KELAS VI SEMESTER

2RANGKUMANMATERITEMA6

1. PPKn:pelaksanaankewajiban,hak,dantanggungjawabsebagaiwarganegara
2. BahasaIndonesia:informasiyangdapatdiperolehdariteksnonfiksi
3. IPA:ciri pubertaspadalaki-lakidan perempuan
4. IPS:maknaproklamasikemerdekaan,upayamempertahankankemerdekaan
5. SBdP:intervalnada sebuahlagu,tarikreasidaerahdanreklame.

A. RangkumanMuatanPPKN
KompetensiDasar
3.2 Menganalisispelaksanaankewajiban,hak,dantanggungjawabsebagaiwarganega
ra besertadampaknyadalamkehidupan sehari-hari
4.2 Menyajikanhasilanalisispelaksanaankewajiban,hak,dantanggungjawabsebagai
warga masyarakatbeserta dampaknyadalamkehidupansehari-hari

Subtema1:MasyarakatPeduliLingkungan
Kewajibanadalahsegalasesuatuyangharusdilakukandenganpenuhtanggungjawab

Kewajibandirumah: Kewajibandisekolah: Kewajibandimasyarakat:

1. Membantu orangtua
2. Mengerjakan PR
3. Sholattepatwaktu
4. Menyapuhalaman
5. Mencucipiringsetelahmakan
6. Menghormatiorangtua
1. Datangtepatwaktu 1. Membuang sampah
2. Menjagakebersihan padatempatnya
3. Memperhatikan guru 2. Mengikuti kegiatan
yangsedangmengajar karangtaruna
4. Mengikutiupacarabendera 3. Ikutdalamkerjabakti
5. Menghormatipara guru 4. Menjaga
6. Piketkelas kebersihanlingkungan
5. Menjenguktetanggayangsakit

Upayayangdapatdilakukanuntukmengisikemerdekaan:
No Upayauntukmengisikemerdekaan
1. Rajinberibadahsesuaiagama
2. Belajardengangiat,rajindantekun
3. Mengikutiupacarakemerdekaandenganhikmat
4. Salingmenghormatiantarsesama
5. Mengikutiperlombaan17AgustusyangdiadakanPanitiasetempat
Ikutsertadalammengemukakangagasan/ide/
6.
pendapatdidalamkemerdekaanyangadadikalanganmasyarakatmaupun sekolah
7. Ikutberpartisipasiaktifdalamkegiatanyangadadimasyarakat
Menghormati dan menghargai jasa tokoh-tokoh kemerdekaan dengan meneladani
8.
semangatkepahlawan.
9. Menjagadanmemelihara semangatpersatuankesatuan
10. Menolongorangyangmembutuhkan.

Subtema2:MembangunMasyarakatSejahtera
a. Kewajibandalammasyarakat dannegara
Kewajibansebagaiwarganegaraadalah:
 Membantutetanggayangmembutuhkanpertolongan.
 Menjagakeamanandankebersihanlingkunganmasyarakat.
 Menjagadanmerawatfasilitas-fasilitasumumdimasyarakat.
  Setiapwarganegarawajibmembayarpajakdanretribusiyangtelahditetapkanolehpemerintahpusatd
an daerah berdasarkan peraturanperundang-undangan yang berlaku.
 SetiapwarganegarawajibmembeladanmempertahankankedaulatanNegaraRepublikIndonesia.
 Setiap warga negara wajib melindungi, menghargai, menghormati, dan menjunjung tinggi
HakAsasiManusia.
 Setiapwarganegaramemilikikewajibanuntuktaat,tertib,tunduk,danpatuhterhadapsegalahukum
yang berlaku di wilayah NegaraIndonesia.
 Setiap warga negara wajib turut serta dalam membangun bangsa dan tanah air agar menjadi
bangsayanglebih baik lagi.
b. Hak dalammasyarakatdannegara
 Mendapatkanbantuan/pertolongandaritetangga.
 Mendapatkanketenangandankenyamanandalamhidupbermasyarakat.
 Menggunakanfasilitas-fasilitasumumdimasyarakat.
 Setiapwarganegaraberhakmemperolehpendidikandanpengajaran
 Setiapwarganegaramemilikikedudukanyangsamadihadapanhukum.
 Setiap warga negara berhak memilih, memeluk, dan menjalankan agama dan kepercayaan masing-
masingtanpapaksaan dan tekanan daripihakmanapun.
 Setiap warga negara berhak memilih, memeluk, dan menjalankan agama dan kepercayaan masing-
masingtanpapaksaan dan tekanan daripihakmanapun.
 Setiapwarga negaraberhakataspekerjaandanpenghidupanyanglayak.
 Setiapwarganegaraberhakmendapatpengakuandanperlindunganhukum.
B. DampakTidakMelaksanakanKewajiban
Kitatidakakanmendapatkanhak
Kewajibankitaakanmenumpuk
Terjadikeributan
Terciptarasatidakamandansalingcuriga
Ada rasatidakaman

Hak-haksebagaiwarganegaramenurutUUD1945

KetentuandalamUUD1
No. Hak-HakWargaNegaraIndonesia
945
1. Mendapatperlindunganhukum Pasal27 ayat (1)
2. Pekerjaandanpenghidupan yanglayak Pasal27 ayat (2)
3. Ikutsertadalamupayabelanegara Pasal27 ayat (3)
4. Kemerdekaanberserikatdanberkumpulsertamengeluarkanpikiran Pasal28E ayat(3)
5. Kemerdekaanmemelukagamadanberibadatmenurutagamanyadankep Pasal28E ayat(1)
ercayaannya masing-masing
6. Ikutsertadalamusahapertahanandankeamanannegara. Pasal30 ayat 1
7. Mendapatpendidikan Pasal31 ayat (1)
8. Kebebasanmemeliharadanmengembangkannilai-nilaibudayanasional Pasal28C ayat(1)
9. Memanfaatkansumberdayaalam Pasal33 ayat (3)
10. Fakirmiskindananak-anakyangterlantardipelihara olehnegara Pasal34 ayat (1)
11. Memperolehfasilitaspelayanankesehatan Pasal28Hayat (1)
PerilakuMencerminkanSikap MempertahankanKemerdekaan
UpayaMempertahankanKemerdekaanNKRI
Sikap PerilakuyangMencerminkanSikapMempertahankanK
No.
MempertahankanKe emerdekaanNKRI
merdekaanNKRI
1. Cintatanahair 1. Melestarikanbudayabangsa
2. Menjaga kelestarianlingkungan
3. Rajinbelajar
2. Membina persatuan 1. Bertemandengansiapasaja
dankesatuan 2. Maumempelajarikeseniandaridaerahlain.
3. Menolongsiapasajatanpamembedakansuku
3. Rela Berkorban 1. Bersediamenolongdengantenaga
2. Bersediamenolongdengan pikiran
3. Bersediamenolongdenganharta

Subtema3:MasyarakatSejahtera,NegaraKuat
Tanggungjawabdapatdiartikansebagaiperwujudankesadarandankewajiban.Contohpelaksanaantanggungjawabsebagai
warganegaradalam kehidupan sehari-hari:
1. MemahamidanmengamalkanPancasiladalamkehidupansehari-hari
2. MenjaganamabaiknegaraIndonesiadimataduniasebagainegarayangmerdeka,bersatu,berdaulat,adil,serta
makmur dengan tidak membuatkerusuhan.
3. Bagiparapelajardenganbelajargiatuntukmeraihcita-citamewujudkanwarga bangsayangcerdas.
4. Salingmenghargaidanmenjunjungtinggisikaptoleransi.
5. Menjagakerukunandansolidaritasantarwarganegara satusamalain.
6. Salingtolongmenolongantarsesamawargatanpamembedakanperbedaan.
7. Kewajibanmembayarpajak

Dampakpositifpelaksanaantanggungjawab
1. Modalpembangunanbangsamelaluipajak
2. Meningkatkankesejahteraanmasyarakat'
3. Semakinkuatnyanegaramelaluipeningkatanpersatuandankesatuan
4. Terciptanyakerukunandalammasyarakat
B. RangkumanMuatanBahasaIndonesia
KompetensiDasar
3.7 Memperkirakaninformasiyangdapatdiperolehdariteksnonfiksisebelummembaca(hanyaberdasarkanmemba
ca judulnyasaja)
4.7 Menyampaikankemungkinaninformasiyangdiperolehberdasarkanmembacajudulteksnonfiksisecaralisan,t
ulis, dan visual

Subtema1:MasyarakatPeduliLingkungan
Berikutiniadalahlangkah-langkahmemperkirakanisiteksberdasarkanjudulteksnonfiksi.
1. Perhatikanjudulteksdengancermat.Judulteksadalahkepalateksyangdapatmenyiratkansecarapendekisiteks.
2. Menentukankatakuncipadajudulteksnonfiksi.Katakuncimerupakankatayangmewakiliinformasi-
informasipenting yangterdapat dalam teks.
3. Memahamimaknadarikatakunci.Denganmemahamimaknadarikatakunci,makakitadapatmenemukanperki
raanisi teks.
4. Memperkirakanisiteks.Setelahmemahamikatakunci,kaliandapatmemperkirakanisiteksberdasarkanjuduln
ya saja.

MembandingkanPerkiraanInformasiSebelumdanSesudahMembacaTeks
Kitadapatmemperolehlebihinformasidenganmembacateksyangtersedia,terkaitdenganjudulyangsama..Untukmenemu
kan informasi dari teksi nonfiksi:
1. Menentukandahulupokok-pokokpikiranyangterdapatdalamsetiapparagraf.
2. Menuliskaninformasidariteksdalambentukrangkuman.

MaknaProklamasibagiBangsaIndonesia
1. Apajudultekspadabacaandiatas?
Judultekspadabacaan diatasadalahMakna ProklamasibagiBangsaIndonesia

2. Apakatakuncipadajudulbacaandiatas?
KatakuncipadabacaandiatasadalahMaknaProklamasi

3. Informasiapayangdiperolehdaribacaanberdasarkankatakunci?
Berdasarkankatakunci"MaknaProklamasi"informasiyangdiperolehadalahproklamasikemerdekaandapatdijadik
ansarana untuk menuju masyarakat yangsejahtera, adil, danmakmur.

4. Apayangdapatkamulakukansebagaiwargamasyarakatdalammemaknaikemerdekaan?
Sebagai warga negara saya memaknail kemerdekaan dengan belajar dengan giat, mengikuti
berbagaiperlombaan, dan menjaga persatuan dan kesatuan dengan tidak melakukan perbuatan-perbuatan
yangmerugikanmasyarakat,belajarlebihtekununtukmemajukanbangsa,peduliterhadaplingkungan,danmenjagak
erukunanagarkeutuhan NKRI terjaga.

KerukunandiKampungWonorejo,Papua
1. Bacaantersebut berjudul“KerukunandiKampungWonorejo,Papua”
2. Katakunciyangterdapatpadabacaandiantaranya:transmigran,kerukunan,perbedaansuku,agama,danbudaya
.
3. Berikutinformasidaribacaanberdasarkankatakunci.

KampungWonorejomenunjukkantentangkerukunandalamkeberagaman.Semuawargakampunghiduprukunwalau
pun berbeda asal usul suku bangsa, agama, dan budaya. Keragaman suku bangsa menjadi modal
sosialdalampembangunan.

Hubungan penduduk asli Papua dan warga transmigran tidak mengalami pengkotakan dalam
menjalankanibadah. Masing-masing tidak menajamkan identitas tradisi atau agama yang dapat membuat
hubungan menjaditerganggu. Sebaliknya, mereka menganggap bahwa perbedaan budaya dan agama merupakan
kekayaan yangharusdilestarikan.
Warga Kampung Kibay dan Kampung Wonorejo tetap menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik
Indonesia(NKRI). Mereka juga menjaga persatuan dan kesatuan serta selalu menjunjung tinggi semboyan
BhinnekaTunggalIkadalamsegalaperbedaanyangada.MerekamemilikijatidirisebagaibangsaIndonesiayangberetik
adan santun, serta mempunyai jiwa gotong royong, dan toleransi tinggi. Mereka ingin menciptakan kehidupan
dibumiIndonesiayangdamaitenteram,hiduprukunberdampingan,terhindardarisegalamacambentukradikalisme,ter
orisme, konfliksosial, perang saudara,dan ancamanperpecahan.

Teks“BahayaJajanantidakSehatdi Sekitar Sekolah

1. BahayaPanganJajanantidaksehatdisekitarSekolah.
2. Bahayapanganjajanan.Jajanananaksekolahyangtidaksehat.
3. Bahayajajanananaksekolahyangtidaksehat.BahwadalamlimatahunterakhirBadanPOM,menunjukkan,
masih banyak jajanan anak sekolah yang tidak sehat. Hasil pemantauan pangan
jajanananakberkisar40-
44persen.Bahwasiswasekolahdasarcenderunglebihmudahtertarikdenganmakananyangberwarna-
warnicerah.Olehkarenanya,sangatdiharapkanperansekolahuntukmenyediakankantin yang
menjualmakanan sehat.
4. Isibacaansetelahmembacasemuatekssamadenganisibacaansesuaikatakunci.

Subtema2:MembangunMasyarakatSejahtera
Teksnonfiksiyaituteksatautulisanyangdibuatberdasarkanfakta,realita,atauhal-halyangbenar-benarterjadi.

Gagasanutamaadalahsuatugagasan(ide)yangsedangdibicarakanataudibahasdalamsebuahparagraf.Gagasanutama
disebut juga gagasan pokok,pikiran utama, pokokpembicaraan, atau
pokok pikiran.

Gagasanutamadapatkamukenalidenganduacara.Pertama,membacateksdengancermat,kemudianmenjawabpertany
aanapayangsedangdibahaspadatekstersebut?Kedua, menemukankalimatutamapadasetiapparagraf,kemudian
menarik kesimpulan gagasan-gagasan utama setiap paragraf dan menyimpulkan gagasan utama
teks.Kalimatutama adalah kalimatyangbersifat umumdan mengandunggagasanutama.

TeksHak sebagaiWargaNegaraIndonesia
Paragraf KalimatUtama GagasanUtama
1 HakwarganegaraIndonesiabanyakbentuknya. Hakwarga negara Indonesia
2 Setiap warga negara Indonesia Hakmendapatperlindunganhukum
berhakmendapatkanperlindunganhuk
um.
3 Setiap warga negara Indonesia berhak Hak mendapat pekerjaan dan
ataspekerjaandanpenghidupanyanglayak penghidupanlayak
4 HakmencapaitujuannasionalIndonesiayaituha Hak memperoleh pendidikan
kmemperolehpendidikandanpengajaran. danpengajaran
5 Masih ada banyak hak warga negara HakwarganegaraditetapkandalamUUD19
IndonesialainyayangditetapkandalamUUD194 45
5.
TeksManfaatPemenuhanHak sebagaiWargaNegaraIndonesia
GagasanUt
GagasanUtamaSetiap
Paragraf KalimatUtama ama
Paragraf
TeksNonfik
si
1 Semua Hak warga negara Manfaatpe
warganegaramemili Indonesiadilaksanakan menuhanha
kihak. secaraseimbang. k
2 Salahsatucontohmanfaatp Manfaat pemenuhan
emenuhan hak hakatas perolehan
atasperolehan pendidikan pendidikandan pengajaran
danpengajaran.
3 Manfaat pemenuhan Manfaat lain
hakatasperlindunganhuk pemenuhanhakwarganeg
um ara
4 Manfaat pemenuhan Manfaat pemenuhan
hakatas pemerolehan hakwarga negara.
fasilitaspelayanankesehat
an

Subtema3:MasyarakatSejahtera,NegaraKuat
Jenisjenisparagfrafberdasarkanletakgagasanutama
1. Paragrafdeduktifadalahparagrafyangidepokokataugagasanutamanyaterletakdiawalparagrafdandiikutiole
h kalimat-kalimatpenjelasuntukmendukunggagasanutama.
2. Paragrafinduktifadalahparagrafyangkalimattopiknyaterdapatpadabagianakhir.
3. Paragrafdeduktif-induktifadalahparagrafyangkalimattopiknyaterdapatpadabagianawaldanakhirparagraf.

TeksWujudTanggungJawabsebagaiWargaNegara
No. Paragraf GagasanUtama Letak
1 Paragraf 1 Pengertiantanggung jawab Diawalparagraf
2 Paragraf 2 Kecintaan warga negara Akhir paragraf
denganpenuhtanggung jawab
3 Paragraf 3 Tanggungjawabwarganegara Diawalparagraf
4 Paragraf 4 Bentuktanggungjawabwarganegaradi Diawalparagraf
internasional
5 Paragraf 5 Wujuddari sikap tanggungjawab Diawalparagraf
6 Paragraf 6 Wujud pelaksanaan tanggung Akhir paragraf
jawabwarga negara
C. RangkumanMuatan IPA
KompetensiDasar
3.2 Menghubungkanciripubertaspadalaki-
lakidanperempuandengankesehatanreproduksi
4.2 Menyajikankaryatentangcara imenyikapiciri-ciripubertasyangdialam

Subtema1:MasyarakatPeduliLingkungan
1. PerkembangbiakanManusia
 Pertumbuhan:Prosespertambahanukurandanjumlahsel.
 Perkembangan: Prosesperubahanorgantubuhdanfungsinya menjadidewasa.
Manusia bertumbuh dan berkembang dari masa bayi, balita, anak – anak, remaja,
dewasa,hinggalanjut usia.
a. Masa Bayi dan Balita (1 bulan - < 5tahun) : Bayi mengalami pertumbuhan dan
perkembanganyang sangat pesat. Saat usia 1 bulan, bayi masih terlihat mungil dan lemah,
namun setelahdelapan bulan bayi tampak besar dan lincah, Masa balita (bawah lima tahun)
disebut juga usiaemas (golden age). Pertumbuhan terjadi pada tinggi, berat, dan bentuk tubuh,
perkembangannyameliputikemampuan bergerak, berkomunikasi, berpikir.
b. MasaAnak–anak(5 –<9tahun) :Masa mulaimasuk sekolahTK,SDhinggakelas4.
c. Masa Remaja9 – < 20 tahun :Masa di mana seorang anak mengalami perkembanganterutama
pada organ reproduksi, untuk perempuan masa remaja terjadi pada umur 9 – 13
tahunsedangkan laki – laki pada umur 10 – 14 tahun. Masa ini disebut juga dengan masa
puber(pubertas,akil balig).
Pubertas merupakan fase perkembangan fisik pada tubuh manusiadan ditandai
dengankematangan organ seksualdan ciri-ciri perkembangan seksual sekunder. Pubertas
jugadiartikanmasatransisidarianak-anakkedewasabiasanyapadausia10–
16tahun.Masapubertassetiap orang tidak sama, ada yang terlalu cepat ada juga yang lambat.
Beberapa faktor yangmempengaruhimasa pubertas adalah kurang gizi, pengaruh lingkungan,
kondisi medis tertentu,perbedaanrasdan keturunan, danlainnya.
d. MasaDewasa>20tahun:Masadimanamanusiatidakmengalamipertumbuhandanperkembangan
secara fisik, melainkan adanya perkembangan secara emosional seperti berpikirlebihdewasa,
berpikiruntuk bekerja,berpikir untukmenikah, danlainnya.
c.MasaLanjutusia(Lansia)>40tahun:Masadimanaterjadipenurunanfungsialat–alattubuh.seperti :
otot melemah, tulang keropos, gigi ompong, penglihatan berkurang kulit keriput, danlainnya.
PerkembangbiakanManusia:
Laki–laki:Spermadihasilkanolehtestis.Spermamengalamipemasakandidalamsaluransperma.Sperma yang
telahmasak dikeluarkan melaluipenis.
Perempuan :Seltelurdihasilkanolehovariumseltelurdikeluarkanmelaluisalurantelurdanberhentidi rahim.
Pubertas adalah merupakan suatu tahap perkembangan seorang anak menjadi dewasa yang berkaitan
dengankematangan organ-organ reproduksinya. Sebagian besar anak perempuan memulai masa puber ketika
merekaberusia antara 8 sampai 13 tahun. Sementara pada anak laki-laki, pubertas akan dialami saat mereka
memasukiusia 10 hingga16 tahun.

Ciri-ciripubertaspadaperempuan
1. Tumbuhnya payudara
2. Mulaitumbunyarambuttipisdisekitarketiakdankemaluan
3. Mengalamimenstruasi
4. Pinggulmelebar
5. Tinggibadanbertambah
6. Terbentuknya hormonesterogen
7. Mulaitumbuhjerawat

Ciri-ciripubertaspadalaki-laki
1. Tumbuhjakun
2. Mulaitumbunyarambuttipisdisekitarketiakdankemaluan
3. Tumbuh kumis
4. Suaramulaiberubah
5. Dadamenjadilebihbidang
6. Terbentuknyahormontestosteron
7. Tinggibadanbertambah
8. Mulaitumbuhjerawat

Subtema2:MembangunMasyarakatSejahtera
Perbedaan masa anak-anak dan masa pubertas terletak pada aktifnya sejumlah hormon.hormon pada
wanitaadalah progesteron dan hormon pada laki-laki adalah testosteronHormon yang aktif ini kemudian
membuatanak-anakmemasukimasapubertasyangditandaidengansejumlahperubahanantara lainsebagaiberikut:
1. Dadapadaanakpria tumbuhmenjadilebihlebarataubidang
2. Pinggulpadawanitamelebar
3. Suarapadaanakpriamulaiberubahmenjadilebihberatsementarapadawanitamenjadilebihmelengking.
4. Mulaiberjerawat,tumbuhrambutdiareatertentu
5. Dadapadawanitamulaimenonjolsementarajakunpadapriamulainampak(sebagiantidakterlaluterlihat.
Ciri-ciri Masa Kanak-kanak Ciri-
No.
bagiAnakLaki-laki ciriMasaPubertasbag
iAnakLaki-laki
1. Belum tumbuh rambut halus di Tumbuhnya rambut halus di
ketiakdanalat kelamin ketiakdanalat kelamin
2. Suarabelummembesar Suarajadimembesar
 3. Belumtumbuhjakun Tumbuh jakun
4. Belumtumbuhkumis,jambang,danja Tumbuhkumis,jambang,danjanggut
nggut
Ciri-ciri Masa Kanak-kanak Ciri-
No
bagiAnakPerempuan ciriMasaPubertasbagi
AnakPerempuan
1. Belumtumbuhrambuthalusdiketiakda Tumbuhnya rambut halus di
nalat kelamin ketiakdanalat kelamin
2. Suara belummelengking Suara jadimelengking
3. Payudarabelummembesar Payudaramembesar
4. Panggulbelummembesar Panggulmembesar

Subtema3:MasyarakatSejahtera,NegaraKuat
1. MasaPubertasAnakLaki-laki

Kesimpulan
Perbedaanmasakanak-kanak danmasapubertasadalah
Padasegifisikterjadiperbedaanantaramasakanak-kanakdanmasapubertas,diantaranyaadalahpadamasakanak-
kanakbelummunculrambuthalusdiketiakdanalatkelamin,sedangmasapubertassudahmulaitumbuh.
Belumberubahnyasuarapadamasakanak-
kanak,sedangpadamasapubertas,sudahadaperubahan,danpadamasakanan-kanan belumtumbuhjakun,
sedangkan masapubertassudah tumbuhjakun.

2. MasaPubertasPadaAnakPerempuan

Kesimpulan
Perbedaanmasakanak-kanak danmasapubertasadalah
Padasegifisikterjadiperbedaanantaramasakanak-kanakdanmasapubertas,diantaranyaadalahpadamasakanak-
kanak suara belum melengking, sedang masa pubertas sudah melengking. Belum tumbuh danmembesarnya
pay*dara pada masa kanak-kanak, sedang pada masa pubertas pay*dara sudah membesar,
danpadamasakanan-kananpinggulbelummembesar,sedangkanmasapubertaspinggulsudahmembesar.
D. RangkumanMuatan IPS
KompetensiDasar
3.4 Memahamimaknaproklamasikemerdekaan,upayamempertahankankemerdekaan,danupayamengembang
kankehidupan kebangsaan yang sejahtera
4.4 Menyajikanlaporantentangmaknaproklamasikemerdekaan,upayamempertahankankemerdekaandanupay
a mengembangkan kehidupan kebangsaanyang sejahtera

Subtema1:MasyarakatPeduliLingkungan
MaknaproklamasikemerdekaanbagibangsaIndonesiadiantaranyasebagaiberikut.
1. ProklamasisebagaipengakuanbangasaIndonesiatelahmerdekadanberdaulat
2. ProklamasisebagaipuncakperjuanganbangsaIndonesia.
3. ProklamasisebagaiawalterbentuknyaNegaraKesatuanRepublikIndonesia.
4. Proklamasikemerdekaansebagaititiktolakperubahanhukumkolonialmenjadihukumnasional.
5. Proklamasimenjadipintugerbangmenujumasyarakatyangadildanmakmur.

PerilakupositifterhadapmaknaProklamasiKemerdekaanadalahperilakukreatif,kritis,mandiri,beranimembelakebe
naran,danmenjunjungtinggiprinsip-prinsip,asas-
asassertatujuanhidupbernegarasebagaimanatelahdikumandangkannyaProklamasiKemerdekaandanasaskerohania
nPancasilasertanilai-nilaiyangterkandungdalam Undang-Undang Dasar1945.

PerilakupositifterhadapmaknaProklamasiKemerdekaanberartimenghargaiperjuanganparapahlawanbangsa.Peng
hargaanterhadapparapejuangbangsasertaparapahlawanbangsadapatditunjukkandenganberbagaiupayauntukmeng
isi kemerdekaangunatercapainya tujuan nasionalbangsaIndonesia.

Subtema2:MembangunMasyarakatSejahtera
UpayamempertahankankemerdekaanIndonesia
1. Melestarikanbudayabangsa
2. Sikapcintatanahair
3. Membinapersatuandankesatuan
4. Rela berkorbanuntuk kepentinganbangsadannegara
5. Berkompetisidalammeraihprestasi,
6. Menggunakanprodukbuatandalamnegeri
7. Menghormatiantarsesama
8. Menaatiperaturanyangberlaku.

MempertahankankemerdekaannegaraIndonesiatidakharuskamulakukandenganangkatsenjata.Mempertahankank
emerdekaandapatdimulaidarilingkungankeluarga,sekolah,danmasyarakat.Tindakanyangdapatdilakukanyaituden
ganmembiasakantindakan-
tindakanpositifyangdapatmencegahterjadinyaperpecahanantaranggotakeluarga,antarteman,danantarwargamasya
rakat.Selainitu,tindakanberupamenghargaiperbedaanyangada danjanganjadikanperbedaansebagai
alasanterjadiperpecahan.

Subtema3:MasyarakatSejahtera,NegaraKuat
Upayadalammengembangkankehidupanmasyarakatyangsejahtera
1. Mengembangkansikaptoleransiantarwarganegara
2. Pemerataanpembangunan
3. Patuhdantaatmembayarpajak.
4. Menjagapersatuandankesatuanbangsa
E. RangkumanMuatanSBdP
Subtema1:MasyarakatPeduliLingkungan
KompetensiDasar
3.2 Memahamiintervalnada
4.2 Memainkanintervalnadamelaluilagudanalatmusik

Interval adalah sebuah jangka ( langkah) dari nada ke nada lainnya. Jangka tersebut mempunyai nama
tertentuyangdisebutnamapangkat.Sebagaicontohjangkac’ked’dalamtangganadaCmayor,d’adalahlangkahkedua.L
angkah kedua mempunyai nada pangkat secondo. Interval selalu dibatasi oleh dua nada. Nada pertama
disebutnada pangkal, nada kedua disebut nada selang. Sebagai contoh jika dalam tangga nada C mayor, nada c’
kitatetapkansebagai nada pangkal, diperolehnama-namaintervalsebagai berikut.

Urutan tangganadaCmayor c’ d’e’ f’ g’a’b’ c’’

1. c’kec’adalahlangkah ke- 1disebut prime.
2. c’ke d’adalahlangkahke-2disebut secondo.
3. c’ke e’adalah langkahke-3disebutterts.
4. c’kef’ adalahlangkah ke-4 disebutkuart.
5. c’keg’adalahlangkahke-5 disebutkuin.
6. c’ke a’adalah langkahke-6disebutsekst.
7. c’ke b’adalahlangkahke-7disebut septim.
8. c’ke c’’adalahlangkahke-8disebutoktaf.

Berdasarkancaramemainkannyaintervaldibagimenjadidua,yaituintervalharmonisdan
interval melodis. Interval harmonis adalah dua nada yang dibunyikan secara bersama. Interval melodis
adalahdua nada yang dibunyikan secara bergantian. Interval melodis terdiri atas interval dari nada rendah ke
nadatinggi(ascendinginterval) danintervaldari nada tinggi ke nadarendahdescendinginterval)
Lagu Aku Cinta Lingkungan karya Ully SIgar Rusady dinyanyikan dengan nada dasar C= do birama 2/4
dantempo lambat. Lagu Mariam Tomong diciptakan oleh Guru Nahum SItumorang dinyanyikan dengan nada
dasarC=do, birama4/4 dantempocon brio artnyadinyanyikan dengancepat dan bersemangat

Subtema2:MembangunMasyarakatSejahtera
KompetensiDasar
3.3 Memahamipenampilantarikreasidaerah
4.3 Menampilkantarikreasidaerah

Tari kreasi adalah tari yang gerakannya merupakan perkembangan dari gerak tari tradisional. Tari kreasi
tidakmemilikiaturantertentu,baik gerakmaupun aspek lainnya yangterdapatdalamtarian.

Adatigajenistarikreasiyaitutarikreasidaerah/tradisional,tarikreasimodern,dantarikreasikontemporer.Tarikreasi
daerah/tradisional adalah tari yang mengalami perubahan dari tari tradisi, baik bentuk, gerak,
ataupunaspeklainnyatetapitetapdalamkontekscirikhasdaridaerahtersebut.Tarikreasimodernadalahtariyangtidakm
emiliki aturan tertentu, baik dalam bentuk gerak ataupun aspek lainnya. Tari kontemporer adalah tarian
yangdibuatberdasarkanisu yang beredar padawaktu tertentu.
TariKreasiDaerah
Tarikreasidaerahmerupakanpengembangandaritaritradisional.
Dalamtarikreasidaerah,terdapatperubahan-
perubahanyangdilakukandenganbertolakdaritaritradisional.Sehingga, perubahan bentuk, gerak, dan lain-
lainnya terlihat, tetapi masih pula terlihat ciri khas daerahtersebut.
ContohTariKreasiDaerah
- TariMerakdariJawaBaratyangmemeragakankeelokanmerak.
- TariKupu-KupudariBaliyang terinspirasidariseekorkupu-kupubirutua.
TariKreasiModern
Ragamtariberikutnyaadalahtarikreasimodern.
Kalautarikreasidaerahmasihberpegangpada beberapaaturantaritradisional,
tarikreasimoderntidakmemilikiaturan-aturantertentudalamgerakan,danberbagai aspeklaindalamtarian.
Tarikreasimodernberfungsisebagaitempatmanusiamengekspresikanemosinyasecarabebas.
Sehingga,sangpembuatdapatdenganbebasmenciptakangerakan-gerakanuntukmenunjukkanekspresinya.

"Tarikreasidaerahbertolakdaritaritradisional.Sedangkantarikreasimoderntidakbertolakdaritaritradisional."

ContohTariKreasi Modern
- Tari Kuntulan
Tari ini merupakan tarian rakyat derah Pemalang. Muncul sekitar abad ke-20, ketika pergerakan
kebangsaanmulaitumbuh.
TariKreasiKontemporer
Tarikontemporerdiciptakansebagairesponsatassituasiyangberkembangsaattariinidiciptakan.Maka,geraka
n dalamtarianini saratarti.Gerakandalamtarikontemporerpun unik.

Untuk memahami tari kontemporer kita perlu memiliki wawasan yang luas agar dapat mengikuti pesan-
pesanyangdisampaikan dalam gerakannya.
Musikyangdigunakansebagaipengiringtariankontemporerjuga bisadibilangunik.
ContohTariKreasiKontemporer
- TariCakRinayangdiciptakantokohtarikontemporerIndonesia,SardonoW Kusumo

"Tarikontemporerdiciptakansebagairesponsatassituasiyangberkembangsaattariinidiciptakan."

Bentukkaryatarikreasidapatberupabentuktaritunggal,tariberpasangan,dantarikelompok.
1. Taritunggaladalahkaryatariyangdiperagakanolehseorangpenari.
2. Tari berpasanganadalahkaryatari yangdiperagakanolehdua orangpenari.
3. Tarikelompokadalahkaryatariyangdiperagakanolehlebihdariduapenari
Subtema3:MasyarakatSejahtera,NegaraKuat
KompetensiDasar
3.1 Memahamireklame
4.1 Membuatreklame

Reklameadalahsuatukaryasenirupayangbertujuanuntukmenginformasikan,mengajak,menganjurkanataumenawar
kan produk (sesuatu berupa barang atau jasa) kepada konsumen. Reklame dibuat menarik, sehinggaorang yang
melihat ingin mengetahui informasi yang disampaikan, tertarik dengan ajakan yang disampaikan,daningin
memiliki,menggunakan, ataumembeli barang yang ditawarkan.

Adabermacam-
macamreklame.Ditinjaudaritujuannyaterdiridarireklamekomersildanreklamenonkomersil.Ditinjaudarisifatnya,te
rdiridarireklameperingatan,reklamepermintaanatauajakan,danreklamepenerangan.Ditinjaudari
jenis(media),terdiridari reklameaudio,reklame visual,danreklame audiovisual.

Reklamemediavisualdibagiduajenisberdasarkanpemasangannya,yaitureklamedalamruangdanreklameluarruang.
Reklamedalamruangbiasanyaditempatkandidalamgedungyangstrategisdandapatdilihatorangsecarajelas.
Reklame di luar ruang biasanya ditempatkan di luar gedung yang sering dilalui orang, misalnya pada
sisipersimpangan jalan raya yang padat. Unsur reklame media visual yaitu berupa gambar dan tulisan.
Contohreklame mediavisual yaitubaliho, billboard, spanduk, poster,brosur, dan katalog.

Berdasarkan pemasangannya, reklame media visual ada yang dipasang di luar ruang. Contoh reklame
mediavisualyangdipasangdiluarruangyaitubaliho.Balihodapatdigunakansebagaimediapromosiataupengiklanans
uatuprodukbaru dandapatjuga digunakansebagaimediapemberitaankegiatan tertentu