MODUL AJAR NKRI KELAS 7 SEMESTER 2

NAMA SRI WARA INDAH HARJANI, S.Pd JENJANG /KELAS SMP KLAS 7
ASAL SEKOLAH SMP NEGERI 2 SUMOWONO MAPEL PKn
ALOKASI WAKTU 2 kali 40 menit 1 kali pertemuan JML PESDIK
PROFIL P 5 BERNALAR KRITIS MODA PEMBELAJARAN TATAP MUKA
FASE D ELEMEN NKRI

TUJUAN PEMBELAJARAN Peserta didik mampu mengidentifikasi BENTUK Negera yang cocok untuk
Negera Republik Indonesia dengan benar melalui kerja kelompok
KATA KUNCI Alasan memilih Negara Kesatuan
DISKRIPSI UMUM  Peserta Didik membaca referensi tentang bentuk bentuk Negara
PEMBELAJARAN  Peserta didik membaca referensi pendapat para pendiri Negara
 Peserta didik membaca referensi tentang upaya mempertahankan
bentuk Negara
 Peserta didik berdiskusi tentang bentuk Negara yang cocok
unuk Republik Indonesia
 Peserta didik menyajikan laporan hasil diskusi
Materi ajar, alat Materi :
dan bahan a. Bentuk Negara Republik Indonesia
b. Pendapat pendiri Negara tentang Bentuk Negara republic Indonesia
c. Upaya mempertahankan bentuk Negara
Kesatua Alat dan Bahan
a. Foto siding siding BPUPKI
b. Gambar keragaman masyarakat Indonesia
c. Lembar kerja siswa
Sarana dan Prasarana  Ruang Kelas dengan pengaturan tempat duduk berkelompok

LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan pendahuluan
a. Berdo’a, cek kehadiran
b. Menyiapkan fisik dan mental peserta didik dan melakukan ice breaking.
c. Guru mengajak murid untuk menyanyikan lagu Dari Sabang Sampai 15 menit
Merauke
d. Guru memberikan pertanyaan pemantik
e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti
a. Guru menyampaikan gambaran kegiatan pembelajaran
b. Guru membimbing peserta didik untuk bertanya secara mendasar
dengan menyanyikan lagu Dari Sabang Sampai Merauke dan
mengaitkan dengan materi pembelajaran tentang Wilayah Negara
Indonesia.
c. Guru membimbing peserta didik menuliskan pendapat masing-masing
 tentang bentuk bentuk negara
d. Peserta didik menyimak video https://youtu.be/7hgvtvB0dQw?si=SNQ6JZ-
ZNPd6fE2G
e. Peserta didik membentuk kelompok sesuai gaya belajar. Dengan 50 menit
berkelompok, peserta didik diharapkan memiliki keterampilan berelasi
dengan teman-temannya. Pengelompokkan ini berdasarkan pada
kebutuhan gaya belajar peserta didik.
f. Guru memberikan LKPD bentuk Negara yang cocok untuk Negara
Indonesia (DIFERENSIASI PRODUK)
g. Peserta didik berdiskusi untuk mengerjakan LKPD (rancangan penugasan di
rumah)
h. Guru memonitor keaktifan dan perkembangan proyek

Kegiatan Penutup
a. Guru membimbing peserta didik membuat kesimpulan
b. Guru mengajak peserta didik melakukan refleksi
15 menit
c. Peserta didik menyimak informasi pembelajaran mendatang (untuk
sintak 4 & 5 menguji hasil dan evaluasi pengalaman belajar)
d. Berdo’a bersama

REFLEKSI

A. Peserta didik:
a. bagaimana perasaan kalian saat belajar hari ini?
b. Kegiatan ini bertujuan untuk melatih Kesadaran Diri berupa identifikasi emosi diri
peserta didik. Harapannya, guru dapat mengetahui emosi peserta didik
c. Kemudian mencari tahu letak kelemahan maupun kebaikan pada kegiatan
pembelajaran yang dilakukan.
B. Guru
a. Apa hal yang bagus dalam pembelajaran hari ini?
b. Apa hal yang kurang bagus dalam pembelajaran hari ini?
c. Bagaimana solusi yang mungkin dilaksanakan?

REMEDIAL & PENGAYAAN

a. Remedial
Peserta didik yang mendapat nilai kurang dari 76, membaca ulang materi di buku paket
maupun sumber lain
b. Pengayaan
Peserta didik yang mendapat nilai 76 atau lebih, melihat tayangan youtube
 bentuk Negara Kesatuan Republik Indonesia
https://youtu.be/7hgvtvB0dQw?si=SNQ6JZ-ZNPd6fE2G
Daftar Pustaka:

https://youtu.be/pGwjuShxNjc?si=iTsQW5nbwEH6zkZD

https://youtu.be/7hgvtvB0dQw?si=SNQ6JZ-ZNPd6fE2G

, 2 Januari 2024
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mapel

NIP. NIP.
 KRITERIA UNTUK MENGUKUR KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

1.

2.

3.

4.
3.

4.

5.