Computational Thinking

Topik 5
SEL.09.2-T6-7 Koneksi Antar Materi

Nama Anggota 1 Umi Khasanah

Nama Anggota 2 Vera Octavia
Nama Anggota 3 Wahyu Utami
Nama Anggota 4 Winda Nurhidayah
Nama Anggota 5 Wiwik Purwanti
Nama Anggota 6 Zuyyina Fadhila M

Kesimpulan mengenai Setelah mempelajari dan mengintegrasikan CT ke dalam mata

integrasi CT ke dalam pelajaran, kami menjadi lebih mudah dalam memahami dan
mata pelajaran: menyampaikan materi kepada peserta didik. Selain itu, melalui
kegiatan mengintegrasikan konsep CT dalam pembelajaran, dapat
mempermudah peserta didik dalam memecahkan suatu
permasalahan. Membiasakan berpikir CT dalam kegiatan
pembelajaran juga dapat melatih peserta didik untuk berpikir kritis
dan inovatif.
Strategi untuk - Menggunakan model dan metode pembelajaran yang dapat
mengitegrasikan CT ke meningkatkan keaktifan peserta didik
dalam mata pelajaran: - Peserta didik diberikan suatu permasalahan yang
membutuhkan penyelesaian dengan kemampuan berpikir kritis
- Peserta didik diminta untuk mempelajari bagaimana membuat
solusi dengan menerapkan konsep CT
a. Dekomposisi: Pembagian persoalan ke dalam beberapa sub-
persoalan yang lebih kecil.
b. Pengenalan pola: Pengenalan pola adalah pengamatan atau
analisis terhadap berbagai kesamaan yang ada di antara
persoalan-persoalan
c. Abstraksi: Proses eliminasi bagian-bagian yang tidak relevan
dari suatu persoalan
d. Algoritma: Langkah-langkah terurut untuk menyelesaikan
suatu persoalan