KISI-KISI ASESMEN AKHIR JENJANG

SEKOLAH DASAR
KOTA SAMARINDA
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Mata Pelajaran : Matematika

Kurikulum : K-13 beririsan dengan Kurikulum Kondisi Khusus (SK BPPP No 18/H/KR/2020)
Jumlah Soal : 35
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Penyusun : Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Samarinda

Level Nomor
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
1. 3.2 Menjelaskan dan VI Bilangan cacah L1 Peserta didik dapat menentukan hasil operasi 1
melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah atau
hitung campuran sebaliknya dengan benar.
yang melibatkan L2 Peserta didik dapat menentukan hasil operasi hitung 2
bilangan cacah, campuran bilangan cacah dengan benar.
pecahan dan/atau L2 Peserta didik dapat menyelesaikan soal cerita 3
desimal dalam sederhana yang melibatkan operasi hitung campuran
berbagai bentuk bilangan cacah dengan benar.
sesuai urutan
operasi.
2. 3.1 Menjelaskan dan V Bilangan pecahan L1 Peserta didik dapat menentukan hasil operasi 4
melakukan penjumlahan dua pecahan dengan penyebut berbeda
penjumlahan dan dengan benar.
 Level Nomor
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
pengurangan dua L1 Peserta didik dapat menentukan hasil operasi 5
pecahan dengan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda
penyebut berbeda. dengan benar.
L2 Peserta didik dapat menyelesaikan soal cerita 6
sederhana yang berkaitan dengan penjumlahan dan
pengurangan pecahan dengan benar.
3. 3.2 Menjelaskan V Bilangan pecahan L1 Peserta didik dapat mengubah pecahan desimal 7
pecahan desimal menjadi bentuk persen atau sebaliknya dengan
dan persen serta benar.
melakukan L2 Peserta didik dapat menentukan hasil operasi 8
perkalian dan perkalian dan pembagian bilangan pecahan (pecahan
pembagian biasa, desimal, dan persen) atau sebaliknya dengan
pecahan dan benar.
desimal serta L2 Peserta didik dapat menyelesaikan soal cerita 9
persen sederhana yang berkaitan dengan perkalian dan
pembagian bilangan pecahan (pecahan biasa,
desimal, atau persen) dengan benar.

4. 3.2 Menjelaskan dan IV FPB dan KPK L1 Peserta didik dapat menentukan KPK atau FPB dari 10
menentukan tiga bilangan dua angka dengan benar.
faktor, faktor L2 Peserta didik dapat menyelesaikan soal cerita 11
persekutuan, sederhana yang berkaitan dengan FPB tiga bilangan
faktor persekutuan dua angka dengan benar.
terbesar (FPB),
 Level Nomor
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
kelipatan, L3 Peserta didik dapat menyelesaikan masalah 12
kelipatan penalaran yang berkaitan dengan KPK tiga bilangan
persekutuan, dan maksimal dua angka dengan benar.
kelipatan
persekutuan
terkecil (KPK) dari
dua bilangan
5. 3.4 Menjelaskan dan IV Keliling dan luas L1 Peserta didik dapat menentukan bangun datar yang 13
menentukan sesuai (persegi, persegipanjang, atau segitiga) dari
keliling dan luas sifat-sifat bangun datar yang disajikan dengan benar.
persegi, L3 Peserta didik dapat menyelesaikan masalah 14
persegipanjang, penalaran yang berkaitan dengan keliling bangun
dan segitiga serta datar (persegi, persegipanjang, atau segitiga) dengan
hubungan pangkat benar.
dua L1 Peserta didik dapat menentukan luas bangun datar 15
(persegi, persegipanjang, atau segitiga) dengan
benar.
L2 Peserta didik dapat menyelesaikan soal cerita 16
sederhana yang berkaitan dengan luas bangun datar
(persegi, persegipanjang, atau segitiga) dengan
benar.

6. 3.3 Menjelaskan VI Unsur-unsur, L1 Peserta didik dapat menentukan salah satu unsur 17
unsur-unsur keliling dan luas lingkaran dari gambar yang disajikan dengan benar.
 Level Nomor
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
lingkaran (titik lingkaran L1 Peserta didik dapat menentukan keliling lingkaran 18
pusat, jari-jari, dari gambar yang disajikan dengan benar.
diameter, busur, L1 Peserta didik dapat menentukan luas lingkaran dari 19
tali busur, gambar yang disajikan dengan benar.
tembereng, dan L2 Peserta didik dapat menyelesaikan soal cerita 20
juring) dan sederhana berkaitan dengan luas lingkaran dengan
taksiran keliling benar.
dan luas lingkaran.
7. 3.4 Menjelaskan dan V Jaring jaring kubus L1 Peserta didik dapat menentukan nama bangun ruang 21
menemukan jaring dan balok yang sesuai dari gambar jaring-jaring bangun ruang
jaring bangun yang disajikan (kubus atau balok) dengan benar.
ruang sederhana L2 Peserta didik dapat menentukan jaring-jaring bangun 22
(kubus dan balok) ruang yang sesuai dari beberapa gambar jaring-
jaring bangun ruang yang disajikan (kubus atau
balok) dengan benar.
8. 3.4 Menjelaskan VI Bangun ruang L1 Peserta didik dapat menentukan bangun ruang yang 23
bangun ruang sesuai dari sifat-sifat bangun ruang yang disajikan
kubus, balok, (kubus, balok atau tabung) dengan benar.
prisma, limas, L2 Peserta didik dapat menentukan luas permukaan 24
tabung, kerucut, bangun ruang dari gambar bangun ruang yang
dan bola serta disajikan (kubus, balok atau tabung) dengan benar.
bangun ruang L2 Peserta didik dapat menyelesaikan soal cerita 25
gabungannya serta sederhana yang berkaitan dengan volume bangun
luas permukaan ruang (kubus, balok atau tabung) dengan benar.
 Level Nomor
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
dan volume L2 Peserta didik dapat menentukan volume gabungan 26
bangun ruang dua bangun ruang dari gambar gabungan dua bangun
kubus dan balok ruang yang disajikan (kubus, balok atau tabung)
dengan benar.
L3 Peserta didik dapat menyelesaikan masalah 27
penalaran yang berkaitan dengan volume bangun
ruang (kubus, balok atau tabung) dengan benar.
9. 3.6 Menjelaskan V Pengolahan data L1 Peserta didik dapat membaca data yang disajikan 28
penyajian data dalam bentuk tabel atau diagram batang dengan
yang berkaitan benar.
dengan diri peserta L2 Peserta didik dapat menentukan diagram batang dari 29
didik dan data yang disajikan dalam bentuk data acak dengan
membandingkan benar.
dengan data dari L3 Peserta didik dapat menyelesaikan masalah 30
lingkungan sekitar penalaran yang berkaitan dengan data dalam bentuk
dalam bentuk tabel dengan benar.
tabel, diagram
batang, atau
diagram garis.
10. 3.5 Menjelaskan dan VI Pengolahan data L1 Peserta didik dapat menentukan rata-rata dari data 31
membandingkan acak (maksimal 10 data) dengan benar.
modus, median, L2 Peserta didik dapat menentukan rata-rata hitung dari 32
dan mean dari data data tunggal yang disajikan dalam bentuk tabel
tunggal untuk dengan benar.
 Level Nomor
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
menentukan nilai L1 Peserta didik dapat menentukan median dari data 33
mana yang paling acak dengan benar.
tepat mewakili L1 Peserta didik dapat menentukan modus dari data 34
data yang disajikan dalam bentuk tabel dengan benar.
L3 Peserta didik dapat menyelesaikan masalah 35
penalaran yang berkaitan dengan modus dari data
acak dengan benar.