KISI- KISI SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2022- 2023

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA BENTUK SOAL : PG,ISIAN, DAN URAIAN

KURIKULUM : 2013 KELAS/SEMESTER : V/II
JUMLAH SOAL : 25 BUTIR WAKTU : 90 menit
N STANDAR KOMPETEN MATERI NOMOR BENTUK
INDIKATOR KD INDIKATOR SOAL
O KOMPETENSI SI DASAR POKOK SOAL SOAL
1 5. 5.1 Opersi  Mengubah pecahan biasa kebentuk 1. Disajikan sebuah pecahan biasa siswa dapat mengubah
Menggunakan Mengubah Hitung desimal dan persen serta menjadi pecahan decimal 1 PG
Pecahan pecahan ke Pecahan sebaliknya
dalam bentuk
pemecahan persen dan  Menentukan persentase sederhana 2. Disajikan sebuah pernyataan Siswa dapat Menentukan 2 PG
Masalah. desimal serta dari kuantitas atau banyaknya persentase dari kuantitas jika banyaknya benda tertentu
sebaliknya barang tertentu diketahui diketahui

 Membandingkan dua pecahan yang 3. Disajikan sebuah pecahan biasa dansebuah desimal . 3 PG
berbeda dari ( pecahan Siswa dapat membandingkan kedua pecahan tersebut
biasa,desimal dan persen ) atau
sebaliknya

 Mengurutkan pecahan yang 4. Disajikan tiga jenis pecahan, siswa dapat mengurutkan 4 PG
berbeda jenis dari ( biasa, desima ketiga pecahan tersebut dari yang terbesar
dan persen )

2 5.2. Operasi  Melakukan operasi penjumlahan

Menjumlahka Hitung berbagai bentuk pecahan 5. Disajikan dua pecahan campuran,siswa dapat 6 PG
n dan Pecahan menentukan hasil dari penjumlahan kedua pecahan
mengurangk tersebut
an Berbagai
bentuk 6. Disajikan tiga jenis pecahan,siswa dapat menentukan 7 PG
Pecahan hasil penjumlahannya

 Melakukan operasi pengurangan 7. Disajikan sebuah pecahan persen dan sebuah pecahan
berbagai bentuk pecahan biasa,siswa dapat menentukan hasil pengurangannya 8 PG

8. Disajikan tiga pecahan desimal ,siswa dapat

menentukan hasil pengurangan dan penjumlahan dari 17 Isian
pecahan tersebut
 Melakukan operasi penjumlahan
dan pengurangan berbagai bentuk 9. Disajikan tiga pecahan biasa,siswa dapat menentukan
hasil pengurangan dan penjumlahan dari ketiga 5 PG
 pecahan pecahan tersebut

10. Disajikan soal cerita yang berkaitan dengan

penjumlahan pecahan , siswa dapat menyelesaikan 21 Isian
soal tersebut

 Menyelesaikan masalah sehari –
hari yang melibatkan penjumlahan
dan pengurangan berbagai bentuk
pecahan
11. Disajikan soal cerita yang berkaitan dengan
pengurangan pecahan , siswa dapat menyelesaikan 16, , Isian
soal tersebut
12. Disajikan soal cerita yang berkaitan dengan
pengurangan dan penjumlahan pecahan , siswa dapat 22 Uraian
menyelesaikan soal tersebut

5.3. Operasi  Melakukan operasi perkalian 13. Disajikan sebuah pecahan campuran dan sebuah 18 Isian
Mengalikan Hitung berbagai bentuk pecahan pecahan biasa, siswa dapat menentukan hasil
dan membagi Pecahan perkaliannya
berbagai
bentuk 14. Disajikan sebuah pecahan biasa dan sebuah pecahan 9 PG
pecahan  Melakukan operasi pembagian desimal ,siswa dapat menentukan hasil perkaliannya
berbagai bentuk pecahan
15. Disajikan sebuah pecahan campuran dan sebuah 10 PG
pecahan biasa , siswa dapat menentukan hasil
pembagiannya

16. Disajikan dua buah pecahan biasa , siswa dapat 19 Isian

menentukan hasil pembagiannya

17. Disajikan sebuah pecahan persen dan sebuah 11 PG

pecahan biasa , siswa dapat menentukan hasil baginya

 Menyelesaikan masalah sehari-hari 18. Disajikan soal cerita yang berkaitan dengan perkalian 12,24 PG,
yang berkaitan dengan Perkalian pecahan,Siswa dapat menyelesaikan soal cerita Uraian
dan pembagian pecahan tersebut

19. Disajikan soal cerita yang berkaitan dengan pembagian 25 Uraian

pecahan,Siswa dapat menyelesaikan soal cerita
tersebut
5.4.Menggun Opersi  Mengenal arti pecahan sebagai
akan hitung perbandingan banyaknya benda 20. Disajikan soal cerita yang berkaitan dengan 13,20,23 PG
pecahan pecahan dari suatu perkumpulan dengan perbandingan , Siswa dapat menyelesaikan soal Isian,
dalam dalam banyaknya benda dari kumpulan tersebut Uraian
masalah perbandi benda lain
perbandinga ngan
n  Menggunakan perbandingan untuk 21. Disajikan sebuah pernyataan yang beraitan dengan 14 PG
menentukan skala skala. Siswa dapat menentukan skala pada peta, jika
jarak pada peta dan jarak sebenarnya diketahui

 Menghitung ukuran sebenarnya 22. Disajikan sebuah pernyataan yang berkaitan dengan 15 PG
pada denah skala skala. Siswa dapat menghitung jarak sebenarnya,jika
jarak pada peta dan skala diketahui

Mengetahui,

Kepala Madrasah Guru Matematika

Nur Fadila,S.Pd.I Susilawati,S,Pd