TOPIK 4

KONEKSI ANTAR MATERI

EXPERIENTAL LEARNING UNTUK PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL
Pada dasarnya setiap individu memiliki pernbdaan cara belajar. Perbedaan tersebut terjadi karena factor bawaan,
pengalaman tertentu dalam kehidupan, bahkan dari tuntutan situasi/lingkungan. Dengan keadaan tersebut, individu
mengembangkan cara tertentu untuk mempelajari sesuatu. Kolb (1984) mengemukakan bahwa gaya belajar daoat
dipengaruhi oleh kepribadian, Pendidikan tertentu, pemilihan karir dan tugas yang diberikan (Joy dan Kolb, 2009)
Pada pembelajaran dengan model experiental learning, guru perlu memahami gaya belajar peserta didiknya.

Mengapa perlu melakukan observasi

dan pencatatan? Pada perkuliahan apa
kiranya topik ini juga relevan dan
dapat diterapkan?
Observasi perlu dilakukan agar guru dapat mengetahui
secara nyata kondisi yang terjadi dikelas baik mengenai
karakteristik peserta didik maupun lingkungan belajar.
Pencatatan digunakan sebagai bukti konkrit dan untuk
mempermudah dalam mendata temuan data selama
kegiatan observasi.
Topik ini relevan dengan mata kuliah pemahaman peserta
didik dan pembelajarannya untuk mengetahui profiling
peserta didik yaitu dengan melakukan kegiatan observasi
tersebut akan dijadikan sebagai acuan bagi guru dalam
Menyusun perencanaan pembelajaran.
Materi lain/MK apa yang dapat anda
terapkan bersamaan dengan MK ini?
Uraikan!
Guru dapat menerapkan experiental learning bersamaan
dengan pembelajaran berdiferensi yaitu dengan
memfasilitasi kebutuhan dan gaya belajar peserta didik
untuk berkreasi dalam menghasilkan sebuah produk.
Selanjutnya, experiental learning dilakukan bersamaan
dengan prinsip pengajaran dan asesmen yang efektif
yaitu dengan menyesuaikan asesmen yang tepat bagi
kegiatan pembelajaran yang dilakukan.

KETERKAITAN DENGAN
MATA KULIAH LAIN

PPDP
Melakukan profiling peserta didik
untuk mengetahui karakteristik,
memahami perkembangan dan
kebutuhan peserta didik dalam
pembelajaran
PEMBELAJARAN
BERDIFERENSI
Memfasilitasi kebutuhan dan gaya belajar
peserta didik yang berbeda-beda dengan
memberikan diferensi konten, proses,
produk dan lingkungan belajar yang sesuai.
FPI
Memberikan pembelajaran yang
menuntun peserta didik untuk
berkembang sesuai dengan kodrat
alam dan kodrat zaman yang dimiliki
ASESMEN
Memberikan asesmen diagnostic sebelum
pembelajaran baik non kognitif dan
kognitif untuk mengetahui karakter dari
peserta didik dan capaian pembelajaran
yang dimiliki

GAYA BELAJAR
Menurut Colb, berdasarkan Experiental
Learning Cycle
Diverging (divergen)
Assimilating (Asimilasi)
Converging (konvergen)
Accomodating ( Akomodasi)

Diverging (Divergen) Converging (konvergen)

Gaya ini merupakan kombinasi elemen pengalaman
dan observasi reflektif. Individu dengan gaya belajar
ini mencoba melihat situasi/pengalaman dari beragam
perspektif. Individu ini cenderung mengumpulkan
informasi yang ada. Mereka memiliki minat social
yang tinggi, cukup peka terhadap lingkungannya.
Dalam situasi belajar formal, individu cenderung
menikmati bekerja dalam kelompok, mendapatkan
umpan balik. Individu ini cenderung terbuka terhadap
saran dan umpan balik.
Merupakan kombinasi konseptualisasi abstrak dan
eksperimen aktif. Individu dengan gaya ini akan
berusaha menemukan kegunaan praktis dari teori.
Individu ini cenderung mampu memecahkan masalah
dengan baik. Dalam situasi belajar formal, individu
dengan gaya ini cenderung melakukan simulasi dan
mencoba penerapan praktis.

Assimilating (Asimilasi) Accomodating ( Akomodasi)

Gaya yang merupakan kombinasi konseptualisasi
abstrak dan observasi reflektif. Invidu dengan gaya
ini cukup terampil mengolah informasi dan dapat
menjelaskan dengan logis. Secara umum, individu
dengan gaya belajar ini cenderung mementingkan nilai
logis ketimbang praktis. Dalam situasi belajar formal,
individu ini cenderung suka membaca, melakukan
Analisa dan melakukan mengeksplorasi ide.
Merupakan kombinasi pengalaman konkrit dan
eksperimentasi aktif. Individu ini senang belajar
dari pengalaman langsung. Dalam menyelesaikan
masalah, ia akan mencari informasi terlebih
dahulu dan menggunakan cara yang sudah
tersedia. Dalam situasi belajar formal, individu
cenderung menikmati bekerja dengan orang lain,
menikmati kerja atau belajar di lapangan.

DARMULYANI
239031485125