KONEKSI ANTAR MATERI – TOPIK 4

PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL

Kelompok 1 :
1) Media Andriani
2) Miftakhul Rohmah
3) Nia Afrelia
4) Padliah Zikri

Refleksi
Mengapa perlu melakukan observasi
dan pencatatan? Pada perkuliahan apa
kiranya topik ini juga relevan dan dapat
diterapkan?
Materi lain/MK apa yang dapat Anda
terapkan bersamaan dengan MK ini?
Uraikan!
Respon
Karena melalui kegiatan observasi guru dapat
mengetahui kondisi yang terjadi di kelas seperti
kondisi lingkungan belajar dan karakteristik peserta
didik. Untuk mempermudah guru dalam mendata
bukti hasil observasi maka diperlukan pencatatan.
Perkuliahan yang relevan dengan topik ini adalah
Pada mata kuliah Pemahaman peserta didik dan
pembelajarannya (PPDP) mempelajari mengenai
priofiling peserta didik dimana dengan profiling kita
mendapatkan informasi mengenai latar belakang
peserta didik, mulai dari latar belakang ekonomi,
sosial, gaya belajar, motivasi, dan lain sebagainya.
Tentunya hal tersebut juga berkiatan dengan
Experiental learning yaitu perlu mengetahui
karakteristik peserta didik untuk menentukaan
intervensi yang akan dilakukan dalam pembelajaran.
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) karena guru
menerapkan kegiatan observasi dan pecatatan
secara langsung selama pembelajaran di kelas.
Pada mata kuliah Pembelajaran Berdifernsiasi.
Dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran
guru hendaknya melakukan pemetaan kebutuhan
belajar peserta didik. Bisa dilihat dari gaya belajar,
minat, otvasi, tingkat kemamuan, dan lain-lain.
Pada mata kuliah PPA I dan II juga dipelajari
menganai menyusun dan melaksanakan
pembelajaran sesuai dengan kebutuhan peserta
didik. Kemudian mempelajari melakukan asesmen
diagnostik kognitif dan non kognitif untuk melihat
kebutuhan dan karakteristik peseta didik.Kemudian
juga mempelajari menganai lingkungan sekolah
yang aman, nyaman bagi peserta didik. Tentunya hal
tersebut berkaitan dengan pembelajaran Experiental
learning yaitu sama-sama pembelajaran dengan
kebutuhan peserta didik dan lngkungan sekolah yang
nyaman sangat berkaitan dengan pembelajaran.
 Kelompok 1:

Experiential
Media Andriani
Miftakhul Rohmah

LEARNING
Nia Afrelia
Padliah Zikri

PPDP PB
Strategi pembelajaran yang berpusat pada peserta didik sesuai
Dalam mata kuliah pemahaman peserta didik dan
kemampuan untuk memenuhi kebutuhan belajarnya.
pembelajarannya mempelajari mengenai priofiling peserta
Pembelajaran yang memerdekakanpeserta didik. Dalam
didik dimana dengan profiling kita mendapatkan informasi
perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran guru hendaknya
mengenai latar belakang peserta didik, mulai dari latar
melakukan pemetaan kebutuhan belajar peserta didik. Bisa
belakang ekonomi, sosial, gaya belajar, motivasi, dan lain
dilihat dari gaya belajar, minat, otvasi, tingkat kemamuan, dan
sebagainya. Tentunya hal tersebut juga berkiatan dengan
lain-lain.
Experiental learning yaitu perlu mengetahui karakteristik
peserta didik untuk menentukaan intervensi yang akan

PPA
dilakukan dalam pembelajaran.

PPL
Dalam mata kuliah PPL sebelum melaksankan pembelajaran
kita juga diminta untuk mengobservasi mengenai lingkungan
belajar, karakteristik peserta didik hal tersebut bertujuan agar
pembelajaran yang akan dilakukan sesuai dengan kebutuhan
peserta didik. Hal ini berkaitan dnegan Experiental Learning
karena dalam pembelajaran juga dilakukan observasi kemudian
menciptakan intervensi pembelajaran.
Pada mata kuliah PPA I dan II juga dipelajari menganai
menyusun dan melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
kebutuhan peserta didik. Kemudian mempelajari melakukan
asesmen diagnostik kognitif dan non kognitif untuk melihat
kebutuhan dan karakteristik peseta didik.Kemudian juga
mempelajari menganai lingkungan sekolah yang aman, nyaman
bagi peserta didik. Tentunya hal tersebut berkaitan dengan
pembelajaran Experiental learning yaitu sama-sama
pembelajaran dengan kebutuhan peserta didik dan lngkungan
sekolah yang nyaman sangat berkaitan dengan pembelajaran.