KISI - KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER TINGKAT SD

TAHUN AJARAN 2022-2023

Kelas : V (Lima)
Muatan Pelajaran : Matematika
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan 3.1.1 Menentukan hasil operasi penjumlahan
dan pengurangan dua pecahan dengan pada pecahan dengan penyebut berbeda
penyebut berbeda
3.1.2 Menentukan hasil operasi pengurangan
pada pecahan dengan penyebut berbeda
3.1.3 Menentukan hasil operasi penjumlahan
pada pecahan campuran
3.1.1 Menentukan hasil operasi pengurangan
pada pecahan campuran
3.2 Menjelaskan dan melakukan perkalian dan 3.2.1 Menentukan hasil operasi perkalian
pembagian pecahan dan desimal pada pecahan bentuk biasa, campuran,
desimal dan persen
Bentuk Soal
Indikator Soal
PG IS UR
 Siswa dapat menentukan hasil operasi penjumlahan dua pecahan 1
berpenyebut berbeda dengan benar
 Disajikan gambar, siswa dapat menentukan hasil operasi 20
penjumlahan dua pecahan berpenyebut berbeda dengan benar
 Disajikan soal cerita, siswa dapat menentukan hasil operasi 2
pengurangan dua pecahan berpenyebut berbeda dengan benar
 Siswa dapat menentukan hasil operasi pengurangan dua pecahan 21
campuran dengan benar
 Siswa dapat menentukan hasil operasi penjumlahan dua pecahan 3
campuran dengan benar
 Disajikan soal cerita siswa dapat menghitung hasl operasi 22
penjumlahan pecahan campuran dengan benar
 Disajikan soal cerita, siswa dapat menentukan hasil operasi 4
pengurangan dua pecahan campuran dengan benar
 Disajikan soal cerita, siswa dapat menghitung hasil operasi 31
penjumlahan dan pengurangan pecahan campuran dengan benar
 Siswa dapat menentukan hasil operasi perkalian 2 bilangan 5 23
pecahan biasa dan campuran dengan benar
 Disajikan soal cerita, siswa dapat menentukan hasil operasi 6
perkalian 2 bilangan desimal/persen dengan benar

1

Kompetensi Dasar
3.3 Menjelaskan perbandingan dua besaran
yang berbeda (kecepatan, sebagai
perbandingan jarak dengan waktu, debit
sebagai perbandingan volume dan waktu)
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2.2 Menentukan hasil operasi pembagian
pada pecahan bentuk biasa, campuran,
desimal dan persen
3.3.1 Menentukan hasil perbandingan senilai
dua besaran berbeda
Bentuk Soal
Indikator Soal
PG IS UR
 Siswa dapat menentukan hasil operasi perkalian 3 bilangan berbagai 24
bentuk pecahan
 Disajikan soal cerita, siswa dapat menghitung hasil operasi perkalian 32
3 bilangan bentuk pecahan biasa, campuran dan desimal
 Siswa dapat menentukan hasil operasi pembagian dua bilangan 7 25
pada pecahan bentuk biasa dan campuran dengan benar
 Disajikan gambar pecahan, siswa dapat menentukan operasi 8
pembagian bilangan pecahan dengan benar
 Siswa dapat menentukan hasil operasi pembagian dua bilangan 9 26
pada pecahan desimal/persen dengan benar
 Disajikan soal cerita, siswa dapat menentukan hasil operasi 10
pembagian dua bilangan pecahan campuran dan desimal dengan
benar
 Siswa dapat menentukan hasil operasi pembagian 3 bilangan 11
berbagai bentuk pecahan
 Siswa dapat menentukan hasil operasi perkalian dan pembagian 12
bilangan pecahan campuran dan desimal
 Disajikan soal cerita, siswa dapat menghitung hasil operasi 33
pembagian dan perkalian bilangan pecahan campuran dan desimal
dengan benar
 Siswa dapat menentukan jumlah suatu besaran jika diketahui 13
perbandingan senilai dua besaran panjang yang sama
 Disajikan masalah kontekstual, siswa dapat menentukan hasil 14
operasi perbandingan suatu besaran yang sama
 Disajikan masalah kontekstual, siswa dapat menentukan jumlah 27
2

Kompetensi Dasar
3.4 Menjelaskan skala melalui denah
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3.2 Menentukan hasil perbandingan
berbalik nilai dua besaran berbeda
3.4.1 Menentukan skala sebagai perbandingan
antara jarak pada gambar dengan jarak
sesungguhnya
3.4.2 Membuat sketsa denah tempat dengan
skala tertentu
3.4.3 Menentukan ukuran sesungguhnya
dengan menggunakan skala denah/ peta
3.4.4 Menentukan perbandingan luas daerah
menggunakan skala
Bentuk Soal
Indikator Soal
PG IS UR
suatu besaran dari dua besaran yang berbeda, jika diketahui jumlah
perbandingan dua besaran yang berbeda
 Siswa dapat menentukan kecepatan dengan benar jika diketahui 15
jarak dan waktu
 Siswa dapat merubah besarnya nilai antar satuan volume 16
menggunakan kubik
 Disajikan soal cerita, siswa dapat menentukan jarak suatu tempat 28
jika diketahui waktu dan kecepatan
 Siswa dapat menentukan besarnya waktu dari soal cerita hubungan 34
antar jarak, kecepatan, dan waktu
 Disajikan gambar peta dengan ukuran cm dan jarak sesungguhnya 17
dalam satuan km siswa dapat dapat menentukan skala pada gambar
 Disajikan ilustrasi, siswa dapat membuat sketsa denah tempat jika 35
diketahui skalanya
 Disajikan pernyataan jarak suatu tempat yang sesungguhnya, siswa 18
dapat menunjukkan gambar yang sesuai jika diketahui skalanya
 Siswa dapat menentukan jarak sesungguhnya jika diketahui skalanya 19
pada peta
 Disajikan ilustrasi, siswa dapat menentukan jarak sesungguhnya jika 29
diketahui jarak pada peta dan skalanya
 Disajikan gambar denah dengan ukurannya, siswa dapat 20
menentukan luas daerah yang sesungguhnya jika diketahui skalanya
 Disajikan luas suatu daerah sesungguhya siswa dapat menentukan 30
luas pada denah jika diketahui skalanya