Bagian Artikel 1 Artikel 2
Judul PENGEMBANGAN E-MODUL IPA PENGARUH DESAIN E-
BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP
LEARNING UNTUK HASIL BELAJAR DAN
MENINGKATKAN LITERASI SAINS KETERAMPILAN
SISWA BERPIKIR KREATIF
SISWA DALAM MATA
Artikel terlihat menarik dan PELAJARAN
menggambarkan dengan jelas penelitian PEMROGRAMAN PADA
yang dilakukan. Dari judul tersebut kita SISWA SMK
dapat melihat bahwa penelitian itu
bertujuan untuk mengembangkan e- Artikel itu menarik dan
modul IPA yang didasarkan pada menggambarkan penelitian.
pembelajaran berbasis masalah dan Dari judul dapat dipahami
bagaimana e-modul dapat meningkatkan bahwa penelitian itu
literasi sain siswa. bertujuan melihat pengaruh
desain e-learning pada
hasil belajar dan
keterampilan berfikir kreatif
siswa dalam mata pelajaran
pemrograman pada siswa
SMK.
Penulis Febyarni Kimianti1, Zuhdan Kun Ni Wayan Nursarita
Prasetyo2 Prasistayanti1
12Pendidikan Sains Universitas Negeri , I Wayan Santyasa2
Yogyakarta , I Wayan Sukra
Jl. Colombo No.1, Karang Malang, Warpala3
Caturtunggal, Kec. Depok, Kabupaten 123Prodi Teknologi
Sleman, Pembelajaran
Daerah Istimewa Yogyakarta Pos-el: Pascasarjana Universitas
febyarnikimianti.2017@student.uny.ac.id Pendidikan Ganesha
1 Pos-el:
, zuhdan@uny.ac.id2 prasistayanti@gmail.com1,
santyasa@undiksha.ac.id2
Penulisan identitas penulis pada Artikel , yan.sukra@yahoo.co.uk3
itu jelas dan lengkap mulai dari alamat Penulisan identitas penulis
Artikel 3 Artikel 4
IMPACT OF PENGARUH KECERDASAN
ACADEMIC LOGIK MATEMATIKA DAN
MOTIVATION ON MINAT BELAJAR
ACADEMIC TERHADAP PRESTASI
ACHIEVEMENT: A BELAJAR MATEMATIKA
STUDY ON HIGH
SCHOOLS Judul artikel itu terlihat
STUDENTS menarik dan
menggambarkan penelitian.
Judul artikel itu Penelitian itu tersebut
menarik dan berkaitan dengan pengaruh
menggambarkan kecerdasan logik matematika
penelitian. dengan minat belajar siswa.
Mengenali pengaruh
motivasi akademik
terhadap prestasi
akademik siswa di
sekolah menengah
atas.
P. K. Gupta1i ARFATIN NURRAHMAH
,Rashmi Mili2 arfatinnurrahmah@gmail.com
1Professor and Program Studi Pendidikan
Head, Department of Matematika, Fakultas Teknik,
Education, Matematika, dan IPA
North-Eastern Hill Universitas Indraprasta PGRI
University, Shillong,
Meghalaya, India Penulisan identitas penulis
2Research Scholar, pada artikel itu jelas dan
Department of lengkap disertakan alamat
Education, email sehingga mudah
North-Eastern Hill berkomunikasi dan dihubungi
University, Shillong,
Meghalaya, India.
 dan email disertakan, sehingga mudah pada artikel itu jelas dan
dihubungi. lengkap termasuk alamat
email sehingga mudah
dihubungi
Abstrak Keterbatasan media cetak seperti buku Prestasi belajar dan
teks pelajaran siswa dalam keefektifan keterampilan berpikir kreatif
penggunaannya membuka peluang bagi Amerupakan kompetensi
pengintegrasian sebuah suplemen bahan inti yang harus dicapai
Ajar dengan teknologi informasi terkini siswa
guna mendukung ketercapaian pada mata pelajaran
keterampilan abad 21. Salah satunya pemrograman. Tujuan dari
adalah literasi sains dengan melalui penelitian ini adalah untuk
sebuah E-Modul berbasis PBL. E-modul mendeskripsikan
tersebut dapat dijadikan sebagai alternatif perbedaan hasil belajar dan
sumber belajar yang praktis dan keterampilan berpikir kreatif
kontekstual karena dapat digunakan siswa antara yang belajar
dimana saja dan materi yang disajikan dengan e-learning
relevan dengan kehidupan nyata. berbasis jejaring sosial, e-
Penelitian ini bertujuan untuk learning berbasis gamifikasi
mengembangkan e-modul IPA berbasis dan e-learning berbasis
PBL untuk meningkatkan kemampuan konten. Penelitian ini
literasi sains. Penelitian ini ialah menggunakan metode
penelitian pengembangan, mengadaptasi quasi experiment. Desain
model ADDIE (analyze, design, penelitian yang digunakan
development, implement dan evaluate). adalah pretest-posttest
Penelitian ini dilakukan sampai tahap Control group design.
development. Berdasarkan penilaian ahli Variabel bebas dalam
dan uji coba terbatas, e-modul IPA penelitian ini adalah desain
berbasis problem-based learning dan e-learning yang dibagai
soal literasi sains layak untuk digunakan menjadi 3 (tiga) jenis, yaitu
Penulisan identitas
penulis pada artikel
itu jelas dan lengkap
tetapi tidak
disertakan nomor
kontak dan alamat
email sehingga
susah
berkomunikasi dan
dihubungi.
In the present day Tujuan penelitian ini adalah
world, it has been untuk mengetahui pengaruh
observed that there kecerdasan logik matematika
is an increase in lack dan minat belajar terhadap
of motivation among prestasi belajar matematika.
the students towards Metode penelitian yang
their academics digunakan adalah metode
especially when they survey. Sampel berukuran
reach high school 150 siswa kelas VIII dari 3
because at this SMP Negeri di Kecamatan
stage their attention Menteng yaitu SMP N 280,
is diverted and SMP N 8, dan SMP N 1,
divided among many dipilih dengan menggunakan
things like peer teknik simple random
group, sampling. Pengumpulan data
heterogeneous dilakukan
relations, fashion dengan menggunakan teknik
and incessant penyebaran angket dan
entertainment teknik tes. Analisis data
and this hampers dengan menggunakan
their academic analisis jalur. Uji statistik
performance. So, yang digunakan adalah uji t.
the present paper is Berdasarkan hasil penelitian
an attempt to find dapat disimpulkan bahwa 1)
out the relationship Kecerdasan logik matematik
between Academic berpengaruh secara
diterapkan dalam pembelajaran IPA
untuk Meningkatkan kemampuan literasi
sains.
Penulisan abstraknya jelas dan
komponennya lengkap. Abstrak
mencakup tujuan penelitian, metode,
hasil dan kesimpulan.
e-learning berbasis jejaring
sosial, e-learning berbasis
gamifikasi dan e-learning
berbasis konten,
sedangkan variabel terikat
dalam penelitian ini adalah
hasil belajar mata pelajaran
Pemrograman dan
keterampilan berpikir kreatif
siswa. Jumlah sampel
dalam penelitian ini adalah
99 orang yang diambil
dengan metode random
assignment. Penelitian ini
menggunakan dua
instrumen tes, yaitu tes
hasil belajar dan tes
keterampilan berpikir
kreatif. Analisis data
yang digunakan adalah
Multivariate Analysis of
Covariate (Mancova)
dengan pengujian hipotesis
menggunakan taraf
signifikansi 0,05. Hasil
penelitian menunjukkan
bahwa terdapat perbedaan
hasil belajar dan
keterampilan berpikir kreatif
antara siswa yang belajar
dengan e-learning berbasis
jejaring sosial, e-Learning
berbasis gamifikasi dan e-
learning berbasis konten.
Kelompok siswa yang
belajar dengan e-learning
Motivation and langsung dan signifikan
Academic terhadap prestasi belajar
Achievement of matematika siswa, 2) Minat
Class IX students of belajar berpengaruh secara
Assam, India. Tool langsung dan signifikan
used for the study is terhadap prestasi belajar
Academic matematika siswa, 3)
Achievement Kecerdasan logik
Motivation Test by berpengaruh secara
T.R. Sharma and for langsung dan signifikan
the academic terhadap minat belajar siswa,
achievement the dan 4) Kecerdasan logik
final year matematik memiliki pengaruh
examination results secara tidak langsung dan
were taken. The Signifikan terhadap prestasi
findings of the study belajar matematika melalui
revealed a minat belajar siswa.
significant positive
relationship between Abstrak artikel itu jelas dan
academic motivation lengkap komponennya,
and academic mencakup tujuan penelitian,
achievement. There metode, teknik, hasildan
is a significant kesimpulan
difference in
Academic Motivation
between high and
low achievers. But
there is a significant
sex difference within
low achievers with
respect to academic
motivation.
Abstrak artikel itu
jelas dan lengkap.
 berbasis jejaring sosial
memiliki keterampilan
berpikir kreatif yang lebih
baik daripada kelompok
siswa yang menggunakan
e-learning berbasis
gamifikasi dan berbasis
konten.

Penulisan abstrak pada

artikel itu jelas dan
komponennya lengkap.
Mencakup tujuan
penelitian, metode, hasil
dan kesimpulan.
Penyajian Menampilkan table dan penyajian nya Tidak Memiliki table. Menampilkan table Menampilkan table dan
Tabel (jika jelas beserta keterangan. dan penyajian nya penyajian nya jelas beserta
ada) Tabel 1: Penentuan Interval Kriteria jelas beserta keterangan.
Produk keterangan. Tabel 1. Ringkasan Deskripsi
Tabel 2: Hasil Analisis Kelayakan Materi Table 1: Showing Statistik
E-Modul IPA berbasis Problem-based the co-efficient of Tabel 2. Ringkasan Uji
Learning correlation between Normalitas
Tabel 3: Hasil Analisis Kelayakan Media Academic Motivation Tabel 3. Ringkasan Uji
E-Modul IPA berbasis Problem-based and Academic Linieritas
Learning Achievement of Tabel 4. Uji Multikolinearitas
Tabel 4: Hasil Validasi Ahli Soal Literasi Class IX students Tabel 5. Ringkasan Koefisien
Sains Table 2: Showing Korelasi (r)
Tabel 5: Hasil Analisis uji keterbacaan the differences in Tabel 6. Ringkasan Koefisien
Academic Motivation Jalur (p)
between high and Tabel 7. Coefficientsa
low achievers
Table 3: Showing
the Mean, SD, Mean
Difference and t-
value for Male and
Female students
 within High and Low
Achievers with
respect to Academic
Motivation

Penyajian Memiliki gambar dan penyajian menarik, Memiliki gambar dan Tidak Memiliki Memiliki gambar dan
Gambar lengkap dengan keterangan. penyajian menarik, lengkap gambar penyajian menarik, lengkap
(jika ada) Gambar 1: Uji Keterbacaan Siswa dengan keterangan. dengan keterangan.
(Sumber: Hasil Pengolahan Data) Mulai dari Mulai dari
Gambar 2: Halaman Awal E-modul IPA gambar 1 desain penelitian Gambar 1. Konstelasi
Berbasis PBL gambar 2 perbandingan Masalah Penelitian
(Sumber: dokumen produk belajar siswa
pengembangan penulis) gambar 3 perbandingan
Gambar 3: Halaman Login E-Modul IPA keterampilan berfikir kreatif
Berbasis PBL siswa.
(Sumber: produk pengembangan penulis)
Gambar 4: Tampilan Dashboard E-modul
IPA Berbasis PBL
(Sumber: produk pengembangan penulis)
Gambar 5: Grafik Keterbacaan Siswa
(Sumber: Hasil Pengolahan Data)