RHK INSTRUKSIPEMBELAJARAN
1. Boleh pilih satu, dua, atau tiga perilaku. (saran; pilih satu dulu biar maksimal, semester depan
bisa ditambah)
2. Peletakan perilaku tersebut tidak harus dilaksanakan di awal/tengah/belakang, sesuaikan
dengan kondisi masing2 kelas
3. Satu Fokus perilaku terdiri dari 3 perilaku yang dianjurkan (untuk perilaku yang dianjurkan ini
harus terpenuhi semua.
4. RPP/Modul Ajar sesuai dengan materi masing-masing, cukup satu Modul Ajar saja. Observasi selama
2 Jam Pelajaran
A. IDENTITAS MODUL
Sekolah : SDN........................................
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)
Fase B, Kelas/Semester : IV / 2
Lingkup Materi : Bagaimana Mendapatkan Semua Kebutuhan
Kita? Topik : Aku dan Kebutuhan Ku
Alokasi Waktu : 3 x 35 Menit (3 JP)
B. KOMPETENSI AWAL
Mendeskripkripsikan keragaman budaya dan kearifan lokal di daerahnya masing-masing
D. TERGET MURID
Target murid kelas 4 SD Negeri 1 Watumalang berjumlah 9 Murid
● Murid reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi
ajar.
● Murid dengan pencapaian tinggi: mencerna dan memahami dengan cepat, mampu
mencapai keterampilan berfikir tinggi (HOTS), dan memiliki keterampilan memimpin
E. MODEL PEMBELAJARAN
Problem Based Learning
KOMPONEN INTI
B. PERTANYAAN PEMANTIK
1. Tahukah anak-anak, kebutuhan kita apa saja?
2. Bagaimana cara kalian memenuhi kebutuhan?
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan ● Guru memulai pembelajaran dengan salam dan 15 Menit
menyapa murid, menanyakan kabar, presensi dan
mengajak berdo’a (KSE Managemen Diri)
● Guru mengajak menyanyikan lagu wajib Indonesia
Raya
● Guru bertanya kepada peserta didik tentang kondisi
peserta didik pada pagi hari ini. (KSE Kesadaran
Diri)
● Guru mengajak murid untuk melakukan Teknik STOP
(KSE Managemen Diri)
● Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
● Guru mengajak murid membuat
kesepakatan bersama.
● Apersepsi dengan memberikan
pertanyaan pemantik.
Kegiatan Inti Diferensiasi Proses 80 menit
Guru menampilkan visualisasi atau ilustrasi yang
Fokus 1 : memudahkan pemahaman peserta didik
Guru 1. Murid menyimak video tentang aku dan
memberikan kebutuhanku
penjelasan https://youtu.be/lDhyPizvNYU
yang mudah 2. Murid mengamati lingkungan sekitarnya,
sesuai gambar/poster tentang aku dan kebutuhanku
pemahaman https://www.ruangguru.com/blog/macam- macam-
awal peserta kebutuhan-dan-alat-pemenuhannya
didik
https://www.ruangguru.com/blog/mengenal
- kelangkaan-dan-kebutuhan-manusia
E. REFLEKSI
1. Apakah pembelajaran hari ini menyenangkan?
2. Hal menarik apakah yang kita pelajari hari ini?
3. Pelajaran apa yang kita dapatkan selama pembelajaran?
G. DAFTAR PUSTAKA
Amalia Fitri, dkk. 2021. Buku Murid Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD Kelas
IV. Jakarta : Kementerian pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi.
Amalia Fitri, dkk. 2021. Buku Murid Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD Kelas
IV. Jakarta : Kementerian pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi.
Tanggal/ Tanggal/
Tanggal/ Tanggal/
Nama Murid Catatan Catatan
Catatan Sikap Catatan Sikap
Sikap Sikap
b. Asesmen as Learning
Penilaian Pengetahuan
Strategi : Tes
tertulis
Instrumen : Essai
c. Asesment of learning
Penilaian unjuk
kerja/produk Strategi :
unjuk kerja Instrumen :
Check list
Indikator Rata-
Rata
Penggunaan
No Nama Kreatifitas Kesesuaian Skor
Bahasa
(1) Isi (2) (1+2+3
(3)
)
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 :12
Keterangan :
1. Perlu bimbingan
2. Baru terlihat
3. Berkembang
4. Tercapai
Lampiran 2 Soal Tugas Mandiri Penilaian Pengetahuan
Nama : ………………………..
No Absen : ………………………..
II. Tariklah garis pada gambar di bawah ini sesuai jenis kebutuhannya!
3.
4.
5.
Kriteria Penilaian
Lengkapilah mind map macam-macam kebutuhan manusia dan contohnya berikut ini!
Lampiran 4 Bahan Ajar
● Kebutuhan adalah : segala sesuatu yang dibutuhkan manusia untuk kelangsungan hidupnya.
● Manusia memenuhi kebutuhannya dengan membeli barang dan jasa
● Macam-macam kebutuhan manusia :
1. Menurut intensitasnya terbagi menjadi
a. Kebutuhan primeryaitu kebutuhan yang paling utama dan harus dipenuhi
contohnya makanan, pakaian dan perumahan
b. Kebutuhan sekunder yaitu kebutuhan penunjang dari kebutuhan primer
contohnya televisi, hp, sepeda
c. Kebutuhan tersier yaitu kebutuhan yang bersifat mewah contohnya perhiasan,
pesawat pribadi, mobil, barang branded
2. Menurut sifatnya
a. Kebutuhan individu yaitu kebutuhan yang bersifat subyektif dan pribadi
contohnya buku, lat tulis, pakaian, sepatu
b. Kebutuhan kelompok yaitu kebutuhan yang secara umum dibutuhkan masyarakat
luas Contohnya jalan raya, pasar, terminal, bandara
3. Menurut waktu
a. Kebutuhan sekarang yaitu kebutuhan yang harus segera dipenuhi dan
mendesak contohnya Kesehatan, makan dan pakaian
b. Kebutuhan dimasa yang akan datang contohnya investasi
4. Berdasarkan sifatnya
a. Kebutuhan jasmani yaitu kebutuhan utnuk mempertahankan kondisi fisik
tubuhnya contoh makan, minum, istirahat, olahraga
b. Kebutuhan rohani yaitu kebutuhan yang menyangkut jiwa, ketenangan, nyaman,
dan aman. Contohnya rekreasi, ibadah, berteman, main music
● Artikel Kebutuhanku
https://www.ruangguru.com/blog/macam-macam-kebutuhan-dan-alat-pemenuhannya
● Video Kebutuhanku
https://youtu.be/lDhyPizvNYU
● Poster kebutuhan
https://www.ruangguru.com/blog/macam-macam-kebutuhan-dan-alat-pemenuhannya
https://www.ruangguru.com/blog/mengenal-kelangkaan-dan-kebutuhan-manusia
Lampiran 5 Soal Remidi dan Pengayaan
diberikan Pengayaan :
Tuliskan contoh benda-benda disekitarmu berdasarkan jenis kebutuhannya dalam tabel berikut ini!
1 Kebutuhan jasmani
2 Kebutuhan primer
3 Kebutuhan sekunder
4 Kebutuhan Kelompok
5 Kebutuhan pribadi
RHK : Instruksi Pembelajaran
Fokus
Perilaku yang Dianjurkan Perilaku yang Dihindari
Perilaku
Caution :
5. Boleh pilih satu, dua, atau tiga perilaku. (saran; pilih satu dulu biar maksimal, semester depan
bisa ditambah)
6. Peletakan perilaku tersebut tidak harus dilaksanakan di awal/tengah/belakang, sesuaikan
dengan kondisi masing2 kelas
7. Satu Fokus perilaku terdiri dari 3 perilaku yang dianjurkan (untuk perilaku yang dianjurkan ini
harus terpenuhi semua.
8. RPP/Modul Ajar sesuai dengan materi masing-masing, cukup satu Modul Ajar saja. Observasi selama
2 Jam Pelajaran