Kelompok 3
T5 - Koneksi Antar Materi
NIM/ Nama Anggota 1
NIM/ Nama Anggota 2
Kesimpulan mengenai integrasi
CT ke dalam mata pelajaran
Strategi untuk mengintegrasikan
CT ke dalam mata pelajaran
Siska Nur Wahida (4120023032)
Eva Listiani (4120023058)
Setelah mempelajari dan menggabungkan CT ke dalam
kurikulum, kami menjadi lebih terampil dalam
memahami dan mengkomunikasikan materi kepada
siswa. Selanjutnya, dengan mengintegrasikan konsep CT
dalam pembelajaran, kami dapat membantu siswa dalam
menyelesaikan masalah dengan lebih mudah. Selain itu,
membiasakan berpikir Computational dalam
pembelajaran juga membantu melatih siswa untuk
berpikir secara kritis dan kreatif.
• Menerapkan kurikulum terpadu dimana kurikulum
tersebut terintegrasi dalam mata pelajaran inti.
• Menggunakan model dan metode pembelajaran
yang dapat meningkatkan keaktifan peserta didik.
• Pemberian proyek berbasis CT, memberikan tugas
atau proyek yang dapat mendorong siswa untuk
menerapkan keterampilan pemecahan masalah
komputasional dalam konteks nyata.
• Peserta didik diminta untuk mempelajari bagaimana
membuat solusi dengan menerapkan konsep CT.
1) Dekomposisi: Pembagian persoalan ke dalam
beberapa sub-persoalan yang lebih kecil.
2) Pengenalan pola: Pengenalan pola adalah
pengamatan atau analisis terhadap berbagai
kesamaan yang ada di antara persoalan-
persoalan.
 3) Abstraksi: Proses eliminasi bagian-bagian yang
tidak relevan dari suatu persoalan.
4) Algoritma: Langkah-langkah terurut untuk
menyelesaikan suatu persoalan
• Sumber daya dan pelatihan guru, memastikan
guru memiliki sumber daya dan pelatihan yang
memadai untuk mengintegrasikan CT ke dalam
mata pelajaran. Mengingat mengintegrasikan CT ke
dalam mata pelajaran memerlukan waktu dan
upaya yang berkelanjutan.