LAMPIRAN LKPD

1. Identitas
Satuan Pendidikan : SDN SN Sungai Miai 7
Kelas / Semester : II /1
Tema 4 : Hidup Bersih dan Sehat
Sub Tema 1 : Hidup Bersih dan Sehat di Rumah
Pembelajaran ke :4
Alokasi waktu : 2 x 35 menit

2. Kompetensi Dasar dan Indikator

Muatan: SBdP
Kompetensi Dasar 3.2 Memahami (C2) pola irama sederhana melalui lagu anak-
anak.
4.2 Menampilkan (C2) pola irama sederhana melalui lagu
anak-anak
Indikator 3.2.1 (Indikator Kunci)
Membedakan (C2) tekanan kuat dan tekanan lemah
melalui lagu anak-anak
4.2.1 (Indikator Kunci)
Menampilkan (C2) tekanan kuat dan tekanan lemah
melalui lagu anak-anak
Tujuan 3.2.1.1 Setelah mengikuti petunjuk guru siswa dapat membedakan
Pembelajaran (C2) tekanan kuat dan tekanan lemah melalui lagu anak-
anak dengan tepat
4.2.1.1 Setelah mengikuti petunjuk guru siswa dapat menampilkan
(C2) tekanan kuat dan tekanan lemah melalui lagu anak-
anak dengan percaya diri

Muatan : Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar 3.4 Mengenal kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat
dan lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar serta cara
menjaga kesehatan lingkungan dalam bahasa Indonesia
atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, dan visual.
4.4 Menyajikan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang
tepat atau bahasa daerah hasil pengamatan tentang
lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan
sekitar serta cara menjaga kesehatan lingkungan dalam
bentuk teks tulis, lisan, dan visual.
Indikator 3.4.1 (Indikator Kunci)
Menguraikan (C4) konsep lingkungan tidak sehat di
lingkungan rumah serta cara menjaga kesehatan
lingkungan
4.4.1 (Indikator Kunci)
Menunjukkan (P3) penggunaan kosakata bahasa Indonesia
tentang lingkungan tidak sehat dalam bentuk teks tulis
Tujuan 3.4.1.1 Setelah membaca teks pendek siswa dapat menguraikan
Pembelajaran (C4) konsep lingkungan tidak sehat di lingkungan rumah
 serta cara menjaga kesehatan lingkungan dengan percaya
diri
4.4.1.1 Setelah membaca teks pendek siswa dapat menunjukkan
(P3) penggunaan kosakata bahasa Indonesia dengan tepat
tentang lingkungan tidak sehat dalam bentuk teks tulis
dengan tepat

Muatan: Matematika
Kompetensi Dasar 3.10 Menjelaskan (C2) bangun datar dan bangun ruang
berdasarkan ciri-cirinya
4.10 Mengklasifikasi (C3) bangun datar dan bangun ruang
berdasarkan ciri-cirinya.
Indikator 3.10.1 (Indikator Pendukung)
Menjelaskan (C2) bangun datar berdasarkan ciri-cirinya
3.10.2 (Indikator Kunci)
Menguraikan (C4) ciri-ciri bangun datar
4.10.1 (Indikator Kunci)
Mengklasifikasi (C3) bangun datar berdasarkan ciri-cirinya
Tujuan 3.10.1.1 Setelah mengamati gambar siswa dapat menjelaskan (C2)
Pembelajaran bangun datar berdasarkan ciri-cirinya dengan tepat
3.10.2.1 Melalui diskusi siswa dapat menguraikan (C4) ciri-ciri
bangun datar dengan tepat
4.10.1.1 Melalui diskusi siswa dapat mengklasifikasi (C3) bangun
datar berdasarkan ciri-cirinya dengan teliti
 Lembar Kerja Kelompok
Lembar Kerja Peserta Didik Bahasa Indonesia (Pengetahuan dan Keterampilan)

Kelompok :
Nama Anggota :

Amati gambar di bawah ini dengan teliti

Kesimpulan : Paraf Guru

..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
 Lembar Kerja Kelompok
Lembar Kerja Peserta Didik Matematika (Pengetahuan)

Kelompok :
Nama Anggota :

Kesimpulan : Paraf Guru

..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
3. Penilaian Sikap Spiritual
Hari / Tanggal = ................................
Butir Sikap
No Nama Siswa Berdoa Bersyukur
SB PB SB PB
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Catatan
SB = sudah benar
PB = perlu perbaikan

Format Penilaian
Nama Peserta Catatan Butir Sikap Butir Sikap
No Tanggal
didik perilaku Berdoa Bersyukur
1. Mengajak teman Berdoa sebelum Bersyukur
untuk berdoa dan sesudah sesudah
melakukan melakukan
kegiatan kegiatan
Dst

4. Penilaian Sikap Sosial

Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..

Perubahan Tingkah Laku

No Nama Siswa Jujur Disiplin Tanggung Jawab Santun Peduli Percaya Diri
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1
2
3
4
5
6
7
8
dst
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
 Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

No Tanggal Nama Peserta didik Catatan perilaku Butir Sikap

1. Menjenguk teman yang sakit Peduli

Keterampilan : Tes Unjuk Kerja Bahasa Indonesia (dalam kelompok)

Perintah :
Rubrik Tes Unjuk Kerja Bahasa Indonesia
Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
Kriteria
(4) (3) (2) (1)
Kelengkapan Isi Isi laporan Isi lapoan Isi laporan Isi laporan belum
Laporan lengkap mencangkup hanya sesuai dengan isi
sebagian besar mencakup gambar
isi gambar sebagian kecil
isi gambar
Tampilan Tulisan jelas, Tulisan jelas, Tulisan kurang Tulisan tidak bisa
rapi dan bersih tetapi kurang jelas dibaca
rapi atau
bersih

Format Penilaian Tes Unjuk Kerja Bahasa Indonesia

Kelengkapan
Tampilan
No Nama Siswa Isi Laporan Skor Nilai
4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
dst

5. Penilaian Bahasa Indonesia

Penilaian Keterampilan : Tes Unjuk Kerja (dalam kelompok)
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑡𝑒𝑠 𝑢𝑛𝑗𝑢𝑘 𝑘𝑒𝑟𝑗𝑎
Penilaian = 𝑥 100 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑠𝑖𝑠𝑤𝑎
8