KISI KISI UJIAN SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN 2023/2024
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Kecamatan Driyorejo
Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti
Kelas : VI
Kompetensi Dasar
3.1 Memahami makna Q.S. al-Kafirun,
Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-
Hujurat/49:12-13 dengan benar
3.2 Memahami makna al-Asmau al-
Husna: As-Samad, Al-Muqtadir,
Al-Muqaddim, dan Al-Baqi
3.3 Memahami hikmah beriman kepada
hari akhir yang dapat membentuk
perilaku akhlak mulia
Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : 2013
Bentuk Soal : 40 PG dan 5 Uraian
Level Kognitif Bentuk Soal
Kelas Materi Pokok Indikator
L1 L2 L3 PG Uraian
VI Q.S. al-Kafirun, Q.S.
Disajikan potongan ayat Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:
al-Maidah/5: 2-3 /2-3 / Q.S. al-Hujurat/49:12-13, peserta didik dapat √ 1
Q.S. menentukan artinya dengan benar.
al-Hujurat/49:12-13Disajikan penggalan Q.S. al-Hujurat/49:12-13 peserta didik
√ 2
dapat menjelaskan isi kandungan ayat tersebut dengan tepat.
Disajikan beberapa perilaku kehidupan sehari-hari, peserta
didik dapat menunjukkan salah satu perilaku sesuai yang √ 3
tercermin dalam Q.S al-Hujurat/49:12-13.
Disajikan ilustrasi perilaku dalam kehidupan sehari-hari,
peserta didik dapat memberikan solusi terhadap √ 4
permasalahan tersebut berdasarkan makna Q.S. al-Kafirun.
VI Al-Asmau al-Husna: Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat dapat
As-Samad, Al- menunjukkan penerapan makna al-Asmau al-Husna: as- √ 5
Muqtadir, Al- Samad dengan benar.
Muqaddim, dan Al- Disajikan pengertian tentang al-Asmau al-Husna, peserta
√ 6
Baqi didik dapat menjelaskan arti Al-Muqaddim dengan benar.
Disajikan deskripsi tentang sifat Allah Swt. Pesserta didik
dapat menentukan sifat tersebut sesuai dengan salah satu arti
√ 7
asmaul husna As-Samad, Al-Muqtadir, Al-Muqaddim, dan
Al-Baqi dengan benar.
Disajikan ilustrasi bencana alam, peserta didik dapat
√ 8
menyebutkan sikap meneldani asmaul husna al-Baqi.
VI Iman kepada hari Disajikan beberapa pernyataan tentang hikmah keimanan,
akhir peserta didik dapat menentukan hikmah beriman pada hari √ 9
akhir dengan benar.
Disajikan beberapa kejadian, peserta didik dapat menentukan √ 13 41
tanda-tanda kiamat kubra

Kompetensi Dasar
3.4 Memahami hikmah beriman kepada
qada dan qadar yang dapat
membentuk perilaku akhlak mulia
3.6 Memahami sikap toleran dan
simpatik terhadap sesama sebagai
wujud dari pemahaman Q.S. al-
Kafirun
Level Kognitif Bentuk Soal
Kelas Materi Pokok Indikator
L1 L2 L3 PG Uraian
Disajikan fenomena alam yang terjadi sekarang, peserta didik
√ 14
dapat menentukan tanda-tanda kiamat sugro.
Disajikan ilsutrasi hari kiamat, peserta didik dapat
menentukan sikap yang mencerminkan beriman kepada hari √ 15
akhir.
VI Iman kepada qada Disajikan narasi tentang perilaku sehari-hari, peserta didik
dan qadar dapat menentukan implementasi iman kepada qada dan qadar √ 16
dengan benar.
Disajikan deskripsi tentang qada dan qadar, peserta didik
dapat menerapkan iman kepada qada dan qadar dalam √ 17
kehidupan sehari-hari.
Disajikan ilustrasi cerita siswa yang rajin belajar, peserta
didik dapat menentukan sikap yang mencerminkan iman √ 18
kepada qada dan qadar.
Disajikan deskripsi qada dan qadar, peserta didik dapat
menyebutkan perilaku yang mencerminkan hikmah beriman √ 19
kepada qada dan qadhar.
Disajikan macam-macam takdir, peserta didik dapat
membedakan macam-macam takdir dengan contoh yang √ 20
sesuai.
VI Sikap toleran dan Disajikan perilaku dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik
simpatik terhadap dapat menunjukkan sikap simpatik terhadap sesama dengan √ 21
sesama benar.
Disajikan beberapa pernyataan tentang sikap sehari-hari,
√ 22
peserta didik dapat menentukan manfaat sikap toleransi.
Disajikan beberapa pernyataan,peserta didik dapat
menentukan contoh sikap toleransi atau contoh sikap simpati √ 23 42
terhadap sesama.
Disajikan kisah yang menggugah hati, peserta didik dapat
√ 24
menentukan sikap simpati terhadap sesama.
Disajikan ilustrasi dalam berteman, peserta didik dapat
√ 25
menunjukkan sikap toleransi terhadap sesama.
Disajikan sebuah teks, peserta didik dapat menjelaskan
√ 26
perilaku yang sesuai dengan sikap saling menghargai.
 Level Kognitif Bentuk Soal
Kompetensi Dasar Kelas Materi Pokok Indikator
L1 L2 L3 PG Uraian
3.7 Memahami hikmah zakat, infak, VI Zakat, infak, dan Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat
√ 27
dan sedekah sebagai implementasi sedekah menentukan hikmah sedekah dengan benar.
rukun Islam Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat
√ 28
menentukan hikmah berinfaq.
Disajikan ilustrasi tentang infak dan sedakah, peserat didik
√ 29
dapat membedakan antara infak dan sedekah dengan benar.
Disajikan narasi teks tentang zakat, peserta didik dapat
√ 30
menentukan golongan penerima zakat.
Disajikan teks narasi tentang sedekah, peserta didik dapat
√ 31
menyebutkan manfaat sedekah dalam kehidupan sehari-hari.
Disajikan permasalahan sosial, peserta dapat menunjukkan
sikap peduli sebagai implementasi dari pemahaman hikmah √ 32 43
infak dan sedekah sebagai implementasi dari rukun Islam.
3.12 Memahami kisah keteladanan Nabi VI Kisah keteladanan Disajikan deskripsi perjuangan Nabi Muhammad Saw.
Muhammad saw. Nabi Muhammad peserta didik dapat merumuskan tentang keteladanan Nabi √ 33 44
saw. Muhammad Saw dengan benar.
Disajikan pernyataan tentang kisah nabi Muhammad Saw,
peserta didik dapat memilih pernyataan yang sesuai dengan √ 34
kisah keteladanan Nabi Muhammad Saw dengan benar.
3.13 Memahami kisah keteladanan VI Kisah keteladanan Disajikan penggalan kisah sahabat nabi, peserta didik dapat
sahabat-sahabat Nabi Muhammad sahabat-sahabat menentukan perilaku kehidupan sehari-hari sesuai kisah √ 35
Saw. Nabi Muhammad tersebut dengan benar.
saw Disajikan narasi tentang kisah keteladanan salah satu sahabat
nabi Muhammad Saw, peserta didik dapat menemukan √ 36
keteladanannya sesuai dengan narasi tersebut.
Disajikan kisah keteladanan sahabat nabi Muhammad Saw.
peserta didik dapat menyebutkan sikap yang dapat diteladani √ 37
dari sahabat nabi Muhammad Saw tersebut.
3.8 Memahami kisah keteladanan Nabi VI Kisah keteladanan Disajikan kisah nabi Yunus a.s peserta didik dapat
√ 10
Yunus a.s. nabi Yunus a.s menyebutkan sikap keteladanan dari kisah tersebut.
3.9 Memahami kisah keteladanan Nabi VI Kisah keteladanan Disajikan kisah nabi Zakariya a.s peserta didik dapat
Zakariya a.s. Nabi Zakariya a.s. menyebutkan sikap yang dapat diteladani dalam kehidupan √ 11
sehari-hari.
3.10 Memahami kisah keteladanan Nabi VI Kisah keteladanan Disajikan kisah nabi Yahya a.s peserat didik dapat √ 12
 Level Kognitif Bentuk Soal
Kompetensi Dasar Kelas Materi Pokok Indikator
L1 L2 L3 PG Uraian
Yahya a.s. Nabi Yahya a.s. menyebutkan keteladanan yang diambil dari kisah tersebut.
3.11 Memahami kisah keteladanan Nabi VI Kisah keteladanan Disajikan keteladanan nabi Isa a.s peserta didik dapat
Isa a.s Nabi Isa a.s menentukan kisah keteladanan dari kisah nabi Isa a.s tersebut √ 38
dengan baik dan benar.
3.14 Memahami kisah keteladanan VI Kisah keteladanan Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat
√ 39 45
Ashabul Kahfi sebagaimana Ashabul Kahfi menentukan keteladanan kisah Ashabul Kahfi dengan benar.
terdapat dalam al-Qur’an Disajikan penggalan kisah Ashabul Kahfi, peserta didik dapat
menemukan keistimewaan Ashabul Kahfi atau perilaku yang √ 40
dapat diteladani dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.

NB : LEVEL KOGNITIF
1. L1 : Pemahaman/Pengetahuan (Mudah)
2. L2 : Aplikasi (Sedang)
3. L3 : Penalaran (Sukar)