KISI KISI MATEMATIKA

PENILAIAN AKHIR SEMESTER I

KELAS 5 TAHUN PELAJARAN 2020–2021

NO
KD INDIKATOR INDIKATOR SOAL LEVEL SOAL
PG
3.1 Menjelaskan dan 3.1.1 Melakukan penjumlahan  Disajikan dua bilangan pecahan biasa berbeda 1 1
melakukan pecahan biasa yang berbeda penyebut, siswa dapat menjumlahkan dua pecahan
penjumlahan dan penyebut. biasa tersebut dengan benar.
pengurangan dua  Disajikan dua gambar pecahan biasa berbeda 2 2
pecahan dengan penyebut, siswa dapat menjumlahkan dua pecahan
penyebut berbeda. biasa dengan benar.(pilihan jawaban berupa
bilangan pecahan)
3.1.2 Melakukan pengurangan  Disajikan dua bilangan pecahan biasa berbeda 1 3
pecahan biasa yang berbeda penyebut, siswa dapat mengurangkan dua pecahan
penyebut. biasa tersebut dengan benar. (disajikan dalam
kalimat/cerita)
3.1.3 Melakukan penjumlahan  Disajikan dua bilangan pecahan campuran berbeda 1 4
pecahan campuran yang berbeda penyebut, siswa dapat menjumlahkan dua pecahan
penyebut. campuran tersebut dengan benar.
3.1.4 Melakukan pengurangan  Disajikan dua bilangan pecahan campuran berbeda 1 5
pecahan campuran yang berbeda penyebut, siswa dapat mengurangkan dua pecahan
penyebut campuran tersebut dengan benar.

3.1.5 Melakukan penjumlahan
pecahan campuran dan pecahan
biasa yang berbeda penyebut.
3.1.6 Melakukan pengurangan
pecahan campuran dan pecahan
biasa yang berbeda penyebut.
3.1.7 Menentukan hasil operasi
campuran penjumlahan dan
pengurangan, pecahan campuran
dan pecahan biasa.
 Disajikan tiga bilangan pecahan campuran berbeda 2 6
penyebut I, II, dan III, siswa dapat menentukan
hasil pecahan campuran I – II- III dengan benar.
(Pecahan campuran I lebih besar dari II dan III,
dan hasil pengurangan bilangan pecahan positif)
 Disajikan bilangan pecahan biasa dan pecahan 1 16
campuran berbeda penyebut, siswa dapat
menjumlahkan dua pecahan tersebut dengan benar.
(disajikan dalam kalimat/cerita)
 Disajikan bilangan pecahan biasa dan pecahan 1 17
campuran berbeda penyebut, siswa dapat
mengurangkan dua pecahan tersebut dengan benar.
 Disajikan permasalahan tentang pembelian sarana 3 21
pencegahan covid-19 / handsanitizer (soal cerita)
berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan
pecahan biasa dan pecahan campuran, siswa dapat
menyelesaikan permasalahan tersebut dengan
benar.
 Disajikan permasalahan tentang pertanian (soal 3 22
cerita) berkaitan dengan penjumlahan dan
pengurangan pecahan biasa dan pecahan
campuran, siswa dapat menyelesaikan
permasalahan tersebut dengan benar.
3.2 Menjelaskan 3.2.1 Melakukan perkalian pecahan  Disajikan dua bilangan pecahan desimal yang 1 7
pecahan desimal desimal dengan pecahan berbeda, siswa dapat menghitung hasil perkalian
dan persen serta desimal. dua pecahan desimal dengan benar.
melakukan  Disajikan permasalahan perdagangan dua bilangan 2 8
perkalian dan pecahan desimal, siswa dapat menghitung hasil
pembagian pecahan perkalian dua pecahan desimal dengan benar.
dan desimal serta 3.2.2 Melakukan pembagian pecahan  Disajikan dua bilangan pecahan desimal berbeda, 1 9
persen desimal dengan pecahan siswa dapat menyelesaikan operasi pembagian dua
desimal. pecahan desimal dengan benar.
3.2.3 Melakukan perkalian pecahan  Disajikan dua bilangan pecahan persen berbeda, 1 10
persen dengan pecahan persen. siswa dapat menghitung hasil perkalian dua
pecahan persen dengan benar.
3.2.4 Melakukan pembagian pecahan  Disajikan dua bilangan pecahan persen berbeda, 1 11
persen dengan pecahan persen. siswa dapat menyelesaikan operasi pembagian dua
pecahan persen dengan benar.
 Disajikan permasalahan pertanian dua bilangan 12
pecahan persen berbeda, siswa dapat
menyelesaikan operasi pembagian dua pecahan
persen dengan benar.

3.2.5 Melakukan perkalian pecahan  Disajikan bilangan pecahan persen dan pecahan 2 18
desimal dengan pecahan persen. desimal, siswa dapat menyelesaikan operasi
perkalian pecahan dengan benar.
 3.2.6 Melakukan pembagian pecahan  Disajikan bilangan pecahan persen dan pecahan 2 19
desimal dengan pecahan persen. desimal, siswa dapat menyelesaikan operasi
pembagian pecahan dengan benar.
3.2.7 Menentukan hasil operasi  Disajikan permasalahan kehidupan berkaitan 3 23
campuran perkalian dan dengan perkalian dan pembagian pecahan desimal
pembagian pecahan desimal dan dan pecahan persen., siswa dapat menyelesaikan
pecahan persen. permasalahan tersebut dengan benar.
 Disajikan permasalahan tentang pembagian 3 24
bantuan pemerintah bagi wilayah terdampak covid-
19 di 4 daerah, yang salah satu daerah tersebut
belum diketahui prosentase bantuan yang diterima.
Salah satu daerah yang diketahui prosentase dan
jumlah bantuan yang diterima, siswa dapat
menentukan jumlah seluruh bantuan dari
pemerintah dengan benar.
3.3 Menjelaskan skala 3.3.1 Menentukan skala dengan  Disajikan gambar sebuah denah/peta yang 1 13
melalui denah. menghitung pembagian antara diketahui jarak pada denah/peta (cm) dan jarak
jarak pada peta dibagi sebenarnya dua kota (km), siswa dapat
sebenarnya. menentukan skala pada denah/peta tersebut dengan
benar.
3.3.2 Menentukan hasil perbandingan  Disajikan data usia dua orang yang berbeda, siswa 1 14
dapat membandingkan dua usia orang dengan
benar.
3.3.3 Menentukan jarak sebenarnya
dengan menghitung pembagian
antara jarak pada peta dibagi
skala.
3.3.4 Menentukan jarak pada peta
dengan menghitung perkalian
jarak sebenarnya dikalikan
skala.
 Disajikan sebuah gambar bangun persegi panjang 2 20
dengan ukuran panjang dan lebar pada peta, serta
skala, siswa dapat menentukan luas persegi
panjang sebenarnya dengan benar.
 Disajikan jarak sebenarnya (km) dan skala, siswa 1 15
dapat menentukan jarak pada denah/peta tersebut
dengan benar.
 Disajikan gambar/denah yang menunjukkan jarak 3 25
sebenarnya dari rumah sakit ke rumah dua pasien
(pasien A da B) yang terpapar covid-19 serta
diketahui skalanya. Jarak rumah pasien A ke
rumah sakit sama dengan dua kali jarak rumah
pasien B ke rumah sakit yang sudah diketahui
jarak sebenarnya. Siswa menentukan jarak pada
denah/peta antara rumah pasien A dan rumah sakit
dengan benar .
KETERANGAN:
Data sebaran soal PAS Semester Ganjil Matematika kelas 5 tahun pelajaran 2020/2021

KD Level Banyak Soal Keterangan

3.1 1 6 1-6
2 2 16-17
3 2 21-22
3.2 1 6 7-12
2 2 18-19
3 2 23-24
3.3 1 3 13-15
2 1 20
3 1 25
JUMLAH 25 25