MAKALAH KELISTRIKAN

“PEMANFAATAN GOOGLE CLASSROOM SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN

DITENGAH PANDEMI”

KELOMPOK 1

NAMA : Adam Andi Putra (21218006)

NAMA : M Iqbal Khairul Rizal (212181490
NAMA : Alfin Nazat (21216124)
NAMA : M Izzan Mufadhol (21218169)
NAMA : Gisha Alfianto (21218103)

PROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRI

FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS SERANG RAYA
2020
 KATA PENGANTAR

Puja dan puji syukur kami haturkan kepada Allah Subhanahu Wata’ala yang telah
memberikan banyak nikmat, taufik dan hidayah. Sehingga kami dapat menyelesaikan
makalah yang berjudul “PEMANFAATAN GOOGLE CLASSROOM SEBAGAI MEDIA
PEMBELAJARAN DITENGAH PANDEMI” dengan baik tanpa ada halangan yang berarti

Adapun tujuan dari penulisan makalah ini adalah untuk menambah wawasan. Kami
ucapkan terima kasih kepada seluruh pihak yang telah membantu, memfasilitasi, memberi
masukan dan mendukung penulisan makalah ini sehingga selesai tepat pada waktunya.
Semoga dibalas oleh Allah SWT dengan ganjaran yang berlimpah.

Meski penulis telah menyusun makalah ini dengan maksimal, namun tidak menutup
kemungkinan masih banyak kekurangan. Oleh karena itu sangat diharapkan kritik dan saran
yang konstruktif dari pembaca sekalian.

Akhirnya, kami berharap makalah ini dapat menambah khazanah keilmuan mahasiswa/i.

DAFTAR ISI
BAB 1
 PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Pendidikan sebagai bagian dari sistem kehidupan di masyarakat tidak dapat
dilepaskan dari perkembangan dan perubahan yang terjadi di masyarakat itu sendiri.
Perubahan struktur dunia kerja yang diakibatkan pesatnya perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi serta diberlakukannnya era global menuntut lembaga
pendidikan untuk benar-benar menghasilkan lulusan yang berkualitas dan memiliki daya
saing kuat. Perkembangan tentang informasi dan teknologi sangat penting mengingat
setiap tahun atau bahkan setiap bulan ilmu pengetahuan dan informasi selalu
berkembang. Perkembangan teknologi informasi dan internet dewasa ini sangat pesat
sehingga, bukan hanya mempengaruhi produk elektronik saja, melainkan juga dalam
dunia pendidikan terutama dalam metode pembelajaran.
Sejalan dengan hal itu Pada 31 Desember 2019 muncul kasus yang serupa dengan
pneumonia yang tidak diketahui di Wuhan, China Kasus tersebut di akibatkan oleh virus
corona atau yang dikenal dengan COVID-19 (Corona Virus Desese-2019). Karakteristik
virus ini adalah kecepatan penyebaran yang tinggi. Berdasarkan data WHO diperoleh
bahwa COVID-19 telah menjadi pandemic global dengan 7.859.591 kasus positif yang
terkonfirmasi di 216 negara di seluruh dunia (Update: 14-05-2020). Virus Corona juga
telah mewabah di Indonesia sejak awal Maret hingga saat ini 14 Mei 2020 terdapat
38.277 kasus positif terkonfimasi tersebar di 34 provinsi dan 415 kabupaten/kota (Gugus
Tugas Percepatan Penanganan COVID-19 Indonesia, 14 Juni 2020).
Dampak yang ditimbulkan dari pandemi COVID-19 telah mengubah berbagai aspek
kehidupan manusia.Salah satu metode pembelajaran online yang saat ini sedang
berkembang dan mulai digunakan adalah google classroom adalah aplikasi yang
dikhususkan untuk media pembelajaran online atau istilahnya adalah kelas online
sehingga dapat memudahkan guru ataupun dosen dalam membuat, membagikan serta
mengelompokkan setiap tugas tanpa menggunakan kertas lagi. Penggunaan google
classrom akan membuat pembelajaran menjadi lebih efektif terlebih lagi guru dan siswa
bisa setiap saat bertatap muka melalui kelas online google classroom. Dan juga siswa
nantinya dapat belajar, menyimak, membaca, mengirim tugas, dari jarak jauh. Walaupun
google classrom memiliki fitur yang cukup lengkap.
Krisis kesehatan yang diakibatkan oleh wabah COVID-19 telah mempelopori
pembelajaran online secara serempak. Tsunami pembelajaran online telah terjadi hampir
 diseluruh dunia selama pandemi COVID-19. Dosen dan pendidik sebagai elemen
penting dalam pengajaran diharuskan melakukan migrasi besar-besaran yang belum
pernah terjadi sebelumya dari pendidikan tatap muka tradisional ke pendidikan online
atau pendidikan jarak jauh. Ini didukung dengan perkembangan teknologi yang tidak
terbatas pada revolusi industry 4.0 saat ini. Pembelajaran online secara efektif untuk
melaksanakan pembelajaran meskipun pendidik dan peserta didik berada di tempat yang
berbeda. mampu menyelesaikan permasalahan keterlambatan peserta didik untuk
memperoleh ilmu pengetahuan.

B. Rumusan Masalah
1. Apa itu google classroom ?
2. Fitur apa saja yang ada di google classroom ?
3. manfaat apa saja yang didapatkan oleh mahasiswa ataupun dosen dari aplikasi
google classroom?

BAB II
 BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
 Penelitian ini supaya cara atau prosedur yang digunakan dalam mencapai suatu
tujuan penelitian dengan menggunakan teknik dan alat tertentu untuk menggali sejumlah
informasi yang akan mengungkapkan jawaban dari setiap permasalah atau hal-hal yang
diketahui di lapangan dalam penelitian. Adapun metode deskriptif adalah cara atau prosedur
yang digunakan peneliti untuk mengungkapkan permasalahan dalam penelitian ini. Alasan
peneliti menggunakan metode deskriptif karena peneliti berusaha untuk menggambarkan
suatu kejadian atau fenomena yang benar-benar ada dan terjadi saat ini dalam kegiatan
pembelajaran yang memanfaatkan google classroom sebagai sarana belajar dalam
pembelajaran.

Peneliti sendiri menggangap metode deskriptif ini sebagai cara yang tepat dalam
menjabarkan secara sistematis, faktual, terperinci dan mendalam mengenai fokus
permasalahan penelitian, yaitu pemanfaatan google classroom sebagai sarana belajar dalam
pembelajaran. Fakta-fakta di lapangan yang akan diteliti diantaranya alasan mengapa dosen
pengajar memilih google classroom sebagai sarana belajar, aktivitas pengajar dan
mahasiswa dalam memanfaatkan google classroom sebagai sarana belajar, serta apa saja
kendala yang dilalui oleh dosen pengajar maupun mahasiswa dalam menggunakan google
classroom sebagai sarana proses pembelajaran.

BAB IV
PEMBAHASAN
 Mengenal Media Baru, Media baru merupakan sebuah inovasi teknologi dalam
bidang media yang terdiri dari televisi kabel, satelit, teknologi fiber optic dan computer.
istilah media baru diambil untuk menggambarkan munculnya media yang bersifat digital,
berjaringan dan terkomputerisasi. Internet menjadi representasi media baru yang sedang
berkembang di seluruh dunia dan dalam jaringan internet terdapat beberapa platform yang
digunakan untuk berkomunikasi. media baru muncul akibat pandemi COVID-19 dan inovasi
teknologi bidang media yang meliputi televisi kabel, satelit, teknologi optic fiber dan
komputer. Internet sebagai media yang merepresentasikan media baru begitu berkembang di
seluruh dunia. Berdasarkan data yang dilansir dari Global Digital Report 2019-2020, ada
sekitar 4,388 miliar pengguna internet aktif di seluruh dunia. Dalam jaringan internet, ada
beberapa platform yang tersedia yang juga digunakan untuk berkomunikasi.

Perkembangan media kini semakin pesat dengan adanya teknologi baru yang ikut
mengembangkan media. Hal ini cukup mempengaruhi dalam dunia pendidikan dan kegiatan
proses belajar mengajar. Salah satunya menyediakan fasilitas belajar dengan kelas digital,
membuat Google Classroom banyak dipilih menjadi media belajarmengajar. Selain mudah
diakses dan digunakan, aplikasi ini dapat menjadi ruang berkomunikasi dan berinteraksi
antara dosen dan mahasiswa dalam kelas maya. Ada banyak keuntungan yang didapatkan
bagi kedua belah pihak,dalam hal ini pengajar dan mahasiswa. Google Classroom yang
dijadikan media pembelajaran untuk kelas Pengelolaan Konten Digital di Program Studi
Ilmu Komunikasi, Universitas Dian Nuswantoro sebagai upaya meningkatkan kemampuan
literasi internet mahasiswa. Dosen memaksimalkan semua fitur yang diberikan dalam
aplikasi Google Classroom agar mengakomodir perkuliahan secara maya.

Google Classroom mampu menjadi salah satu alternatif cara untuk menciptakan
kelas maya namun tetap menghadirkan interaktivitas seluruh mahasiswa. Literasi internet
menjadi modal bagi mahasiswa untuk memiliki pandangan bahwa internet dapat dengan
maksimal dimanfaatkan terutama dalam proses pembelajaran. Keempat informan dalam
wawancara menjawab dengan sepakat mengenai pengenalan media baru yang membutuhkan
proses.

Determinasi Teknologi dan Proses Pembelajaran, teknologi dapat menentukan dan

membentuk cara berpikir, berperilaku dari setiap individu dalam bermasyarakat. Dalam
artian, bahwa teknologi yang hadir mampu mengubah prilaku dari setiap individu dan akan
terus dinamis menyesuaikan kebutuhan. Hasilnya, manusia akan terus bergerak dari abad
yang satu ke abad yang lain sesuai dengan teknologi yang tengah hadir. Berkaitan dengan
pemanfaatan teknologi bagi proses pembelajaran dengan teori determinasi ini, manusia
belajar dan memiliki cara berpikir saat tengah menggunakan teknologi untuk mengantarkan
pesan sehingga membuat proses pembelajaran berlangsung sukses. Empat informan yang
menjadi sumber dalam penelitian ini memiliki cara berpikir saat menggunakan teknologi
karena sudah terliterasi internet dengan baik.

Teknologi diartikan sebagai cara untuk mengakomodir segala kebutuhan terutama

saat mengerjakan tugas di kelas Pengelolaan Konten Digital. Kehadiran Google Classroom
dianggap sebagai pilihan baru untuk mengembangkan keilmuan dengan baik. Dengan
bantuan sumber yang informasi tanpa batas, pengguna Google Classroom tetap bisa
memaksimalkan perangkat internet dan fasilitas untuk memilih sumber mana yang dapat
digunakan. Teknologi memainkan peran dalam kegiatan belajar di Google Classroom
sehingga mahasiswa didorong untuk menguasai agar proses pembelajaran berlangsung
dengan baik. Bagi mahasiswa yang menggunakan Google Classroom literasi menjadi
kegiatan yang tidak dapat terlepaskan saat mengakses tugas dan menyelesaikannya dengan
mengolah sumber informasi yang tepat. Namun, ada mahasiswa yang tidak memahami
literasi internet sehingga tidak mampu menganalisa informasi yang didapat dengan tepat.

Teknologi diartikan sebagai cara untuk mengakomodir segala kebutuhan terutama

saat mengerjakan tugas di kelas Pengelolaan Konten Digital. Kehadiran Google Classroom
dianggap sebagai pilihan baru untuk mengembangkan keilmuan dengan baik. Dengan
bantuan sumber yang informasi tanpa batas, pengguna Google Classroom tetap bisa
memaksimalkan perangkat internet dan fasilitas untuk memilih sumber mana yang dapat
digunakan. Teknologi memainkan peran dalam kegiatan belajar di Google Classroom
sehingga mahasiswa didorong untuk menguasai agar proses pembelajaran berlangsung
dengan baik. Bagi mahasiswa yang menggunakan Google Classroom literasi menjadi
kegiatan yang tidak dapat terlepaskan saat mengakses tugas dan menyelesaikannya dengan
mengolah sumber informasi yang tepat. Namun, ada mahasiswa yang tidak memahami
literasi internet sehingga tidak mampu menganalisa informasi yang didapat dengan tepat.

Memaksimalkan penggunaan internet dalam proses pembelajaran disikapi dengan

baik oleh mahasiswa dalam kelas Pengelolaan Konten Digital. Dengan paparan teknologi
yang terus meningkat, empat narasumber menyatakan mengakses internet dan menggunakan
selama lebih dari 6 jam per hari dengan memberikan waktu khusus untuk mengerjakan tugas
lebih dari 2 jam melalui akses internet. Sesuai dengan konsep determinasi teknologi bahwa
perubahan prilaku individu dapat terjadi dalam proses belajar mengajar karena teknologi
memiliki dampak positif. Keefektivan mengajar dari jarak jauh yang mampu meminimalisir
biaya dan waktu, komunikasi yang tanpa batas ruang dan waktu serta dengan mudah
memanfaatkan semua fitur yang ada dalam Google Classroom. Literasi Internet.

BAB V
PENUTUP
5.1 Kesimpulan
Dalam keadaan pandemi ini maka untuk meningkatkan kemampuan literasi
mahasiswa maka Google Classroom menjadi salah satu cara untuk memanfaatkan
media baru dalam proses kegiatan belajar mengajar merespons positif. Sebagai
media utama dalam kegiatan belajar masih dipertimbangkan tetapi jika
menggabungkan Google Classroom dengan kelas tatap muka sebagai cara untuk
memperkuat interaksi antara pengajar dan mahasiswa sebagai partisipan. Empat
informan yang mewakili sebagai pengguna Google Classroom memiliki simpulan
yang sama bahwa memanfaatkan media baru sebagai salah satu cara mempermudah
mahasiswa belajar mengajar sangat menjadi nilai yang positif. Terutama waktu yang
semakin fleksibel dan membuat beberapa keuntungan lain dapat belajar dimanapun
tanpat terbatas hanya saat kelas.
Beberapa fator pendukung proses pembelajaran Google Classroom yang perlu
ditingkatkan mulai dari kesiapan pengajar yang mampu memberikan instruksi
pembelajaran e-learning dengan baik. Memfasilitasi konsultasi untuk menggunakan
Google Classroom supaya maksimal serta memotivasi pembelajaran Google
Classroom agar semakin aktif. Sebagai saran untuk penelitian selajutnya, perlu
diujicobakan secara kuantitatif upaya meningkatkan kemampuan literasi mahasiswa
dengan menggunakan aplikasi Google Classroom. Rekomendasi untuk penelitian
selanjutnya, bisa melengkapi penelitian yang dapat menganalisa peran metode
pembelajaran blended learning, menggunakan media baru dan media konvensionl.

5.2 Saran
Dengan mengetahui penggunaan google classroom memberikan dampak positif pada
kualitas pembelajaran dan hasil belajar, mahasiswa diharapkan dapat
mengoptimalkan penggunaan google classroom dalam pembelajaran sehingga dapat
meningkatkan pemahaman.

DAFTAR PUSTAKA