KISI – KISI PENULISAN SOAL

PENILAIAN AKHIR SEMESTER I TAHUN 2018 /2019

Mata Pelajaran : MATEMATIKA

Kurikulum Acuan : KURIKULUM 2013
Kelas : V (LIMA)
Jumlah Soal : 40
Bentuk Soal : Pilihan ganda,isian,uraian

Bentuk
No Kompetensi Inti Tema Indikator Nomor
Kompetensi Dasar Soal
1. 3. Memahami 3.1 Menjelaskan dan Penerapan penjumlahan dan 3.1.1 Siswa dapat menentukan hasil Pilihan 1
pengetahuan faktual melakukan pengurangan pecahan dalam pecahan senilai. ganda
dengan cara penjumlahan dan kehidupan sehari-hari. 3.1.2 Siswa dapat menentukan hasil Pilihan 2
mengamati dan pengurangan dua penjumlahan dua pecahan ganda 3
menanya berdasarkan pecahan dengan dengan penyebut berbeda.
rasa ingin tahu penyebut berbeda. 3.1.3 Siswa dapat menentukan hasil Pilihan 4
tentang dirinya, pengurangan dua pecahan ganda
makhuk ciptaan dengan penyebut berbeda.
Tuhan dan 3.1.4 Siswa dapat menentukan hasil Pilihan 5
kegiatannya, dan pengurangan pecahan biasa ganda
benda-benda yang dengan pecahan desimal.
dijumpainya di 3.1.5 Siswa dapat menentukan hasil Pilihan 6
rumah, di sekolah, pengerjaan operasi hitung ganda
dan tempat bermain. campuran (penjumlahan dan
pengurangan) dari tiga pecahan
dengan penyebut berbeda.
2. 3. Memahami 3.2 Menjelaskan dan Perkalian dan pembagian 3.2.1 Siswa dapat menentukan hasil Pilihan 7
pengetahuan faktual melakukan perkalian pecahan dan desimal dalam perkalian pecahan biasa dengan ganda
dengan cara dan pembagian kehidupan sehari-hari. pecahan campuran.
mengamati dan pecahan dan desimal 3.2.2 Siswa dapat menentukan hasil Pilihan 8
menanya berdasarkan perkalian pecahan desimal ganda
rasa ingin tahu dengan pecahan desimal.
 tentang dirinya, 3.2.3Siswa dapat menentukan hasil Pilihan 9
makhuk ciptaan perkalian dari tiga bentuk ganda 10
Tuhan dan pecahan yang berbeda.
kegiatannya, dan 3.2.4Siswa dapat menentukan hasil Pilihan 11
benda-benda yang pembagian pecahan biasa dengan ganda
dijumpainya di pecahan campuran.
rumah, di sekolah, 3.2.5Siswa dapat menentukan hasil Pilihan 12
dan tempat bermain. pembagian pecahan desimal ganda
dengan pecahan desimal.
3.2.6Siswa dapat menentukan hasil Pilihan 13
pembagian dari tiga bentuk ganda
pecahan yang berbeda.
3.2.7Siswa dapat menentukan hasil Pilihan 14
pembagian dan perkalian dari ganda
tiga pecahan desimal.
3. 3. Memahami 3.3 Menjelaskan Perbandingan dua besaran 3.3.1Siswa dapat menentukan Pilihan 15
pengetahuan faktual perbandingan dua dalam kehidupan sehari-hari kecepatan jika diketahui jarak ganda
dengan cara besaran yang berbeda dan waktu.
mengamati dan (kecepatan sebagai 3.3.2Siswa dapat menentukan waktu Pilihan 16
menanya berdasarkan perbandingan jarak jika diketahui kecepatan dan ganda
rasa ingin tahu dengan waktu, debit jarak.
tentang dirinya, sebagai perbandingan 3.3.3Siswa dapat menentukan hasil Pilihan 17
makhuk ciptaan volume dan waktu) konversi antar satuan kecepatan ganda
Tuhan dan 3.3.4Siswa dapat menentukan debit Pilihan 18
kegiatannya, dan jika diketahui volume dan waktu ganda
benda-benda yang 3.3.5Siswa dapat menentukan volume Pilihan 19
dijumpainya di jika diketahui debit dan waktu ganda
rumah, di sekolah, 3.3.6Siswa dapat menentukan hasil Pilihan 20
dan tempat bermain. konversi antar satuan debit ganda 21
4. 3. Memahami 3.4 Menjelaskan skala Penggunaan skala pada 3.4.1Siswa dapat menentukan arti Pilihan 22
pengetahuan faktual melalui denah denah dalam kehidupan skala ganda
dengan cara sehari-hari 3.4.2Siswa dapat menentukan skala Pilihan 23
jika diketahui jarak sebenarnya ganda
 mengamati dan dan jarak pada peta.
menanya berdasarkan 3.4.3Siswa dapat menentukan jarak Pilihan 24
rasa ingin tahu sebenarnya jika diketahui skala ganda
tentang dirinya, dan jarak pada peta.
makhuk ciptaan
Tuhan dan
kegiatannya, dan 3.4.4Siswa dapat menentukan luas Pilihan 25
benda-benda yang sebenarnya jika diketahui ganda
dijumpainya di panjang dan lebar pada gambar
rumah, di sekolah, serta skala.
dan tempat bermain.
5. 3. Memahami 3.1 Menjelaskan dan Penerapan penjumlahan dan 3.1.1Siswa dapat menentukan hasil Isian 26
pengetahuan faktual melakukan pengurangan pecahan dalam penjumlahan dan pengurangan
dengan cara penjumlahan dan kehidupan sehari-hari. dari tiga pecahan.
mengamati dan pengurangan dua
menanya berdasarkan pecahan dengan
rasa ingin tahu penyebut berbeda.
tentang dirinya,
makhuk ciptaan 3.1.2Siswa dapat menentukan hasil Isian 27
Tuhan dan penjumlahan dan pengurangan
kegiatannya, dan dari tiga bentuk pecahan yang
benda-benda yang berbeda.
dijumpainya di
rumah, di sekolah,
dan tempat bermain.
6. 3. Memahami 3.2 Menjelaskan dan Perkalian dan pembagian 3.2.1Siswa dapat menentukan hasil Isian 28
pengetahuan faktual melakukan perkalian pecahan dan desimal dalam perkalian dan pembagian dari
dengan cara dan pembagian kehidupan sehari-hari. tiga pecahan
mengamati dan pecahan dan desimal
menanya berdasarkan 3.2.2Siswa dapat menentukan hasil Isian 29
rasa ingin tahu perkalian dan pembagian dari
tentang dirinya, tiga bentuk pecahan yang
makhuk ciptaan berbeda
 Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di
rumah, di sekolah,
dan tempat bermain.
7. 3. Memahami 3.3 Menjelaskan Perbandingan dua besaran 3.3.1Siswa dapat menentukan jarak Isian 30
pengetahuan faktual perbandingan dua dalam kehidupan sehari-hari jika diketahui waktu dan
dengan cara besaran yang berbeda kecepatan.
mengamati dan (kecepatan sebagai
menanya berdasarkan perbandingan jarak
rasa ingin tahu dengan waktu, debit
tentang dirinya, sebagai perbandingan
makhuk ciptaan volume dan waktu)
Tuhan dan 3.3.2Siswa dapat menentukan waktu Isian 31
kegiatannya, dan jika diketahui jarak dan
benda-benda yang kecepatan.
dijumpainya di
rumah, di sekolah,
dan tempat bermain.
8. 3. Memahami 3.3 Menjelaskan Perbandingan dua besaran 3.3.1Siswa dapat menentukan debit Isian 32
pengetahuan faktual perbandingan dua dalam kehidupan sehari-hari jika diketahui volume dan waktu
dengan cara besaran yang berbeda
mengamati dan (kecepatan sebagai
menanya berdasarkan perbandingan jarak
rasa ingin tahu dengan waktu, debit
tentang dirinya, sebagai perbandingan
makhuk ciptaan volume dan waktu) 3.3.2Siswa dapat menentukan volume Isian 33
Tuhan dan jika diketahui debit dan waktu
kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di
rumah, di sekolah,
 dan tempat bermain.
9. 3. Memahami 3.4 Menjelaskan skala Penggunaan skala pada 3.4.1Siswa dapat menentukan jarak Isian 34
pengetahuan faktual melalui denah denah dalam kehidupan sebenarnya jika diketahui jarak
dengan cara sehari-hari pada peta dan skala
mengamati dan
menanya berdasarkan
rasa ingin tahu
tentang dirinya,
makhuk ciptaan
Tuhan dan 3.4.2Siswa dapat menentukan jarak Isian 35
kegiatannya, dan pada peta jika diketahui skala dan
benda-benda yang jarak sebenarnya
dijumpainya di
rumah, di sekolah,
dan tempat bermain.
10. 3. Memahami 3.1 Menjelaskan dan Penerapan penjumlahan dan 3.1.1Siswa dapat menentukan hasil Uraian 36
pengetahuan faktual melakukan pengurangan pecahan dalam penjumlahan dan pengurangan
dengan cara penjumlahan dan kehidupan sehari-hari. dari tiga pecahan
mengamati dan pengurangan dua
menanya berdasarkan pecahan dengan
rasa ingin tahu penyebut berbeda.
tentang dirinya,
makhuk ciptaan
Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di
rumah, di sekolah,
dan tempat bermain.
11. 3. Memahami 3.2 Menjelaskan dan Perkalian dan pembagian 3.2.1Siswa dapat menentukan hasil Uraian 37
pengetahuan faktual melakukan perkalian pecahan dan desimal dalam perkalian dan pembagian dari
dengan cara dan pembagian kehidupan sehari-hari. tiga pecahan
mengamati dan pecahan dan desimal
 menanya berdasarkan
rasa ingin tahu
tentang dirinya,
makhuk ciptaan
Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di
rumah, di sekolah,
dan tempat bermain.
12. 3. Memahami 3.3 Menjelaskan Perbandingan dua besaran 3.3.1Siswa dapat menentukan Uraian 38
pengetahuan faktual perbandingan dua dalam kehidupan sehari-hari kecepatan jika diketahui jarak
dengan cara besaran yang berbeda dan waktu
mengamati dan (kecepatan sebagai
menanya berdasarkan perbandingan jarak
rasa ingin tahu dengan waktu, debit
tentang dirinya, sebagai perbandingan
makhuk ciptaan volume dan waktu) 3.3.2Siswa dapat menentukan debit Uraian 39
Tuhan dan jika diketahui volume dan waktu
kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di
rumah, di sekolah,
dan tempat bermain.
14. 3. Memahami 3.4 Menjelaskan skala Penggunaan skala pada 3.4.1Siswa dapat menentukan jarak Uraian 40
pengetahuan faktual melalui denah denah dalam kehidupan sebenarnya jika diketahui skala
dengan cara sehari-hari dan jarak pada peta.
mengamati dan
menanya berdasarkan
rasa ingin tahu
tentang dirinya,
makhuk ciptaan
Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di
rumah, di sekolah,
dan tempat bermain.