NAMA : RINA NURHAETI

KELAS :

PERANGKAT EVALUASI PEMBELAJARAN

KISI-KISI, SOAL, KUNCI JAWABAN DAN
PENSKORAN
KELAS II SEMESTER 1
TEMA 4 HIDUP BERSIH DAN SEHAT
SUBTEMA 2. HIDUP BERSIH DAN SEHAT DI RUMAH
PEMBELAJARAN 1
 KISI-KISI PENILAIAN

Jenis Sekolah : SDN Cijangkar

Jumlah Soal : 10 Soal
Mata Pelajaran : Tematik (Muatan Pelajaran : Matematika, Bahasa Indonesia, SBdP)
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Alokasi Waktu : 30 menit

Indikator Pencapaian Level Bentuk No

No Kompetensi Dasar Kompetensi Materi Pokok Indikator Soal
Kognitif Soal Soal

1 2 3 4 5 6 7 8

1. Disajikan sebuah gambar, L3 Pilihan 6

peserta didik mampu
menyebutkan banyaknya Ganda
ruas garis
2. Disajikan gambar, peserta
didik mampu menujukkan Pilihan
3.9 Menjelaskan bangun datar ruas garis. L3 Ganda 9
1 dan bangun ruang berdasarkan 3.9.1 Menyebutkan ruas garis Bangun ruang
ciri-cirinya dengan menggunakan model
konkret bangun datar dan
bangun ruang. 3. Disajikan gambar, peserta
didik dapat
mengelompokkan benda L3 Pilihan 10
yang memiliki ruas garis
Ganda
3.4 Mengenal kosakata dan 3.4.1 Menemukan kosakata 4. Disajikan cerita, peserta L3 Pilihan 1
konsep tentang lingkungan sehat yang berkaitan dengan Kosakata dan teks didik dapat menyebutkan ganda
kosa kata yang
2 dan lingkungan tidak sehat di lingkungan sehat berhubungan
lingkungan sehat.
lingkungan sekitar serta cara dengan lingkungan sehat
menjaga kesehatan lingkungan 5. Disajikan cerita, peserta
Pilihan
 didik dapat menjelaskan isi
dalam bahasa Indonesia atau lingkungan sehat. teks bacaan. L3 ganda 4
bahasa daerah melalui teks tulis,
lisan, dan visual.dengan kosakata
bahasa daerah.
6. Disajikan sebuah teks, peserta
didik dapat menyebutkan isi Pilihan
teks cerita L3 ganda 5
7. disajikan sebuah paragraf,
peserta didik dapat
menyebutkan kosakata Pilihan
kebersihan dan kesehatan L3 ganda 8

3.2.1 Membedakan panjang dan pendek

3.2 Memahami pola irama sederhana 8. Disajikan sebuah paragraf, Pilihan
3 bunyi pada lagu anak menggunakan Pola Irama 2
melalui lagu anak-anak. peserta didik dapat menyebutkan
simbol dengan benar. L3 ganda
9. Disajikan teks lagu “membuang
sampah” peserta didik dapat Pilihan 3
menentukan ketukan setiap birama. L3 ganda

10. Disajikan sebuah pertanyaan,

peserta didik dapat menyebutkan Pilihan 7
pencipta lagu. L3 ganda

Evaluasi pembelajaran Kognitif di kerjakan peserta didik melalui Aplikasi Quizizz, dengan link dibawah ini

https://quizizz.com/admin/quiz/homework/5f7f1eff82ced9001b1ac107
1. Lembar Soal Tes
Nama : ………………………
Kelas : ………………………
Berilah jawaban dengan tanda silang (X) pada pilihan yang paling tepat!
1. Rumah Dayu bersih dan sehat. Dayu dan keluarga selalu menjaganya. Hidup bersih dan
sehat di rumah itu penting. Rumah tertata rapi dan indah. Rumah juga terasa nyaman.
Berdasarkan teks di atas, yang dilakukan Dayu dan keluarganya adalah ...
a. membersihkan rumah
b. membersihkan taman
c. membersihkan sekolah
2. Bernyanyi berarti mengeluarkan suara bernada. Penjang pendek nada dapat dihitung.
Satuan hitungannya yaitu ...
a. hentakan
b. ketukan
c. tekanan

3.
Berdasarkan teks lagu di atas, birama 2/4 berarti setiap birama ada ...
a. satu ketukan
b. dua ketukan
c. tiga ketukan
4. Sampah dibuang ke tong sampah agar . . . .
a. tidak bau
b. tidak berserakan
c. tidak rapi

5. Bacalah teks di bawah ini!

Berdasarkan teks di atas agar rumah terlihat bersih, asri dan indah kita harus ...
a. mengotorinya
b. membersihkannya
c. meninggalkannya

6. Banyaknya ruas garis pada bangun datar di bawah ini adalah ...

a. 3
b. 4
c. 5
7. Pencipta lagu “Membuang Sampah” adalah ...
a. A.T Mahmud
b. Kak Seto
c. Ibu Sud
8. Bacalah teks di bawah ini!
Rumah Dayu bersih. Rumah yang bersih banyak manfaatnya. Rumah Dayu terlihat rapi,
indah, dan nyaman. Dayu dan keluarga juga terhindar dari penyakit. Itulah sebabnya
Dayu membiasakan hidup bersih dan sehat di rumah. Rumah yang bersih menyehatkan.
Berdasarkan teks di atas, yang merupakan kosakata yang berhubungan dengan
kebersihan dan kesehatan adalah ...
a. bersih, sehat, penyakit
b. rumah, nyaman, hidup
c. rapi, indah, banyak
9. Perhatikan gambar di bawah ini!

Bangun-bangun datar tertentu mempunyai ...

a. ruas lengkung
b. ruas sudut
c. ruas garis
10. Benda yang mempunyai ruas garis di antaranya ...
a. keset
b. piring
c. serbet

2. Kunci Jawaban :
1. A
2. B
3. B
4. C
5. B
6. B
7. A
8. A
9. C
10. B
3. Lembar Penilaian Pengetahuan

Skor Benar
Nama Jumla Nila
No Peserta Bahasa h i
Matemati
Didik Indonesi SBdP
ka
a

1 ...
2 ...
3 dst

4. Pedoman Penilaian
Nilai = ℎ 100

Skor maksimal : 5
 INSTUMEN PENILAIAN SIKAP
1. Sikap Religius
a. Rubrik Penilaian Sikap Religius
Aspek yang
No Kriteria Skor
dinilai
1 Berdoa sebelum a. Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan 1
dan sesudah b. Berdoa dengan sungguh-sungguh 1
c. Berdoa dengan tidak mengganggu
kegiatan teman 1
Skor Total 3

b. Lembar Observasi Sikap Religius

Sikap yang
Diamati
No Nama Peserta Berdoa Skor Nilai
sebelum Akhi
didik dan Total r
sesudah
kegiatan
1. ...
2.
3. dst

c. Pedoman Penilaian Sikap Religius

ℎ
Nilai = 100 = ℎ r

Skor maksimal : 3
Keterangan :
< 60 = Perlu bimbingan
60–70 = Kurang
71–80 = Cukup
81 -90 = Baik
91 – 100 = Sangat baik
2. Sikap Sosial
a. Rubrik Penilaian Sikap Sosial
No Aspek yang Kriteria Skor
dinilai
Percaya a. Berani
1 diri tampil 1
b. Berani mengemukakan pendapat 1
c. Pandangan mata menyeluruh saat 1
presentasi/demonstrasi
Skor Total 3

a. Lembar Observasi Sikap Sosial

Nama Sikap Yang Skor Nilai
No peserta Diamati
Total Akhir
didik Percaya diri
1. ...

2. …

3. dst

b. Pedoman Penilaian Sikap Sosial

Nilai Akhir = ℎ 100

Skor maksimal : 3
Keterangan :
= Perlu
< 60 bimbingan
60 – 70 = Kurang
71 – 80 = Cukup
81 – 90 = Baik
91 – 100 = Sangat baik
 PENILAIAN KETERAMPILAN

A. Penilaian Keterampilan SBdp

1. Rubrik Penilaian Keterampilan SBdP
Menceritakan pengalaman tentang kegiatan bersatu dalam keberagaman di rumah.
Sangat Perlu
N Baik Baik Cukup pendamping
o Kriteria an
4 3 2
1
1 Kemampuan Siswa bercerita Setengah bagian Kurang dari Belum mampu
Bercerita dengan lancar cerita disampaikan setengah bagian bercerita
cerita
dengan lancar disampaikan
dengan lancar
2 Volume Terdengar keras Terdengar keras Terdengar pelan Suara sangat
Suara sekali pelan atau tidak
terdengar

2. Lembar Penilaian
Kriteria
Nila
No Nama Kemampua Skor i
n Volume
bercerita suara
1 ...
2
3 dst

3. Pedoman Penilaian Keterampilan SBdP

Nilai = ℎ 100

Skor maksimal : 8
Keterangan Nilai :
= Perlu
< 60 bimbingan
6
0 – 70 = Kurang
71 – 80 = Cukup
81 – 90 = Baik
91 – 100 = Sangat baik
B. Penilaian Keterampilan Bahasa Indonesia
Rubrik Penilaian Keterampilan Bahasa
Indonesia a. Membaca lancar teks
1) Rubrik membaca lancar teks yang berhubungan dengan lingkungan rumah yang
bersih
Aspek Sangat Perlu
N yang Baik Baik Cukup pendamping
o an
dinilai 4 3 2
1
1 Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum mampu
Membaca Teks membaca membaca membaca kurang membaca teks
keseluruhan setengah atau dari setengah
teks lebih bagian bagian teks
teks

2 Pemahaman Mampu Mampu Mampu menjawab Belum mampu

Isi Teks menjawab menjawab kurang dari menjawab semua
semua setengah atau setengah bagian Pertanyaan yang
pertanyaan lebih teks diajukan
yang diajukan pertanyaan
yang diajukan

2) Lembar penilaian membaca lancar

Aspek yang dinilai

No Nama Skor Nilai

Kemampuan Pemahaman Isi
Teks
Membaca Teks (Kosakata)

1 ...
2
3 dst

3) Pedoman penilaian membaca lancar

Nilai = ℎ
100

Skor maksimal : 8
Keterangan Nilai :
< 60 = Perlu bimbingan
60 – 70 = Kurang
71 – 80 = Cukup
81 – 90 = Baik
= Sangat
91 – 100 baik