RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TEMATIK TERPADU
(RPP)
Satuan Pendidikan : SDN 26 Rejang Lebong
Kelas/Semester : 1V/ 1(Satu)
Tema : 3 (Peduli terhadap makhluk hidup)
Subtema : 2 (Keberagaman Makhluk Hidup di Lingkungan)
Pembelajaran : 2 (PPKn dan SBDp)
Alokasi Waktu : (3 x 35 menit) (1 kali pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI) sesuai dengan permindikbud No.37 Tahun 2018)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agam yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetanggannya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca)dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya makhluk ciptaan
tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya di rumah , sekolah dan
tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Muatan
NO Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Kurikulum
1 PPKN 1.2 Menghargai kewajiban1.2.1 Melatih cara menghargai
dan hak warga kewajiban dan hak dalam
masyarakat dalam menjalankan agama(C4)
kehidupan sehari-hari
dan dalam menjalankan
kehidupan agama
2.2 Menunjukkan sikap2.2.1 Membiasakan sikap sesuai sila-
disiplin dalam memenuhi sila pancasila dalam melakukan
kewajiban dan hak kegiatan sehari-hari(C5)
sebagai warga
 masyarakat sebagai
wujud cinta tanah air
3.2 Mengidentifikasi 3.2.1 Menjelaskan hak dan kewajiban
pelaksanaan kewajiban masyarakat terhadap hewan
dan hak sebagai warga disekitar (C2)
masyarakat dalam 3.2.2 Menganalisis hak dan kewajiban
kehidupan sehari- masyarakat terhadap hewan
hari(C1) disekitar (C4)
 4.2 Menyajikan hasil 4.2.1 Membuat laporan tentang dampak
identifikasi pelaksanaan melaksanakan kewajiban
kewajiban dan hak terhadap hewan pemeliharan
sebagai warga (A4)
m,asyarakat dalam
kehidupan sehari-hari(A2)

2 SBDP 3.1 Mengetahui karya seni 3.4.2 Mendeskripsikan karya seni

rupa tempel rupa tempel(C4)
3.4.3 Merancang cara pembuatan
karya seni rupa berupa
mozaik(C6)

4.1 Membuat karya kolase, 4.4.3 Menghasilkan cara pembuatan

montase, aplikasi mosaik karya seni rupa berupa mozaik
(P5)

C. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui video pembelajaran cerita “Dayu dan Simungil”,siswa dapat menjelaskan

minimal 3 macam hak dan 3 macam kewajiban masyarakat terhadap hewan disekitar
dengan tanggung jawab
2. Melalui pengamatan video pembelajaran tentang hak dan kewajiban,siswa dapat
menganalisis hak dan kewajiban masyarakat terhadap hewan disekitar dengan percaya
diri
3. Melalui diskusi kelompok,siswa dapat membuat laporan tentang dampak melaksanakan
kewajiban terhadap hewan peliharaan dengan tanggung jawab
4. Melalui bimbingan guru, siswa dapat mendeskripsikan karya seni rupa tempel dengan
percaya diri
 5. Melalui video pembelajaran,siswa dapat merancang cara pembuatan karya seni rupa
berupa mozaik dengan rasa ingin tahu
6. Melalui diskusi kelompok,siswa dapat menghasilkan cara pembuatan karya seni rupa
berupa mozaik dengan tanggung jawab

D. Materi Ajar
PPKn : Hak dan kewajiban terhadap hewan peliharaan
SBDp : Membuat Mozaik
E. Model, Pendekatan dan Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran : Problem Based Learning
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
Metode Pembelajaran : Pengamatan, Tanya Jawab, Penugasan, Diskusi

F. Media Pembelajaran dan Sumber Belajar

1. Alat Pembelajaran
a. Laptop
b. Proyektor
c. Speaker
d. Video Pembelajaran
2. Media pembelajaran
a. Media tayang : bahan tayang PPT(hewan-hewan peliharan)
b. Media konkrit : Hewan kucing
c. Media semi konkrit : berupa gambar di teks bacaan

3.Sumber Belajar
a) Buku
a. Anggari,Angi, dkk.2017.Buku Guru Tema 3 Peduli Terhadap Makhluk Hidup (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013) untuk SD/MI Kelas IV. Jakarta:Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.Halaman 111
b. Anggari,Angi, dkk.2017.Buku Siswa Tema 3 Peduli Terhadap Makhluk Hidup (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013) untuk SD/MI Kelas IV. Jakarta:Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.Halaman 76
c. LKPD
b) Internet
a) Lagu Indonesia raya
http://youtube.com/watch?v=UuPaS81n0xg
b).video hak dan kewajiban
http://youtube.com/watch?v=_ByrQWEoCJ4
c)video cara pembuatan mozaik
https://www.youtube.com/watch?v=1HbZRJNY2jQ
d)Gambar-ganbar hewan peliharaan
https://i0.wp.com/ecs7.tokopedia.net/blog-tokopedia-com/uploads/2018/01/hewam-
 peliharaan-yang-mudah-dipelihara-4.jpg?resize=1024%2C710&ssl=1
https://tse2.mm.bing.net/th?id=OIP.LVTJW2pYvvrTS6qAOfx6eQHaHH&pid=Api&P=0&
w=190&h=183

e)Bacaan dayu dan si mungil

https://gurune.net/jawaban-dari-bacaan-dayu-dan-si-mungil/

G. Langkah-langkah Pembelajaran

s Langkah-langkah
Kegiatan Deskripsi Alokasi
dalam PBL
Pembukaan Persiapan/orientasi 10 menit
1 Guru membuka pembelajaran dengan
mengucapkan salam dan menanyakan
kabar.
2 Guru mengajak peserta didik berdo’a
3 Guru mengecek kehadiran peserta
didik
4 Peserta didik melakukan tepuk PPK
dan ice breaking
5 Menyayikan lagu wajib Indonesia
Raya
6 Literasi (peserta didik membaca
nyaring 10 menit)
7 Apersepsi (Guru menanyakan hewan
peliharaan mareka dirumah)
8 Menyampaikan tujuan dari materi
yang akan dipelajari
Inti FASE 1 1. Sebelum memulai pembelajaran,guru 50 menit
Orientasi masalah menstimulus pengetahuan peserta
kepada peserta didik dengan memberikan beberapa
didik pertanyaan materi sebelumnya hak dan
kewajiban kita terhadap tumbuhan.
2. Guru mengaitkan materi dengan
menampilkan powertpoint macam-
macam hewan peliharaan dan
menayangkan video pembelajaran
tentang hak dan kewajiban terhadap
hewan peliharaan
3. Peserta didik dan guru melakukan
Tanya jawab tentang hak dan
kewajiban masyarakat terhadap
hewan
disekitar(Comunication,colaboration)
4. Dari media powerpoint guru
mengaitkan ke pembelajaran mozaik
yamg media dari mozaik tadi bisa
 didapat dan dibuat dari gambar hewan
peliharaan
5. Guru menampilkan video
pembelajaran yang berkaitan dengan
merancang cara pembuatan karya
seni rupa berupa mozaik
6. Peserta didik memperhatikan dan
menanggapi video cara pembuatan
mozaik dari biji-bijian(Critical
thinking))
FASE 2 7. Guru membagi peserta didik menjadi
Mengorganisasi 2 kelompok yang terdiri atas 5 orang
peserta didik peserta didik
8. Setiap kelompok menentukan ketua
kelompok dan sekretaris
9. Setiap kelompok diberikan
LKPD(lembar diskusi peserta didik)
10. Guru meminta peserta didik
memahami petunjuk pengerjaan
LKPD
11. 6 Guru dan peserta didik melakukan
Tanya jawab berkaitan cara
pengerjaan LKPD
FASE 3 12. Peserta didik diarahkan untuk
Membimbing menjawab permasalahan secara
penyelidikan runtut untuk menyelesaikan
mandiri dan permasalahan di LKPD tentang
kelompok
hak dan kewajiban terhadap
hewan peliharaan dan
pembuatan mozaik
13. Peserta didik berdiskusi dalam
kelompok untuk menyelesaikan
LKPD.

FASE 4 14. Peserta didik saling berdiskusi atas

Mengembangkan jawaban LKPD yang telah
dan menyajikan disusun(Creativity dan
hasil karya collaboration)
15. Peserta didik berbagi tugas dan
menentukan siapa yang akan menjadi
juru bicara dalam kelompok
16. Setiap kelompok mempresentasikan
hasil diskusi
 FASE5 17. Kelompok lain menanggapi persentasi
Menganalisis dan kelompok lain(Communication)
evaluasi proses 18. Peserta didik dengan bimbingan guru
pemecahan menganalisa hasil diskusi(critical
masalah thinking)
19. Guru memberikan pujian kepada
kelompok masing-masing
20. Peserta didik mengerjakan latihan
soal(Critical Thinking)
21. Peserta didik melakukan tepuk PPK
dan salam PPK
Penutup 1. Peserta didik bersama guru 10 menit
melakukan refleksi atas
pembelajaran yang telah
berlangsung(Collaboration)
 Apa yang telah dipahami peserta
didik?
 Apa yang belum dipahami peserta
didik?
 Bagaimana perasaan selama
pembelajaran?
2. Peserta didik bersama guru
menyimpulkan hasil pembelajaran
3. Peserta didik menyimak penjelasan
guru tentang aktivitas pembelajaran
pada pertemuan selanjutnya
4. Peserta didik melakukan operasi semut
untuk menjaga kebersihan kelas
5. Pembelajaran ditutup dengan do’a
bersama dipimpin salah seorang peserta
didik
G.Langkah-langkah Pembelajaran
H. Penilaian
1. Sikap : a. Prosedur : Proses
b. Teknik : Observasi
c. Instrumen : Lembar Observasi /jurnal Penilaian sikap
2. Pengetahuan : a. Prosedur : Hasil/akhir pembelajaran
b. Teknik : Tes
c. Bentuk : Pilihan ganda
d. Instrumen : Soal Tes
3. Keterampilan : a. Prosedur : Proses
b. Teknik : Observasi/unjuk kinerja
c. Instrumen : Rubrik Lembar Kinerja

I. Remedial
Berdasarkan hasil evaluasi penilaian harian,Siswa yang belum mencapai KKM dilakukan
pengulangan konsep dan latihan evaluasi

J. Pengayaan
Siswa yang telah mencapai nilai diatas KKM mengerjakan tugas lain dari indicator pengayaan
.

Mengetahui Rejang lebong , Agustus 2021

Kepala Sekolah, Wali kelas,

( SUYADI , S.Pd ) ( Septi Riyani S.Pd.SD )

NIP. 196601151988031004 NIP 19870919 2010 012017)