KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN SUMATIF SATUAN PENDIDIKAN (PSSP)

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Jenis Sekolah : SD/MI
Mata Pelajaran : Matematika
Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : 35 Soal (3 PG dan 5 UT)

Bentuk
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Pokok Level Indikatorr Soal No.Soal
Soal
A. Bilangan
1 Menjelaskan dan 6 Operasi hitung L1 Peserta didik dapat menentukan hasil operasi hitung PG 1
melakukan operasi campuran bilangan campuran (penjumlahan dan pengurangan) bilangan
hitung campuran yang cacah cacah (tiga bilangan, empat angka) dengan benar
melibatkan bilangan
L3 Peserta didik dapat menyelesaikan masalah PG 2
cacah, pecahan
penalaran bertema kegiatan peternakan yang
dan/atau desimal dalam
melibatkan operasi hitung campuran (perkalian dan
berbagai bentuk sesuai
pembagian) bilangan cacah dengan benar
urutan operasi
L1 Peserta didik dapat menentukan hasil operasi hitung PG 3
campuran (penjumlahan, pembagian dan
pengurangan) bilangan cacah (empat bilangan)
dengan benar
L2 Peserta didik dapat menyelesaikan masalah UT 31
penalaran bertema kegiatan sosial yang melibatkan
operasi hitung campuran (penjumlahan, perkalian
dan pembagian) bilangan cacah dengan benar
2 Menjelaskan dan 6 Operasi hitung L1 Peserta didik dapat menentukan hasil operasi hitung
melakukan operasi bilangan bulat campuran (penjumahan dan pengurangan) bilangan PG 4
penjumlahan, negatif bulat (minimal 2 angka termasuk bilangan negatif)
pengurangan, perkalian, dengan benar
dan pembagian yang
L2 Peserta didik dapat menyelesaikan masalah PG 5
 Bentuk
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Pokok Level Indikatorr Soal No.Soal
Soal
melibatkan bilangan penalaran yang berkaitan dengan operasi hitung
bulat negatif campuran (perkalian dan penjumlahan) bilangan bulat
dengan benar
L1 Peserta didik dapat menentukan hasil hitung campur PG 6
(perkalian dan pembagian) bilangan bulat (minimal 2
angka termasusk bilangan negatif) dengan benar
3 Menjelaskan dan 5 Penjumlahan dan L1 Peserta didik dapat menentukan hasil operasi hitung PG 7
melakukan penjumlahan pengurangan campuran (penjumlahan dan pengurangan) bilangan
dan pengurangan dua pecahan pecahan biasa dengan penyebut yang berbeda
pecahan dengan dengan benar
penyebut berbeda
L2 Peserta didik dapat menyelesaikan masalah PG 8
penalaran bertema kegiatan ekonomi yang
melibatkan operasi hitung campuran (penjumlahan
dan pengurangan) bilangan pecahan biasa atau
campuran dengan penyebut yang berbeda dengan
benar
L1 Peserta didik dapat menentukan hasil hitung PG 9
campuran (pengurangan dan penjumlahan) bilangan
pecahan campuran dengan penyebut yang berbeda
L2 Peserta didik dapat menyelesaikan masalah UT 32
penalaran bertema kegiatan peternakan yang
melibatkan operasi hitung campuran (pengurangan
dan penjumlahan) bilangan pecahan biasa atau
campuran dengan penyebut yang berbeda dengan
benar.
4 Menjelaskan dan 5 Perkalian dan L1 Peserta didik dapat menentukan hasil operasi hitung PG 10
melakukan perkalian pembagian bilangan campuran (perkalian dan pembagian) bilangan
dan pembagian pecahan termasuk pecahan penyebut berbeda dengan benar.
pecahan dan desimal pecahan desimal
L1 Peserta didik dapat menentukan hasil operasi hitung PG 11
campuran (pembagian dan perkalian) bilangan
 Bentuk
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Pokok Level Indikatorr Soal No.Soal
Soal
pecahan desimal dengan benar
L3 Peserta didik dapat menyelesaikan soal penalaran PG 12
bertemakan kegiatan sosial yang berkaitan dengan
hasil operasi hitung campuran (perkalian dan
pembagian) bilangan pecahan campuran atau
desimal dengan benar
B. GEOMETRI DAN PENGUKURAN
5 Menjelaskan dan 5 Jaring-jaring L1 Disajikan lima gambar rangkaian persegi, peserta PG 13
menemukan jaring- bangun balok dan didik dapat mengidentifikasi gambar sebagai jaring-
jaring bangun ruang kubus jaring kubus dengan benar.
sederhana (kubus dan
L3 Disajikan beberapa gambar rangkaian persegi PG 14
balok)
panjang, peserta didik dapat mengidentifikasi
gambar sebagai jaring-jaring balok dengan benar.
6 Menjelaskan 5 Perbandingan dua L3 Peserta didik dapat menyelesaikan masalah PG 15
perbandingan dua besaran penalaran yang berkaitan dengan waktu, jarak, dan
besaran yang berbeda kecepatan dengan benar.
(kecepatan sebagai
L3 Peserta didik dapat menyelesaikan masalah PG 16
perbandingan jarak
penalaran yang berkaitan dengan debit sebagai
dengan waktu, debit
perbandingan volume dan waktu dengan benar.
sebagai perbandingan
volume dan waktu)
7 Menjelaskan bangun 6 Luas permukaan, L1 Disajikan gambar bangun ruang balok dengan PG 17
ruang kubus, balok, volume bangun ukurannya, peserta didik dapat menentukan luas
prisma, limas, ruang dan bangun permukaan bangun tersebut dengan benar.
tabung, kerucut dan ruang gabungan
L3 Peserta didik dapat menyelesaikan masalah PG 18
bola serta bangun
penalaran yang berkaitan dengan volume kubus
ruang gabungannya
dengan benar.
serta luas
permukaan dan L1 Disajikan gambar prisma segitiga dengan PG 19
ukurannya, peserta didik dapat menentukan
 Bentuk
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Pokok Level Indikatorr Soal No.Soal
Soal
volumenya dengan benar.
L2 Disajikan gambar bangun ruang gabungan (kubus PG 20
dan balok) beserta ukurannya, peserta didik dapat
menghitung volume bangun ruang gabungan tersebut
dengan benar
volume bangun
ruang kubus dan L3 Peserta didik dapat menyelesaikan masalah UT 33
balok. penalaran yang berkaitan dengan volume tabung
yang sudah diketahui ¼ atau ½ dari volumenya
dengan benar.
8 Menjelaskan unsur- 6 Unsur-unsur, L1 Disajikan gambar lingkaran dengan unsur-unsurnya, PG 21
unsur lingkaran (titik keliling, dan luas peserta didik dapat menentukan salah satu unsur
pusat, jari-jari, diameter, lingkaran lingkaran tersebut dengan benar
busur, tembereng, dan
L2 Disajikan gambar bangun bagian lingkaran (1/2 PG 22
juring) dan taksiran
lingkaran atau 1/4 lingkaran) dengan ukurannya,
keliling dan luas
peserta didik dapat menentukan keliling bangun
lingkaran
tersebut dengan benar
L2 Disajikan gambar lingkaran dengan ukuran jari-jari PG 23
atau diameter, peserta didik dapat menghitung luas
lingkaran tersebut dengan benar.
L3 Disajikan ilustrasi yang berkaitan dengan luas PG 24
lingkaran dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik
dapat menyelesaikan masalah penalaran tersebut
dengan benar
L2 Disajikan gambar bangun gabungan bagian lingkaran UT 34
dan dan persegi/persegi panjang, peserta didik dapat
menentukan luas bangun gabungan tersebut dengan
benar.
C. DATA DAN STATISTIK
 Bentuk
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Pokok Level Indikatorr Soal No.Soal
Soal
9 Menjelaskan penyajian 5 Penyajian data L2 Disajikan data berbentuk acak, peserta didik dapat PG 25
data yang berkaitan dalam bentuk tabel, menentukan tabel yang sesuai dengan data tersebut
dengan diri peserta didik diagram batang, dengan benar
dan membandingkan dan diagram
L2 Disajikan data berbentuk tabel bertemakan bidang UT 35
dengan data dari lingkaran
pendidikan, peserta didik dapat menyajikan data
lingkungan sekitar
tersebut dalam bentuk diagram batang dengan benar
dalam bentuk tabel,
diagram, batang, atau L3 Disajikan diagram batang/garis bertemakan kegiatan PG 26
diagram garis. ekonomi, peserta didik dapat menentukan hal-hal
yang berkaitan dengan diagram tersebut dengan
benar
10 Menjelaskan dan 6 Mean, median, dan L2 Disajikan sekumpulan data acak bertemakan bidang PG 27
membandingkan modus kesehatan, peserta didik dapat menentukan modus
modus, median, dan data tersebut dengan benar
mean dari data tunggal
L2 Disajikan data dalam bentuk mendaftar/acak, peserta PG 28
untuk menentukan nilai
didik dapat menentukan median dari data tersebut
mana yang paling tepat
dengan benar.
mewakili data.
L2 Disajikan diagram lingkaran bertemakan kegiatan PG 29
pariwisata, peserta didik dapat menentukan rata-rata
(mean) dengan benar
L3 Disajikan data dalam bentuk tabel hasil nilai ulangan PG 30
Matematika, peserta didik dapat menentukan nilai
tengah (median) dari data tersebut dengan benar
Penyusun:
1. Alimul Hakim, S.Pd. (SDN Pondok Labu 03)
2. Purwanto, S.Pd. (SDN Lebak Bulus 07)
3. Anastasya Ida, S.Pd. (SDN Lebak Bulus 02)