAPR (DOMAIN 2)

Domain 2: Akademik Fungsian Memperoleh maklumat, memberi makna dan menyampaikan maklumat dalam pelbagai
bentuk yang mencakupi kemahiran literasi dan numerasi.
Elemen 2.1: Literasi Kebolehan membaca dan menulis.
Outcome 2.1.2: Membaca Keupayaan membaca dan memahami maklumat.

Boleh memberi respons secara lisan Boleh memberi respons terhadap Boleh memberi respons terhadap
atau bahasa isyarat terhadap ayat yang maklumat yang dibaca di persekitaran maklumat yang dibaca di persekitaran
dibaca. kelas secara lisan atau bahasa isyarat sekolah atau tempat awam secara lisan
bersama-sama rakan, guru atau PPM. atau bahasa isyarat bersama-sama
ADAB warga sekolah atau komuniti.

A C L A C L A C L
Boleh membaca secara lisan atau Boleh membaca dan memberi respons Boleh membaca dan memberi respons
bahasa isyarat. terhadap ayat yang dibaca terhadap ayat yang dibaca di
di persekitaran kelas secara lisan atau persekitaran sekolah atau tempat awam
bahasa isyarat bersama-sama rakan, secara lisan atau bahasa isyarat
AMAL guru atau PPM. bersama-sama warga sekolah atau
komuniti.

A C L A C L A C L
Tahu mengeja dan membatang suku Tahu membaca ayat yang terdapat Tahu membaca ayat yang terdapat di
kata untuk membentuk ayat mudah di persekitaran kelas secara lisan atau persekitaran sekolah atau tempat awam
menggunakan lisan atau bahasa isyarat. bahasa isyarat bersama-sama rakan, secara lisan atau bahasa isyarat
guru atau PPM. bersama-sama warga sekolah atau
ILMU komuniti.

A C L A C L A C L
DIRI KELUARGA MASYARAKAT
(Tahap: Ilmu, Amal, Adab; Peringkat: Diri, Keluarga, Masyarakat; Kualiti: Ada, Cukup, Lebih)
14
 [DRAF]

STANDARD KEBOLEHAN PAPR (DOMAIN 2)

Domain 2: Akademik Fungsian
Elemen 2.1: Literasi
Outcome 2.1.3: Pramenulis
Memperoleh maklumat, memberi makna dan menyampaikan maklumat dalam pelbagai
bentuk yang mencakupi kemahiran literasi dan numerasi.
Kebolehan membaca dan menulis.
Keupayaan menggerakkan jari atau anggota badan untuk menulis.
(Contoh: menconteng, melakar, menyambung titik, membuat garisan atau menyurih)

Boleh menggerakkan jari atau Boleh menggunakan alat tulis untuk Boleh menggunakan alat tulis untuk
anggota badan untuk menconteng, menconteng, menyambung titik, membuat menconteng, menyambung titik, membuat
melakar atau menyambung titik garisan atau menyurih secara terkawal garisan atau menyurih secara terkawal
secara terkawal dan berpandu. dan tepat bersama-sama rakan, guru atau dan tepat bersama-sama warga sekolah
ADAB PPM. atau komuniti.

A C L A C L A C L
Boleh memegang alat tulis Boleh menggunakan alat tulis untuk Boleh menggunakan alat tulis untuk
menggunakan jari atau anggota menconteng, menyambung titik atau menconteng, menyambung titik atau
badan untuk menconteng, melakar membuat garisan bersama-sama rakan, membuat garisan bersama-sama warga
AMAL atau menyambung titik. guru atau PPM. sekolah atau komuniti.

A C L A C L A C L
Boleh menggerakkan jari atau Boleh memegang alat tulis menggunakan Boleh memegang alat tulis menggunakan
anggota badan untuk menconteng jari atau anggota badan bersama-sama jari atau anggota badan bersama-sama
atau melakar. rakan, guru atau PPM. warga sekolah atau komuniti.
ILMU
A C L A C L A C L
DIRI KELUARGA MASYARAKAT

(Tahap: Ilmu, Amal, Adab; Peringkat: Diri, Keluarga, Masyarakat; Kualiti: Ada, Cukup, Lebih)
15
 [DRAF]

STANDARD KEBOLEHAN PAPR (DOMAIN 2)

Domain 2: Akademik Fungsian Memperoleh maklumat, memberi makna dan menyampaikan maklumat dalam pelbagai
bentuk yang mencakupi kemahiran literasi dan numerasi.
Elemen 2.1: Literasi Kebolehan membaca dan menulis.
Outcome 2.1.4: Menulis Keupayaan menyalin dan menulis perkataan, frasa atau ayat untuk menyampaikan idea.

Boleh menulis dan membina perkataan, Boleh menulis ayat untuk Boleh menulis ayat untuk
frasa atau ayat untuk menyampaikan menyampaikan idea di persekitaran menyampaikan idea di persekitaran
idea. kelas bersama-sama rakan, guru atau sekolah atau tempat awam bersama-
ADAB PPM. sama warga sekolah atau komuniti.

A C L A C L A C L
Boleh menulis perkataan, frasa atau Boleh menulis ayat di persekitaran kelas Boleh menulis ayat di persekitaran
ayat. bersama-sama rakan, guru atau PPM. sekolah atau tempat awam bersama-
sama warga sekolah atau komuniti.
AMAL
A C L A C L A C L
Boleh menyalin perkataan, frasa atau Boleh menyalin ayat di persekitaran Boleh menyalin ayat di persekitaran
ayat. kelas bersama-sama rakan, guru atau sekolah atau tempat awam bersama-
PPM. sama warga sekolah atau komuniti.
ILMU
A C L A C L A C L
DIRI KELUARGA MASYARAKAT

(Tahap: Ilmu, Amal, Adab; Peringkat: Diri, Keluarga, Masyarakat; Kualiti: Ada, Cukup, Lebih)

16
 [DRAF]

STANDARD KEBOLEHAN PAPR (DOMAIN 2)

Domain 2: Akademik Fungsian Memperoleh maklumat, memberi makna dan menyampaikan maklumat dalam pelbagai
bentuk yang mencakupi kemahiran literasi dan numerasi.
Elemen 2.2: Numerasi Kebolehan memahami dan mengaplikasi asas matematik.
Outcome 2.2.1: Pranombor Keupayaan mengklasifikasikan objek.

Boleh mengelas dan membanding Boleh mengelas dan membanding beza Boleh mengelas dan membanding beza
beza objek mengikut kategori. objek mengikut kategori di persekitaran objek mengikut kategori di persekitaran
kelas bersama-sama rakan, guru atau sekolah atau tempat awam bersama-
PPM. sama warga sekolah atau komuniti.
ADAB
A C L A C L A C L

Boleh mengelas objek mengikut Boleh mengelas objek mengikut kategori Boleh mengelas objek mengikut
kategori. di persekitaran kelas bersama-sama kategori di persekitaran sekolah atau
rakan, guru atau PPM. tempat awam bersama-sama warga
AMAL sekolah atau komuniti.

A C L A C L A C L
Mengecam objek mengikut kategori. Mengecam objek mengikut kategori di Mengecam objek mengikut kategori
persekitaran kelas bersama-sama rakan, di persekitaran sekolah atau tempat
guru atau PPM. awam bersama-sama warga sekolah
ILMU atau komuniti.

A C L A C L A C L
DIRI KELUARGA MASYARAKAT
(Tahap: Ilmu, Amal, Adab; Peringkat: Diri, Keluarga, Masyarakat; Kualiti: Ada, Cukup, Lebih)

17
 [DRAF]

STANDARD KEBOLEHAN PAPR (DOMAIN 2)

Domain 2: Akademik Fungsian Memperoleh maklumat, memberi makna dan menyampaikan maklumat dalam pelbagai
bentuk yang mencakupi kemahiran literasi dan numerasi.
Elemen 2.2: Numerasi Kebolehan memahami dan mengaplikasi asas matematik.
Outcome 2.2.2: Membilang Keupayaan membilang.

Boleh membilang objek secara tertib. Boleh mengaplikasi kemahiran Boleh mengaplikasi kemahiran
membilang dalam kehidupan harian membilang dalam kehidupan harian di
di persekitaran kelas bersama-sama persekitaran sekolah atau tempat
rakan, guru atau PPM. awam bersama-sama warga sekolah
ADAB atau komuniti.

A C L A C L A C L
Boleh membilang objek. Boleh membilang secara tertib di Boleh membilang objek secara tertib
persekitaran kelas bersama-sama rakan, di persekitaran sekolah atau tempat
guru atau PPM. awam bersama-sama warga sekolah
AMAL atau komuniti.

A C L A C L A C L
Mengenal nombor. Mengenal nombor di persekitaran kelas Mengenal nombor di persekitaran
bersama-sama rakan, guru atau PPM. sekolah atau tempat awam bersama-
sama warga sekolah atau komuniti.
ILMU
A C L A C L A C L
DIRI KELUARGA MASYARAKAT

(Tahap: Ilmu, Amal, Adab; Peringkat: Diri, Keluarga, Masyarakat; Kualiti: Ada, Cukup, Lebih)

18
 [DRAF]

STANDARD KEBOLEHAN PAPR (DOMAIN 2)

Domain 2: Akademik Fungsian Memperoleh maklumat, memberi makna dan menyampaikan maklumat dalam pelbagai bentuk
yang mencakupi kemahiran literasi dan numerasi.
Elemen 2.2: Numerasi Kebolehan memahami dan mengaplikasi asas matematik.
Outcome 2.2.3: Mengukur Keupayaan mendapatkan ukuran dan sukatan.

Boleh mengukur menggunakan Boleh mengaplikasi kemahiran mengukur Boleh mengaplikasi kemahiran
peralatan dan unit ukuran yang betul. dalam kehidupan harian bersama-sama mengukur dalam kehidupan harian di
rakan, guru atau PPM. persekitaran sekolah atau tempat
awam bersama-sama warga sekolah
ADAB atau komuniti.

A C L A C L A C L
Boleh mengukur menggunakan Boleh mengukur menggunakan peralatan Boleh mengukur menggunakan
peralatan yang sesuai. dan unit ukuran yang betul peralatan dan unit ukuran yang betul
bersama-sama rakan, guru atau PPM. di persekitaran sekolah atau tempat
awam bersama-sama warga sekolah
AMAL atau komuniti.

A C L A C L A C L
Tahu dan kenal alat untuk mengukur. Tahu dan kenal alat untuk mengukur Tahu dan kenal alat untuk mengukur
di persekitaran kelas bersama-sama di persekitaran sekolah atau tempat
rakan, guru atau PPM. awam bersama-sama warga sekolah
ILMU atau komuniti.

A C L A C L A C L
DIRI KELUARGA MASYARAKAT

(Tahap: Ilmu, Amal, Adab; Peringkat: Diri, Keluarga, Masyarakat; Kualiti: Ada, Cukup, Lebih)
19
 [DRAF]

STANDARD KEBOLEHAN PAPR (DOMAIN 2)

Domain 2: Akademik Fungsian Memperoleh maklumat, memberi makna dan menyampaikan maklumat dalam pelbagai bentuk
yang mencakupi kemahiran literasi dan numerasi.
Elemen 2.2: Numerasi Kebolehan memahami dan mengaplikasi asas matematik.
Outcome 2.2.4: Menghitung Keupayaan menyelesaikan operasi asas matematik.

Berupaya menyelesaikan operasi Berupaya menyelesaikan operasi Berupaya menyelesaikan operasi asas
asas matematik dalam tugasan. asas matematik dalam kehidupan matematik dalam kehidupan harian
harian bersama-sama rakan, guru bersama-sama warga sekolah atau
ADAB atau PPM. komuniti.

A C L A C L A C L
Boleh menggunakan operasi asas Boleh menggunakan operasi asas Boleh menggunakan operasi asas
matematik. matematik bersama-sama rakan, guru matematik bersama-sama warga sekolah
atau PPM. atau komuniti.
AMAL
A C L A C L A C L
Tahu konsep operasi asas matematik. Tahu konsep operasi asas matematik Tahu konsep operasi asas matematik
yang digunakan di persekitaran kelas yang digunakan di persekitaran sekolah
bersama-sama rakan, guru atau PPM. atau tempat awam bersama-sama warga
ILMU sekolah atau komuniti.

A C L A C L A C L
DIRI KELUARGA MASYARAKAT

(Tahap: Ilmu, Amal, Adab; Peringkat: Diri, Keluarga, Masyarakat; Kualiti: Ada, Cukup, Lebih)

20
 [DRAF]

STANDARD KEBOLEHAN PAPR (DOMAIN 3)

Domain 3: Pembangunan Personal Dan Pembangunan sosial, komunikasi dan kemahiran asas kehidupan.
Kemahiran Interpersonal
Elemen 3.1: Komunikasi Kebolehan berinteraksi untuk menyampaikan maklumat dan idea.
Outcome 3.1.1: Mendengar Keupayaan memahami dan memberi respons secara beretika.

Boleh mengecam dan memberi
respons yang bersesuaian terhadap
bunyi yang didengar melalui pelbagai
sumber.
ADAB
Boleh memahami dan memberi respons Boleh memahami dan memberi
yang bersesuaian terhadap maklumat respons yang bersesuaian terhadap
yang didengar daripada rakan, guru atau maklumat yang didengar daripada
PPM. warga sekolah atau komuniti.

A C L A C L A C L
Boleh mengecam dan memberi Boleh memahami dan memberi respons Boleh memahami dan memberi
respons terhadap bunyi yang terhadap maklumat yang didengar respons terhadap maklumat yang
didengar. daripada rakan, guru atau PPM. didengar daripada warga sekolah atau
AMAL komuniti.
A C L
A C L A C L
Mendengar dan mengecam bunyi. Mendengar dan mengecam bunyi Mendengar dan mengecam bunyi
daripada persekitaran bersama-sama daripada persekitaran bersama-sama
rakan, guru atau PPM. warga sekolah atau komuniti.
ILMU
A C L A C L A C L
DIRI KELUARGA MASYARAKAT
(Tahap: Ilmu, Amal, Adab; Peringkat: Diri, Keluarga, Masyarakat; Kualiti: Ada, Cukup, Lebih)

21
 [DRAF]

STANDARD KEBOLEHAN PAPR (DOMAIN 3)

Domain 3: Pembangunan Personal Dan Pembangunan sosial, komunikasi dan kemahiran asas kehidupan.
Kemahiran Interpersonal
Elemen 3.1: Komunikasi Kebolehan berinteraksi untuk menyampaikan maklumat dan idea.
Outcome 3.1.2: Bertutur Keupayaan menyampaikan maklumat secara lisan.

Boleh bercerita dengan jelas dan Berupaya menyampaikan maklumat Berupaya menyampaikan maklumat
difahami. dengan jelas dan difahami kepada rakan, dengan jelas dan difahami kepada
guru atau PPM. warga sekolah atau komuniti.
ADAB
A C L A C L A C L
Boleh bertutur dan bercerita. Boleh bertutur dan menyampaikan Boleh bertutur dan menyampaikan
maklumat kepada rakan, guru atau PPM. maklumat kepada warga sekolah atau
komuniti.
AMAL
A C L A C L A C L
Boleh mengeluarkan suara. Boleh mengeluarkan suara dalam Boleh mengeluarkan suara dalam
kalangan rakan sekelas, guru atau PPM. kalangan warga sekolah atau komuniti.
ILMU
A C L A C L A C L

DIRI KELUARGA MASYARAKAT

(Tahap: Ilmu, Amal, Adab; Peringkat: Diri, Keluarga, Masyarakat; Kualiti: Ada, Cukup, Lebih)

22
 [DRAF]

STANDARD KEBOLEHAN PAPR (DOMAIN 3)

Domain 3: Pembangunan Personal Dan
Kemahiran Interpersonal
Elemen 3.1: Komunikasi
Outcome 3.1.3: Interaksi Sosial
Pembangunan sosial, komunikasi dan kemahiran asas kehidupan.
Kebolehan berinteraksi untuk menyampaikan maklumat dan idea.
Keupayaan berkomunikasi secara dua hala atau lebih dengan sopan dan bertatasusila
(Lisan atau bahasa isyarat).

Boleh berinteraksi dengan sopan. Boleh berinteraksi antara rakan, guru Boleh berinteraksi antara warga
atau PPM dengan sopan dan sekolah atau komuniti dengan sopan
bertatasusila. dan bertatasusila.
ADAB
A C L A C L A C L
Boleh berinteraksi. Boleh berinteraksi dengan rakan, guru Boleh berinteraksi dengan warga
atau PPM. sekolah atau komuniti.
AMAL
A C L A C L A C L
Tahu cara berinteraksi. Tahu cara berinteraksi dengan rakan, Tahu cara berinteraksi dengan warga
guru atau PPM. sekolah atau komuniti.
ILMU
A C L A C L A C L

DIRI KELUARGA MASYARAKAT

(Tahap: Ilmu, Amal, Adab; Peringkat: Diri, Keluarga, Masyarakat; Kualiti: Ada, Cukup, Lebih)

23
 [DRAF]

STANDARD KEBOLEHAN PAPR (DOMAIN 3)

Domain 3: Pembangunan Personal Dan Pembangunan sosial, komunikasi dan kemahiran asas kehidupan.
Kemahiran Interpersonal
Elemen 3.2: Kemahiran Kebolehan menguasai kemahiran yang pelbagai.
Outcome 3.2.1: Motor Kasar Keupayaan melakukan aktiviti motor kasar.

Boleh melakukan pelbagai pergerakan Boleh melakukan pelbagai pergerakan Boleh melakukan pelbagai pergerakan
motor kasar. motor kasar yang bersesuaian dengan motor kasar yang bersesuaian dengan
situasi bersama-sama rakan, guru atau situasi bersama-sama warga sekolah
ADAB PPM. atau komuniti.

A C L A C L A C L
Boleh melakukan pergerakan motor Boleh melakukan pergerakan motor Boleh melakukan pergerakan motor
kasar dengan bimbingan. kasar semasa aktiviti bersama-sama kasar semasa aktiviti bersama-sama
rakan, guru atau PPM. warga sekolah atau komuniti.
AMAL
A C L A C L A C L
Tahu pergerakan asas motor kasar. Tahu pergerakan motor kasar semasa Tahu pergerakan motor kasar semasa
aktiviti bersama-sama rakan, guru atau aktiviti bersama-sama warga sekolah
PPM. atau komuniti.
ILMU
A C L A C L A C L

DIRI KELUARGA MASYARAKAT

(Tahap: Ilmu, Amal, Adab; Peringkat: Diri, Keluarga, Masyarakat; Kualiti: Ada, Cukup, Lebih)

24
 [DRAF]

STANDARD KEBOLEHAN PAPR (DOMAIN 3)

Domain 3: Pembangunan Personal Dan Pembangunan sosial, komunikasi dan kemahiran asas kehidupan.
Kemahiran Interpersonal
Elemen 3.2: Kemahiran Kebolehan menguasai kemahiran yang pelbagai.
Outcome 3.2.2: Motor Halus Keupayaan melakukan aktiviti motor halus.

Boleh melakukan pelbagai pergerakan Boleh melakukan pelbagai pergerakan Boleh melakukan pelbagai pergerakan
motor halus. motor halus yang bersesuaian dengan motor halus yang bersesuaian dengan
situasi bersama-sama rakan, guru atau situasi bersama-sama warga sekolah
PPM. atau komuniti.
ADAB

A C L A C L A C L
Boleh melakukan pergerakan motor Boleh melakukan pergerakan motor Boleh melakukan pergerakan motor
halus dengan bimbingan. halus semasa aktiviti bersama-sama halus semasa aktiviti bersama-sama
rakan kelas, guru atau PPM. warga sekolah atau komuniti.
AMAL
A C L A C L A C L
Tahu pergerakan asas motor halus. Tahu pergerakan motor halus semasa Tahu pergerakan motor halus semasa
aktiviti bersama-sama rakan kelas, guru aktiviti bersama-sama warga sekolah
atau PPM. atau komuniti.
ILMU
A C L A C L A C L

DIRI KELUARGA MASYARAKAT

(Tahap: Ilmu, Amal, Adab; Peringkat: Diri, Keluarga, Masyarakat; Kualiti: Ada, Cukup, Lebih)

25
 [DRAF]

STANDARD KEBOLEHAN PAPR (DOMAIN 3)

Domain 3: Pembangunan Personal Dan Pembangunan sosial, komunikasi dan kemahiran asas kehidupan.
Kemahiran Interpersonal
Elemen 3.2: Kemahiran Kebolehan menguasai kemahiran yang pelbagai.
Outcome 3.2.3: Kemahiran Hidup Keupayaan mengaplikasi kemahiran hidup (living skills) dalam kehidupan harian.

Boleh menggunakan pelbagai kemahiran Boleh mengaplikasi pelbagai Boleh mengaplikasi pelbagai kemahiran
dalam kehidupan harian. kemahiran dalam kehidupan harian hidup dalam kehidupan harian bersama-
bersama-sama rakan, guru atau PPM. sama warga sekolah atau komuniti.
ADAB

A C L A C L A C L
Boleh menggunakan ilmu kemahiran Boleh menggunakan ilmu kemahiran Boleh menggunakan ilmu kemahiran hidup
hidup dalam tugasan. hidup dalam tugasan bersama-sama dalam tugasan bersama-sama warga
rakan, guru atau PPM. sekolah atau komuniti.
AMAL
A C L A C L A C L
Tahu konsep kemahiran hidup. Tahu kepentingan kemahiran hidup Tahu kepentingan kemahiran hidup
dalam kalangan rakan, guru atau dalam kalangan warga sekolah atau
PPM. komuniti.
ILMU
A C L A C L A C L

DIRI KELUARGA MASYARAKAT

(Tahap: Ilmu, Amal, Adab; Peringkat: Diri, Keluarga, Masyarakat; Kualiti: Ada, Cukup, Lebih)

26
 [DRAF]

STANDARD KEBOLEHAN PAPR (DOMAIN 3)

Domain 3: Pembangunan Personal Dan
Kemahiran Interpersonal
Elemen 3.2: Kemahiran
Outcome 3.2.4: Penggunaan Teknologi
Pembangunan sosial, komunikasi dan kemahiran asas kehidupan.
Kebolehan menguasai kemahiran yang pelbagai.
Keupayaan menggunakan teknologi maklumat dan komunikasi untuk mencari,
mengumpul atau memproses maklumat.

Boleh menggunakan peralatan dan Boleh menggunakan peralatan dan Boleh menggunakan peralatan dan
perisian teknologi dalam tugasan. perisian teknologi bersama-sama rakan, perisian teknologi bersama-sama warga
guru atau PPM. sekolah atau komuniti.
ADAB
A C L A C L A C L
Boleh menggunakan peralatan teknologi Boleh menggunakan peralatan teknologi Boleh menggunakan peralatan teknologi
dalam tugasan. bersama-sama rakan, guru atau PPM. bersama-sama warga sekolah atau
komuniti.
AMAL
A C L A C L A C L
Tahu fungsi atau operasi peralatan Tahu fungsi atau operasi peralatan Tahu fungsi atau operasi peralatan
teknologi. teknologi dalam kalangan rakan, guru teknologi dalam kalangan warga sekolah
atau PPM. atau komuniti.
ILMU
A C L A C L A C L

DIRI KELUARGA MASYARAKAT

(Tahap: Ilmu, Amal, Adab; Peringkat: Diri, Keluarga, Masyarakat; Kualiti: Ada, Cukup, Lebih)

27
 [DRAF]

STANDARD KEBOLEHAN PAPR (DOMAIN 4)

Domain 4: Hidup Berdikari Kebolehan melakukan suatu perkara tanpa bantuan orang lain.
Elemen 4.1: Pengurusan Diri Kebolehan mengamalkan rutin harian dan menjaga kebersihan, keselamatan diri dan
persekitaran.
Outcome 4.1.1: Makan dan Minum Keupayaan mengamalkan adab makan dan minum .

Makan dan minum secara beradab. Mengamalkan adab makan dan minum Mengamalkan adab makan dan minum
bersama-sama rakan, guru atau PPM. dalam kalangan warga sekolah atau
komuniti.
ADAB
A C L A C L A C L
Boleh makan dan minum dengan cara Boleh makan dan minum dengan cara Boleh makan dan minum dengan cara
yang betul atau menggunakan peralatan yang betul bersama-sama rakan, guru yang betul bersama-sama warga
yang sesuai. atau PPM. sekolah atau komuniti.
AMAL
A C L A C L
A C L
Tahu peralatan atau cara makan dan Tahu adab makan dan minum dalam Tahu adab makan dan minum dalam
minum. kalangan rakan, guru atau PPM. kalangan warga sekolah atau komuniti.

ILMU
A C L A C L A C L

DIRI KELUARGA MASYARAKAT

(Tahap: Ilmu, Amal, Adab; Peringkat: Diri, Keluarga, Masyarakat; Kualiti: Ada, Cukup, Lebih)

28
 [DRAF]

STANDARD KEBOLEHAN PAPR (DOMAIN 4)

Domain 4: Hidup Berdikari Kebolehan melakukan suatu perkara tanpa bantuan orang lain.
Elemen 4.1: Pengurusan Diri Kebolehan mengamalkan rutin harian dan menjaga kebersihan, keselamatan diri dan
persekitaran.
Outcome 4.1.2: Berpakaian Keupayaan memakai dan menanggalkan pakaian atau berpakaian mengikut situasi.

Mengamalkan cara berpakaian dengan Mengamalkan cara berpakaian dengan Membudayakan amalan berpakaian
sopan. sopan dalam kalangan rakan, guru atau yang sopan mengikut situasi dalam
PPM. kalangan warga sekolah atau komuniti.
ADAB
A C L A C L A C L
Boleh berpakaian sopan. Boleh berpakaian dengan sopan dalam Boleh mengamalkan cara berpakaian
kalangan rakan, guru atau PPM. yang sopan mengikut situasi dalam
kalangan warga sekolah atau komuniti.
AMAL
A C L A C L A C L
Tahu cara memakai dan menanggalkan Tahu cara berpakaian yang sesuai Tahu cara berpakaian mengikut situasi
pakaian. dalam kalangan rakan, guru atau PPM. dalam kalangan warga sekolah atau
komuniti.
ILMU
A C L A C L A C L

DIRI KELUARGA MASYARAKAT

(Tahap: Ilmu, Amal, Adab; Peringkat: Diri, Keluarga, Masyarakat; Kualiti: Ada, Cukup, Lebih)

29
 [DRAF]

STANDARD KEBOLEHAN PAPR (DOMAIN 4)

Domain 4: Hidup Berdikari Kebolehan melakukan suatu perkara tanpa bantuan orang lain.
Elemen 4.1: Pengurusan Diri Kebolehan mengamalkan rutin harian dan menjaga kebersihan, keselamatan diri dan
persekitaran.
Outcome 4.1.3: Penggunaan Tandas Keupayaan menggunakan tandas.

Menggunakan tandas dengan beradab Mengamalkan penggunaan tandas di Mengamalkan penggunaan tandas di
dan beretika. sekolah dengan beradab dan beretika. tempat awam dengan beradab dan
beretika.
ADAB
A C L A C L A C L
Boleh menggunakan tandas dengan Boleh mengamalkan penggunaan Boleh mengamalkan penggunaan
betul. tandas yang betul di sekolah. tandas yang betul di tempat awam.
AMAL
A C L A C L A C L
Tahu fungsi tandas. Tahu menggunakan tandas di kawasan Tahu menggunakan tandas di tempat
sekolah. awam.
ILMU
A C L A C L A C L

DIRI KELUARGA MASYARAKAT

(Tahap: Ilmu, Amal, Adab; Peringkat: Diri, Keluarga, Masyarakat; Kualiti: Ada, Cukup, Lebih)

30
 [DRAF]

STANDARD KEBOLEHAN PAPR (DOMAIN 4)

Domain 4: Hidup Berdikari
Elemen 4.1: Pengurusan Diri
Outcome 4.1.4: Kebersihan Diri dan
Persekitaran
Kebolehan melakukan suatu perkara tanpa bantuan orang lain.
Kebolehan mengamalkan rutin harian dan menjaga kebersihan, keselamatan diri dan
persekitaran.
Keupayaan menjaga kebersihan diri dan persekitaran.

Mengamalkan kebersihan diri dan ruang Membudayakan kebersihan diri dan Membudayakan kebersihan diri dan
peribadi. persekitaran kelas bersama-sama rakan, persekitaran sekolah atau tempat awam
guru atau PPM. bersama-sama warga sekolah atau
ADAB komuniti.

A C L A C L A C L
Boleh menggunakan bahan dan Mengamalkan kebersihan diri dan Mengamalkan kebersihan diri dan
peralatan kebersihan diri. persekitaran kelas bersama-sama rakan, persekitaran sekolah atau tempat awam
guru atau PPM. bersama-sama warga sekolah atau
AMAL komuniti.

A C L A C L A C L
Tahu anggota badan, bahan dan Tahu kepentingan menjaga kebersihan Tahu kepentingan menjaga kebersihan
peralatan untuk membersihkan diri. diri dan persekitaran kelas bersama- diri dan persekitaran sekolah atau
sama rakan, guru atau PPM. tempat awam bersama-sama warga
ILMU sekolah atau komuniti.

A C L A C L A C L
DIRI KELUARGA MASYARAKAT
(Tahap: Ilmu, Amal, Adab; Peringkat: Diri, Keluarga, Masyarakat; Kualiti: Ada, Cukup, Lebih)

31
 [DRAF]

STANDARD KEBOLEHAN PAPR (DOMAIN 4)

Domain 4: Hidup Berdikari
Elemen 4.1: Pengurusan Diri
Outcome 4.1.5: Keselamatan Diri dan
Persekitaran
Kebolehan melakukan suatu perkara tanpa bantuan orang lain.
Kebolehan mengamalkan rutin harian dan menjaga kebersihan, keselamatan diri dan
persekitaran.
Keupayaan menjaga keselamatan diri dan persekitaran dalam pelbagai situasi.

Mengamalkan cara menjaga Membudayakan cara menjaga Membudayakan cara menjaga

keselamatan diri. keselamatan diri dan persekitaran kelas keselamatan diri dan persekitaran
bersama-sama rakan, guru atau PPM. sekolah atau awam bersama-sama
ADAB warga sekolah atau komuniti.

A C L A C L A C L
Boleh menjaga keselamatan diri. Mengamalkan cara menjaga Mengamalkan cara menjaga
keselamatan diri dan persekitaran kelas keselamatan diri dan persekitaran
bersama-sama rakan, guru atau PPM. sekolah atau awam bersama-sama
AMAL warga sekolah atau komuniti.

A C L A C L A C L
Tahu cara menjaga keselamatan diri. Tahu kepentingan menjaga keselamatan Tahu kepentingan menjaga keselamatan
diri dan persekitaran kelas bersama- diri dan persekitaran sekolah atau awam
sama rakan, guru atau PPM. bersama-sama warga sekolah atau
ILMU komuniti.

A C L A C L A C L
DIRI KELUARGA MASYARAKAT

(Tahap: Ilmu, Amal, Adab; Peringkat: Diri, Keluarga, Masyarakat; Kualiti: Ada, Cukup, Lebih)

32