Filosofi Pendidikan

Indonesia
Koneksi Antar
Materi Topik 2

Ki Hajar Dewantara (KHD) dalam

pemikirannya menjelaskan bahwa pendidikan
dan pengajaran di Indonesia merupakan
upaya yang dilakuakan sebagai usaha
bersama dalam mempersiapkan dan
menyediakan kebutuhan hidup manusia baik
dalam kehidupan bermasyarakat maupun
berbudaya. Upaya tersebut dilakukan
sebagai langkah untuk mempersiapkan
pelajar Indonesia sebagai masyarakat global
namun sesuai dengan Pancasila dan kearifan
lokal. Oleh sebab itu tujuan utama dari
pendidikan nasional harus sejalan dengan
pemikiran KHD.

Sesuai dengaan kurikulum yang

diimplementasikan saat ini. Dimana peserta
didik diberikan kemerdekaan dalam belajar.
pendidik dapat melakukan proses
pembelajaraanberdasarkan karakteristik
peserta didik serta sosial budayanya. Guru
sebagai fasilitator merencanakan
pembelajaran yang berpusat pada peserta
didik sesuai dengan kemampuan peserta
didik guna menciptakan proses
pembelajaran yang variatif, menyenangkan,
efektif dan efisien.

Pemahaman baru yang saya dapatkan dalam

topik ini, saya mengetahui bahwasanya pendidikan
di Indonesia mengalami tahapan yang sangat
panjang.
Tidak hanya itu kemampuan peserta diidik masing-
masing individu sangatlah berbdeda dan tidak bisa
diberi perlakuan yang sama. sebelum saya
mempelajari hal ini saya tidak terfikirkan hal
tersebut. dan setelah saya mengimplementasikan
langsung dilapangan saya merasa bersemangat
dalam mengajarkan materi pada peserta didik
walaupun dengan penerimaan materi dan
penguasaan materi berbeda-beda.

Akan tetapi masih banyak belenggu yang

ada dalam pendidikan. Belenggu yang
terdapat ada pendidikan saat ini yaitu:
kurikulum ( penggunaan kurikulum yang
diubah-ubah membuat peserta didik dan
guru memerlukan adaptasi-adaptasi
sehingga dalam pendidikan kurang fokus
dengan proses pendidikan), kebodohan,
ketidaktahuan, keputusasaan,keapatisan,
ketidakadilan dan ketertutupan, itulah
belenggu yang diraasakan oleh peserta didik
di Indonesia

Windah Nur Hidayah