RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 01 Cakat Raya

Kelas / Semester : IV (Empat) / 1 (Satu)
Tema 3 : Peduli Terhadap Makhluk Hidup
Sub Tema 1 : Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku
Pembelajaran : 2
Muatan Pelajaran : PPKn dan SBdP
Alokasi Waktu : 10 Menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia.
B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR
Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi
PPKn
3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang 3.1.9 Menguraikan hak dan
dan pemanfaatan sumber daya alam kewajiban sebagai warga
untuk kesejahteraan masyarakat dari masyarakat dalam
tingkat kota/ kabupaten sampai tingkat memanfaatkan tumbuhan
provinsi secara bijak (C4)
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakte- 4.1.9 Menceritakan pengalaman diri
ristik ruang dan pemanfaatan sumber melaksanakan hak dan
daya alam untuk kesejahteraan kewajiban dalam
masyarakat dari tingkat memanfaatkan tumbuhan
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi secara bijak (P3)
 Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi
SBdP
3.4 Memahami karya seni rupa teknik 3.4.1 Menganalisis teknik membuat kolase
tempel (C4)
4.4 Membuat karya kolase, montase, 4.4.1 Membuat kolase dari bahan alam
aplikasi, dan mozaik (P4)

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui bacaan cerita “Beni dan adiknya” yang ditampilkan melalui LCD
Proyektor, peserta didik mampu menguraikan hak dan kewajiban sebagai warga
masyarakat dalam memanfaatkan tumbuhan dengan benar.(C4)
2. Setelah menyimak bacaan cerita “Beni dan adiknya”, peserta didik mampu
menceritakan pengalaman diri melaksanakan hak dan kewajiban dalam
memanfaatkan tumbuhan secara bijak (P3)
3. Melalui video teknik membuat kolase yang ditampilkan melalui LCD Proyektor,
peserta didik mampu menganalisis teknik membuat kolase dengan benar.(C4)
4. Setelah peserta didik melihat video teknik membuat kolase, peserta didik mampu
membuat kolase dari bahan alam yang ada disekitar rumah dengan teknik yang
kreatif.(P4)
 Karakter siswa yang diharapkan : Percaya diri,Kerjasama,Tanggung jawab

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. PPKn
Hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam memanfaatkan
tumbuhan secara bijak
2. SBdP
Teknik membuat kolase

E. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Saintifik,TPACK
Model : Problem Based Learning
Metode :Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan Dan Ceramah
F. MEDIA/ALAT
1. Media Pembelajaran : PPT, Materi Ajar, LKPD
2. Alat Pembelajaran : Laptop, LCD Proyektor,Speaker
- Untuk membuat kolase/praktik
Biji-bijian, lem,Alat tulis, kertas untuk membuat sketsa gambar,

G. SUMBER BELAJAR
 Buku Pedoman Guru Tema : Peduli Terhadap Makhluk Hidup Kelas 4 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013 Rev.2018, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013 Rev.2018).
 Buku Siswa Tema : Peduli Terhadap Makhluk Hidup Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Rev.2018, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2013 Rev.2018).
 Youtube, link video untuk pembelajaran
https://www.youtube.com/watch?v=5rlxhuCykfk diakses pada tanggal 20 Januari
pukul 10:00
H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

TAHAP ALOKASI
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN WAKTU
A. Pendahuluan 2 Menit
Orientasi 1. Guru membuka kelas dengan salam, menanyakan
Apersepsi kabar dan mengecek kehadiran siswa (Orientasi)
2. Peserta didik diajak berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing. (Religius)
3. Peserta didik diberi semangat dan motivasi
dengan menyanyikan lagu Indonesia.(Nasionalis)
4. Peserta didik bertanya jawab dengan guru
berkaitan dengan materi sebelumnya.
(Apersepsi)
5. Peserta didik diberikan penjelasan tentang materi
pembelajaran yang akan dilaksanakan
(Communication/4C).

B. Kegiatan Inti 6 Menit

Langkah 1. 1. Peserta didik menyimak bacaan cerita “Beni dan
Orientasi peserta Adiknya,serta video pembuatan kolase yang
didik pada ditampilkan melalui LCD Proyektor
masalah (Saintifik/Mengamati/TPACK)
 2. Peserta didik diberi kesempatan untuk mengajukan
pertanyaan tentang hasil pengamatannya. (Critical
Thinking,Comunication)
Langkah 2. 3. Peserta didik dikelompokan dalam beberapa
Mengorganisasik kelompok (Integritas)
an peserta didik 4. Peserta didik diberikan LKPD untuk didiskusikan
untuk belajar dengan kelompoknya.
5. Peserta didik diberikan kesempatan untuk
mengidentifikasi berbagai pertanyaan tentang
LKPD.(Critical Thinking)
Langkah 3. 6. Peserta didik secara terbimbing berdiskusi dalam
Membimbing kelompok untuk mengumpulkan informasi mengenai
penyelidikan solusi terkait permasalahan yang ada di
individu dan LKPD.(Critical Tinking,Collaboration,4C)
kelompok 7. Peserta didik diarahkan untuk menyelesaikan
permasalahan kelompoknya dengan tepat.
8. Peserta didik yang mengalami kesulitan dalam
mengerjakan LKPD dapat bertanya kepada guru
Langkah 4. 9. Peserta didik dibimbing untuk membuat kolase
Mengembangka dengan bahan alam yang ada di lingkungan sekitar
n dan sesuai dengan teknik yang benar.
menyajikan 10. Guru meminta perwakilan kelompok untuk
hasil karya mempresentasikan hasil kerja kelompoknya dan
kelompok lain menanggapi untuk menyajikan hasil
pengajuan dan penyelesaian
masalah.(Comunication)
Langkah 5. 11. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi peserta
Menganalisis dan didik.
mengevaluasi 12. Peserta didik mengerjakan evaluasi pembelajaran.
proses (Mandiri)
pemecahan
13. Peserta didik membuat kesimpulan / rangkuman
masalah
hasil belajar hari ini. (Integritas)

C. Penutup 2 Menit
1. Guru memberi kesempatan kepada Peserta didik untuk menyampaikan
pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti. (Comunication)
2. Guru menginformasikan materi/kegiatan pembelajaran pada
pertemuan selanjutnya.
3. Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengajak peserta didik berdo’a
menurut agama dan keyakinan masing-masing. (Religius)
4. Peserta didik diingatkan untuk tetap menjaga kesehatan dan Prokes
 I. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

a. Sikap Sosial

Perubanan tingkah laku

Percaya diri kerjasama Tanggung Jawab
Nama
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................
2 ...................
3 ……………..
4 ……………..
5 ……………..
Dst ……………..
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

b. Kompetensi Pengetahuan
MUATAN LEVEL
PELAJAR KOGNI NO BENTUK
NO INDIKATOR SOAL
AN/KD TIF SOAL SOAL

1 PPKn Disajikan 3 gambar, peserta didik C1 1 Uraian

KD 3.2 dapat mengidentifikasi warga masyarakat
yang belum melaksanakan kewajibannya
dengan bijak dalam memanfaatkan
tumbuhan.
Disajikan ilustrasi teks, peserta didikdapat C4 2 Uraian
menguraikan hak dan kewajiban warga
masyarakat dalam
memanfaatkan tumbuhan.
2 SBdP Disajikan 1 gambar kolase, siswa dapat C4 3 Uraian
KD 3.4 menganalisis bahan yang digunakan dalam
pembuatan kolase tersebut.

Peserta didik dapat menganalisis teknikdan C4 4 Uraian

langkah-langkah dalampembuatan kolase.
 c. Kompetensi Ketrampilan

Rubrik penilaian membuat kolase

No Kriteria 4 3 2 1 0
1  Bahan terdiri atas
Daun- daun, ranting,
lem, kertas, sketsa
gambar kupu-kupu
(atau lainnya)

2  Alat terdiri atas

gunting dan spidol
warna

3  Bentuk dan ukuran

kolase
4  Komposisi
warna
5  Kerapian

Skor Maksimum
20

4 : Jika tersedia 3 : Jika tersedia 2 : Jika tersedia 1 : Jika tersedia

0 : Jika tidak tersedi

Nilai =𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛x 100

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚

Mengetahui Tulang Bawang, 30 Mei 2023

Kepala SD Negeri 01 Cakat Raya Guru Kelas IV

SUTAMTO, S.Pd Ketut Hardiane

NIP.196507031999011001 NIP.-