KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KOTA YOGYAKARTA

MADRASAH ALIYAH NEGERI 2 YOGYAKARTA
Jalan KH.A.Dahlan 130 Yogyakarta Kode Pos 55261 Telepon/Fasimile: 0274-513347
Website : http://man2yogyakarta.sch.id Email : man2yogya@gmail.com

KISI-KISI SOAL ASESMEN MADRASAH

TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Mata pelajaran : Sejarah Indonesia Alokasi : 90 Menit
Kelas : XII All Hari/Tanggal : Selasa, 28 Maret 2023

NOMOR
Kompetensi dasar MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL SOAL BENTUK SOAL
SOAL
Diberikan pernyataan, peserta didik
memahami pembabakan dan
L1 Pilihan Ganda 4
pengklasifikasian peristiwa dalam
sejarah
Diberikan pernyataan, peserta didik
dapat menganalisis konsep dasar dalam L3 Pilihan Ganda 3
penelitian sejarah
Disajikan data tentang sumber-sumber
sejarah, peserta didik diminta L2 Pilihan Ganda 5
Memahami konsep berpikir mengidentifikasi sumber sejarah primer
kronologis, diakronik, sinkronik,
3.1 Konsep dasar sejarah Disajikan narasi teks bacaan, peserta
ruang, dan waktu dalam
didik dapat memahami konsep berpikir
sejarah. L3 Pilihan Ganda 6
sejarah yang biasa digunakan dalam
penulisan peristiwa sejarah
Disajikan teks bacaan, peserta didik
dapat menganalisis tahapan dalam L3 Pilihan Ganda 7
metode sejarah
Disajikan data dan gambar, peserta
didik dapat menganalisis pola persitiwa
L3 Pilihan Ganda 8
dan menghubungkan dengan konsep
berpikir sejarah

1
 NOMOR
Kompetensi dasar MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL SOAL BENTUK SOAL
SOAL
Disajikan pernyataan, peserta didik
dapat menjelaskan konsep dasar dalam
L1 Pilihan Ganda 9
salah satu jenis historiografi
(tradisional/kolonial/nasional/modern)
Disajikan narasi teks bacaan, peserta
didik dapat memahami konsep
L1 Pilihan Ganda 1
perubahan dan keberlanjutan dalam
Memahami konsep perubahan
Konsep perubahan dan sejarah
3.2 dan keberlanjutan dalam
keberlanjutan Disajikan data, peserta didik dapat
sejarah
mengidentifikasi aspek-aspek yang
L2 Pilihan Ganda 2
berkaitan dengan konsep waktu dalam
sejarah
Disajikan data, peserta didik dapat
mengidentifikasi ciri-ciri umum manusia L2 Pilihan Ganda 10
purba
Disajikan teks bacaan, peserta didik
Menganalisis kehidupan dapat menyimpulkan corak kehidupan L3 Pilihan Ganda 11
manusia purba dan asal-usul Kehidupan manusia manusia purba berdasar teks bacaan
3.3 nenek moyang bangsa Indonesia masa pra aksara dan Disajikan teks bacaan, peserta didik
(Melanesoid, Proto, dan Deutero asal-usul nenek moyang dapat mengidentifikasi corak kehidupan L2 Pilihan Ganda 12
Melayu). manusia purba
Disajikan pernyataan terkait teori
kedatangan nenek moyang, peserta
L3 Pilihan Ganda 13
didik diminta menganalisis bukti dari
salah satu teori tersebut.
Disajikan pernyataan, peserta didik
Memahami hasil-hasil dan nilai- dapat menjelaskan konsep tempat
L1 Pilihan Ganda 14
nilai budaya masyarakat tinggal manusia purba pada salah satu
Hasil budaya masa pra
3.4 praaksara Indonesia dan corak kehidupannya
aksara
pengaruhnya dalam kehidupan Disajikan tabel, peserta didik dapat
lingkungan terdekat mengidentifikasi teknik pembuatan L2 Pilihan Ganda 15
peralatan pada zaman logam
3.5 Menganalisis berbagai teori Teori masuknya Hindu Disajikan teks bacaan, peserta didik L2 Pilihan Ganda 16

2
 NOMOR
Kompetensi dasar MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL SOAL BENTUK SOAL
SOAL
tentang proses masuknya Budha dapat mengidentifikasi teori masuknya
agama dan kebudayaan Hindu agama dan kebudayaan Hindu Budha
dan Buddha ke Indonesia ke Indonesia
Disajikan pernyataan, peserta didik
dapat memberikan gambaran kondisi
L3 Pilihan Ganda 17
kerajaan Tarumanegara berdasarkan
Menganalisis perkembangan Kerajaan Tarumanegara sumber prasastinya
kehidupan masyarakat, Peserta didik diminta menalar rencana
pemerintahan, dan budaya pemindahan ibukota ke Paser Penajam L3 Uraian 1
pada masa kerajaan-kerajaan Kutaikertanegara Kalimantan Timur
3.6 Hindu dan Buddha di Indonesia Disajikan gambar, peserta didik dapat
serta menunjukkan contoh menganalisis bangunan bersejarah di
bukti-bukti yang masih berlaku Pengaruh Hindu Budha L3 Pilihan Ganda 18
Indonesia yang terkait dengan zaman
pada kehidupan masyarakat Megalithikum
Indonesia masa kini Peserta didik diminta mengidentifiksi
faktor –faktor salah satu kerajaan
Kerajaan Maritim L2 uraian 2
Hindu Budha dikatakan sebagai
kerajaan Maritim
Peserta didik dapat menjelaskan salah
Masuknya Islam satu jenis saluran penyebaran agama L1 Pilihan Ganda 19
Islam di Indonesia
Diberikan pernyataan, peserta didik
Menganalisis berbagai teori dapat menjelaskan konsep
tentang proses masuknya Kerajaan Aceh pemerintahan yang tertuang dalam L1 Pilihan Ganda 20
3.7
agama dan kebudayaan Islam sebuah kitab dan diterapkan pada masa
ke Indonesia Sultan Iskandar Muda
Peserta didik dapat menjelaskan
pengaruh masuk dan berkembangnya
Masuknya Islam L2 Pilihan Ganda 23
agama Islam ke Indonesia dalam bidang
politik
Menganalisis proses masuk dan Disajikan bacaan, peserta didik dapat
Masuknya bangsa Eropa
3.8 perkembangan penjajahan menyimpulkan isi bacaan terkait L3 Pilihan Ganda 21
ke Indonesia
bangsa Eropa (Portugis, dengan jalur rempah nusantara

3
 NOMOR
Kompetensi dasar MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL SOAL BENTUK SOAL
SOAL
Spanyol, Belanda, Inggris) ke Disajikan pernyataan peserta didik
Indonesia dapat menyimpulkan isi bacaan terkait L3 Pilihan Ganda 22
kedatangan bangsa barat ke nusantara
Disajikan teks bacaan, peserta didik
dapat menyimpulkan awal kemiskinan L3 Pilihan Ganda 24
bangsa Indonesia sampai abad 16
Disajikan teks bacaan, peserta didik
dapat menganalisis dampak
L2 Pilihan Ganda 25
kedatangan bangsa barat dibidang
sosial
Disajikan teks bacaan, peserta didik
dapat menganalisis bentuk-bentuk L2 Pilihan Ganda 26
penyelewengan dalam politik etis
Disajikan teks bacaan, peserta didik
dapat mengidentifikasi tujuan Belanda L2 Pilihan Ganda 27
Menganalisis strategi mengirim Snouck Horgronje ke Aceh
perlawanan bangsa Indonesia
Disajikan gambar buku dan teks
terhadap penjajahan bangsa Strategi perlawanan
3.9 bacaan, peserta didik dapat L3 Pilihan Ganda 28
Eropa (Portugis, Spanyol, bangsa Indonesia
menyimpulkan isi dari buku tersebut
Belanda, Inggris) sampai dengan
abad ke-20 Disajikan tabel, peserta didik dapat
menganalisis nama tokoh dan L2 Pilihan Ganda 29
organisasi yang didirikan
Peserta didik dapat mengidentifikasi
peristiwa yang mendorong timbulnya L2 Pilihan Ganda 30
nasionalisme di Asia-Afrika
Disajikan teks bacaan, peserta didik
dapat menganalisis dampak
L2 Pilihan Ganda 31
pendudukan Jepang berdasarkan situasi
Menganalisis sifat pendudukan yang digambarkan dalam teks bacaan
3.10 Jepang dan respon bangsa Pendudukan Jepang
Peserta didik dapat menjelaskan
Indonesia
langkah awal yang dilakukan Jepang L2 Pilihan Ganda 32
untuk menguasai Asia
Peserta didik diminta menganalisis L1 Uraian 3
4
 NOMOR
Kompetensi dasar MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL SOAL BENTUK SOAL
SOAL
kondisi Indonesia pasca Jepang kalah
dari sekutu
Disajikan pernyataan, peserta didik
dapat memberikan contoh bentuk L2 Pilihan Ganda 33
integrasi dikalangan pelajar
Disajikan data, peserta didik dapat
menganalisis konflik-konflik yang L2 Pilihan Ganda 34
Menganalisis upaya bangsa terkait dengan vested interest
Indonesia dalam menghadapi
Disajikan pernyataan, peserta didik
ancaman disintegrasi bangsa Disintegrasi bangsa
3.13 dapat mengidentifikasi alasan utama
antara lain: PKI Madiun 1948, 1948-1965
Amerika Serikat memberikan dukungan L2 Pilihan Ganda 35
DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS,
PRRI, Permesta, G-30-S/PKI terhadap salah satu pembrontakan
antara tahun 1948-1965
Peserta didik diminta menganalisis
permasalahan Irian barat dan
L3 Uraian 4
permasalahan konfrontasi dengan
Malaysia
Menganalisis perkembangan
kehidupan politik dan ekonomi Disajikan tagline berita, peserta didik
bangsa Indonesia pada masa
3.14 Demokrasi Liberal dapat menalar kebijakan di era L3 Pilihan Ganda 36
awal kemerdekaan sampai masa
demokrasi liberal dibiang ekonomi
Demokrasi Liberal

Disajikan teks bacaan, peserta didik

Menganalisis perkembangan
dapat menganalisis pengaruh sistem
kehidupan politik dan ekonomi
3.16 Reformasi pemerintahan terhadap aspek-aspek L3 Pilihan Ganda 37
bangsa Indonesia pada masa
kehidupan masyarakat terkait teks
awal Reformasi
bacaan
Mengevaluasi kehidupan bangsa Disajikan gambar, peserta didik dapat
Indonesia dalam
menganalisis funsgi alat tersebut jika
mengembangkan ilmu
3.17 Perkembangan IPTEK dihubungkan dengan hubungan L2 Pilihan Ganda 38
pengetahuan dan teknologi pada
regional terkait dengan perkembangan
era kemerdekaan (sejak
iptek
Proklamasi sampai dengan
5
 NOMOR
Kompetensi dasar MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL SOAL BENTUK SOAL
SOAL
Reformasi)
Mengevaluasi peran bangsa Disajikan narasi teks bacaan, peserta
Indonesia dalam perdamaian didik dapat mengidentifkasi konsep L2 Pilihan Ganda 39
dunia antara lain: KAA, Misi Nefos/Oldefos
Garuda, Deklarasi Djuanda,
3.18 Kerjasama antar negara
Gerakan Non Blok, ASEAN,
Disajikan teks bacaan, peserta didik
OKI, dan Jakarta Informal L1 Pilihan Ganda 40
Meeting diminta mengidentifikasi hasil dari KAA

Guru Mata Pelajaran

Nurkhasanah, S.Pd
NIP. 198409062019032012