MOTIVASI PEMBELAJARAN GURU DAN SISWA DIMASA PANDEMI

COVID-19 DI SDN BABAKAN MANGGAH

Tujuan Makalah di buat untuk melengkapi Penilaian Kinerja Kepala Sekolah
(PKKS) Tahun 2020.
Periode Penilaian Januari 2020 s/d Desember 2020.
Profil :
SDN Babakan Manggah : Berdiri pada Tahun : 1982 dan beroperasi mulai tgl
01 Januari 1982.
Beralamat : Kp. Babakan Manggah Km 20 Desa Caringin Desa :
Caringin Kec Cisolok.
Memiliki Luas Tanah : 1000 M2
Memiliki : 6 Ruang Belajar 1 Ruang Kantor terdiri dari Ruang
Kepala sekolah dan Guru.
Dengan Jumlah Siswa : 99 Siswa .
Dengan Rincian sebagai berikut:
Kls 1. L = 12 P=5
Kls 2. L = 6 P = 17
Kls 3. L = 5 P=9
Kls 4. L = 12 P=7
Kls 5. L = 3 P=6
Kls 6. L = 9 P=8
Jumlah Siswa : L = 47 p = 52
Memliki 6 Tenaga Pengajar masing masing memiliki kualifikasi
pendidikan S.1
DENGAN RINCIAN SBB:
KUALIFIKASI STATUS MENGAJAR
NAMA GURU
PENDIDIKAN GURU KELAS
UJAH SUHENDAR, S.Pd S.1 PGSD PNS VI
HABIBILAH, S.Pd S.1 PGSD GTT III
NUNUNG NURHAYATI,
S.1 PGSD GTT I
S.Pd
SOLIHIN, S.Pd.I S.I PAI GTT I,II,III,IV,V,VI
HERI PIRMANSAH, S.Pd S1 PAI GTT IV
ILHAM NURSALAM,
S.1 PGSD GTT V
S.Pd
MAEMUNAH, S.Pd S.1 PAI GTT II

Visi dan Misi SDN Babakan Manggah:

” Menjadi Sekolah yang terpercaya dimasyarakat untuk mencerdaskan
Bangsa dalam rangka mensukseskan Program Wajib Belajar”
Misi SDN Babakanmanggah: Mengacu Pada Visi sekolah di atas,maka Misi
yang akan dilaksanakan adalah sebagai berikut :
a. Meningkatkan kualitas pembelajaran dengan menciptakan suasana
pembelajaran aktif, efektif, dan menyenangkan.
b. Menyiapkan generasi unggul yang memiliki potensi dibidang IMTAQ
dan IPTEK
c. Membentuk sumber daya manusia yang aktif, kreatif, inovatif sesuai
dengan perkembangan zaman.
d. Membina siswa dilandasi dengan ilmu pengetahuan serta iman dan
taqwa untuk mengupayakan pelayanan pendidikan yang bermutu
e. Meningkatkan pemberdayaan masyarakat dalam penyelenggaraan
pendidikan berdasarkan prinsip kekeluargaan
 f. Mewujudkan manusia yang mandiri
g. Menciptakan lingkungan yang sehat dan bersih
h. Mewujudkan kebiasaan positif yang berlandaskan nilai-nilai islam
i. Melaksanakan Praktek ibadah, bimbingan membaca Al-qur’an,
bimbingan kecerdasan spiritual da kecerdasaan emosi sebagai wahanan
pemahaman terhadap nilai-nilai islam.
Tujuan Sekolah:
Tujuan yang ingin dicapai oleh SDN Babakan Manggah adalah Sekolah dapat
mengantarkan siswa agar:
1. Memperoleh nilai secara optimal, minimal di atas Kriteria Ketuntasan
Kompetensi, Standar Kompetensi Lulusan, Kompetensi Inti, dan
Kompetensi Dasar dari Satuan Pendidikan, dengan indikator :
a) Rata-rata nilai rapor siswa klas I s/d VI meningkat minimal sama
dengan Kriteria Ketuntasan Kompetensi (KKK)
b) Semakin meningkat Standar Kompetensi Lulusan dibanding tahun
sebelumnya.
2. Memiliki kemampuan dasar sebagai bekal untuk naik kelas ke jenjang
yang lebih tinggi.
3. Memperoleh kejuaraan minimal satu kejuaraan dari berbagai macam
lomba yang diselenggarakan di tingkat gugus sekolah/ kecamatan/
kabupaten atau provinsi.
4. Melestarikan budaya daerah melalui mulok bahasa Sunda dengan
indikator minimal 85% siswa mampu berbahasa Sunda sesuai dengan
konteks.
5. Menjadikan 85% siswa memiliki kesadaran terhadap kelestarian
lingkungan hidup di sekitarnya.
6. Memiliki jiwa cinta tanah air yang diinternalisasikan lewat kegiatan
upacara bendera dan pramuka
7. Memiliki bekal sikap, pengetahuan dan keterampilan dasar kecakapan
hidup (life skill) sebagai modal dasar hidup mandiri di masyarakat.
8. Memiliki jiwa toleransi antar umat beragama dan menjalankan ibadah
sesuai ajaran agama yang dianut dalam praktik kehidupan sehari-hari
secara rutin.
9. Menyiapkan siswa untuk melanjutkan sekolah ke jenjang pendidikan
yang
lebih tinggi.
10.Memiliki kesantunan dalam bertutur,berkelakuan,di lingkungan
masyarakat.dalam kehidupan sehari hari.
PAPARAN PENGALAMAN PRAKTEK.
Kebersamaan adalah modal kami di SD Babakan Manggah untuk mengolah
dan mengelola pembelajaran.
Mengingat geografis SDN Babakan Manggah yang berada di bawah bukit
dan jauh dari perkotaan serta harus jalan kaki untuk pergi ke sekolah dan
memerlukan waktu yang cukup membuat tubuh berkeringat. . Selain itu
tempat tinggal tenaga pengajar pun jauh dari lokasi sekolah masalah awal
yang mungkin timbul adalah keterlambatan kehadiran baik siswa atau pun
guru.
Analisa Masalah : Tidak Tepatnya kedatangan siswa ke sekolah
Pemecahan masalah : mengefektifkan kerjasama yang harmonis dengan
melaksanakan tugas piket pagi baik guru dan siswa dengan cara mencatat
kejadian kekurangan dalam pembelajaran sebagai bahan refleksi untuk di
evaluasi dan di tindak lanjuti.pada hasil pelaksanaan pembelajaran yang di
bahas bersama di ruang guru sebelum pulang.
Untuk berargumentasi tentang hasil pembelajaran bersama teman pada hari
itu untuk di perbaiki di hari berikutnya.dengan memperhartikan kelemahan
dan kekurangan pada saat pembelajaran berlangsung. Bersama siswa.
Dengan kebersamaan saling mengisi dan memberi solusi untuk perbaikan
perbaikan pembelajaran dengan fasilitas yang ada.
Itulah pengalaman praktek baik yang kami alami di SDN Babakan Manggah
walaupun kami tidak bisa mencapai hasil yang oftimal tapi kami melihat
masih ada celah bahwa siswa siswi di sekolah kami memilki oftimisme
tinggi untuk belajar dan meraih prestasi baik, walaupun serba keterbatasan.
Ketika melanjutkan ke sekolah jenjang yang lebih tinggi siswa siswi kami
masih sejajar dengan siswa siwi lain dari sekolah lain dalam berprestasi.
MOTIVASI PEMBELAJARAN GURU DAN SISWA DIMASA PANDEMI
COVID-19 DI SDN BABAKAN MANGGAH
Paparan Judul: Tentu kita semua tau sudah beberapa bulan ini terjadi wabah
yang membuat semua sektor bergejolak baik perekonomian, perhubungan
bahkan berimbas juga ke dunia pendidikan dan ini membuat dunia
pendidikan tidak bisa belajar secara tatap muka di sekolah selama dimasa
Pandemi Covid 19 belum berakhir. Sekolah dituntut untuk kreatif
mengembangkan pembelajaran dimasa pandemi ini demi siswa – siswa yang
harus belajar. Untuk itu kami melakukan pembelajaran Luring ke setiap
tempat tinggal siswa dengan protocol kesehatan yang sekolah terapkan dari
memakai masker, mencuci tangan, dan menjaga jarak walaupun
pembelajarn di laksanakan dirumah. Dampaknya,siswa siswi belajar tidak
leluasa dalam belajar dan itu memunculkan kejenuhan untuk mendapatkan
pelajaran. Para guru kesulitan berinteraksi, berkomunikasi bersama.
Siswanya.karena dibatasi ruang dan kemampuan untuk menggunakan
teknologi.memunculkan kebingungan bagaimana cara menyampaikan
pelajaran supaya dapat di terima oleh para siswanya. Akhirnya kami
mencoba menyusun scenario belajar di rumah dengan tidak mengabaikan
protokol kesehatan.
Berikut langkah – langkah yang kami buat untuk menyiasati pembelajaran
dimasa pandemi :
1. Pembuatan kelompok belajar berbasis lingkungan tempat tinggal siswa.
2. Kelompok dibuat setiap kelas
3. Setiap guru menyiapkan materi untuk kelas atas dan bawah.
4. Memilih siswa dalam satu kelompok yang memilki kemampuan lebih
dari yang lain untuk di jadikan Tutor.
5. Sekertaris kelompok di pilih untuk mencatat kejadian kejadian dalam
pelaksanaan belajar kelompok.sebagai bahan refleksi untuk di tindak
lanjuti pada diskusi guru di sekolah.
6. Pendampingan guru terhadap kelompok untuk menjelaskan materi dan
mengganti materi sambil membawa hasil kerja kelompok untuk di
periksa dan di tindak lanjuti.
Itulah paparan judul yang bisa di sampaikan mudah mudahan ada manpaat dan
menjadi solusi dalam menghadapi kejenuhan siswa belajar di rumah.
Paparan : 8 Standard Nasional Pendidikan.
1. Standar Isi
2. Standar Proses
3. Standar Kompetensi Lulusan
4. Standar Pendidik dan Tenaga Kependikan
5. Standar Sarana dan Prasarana
6. Standar Pengelolaan
7. Standar Pembiayaan.
8. Satandar Penilaian Pendidikan.
1. Standar Isi Kurikulum tingkat satuan pendidkan merupakan acuan atau
renacana satuan Pendidikan dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran
dalam satu tahun.yang di dalamnya terdapat bebrapa poin penting dalam
pelaksanaanya
Diantarnya: 1. Kerangka dasar
2. Struktur
3.Beban belajar
4. Muatan kurikulum
5. Kalender Pendidikan.
2. Standar Proses adalah Proses Pelaksanaan Pembelajaran di satuan
Pendidikan untuk mencapai
Standar kompetensi lulusan.
3. Standar Kompetensi Lulusan merupakan acuan kualifikasi kemampuan
lulusan terkait dengan KI.1 sd KI 4.
4. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan, Pendidik harus memiliki
kualifikasi akademik sebagai agen pembelajaran serta sehat jasmani
maupun rohani.
5. Standar Sarana dan Prasarana adalah stanadar yang menagatur tentang
pengadaan sarana dan prasarana ,yang memadai untuk menunjang proses
pembelajar yang berkelanjutan dan menyenangkan.
6. Standar Pengelolaan adalah standar yang mengatur Perencanaan
program ,Pelasanaan Rencana kerja,Pengawasan dan
evaluasi,Kepemimpinan,Manajemen dan Informasi.
7. Standar Pembiayaan Proses pendidikan bisa berlangsung dan
berkelanjutan karena adanya pembiayaan yang memadai.
8. Standar Penilaian adalah standar yang mengatur tentang proses penilaian
peserta didik untunk mengukur hasil pembelajaran peserta didik.yang
terbagi kedalam penilaian yaitu oleh Pendidik,satuan pendidikan
(sekolah) dan Pemerintah.
Paparan keberhasilan Mengelola sekolah.
Keberhasilan adalah tujuan dari pada proses yang sedang di laksanakan sekolah
merupakan salah satu upaya pelaksanaan dari fungsi manajerial kepala
sekolah.dalam kurun waktu satu tahun terakhir. Seiring dengan merebak nya
pandemi Covid 19 kami selaku kepala sekolah terus berinovasi untuk
memanipulasi pembelajaran supaya tetap menarik walaupun dilaksanakan di
rumah atau tempat tinggal masing-masing.
Hanya ini yang bisa kami laksanakan mempertahankan siswa untuk tetap bisa
belajar,mendapatkan pelajaran dari guru secara rutin walaupun keadaan
sekarang belum normal. Semoga apa yang kami laksanakan bisa membuat siswa
semakin semangat untuk belajar dan bisa meraih prestasi baik akademis maupun
non akademis.
Mungkin itu paparan keberhasilan yang bisa kami sampaikan pepatah
mengatakan Maksud hati memeluk gunung apa daya tangan tak sampai.
Fhoto Kegiatan Sebelum adanya COVID-19
 BEST PRACTICE
Tujuan Makalah di buat untuk melengkapi Penilaian Kinerja Kepala Sekolah
(PKKS) Tahun 2020

JUDUL :
MOTIVASI PEMBELAJARAN GURU DAN SISWA DIMASA PANDEMI
COVID-19 DI SDN BABAKAN MANGGAH

Disusun Oleh :
DADING HAERUDIN, S.Pd SD
NIP. 1968 12011990 0 31006

PEMERINTAH KABUPATEN SUKABUMI

DINAS PENDIDIKAN
SDN BABAKAN MANGGAH
Kp. Babakan Manggah Km 20 Desa Caringin Kecamatan Cisolok- Sukabumi