KISI-KISI DAN LEMBAR SOAL

PENILAIAN AKHIR SEMESTER

SMP PIUS PEKALONGAN

TAHUN PELAJARAN :2021/2022

MATA PELAJARAN : IPA
KELAS/SEMESTER : VII (TUJUH) / GENAP

Pekalongan, 21 Februari 2022

Mengetahui Guru mata pelajaran,
Kepala Sekolah,

Sr. Maria Ferdina SND, S.Pd. Dhina Maya Sari, S.Pd.

1
 KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER

Satuan Pendidikan : SMP Pius Pekalongan Kurikulum : 2013

Kelas/Semester : VII(Tujuh)/Genap Alokasi Waktu : 90 menit
Tahun Pelajaran : 2021/2022 Jumlah soal : 40 PG
Mata Pelajaran : IPA Penulis : Dhina Maya Sari, S.Pd.

No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal Level Bentuk Nomor
Urut Soal Soal
1. 3.6 Mengidentifikasi sistem Jaringan hewan dan 3.6.1 Disajikan sebuah pernyataan tentang suatu fungsi C2 Pilihan 1
organisasi kehidupan tumbuhan jaringan tumbuhan, peserta didik dapat menentukan ganda
mulai dari tingkat sel jaringannya.
sampai organisme dan 3.6. 2 Disajikan fungsi dari sebuah jaringan hewan, peserta C3 Pilihan 2
komposisi utama didik dapat mengaalisis karakteristik jaringan yang ganda
penyusun sel dimaksud.
3.6.3 Diberikan beberapa pernyataan tentang fungsi sebuah C3 Pilihan 3
jaringan, peserta didik mampu menganalisis fungsi ganda
yang benar dari jaringan tumbuhan.
3.6.4 Disajikan pernyataan tentang fungsi jaringan oada C2 Pilihan 4
hewan, peserta didik mampu menentukan nama ganda
jaringannya
Organ hewan dan tumbuhan 3.6.5 Disajikan sebuah pernyataan tentang suatu fungsi C2 Pilihan 5
jaringan tumbuhan, peserta didik dapat menentukan ganda
jaringannya.
3.6.6 Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik mampu C3 Pilihan 6
menganalisa fungsi dari organ tumbuhan ganda
3.6.7 Disajikan sebuah pernyataan tentang fungsi suatu sel, C2 Pilihan 7
peserta didik mampu menentukan sel yang dimaksud ganda
3.6.8 Disajikan sebuah pernyataan tentang fungsi suatu sel, C3 Pilihan 8
peserta didik mampu menentukan sel yang dimaksud ganda
. 3.6.9 Disajikan sebuah pernyataan tentang fungsi suatu sel, C3 Pilihan 9
peserta didik mampu menentukan sel yang dimaksud ganda
3.6.10 Disajikan sebuah pernyataan tentang fungsi suatu sel, C2 Pilihan 10
peserta didik mampu menentukan sel yang dimaksud ganda
3. 6. 11 Disajikan sebuah pernyataan tentang fungsi suatu C2 Pilihan 11
sel, peserta didik mampu menentukan sel yang ganda
dimaksud
3.6.12 Disajikan sebuah pernyataan tentang fungsi suatu sel, C3 Pilihan 12

2
No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal Level Bentuk Nomor
Urut Soal Soal
peserta didik mampu menentukan sel yang dimaksud ganda
3.6.13 Disajikan sebuah pernyataan tentang fungsi suatu sel, C2 Pilihan 13
peserta didik mampu menentukan sel yang dimaksud ganda
3. 6. 14 Disajikan sebuah pernyataan tentang fungsi suatu C3 Pilihan 14
sel, peserta didik mampu menentukan sel yang ganda
dimaksud
3.6.15 Disajikan sebuah pernyataan tentang fungsi suatu sel, C2 Pilihan 15
peserta didik mampu menentukan sel yang dimaksud ganda
3.6.16 Disajikan sebuah pernyataan tentang fungsi suatu sel, C3 Pilihan 16
peserta didik mampu menentukan sel yang dimaksud ganda
3.6.17 Disajikan sebuah pernyataan tentang fungsi suatu sel, C3 Pilihan 17
peserta didik mampu menentukan sel yang dimaksud ganda
3.6.18 Disajikan sebuah pernyataan tentang fungsi suatu sel, C3 Pilihan 18
peserta didik mampu menentukan sel yang dimaksud ganda
3.6.19 Disajikan sebuah pernyataan tentang fungsi suatu sel, C2 Pilihan 19
peserta didik mampu menentukan sel yang dimaksud ganda
3.6.20 Disajikan sebuah pernyataan tentang fungsi suatu sel, C3 Pilihan 20
peserta didik mampu menentukan sel yang dimaksud ganda

3.7 Menganalisis interaksi Ekosistem 3.7.1 Disajikan pernyataan tentang suatu organisme. Peserta C3 Pilihan 21
antara makhluk hidup didik mampu menganalisis organisme itu termasuk ganda
dan lingkungannya serta autototrof atau bukan
dinamika populasi akibat 3.7.2 Diberikan beberapa komponen abiotik. Peserta didik Pilihan 22
interaksi tersebut mampu menganalisa manakah komponen yang ganda
mendiami ekosistem tertentu.
3.7.3 Diberikan sebuah organisme, peserta didik mampu Pilihan 23
menentukan alasan penggolongan organisme tersebut. ganda
Simbiosis 3.7.4 Diberikan beberapa contoh organisme, peserta didik Pilihan 24
mampu menentukan penggolongan organisme ganda
tersebut.
3.7.5 Diberikan sebuah ekosistem. Peserta didik mampu Pilihan 25
menganalisa ekosistem dan contohnya. ganda
3.7.6 Peserta didik mampu menganalisa manakah Pilihan 26
pernyataan yang benar. ganda
3.7.7 Peserta didik mampu menentukan peran organisme Pilihan 27
pada suatu ekosistem ganda

3
No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal Level Bentuk Nomor
Urut Soal Soal
3.7.8 Peserta didik mampu menentukan komponen biotik/ Pilihan 28
abiotik dalam suatu ekosistem ganda
3.7.9 Diberikan sebuah masalah, peserta didik mampu Pilihan 29
menganalisa jumlah pupulasi yang ada ganda
3.7.10 Diberikan sebuah hubungan timbal balik, peserta didik Pilihan 30
mampu menganalisa hubungan timbal balik yang ganda
terjadi.
3.7.11 Diberikan sebuah hubungan timbal balik, peserta didik Pilihan 31
mampu menganalisa hubungan timbal balik yang ganda
terjadi
3.7.12 Diberikan sebuah hubungan timbal balik, peserta didik Pilihan 32
mampu menganalisa hubungan timbal balik yang ganda
terjadi
3.7.13 Diberikan sebuah hubungan timbal balik, peserta didik Pilihan 33
mampu menganalisa hubungan timbal balik yang ganda
terjadi
3.7.14 Diberikan sebuah hubungan timbal balik, peserta didik Pilihan 34
mampu menganalisa hubungan timbal balik yang ganda
terjadi
Dinamika populasi 3.7.15 Diberikan sebuah hubungan timbal balik, peserta didik Pilihan 35
mampu menganalisa hubungan timbal balik yang ganda
terjadi
3.7.16 Diberikan masalah tentang sumber daya alam. Pilihan 36
Peserta didik mampu menganalisa kegiatan yang ganda
berpengaruh terhadap rusaknya lingkungan.
3.7.17 Diberikan masalah tentang sumber daya alam. Pilihan 37
Peserta didik mampu menganalisa kegiatan yang ganda
berpengaruh terhadap rusaknya lingkungan.
3.7.18 Diberikan masalah tentang sumber daya alam. Pilihan 38
Peserta didik mampu menganalisa kegiatan yang ganda
berpengaruh terhadap rusaknya lingkungan.
3.7.19 Diberikan masalah tentang sumber daya alam. Pilihan 39
Peserta didik mampu menganalisa kegiatan yang ganda
berpengaruh terhadap rusaknya lingkungan.
3.7.20 Diberikan masalah tentang sumber daya alam. Pilihan 40
Peserta didik mampu menganalisa kegiatan yang ganda

4
No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal Level Bentuk Nomor
Urut Soal Soal
berpengaruh terhadap rusaknya lingkungan.

Pekalongan, 21 Februari 2022

Mengetahui Guru mata pelajaran,

Sr. Maria Ferdina SND, S.Pd. Dhina Maya Sari, S.Pd.

PENILAIAN :

Nomor Soal Skor Jumlah skor

Pilihan Ganda 50 soal 1 40
Total skor 40
Nilai = Skor yang diperoleh x 100 = 40 x 100 = 100
Total skor 40

5
 KUNCI JAWABAN
PENILAIAN TENGAH SEMESTER

Mata pelajaran : IPA

Kelas : VII (tujuh)
Semester : Genap
Tahun Pelajaran : 2021/2022

PILIHAN GANDA

1. D 26. B
2. C 27. C
3. D 28. C
4. C 29. D
5. C 30. A
6. D 31. D
7. A 32. B
8. C 33. B
9. D 34. C
10. A 35. D
11. A 36. B
12. B 37. D
13. B 38. B
14. A 39. B
15. B 40. A
16. A
17. D
18. C
19. C
20. B
21. B
22. C
23. B
24. C
25. D

6
CATATAN:
1. Jika pelaksanaan ulangan dilaksanakan secara OFFLINE
Lembar soal diprint 2 kali.
1 set soal dijilid jadi satu dengan kisi-kisi.
1 set soal di luar kisi-kisi, diserahkan bersama denga kisi-
kisi untuk digandakan.

2. Jika pelaksanaan ulangan dilaksanakan secara ONLINE

Lembar soal diprint 1 kali, dijilid jadi satu dengan kisi-kisi.