Nama Mahasiswa : Ni Wayan Yulia Setia Ningsih
NIM : 859038652
Bagian Artikel 1 Artikel 2
Judul PENGEMBANGAN E-MODUL IPA PENGARUH DESAIN E-
BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP
LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN
LITERASI SAINS SISWA KETERAMPILAN
BERPIKIR KREATIF SISWA
Developing Science E-Module Based on DALAM MATA
Problem-Based Learning to Improve Students PELAJARAN
Scientific Literacy PEMROGRAMAN PADA
SISWA SMK
Penulisan judul dalam artikel ilmiah ini
terlihat menarik karena menggunakan huruf The Effect of E-learning
yang lebih besar dibandingkan tubuh tulisan, Design to Students’ Learning
terdiri dalam dua bentuk yaitu judul utama Achievement and Creative
dan subjudul, posisi letak judul berada di Thinking Skill on
bagian atas lurus kiri, serta judul juga Programming Subject of
mencerminkan topik yang selaras dengan Vocational High School
permasalahan yang akan dibahas dalam Students
penelitian.
Sama halnya dengan artikel_1,
Penulisan judul dalam artikel
ilmiah ini juga terlihat menarik
karena menggunakan huruf
yang lebih besar dibandingkan
tubuh tulisan, terdiri dalam dua
bentuk yaitu judul utama dan
subjudul, posisi letak judul
berada di bagian atas lurus kiri,
serta judul juga mencerminkan
topik yang selaras dengan
permasalahan yang akan
Artikel 3 Artikel 4
IMPACT OF PENGARUH
ACADEMIC KECERDASAN LOGIK
MOTIVATION ON MATEMATIKA DAN
ACADEMIC MINAT BELAJAR
ACHIEVEMENT: A TERHADAP PRESTASI
STUDY ON HIGH BELAJAR MATEMATIKA
SCHOOLS STUDENTS
Penulisan judul pada artikel
Pada artikel ilmiah ini ini cukup menarik, karena
penulisan judul juga menggunakan huruf yang
terlihat menarik, karena sedikit lebih besar
menggunakan huruf yang dibandingkan tubuh tulisan,
lebih besar daripada tubuh posisi letak judul berada
tulisan, posisi letak judul dibagian atas tengah – tengah,
ada di bagian atas di dan judul mencerminkan
tengah – tengah, serta topik yang selaras dengan
judul juga mencerminkan permasalahan yang akan
topik yang selaras dengan dibahas dalam penelitian.
permasalahan yang akan
dibahas dalam penelitian.

Penulis Febyarni Kimianti1, Zuhdan Kun Prasetyo2
12Pendidikan Sains Universitas Negeri
Yogyakarta
Jl. Colombo No.1, Karang Malang,
Caturtunggal, Kec. Depok, Kabupaten
Sleman,
Daerah Istimewa Yogyakarta Pos-el:
febyarnikimianti.2017@student.uny.ac.id1,
zuhdan@uny.ac.id2
Penulisan identitas penulis pada artikel ini
jelas, lengkap, dan mudah untuk dihubungi.
Karena identitas penulis dimulai dengan
penulisan nama yang terdiri dari 2 orang,
kemudian diikuti oleh nama afiliasi penulis
(nama institusi atau nama Lembaga) dan
dilengkapi pula dengan email, sehingga
memudahkan untuk dihubungi. Penulisan
identitas penulis terletak di bagian kiri
Abstrak Pada artikel ini penulisan abstrak jelas dan
disajikan dengan kata – kata yang singkat dan
padat makna. Abstrak pada artikel ini juga
menyajikan rangkuman singkat tiap
dibahas dalam penelitian.
Ni Wayan Nursarita
Prasistayanti1
, I Wayan Santyasa2
, I Wayan Sukra
Warpala3
123Prodi Teknologi
Pembelajaran
Pascasarjana Universitas
Pendidikan Ganesha
Pos-el:
prasistayanti@gmail.com1,
santyasa@undiksha.ac.id2
, yan.sukra@yahoo.co.uk3
Pada artikel ini, penulisan
identitas penulis juga sudah
jelas, lengkap, dan mudah
dihubungi, karena identitas
penulis dimulai dengan
penulisan nama yang terdiri
dari 3 orang, kemudian diikuti
oleh nama afiliasi penulis
(nama institusi atau nama
Lembaga) dan dilengkapi pula
dengan email, sehingga
memudahkan untuk dihubungi.
Penulisan identitas penulis
terletak di bagian kiri
Pada artikel ini penulisan
abstrak jelas dan lengkap,
disajikan dengan kata – kata
yang singkat dan padat makna.
P. K. Gupta1i , Rashmi
Mili2
1Professor and Head,
Department of Education,
North-Eastern Hill
University, Shillong,
Meghalaya, India
2Research Scholar,
Department of Education,
North-Eastern Hill
University, Shillong,
Meghalaya, India
Penulisan identitas
penulis pada artikel ini
terletak dibagian kanan.
Penulisan identitas jelas,
cukup lengkap, dan cukup
mudah dihubungi. Dalam
artikel ini penulisan
identitas dimulai dari
penulisan nama penulis
yang terdiri dari 2 orang,
serta diikuti dengan nama
afiliasi penulis. Namun
dalam artikel ini identitas
penulis tidak dilengkapi
dengan email penulis.
Pada artikel ini, penulisan
abstrak juga jelas, singkat
dan padat makna. Abstrak
pada artikel ini pula
ARFATIN NURRAHMAH
arfatinnurrahmah@gmail.com
Program Studi Pendidikan
Matematika, Fakultas Teknik,
Matematika, dan IPA
Universitas Indraprasta PGRI
Pada artikel ini, penulis hanya
terdiri dari 1 orang. Identitas
penulis jelas, lengkap, dan
mudah dihubungi, karena
dalam penulisan identitas
dimulai dengan penulisan
nama, kemudian diikuti
dengan penulisan email dan
yang terakhir adalah nama
afiliasi penulis
Pada artikel ini, penulisan
abstrak jelas dan lengkap,
juga disajikan dengan kata –
kata yang singkat dan padat
 komponen seperti, ruang lingkup penelitian, Abstrak pada artikel ini menyajikan rangkuman makna. Abstrak juga
tujuan penelitian, metode penelitian serta menyajikan rangkuman singkat singkat dari komponen menyajikan rangkuman
kesimpulan. Meskipun abstrak ditulis secara dari tiap bagian/ komponen penelitiam seperti ruang singkat dari tiap bagian/
singkat, sebaiknya hindari penggunanaan penting penelitian yang terdiri lingkup penelitian, tujuan komponen penting penelitian
singkatan kata. Pada abstrak artikel ini dari tujuan dan ruang lingkup penelitian, alat yang seperti tujuan penelitian,
terdapat singkatan kata “PBL” yang penelitian, teori dan metode digunakan dalam metode penelitian, sampel
seharusnya diberikan penjelasan dalam versi yang digunakan, jumlah penelitian serta temuan dan Teknik pengambilan
lengkapnya. sampel yang digunakan, hasil penelitian. sampel, Teknik pengumpulan
dan pembahasan, dan data, serta kesimpulan.
kesimpulan.
Penyajian Pada artikel ini disajikan beberapa tabel, Pada artikel 2 ini, Teknik Artikel ini menyajikan Artikel ini menyajikan
Tabel (jika yaitu: penyajian datanya tidak beberapa tabel yaitu: beberapa tabel yaitu:
ada) Tabel 1: Penentuan Interval Kriteria Produk menggunakan tabel.
Tabel 2: Hasil Analisis Kelayakan Materi E- Table 1 : Showing the co- Tabel 1 : Ringkasan Deskripsi
Modul IPA berbasis Problem-based Learning efficient of correlation Statistik
Tabel 3: Hasil Analisis Kelayakan Media E- between Academic Tabel 2 : Ringkasan Uji
Modul IPA berbasis Problem-based Learning Motivation and Academic Normalitas
Tabel 4: Hasil Validasi Ahli Soal Literasi Achievement of Class IX Tabel 3 : Ringkasan Uji
Sains studens Linieritas
Tabel 5: Hasil Analisis uji keterbacaan Table 2 : Showing the Tabel 4 : Uji
differences in Academic Multikolinearitas
Penyajian tabel – tabel tersebut membawa Motivation between high Tabel 5 : Ringkasan
pesan yang membantu pembaca memahami and low achievers Koefisien Korelasi (r)
pesan dari tabel. Setiap tabel juga sudah Table 3 : Showing the Tabel 6 : Ringkasan
mencantumkan sumbernya dengan jelas. Mean, SD, Mean Koefisien Jalur (p)
Penulisan judul tabel diletakkan diatas tabel Difference and t-value for Tabel 9 : Coefficients.
dan menggunakan garis – garis horizontal. Male and Female students
Penjelasan tabel dituliskan di bawah tabel within High and Low Penyajian tabel pada artikel
sehingga memudahkan pembaca memahami Achievers with respect to ini membawa pesan yang
isi tabel. Academic Motivation membantu pembaca
memahami pesan dari tabel.
Penyajian tabel – tabel Penulisan judul tabel
tersebut membawa pesan diletakkan diatas tabel dan

Penyajian Pada artikel ini disajikan beberapa
Gambar gambar/grafik , yaitu:
(jika ada) Gambar 1: Uji Keterbacaan Siswa
Gambar 2: Halaman Awal E-modul IPA
Berbasis PBL
Gambar 3: Halaman Login E-Modul IPA
Berbasis PBL
Gambar 4: Tampilan Dashboard E-modul
IPA Berbasis PBL
Gambar 2: Grafik Keterbacaan Siswa
Penyajian gambar pada artikel ini menarik
dan mengacu pada foto dan grafik. Judul
gambar ditempatkan dibawah gambar.
Penjelasan gambar diberikan setelah gambar. Penjelasan diberikan sebelum
Setiap gambar yang disajikan dilengkapi
dengan sumber.
SUMBER : ARTIKEL_1 s/d ARTIKEL_ 4 dan BMP IDIK 4013
Pada artikel ini disajikan
beberapa gambar/grafik , yaitu: penyajian datanya tidak
Gambar 1: Desain Penelitian
Gambar 2: Perbandingan
Prestasi Belajar Siswa
Gambar 3: Perbandingan
Keterampilan Berpikir Kreatif
Siswa
Penyajian gambar pada artikel
ini menarik, mudah dipahami,
dan mengacu pada grafik.
Judul gambar/grafik
ditempatkan dibawah gambar.
gambar dan setiap gambar
dilengkapi dengan sumber.
yang membantu pembaca menggunakan garis – garis
memahami pesan dari vertical dan horizontal.
tabel. Penulisan judul Penjelasan tabel dituliskan di
tabel diletakkan diatas bawah tabel sehingga
tabel dan tidak memudahkan pembaca
menggunakan garis – memahami isi tabel.
garis horizontal.
Penjelasan tabel
dituliskan di bawah tabel
sehingga memudahkan
pembaca memahami isi
tabel.
Pada artikel ini, Teknik Pada artikel ini disajikan
Gambar 1. Konstelasi
menggunakan gambar. Masalah Penelitian
Penyajian gambar ini juga
menarik. Gambar yang
sederhana dapat
menyampaikan ide dengan
jelas dan mudah dipahami.
Judul gambar ditempatkan
dibawah gambar dan
penjelasan gambar diberikan
sebelum gambar.