KAEDAH PENGAJARAN SEJARAH

SJHK 3093
TUGASAN 3
NAMA AHLI KUMPULAN
LIM SZE QI
SHAMLA DEVI MURUGAN
PUUVANESWARI VASUTHEVAN
 TAJUK PEMBENTANGAN

Membentangkan secara kritis satu kaedah

pengajaran dan pembelajaran Sejarah
yang amat sesuai untuk mengajar
kumpulan pelajar sederhana (lambat
belajar) sekolah rendah
DEFINISI KANAK-KANAK LAMBAT
BELAJAR
Kanak-kanak yang
tidak boleh mengikuti
pelajaran di kelas /
kurikulum / di sekolah
biasa

Terlalu lambat untuk Mempunyai daya

mencapai sesuatu rangsangan serta daya
objektif pengajaran pengamatan yang
yang mudah lemah dan rendah.
 Ciri-ciri Kanak-kanak Lambat
belajar
Menyebut huruf- Pencapaian
Pendiam, tidak aktif
huruf yang tidak pelajaran atau
dan tidak banyak
tepat dan sering akademik yang
cakap
bertukar-tukar. berbeza

Perbendaharaan Idea yang tidak Tidak dapat

kata yang terhad berkembangan dan berkomunikasi
dan tatabahasa penyusunan idea seperti kanak-
yang tidak tepat. yang tidak teratur kanak biasa.

Sukar menerima
arahan
 Suasana
pembelajaran Konkrit ke
yang sesuai dan abstrak
menyeronokkan

Jauhkan Melibatkan
dendaan yang pergaulan
negatif

Strategi Melibatkan
Senang ke seberapa
susah PdP yang
banyak
sesuai pancaindera
PEMBELAJARAN LUAR BILIK DARJAH
Pembelajaran luar bilik darjah (PLBD) adalah suatu
program atau aktiviti luar bilik darjah yang terancang
dan berstruktur. Aktiviti ini berpusatkan murid dan
bertujuan untuk menyokong dan mengukuhkan
pelaksanaan kurikulum sekolah. Ia juga merangkumi
persekitaran pembelajaran yang progresif.

(Kementerian Pelajaran Malaysia, 2005)

 Pembelajaran luar bilik darjah (PLBD) adalah suatu
program atau aktiviti luar bilik darjah yang terancang dan
berstruktur.

Aktiviti ini berpusatkan murid dan bertujuan untuk

menyokong dan mengukuhkan pelaksanaan kurikulum
sekolah.

Merangkumi pembelajaran yang progresif.

Memberi fokus mengenai perkembangan potensi individu

secara menyeluruh dari segi aspek jasmani,emosi, rohani
dan intelek.
 PLBD boleh digunakan untuk tujuan menyediakan murid
untuk belajar sesuatu tajuk atau konsep yang akan
dipelajari, mengukuhkan apa yang telah dipelajari, atau
pun sebagai satu proses mempelajari sesuatu tajuk atau
konsep.

Objektif-objektif PLBD merangkumi tiga domain

pembelajaran, iaitu domain pengetahuan, domain sikap
dan domain kemahiran.
 SUASANA
PEMBELAJARAN
LUAR BILIK DARJAH
 MODEL PEMBELAJARAN LUAR
BILIK DARJAH
Pembelajaran di luar bilik darjah iaitu di
kawasan sekolah
Model PLBD 1
Cth : makmal komputer, makmal sains
dan taman sekolah.

Berhampiran kawasan sekolah seperti

Model PLBD 2 taman permaianan, kawasan kampung
dan luar pagar sekolah.

Pembelajaran jauh dari kawasan

sekolah dgn kebenaran PPD
Model PLBD 3 Lawatan yang terancang dan
berintegrasi ilmu
Pusat sukan, universiti, taman rekreasi
 Sebelum

Perancangan
Pembelajaran Semasa
Luar Bilik
Darjah

Selepas
 Perancangan sebelum
pembelajaran
Menetapkan tujuan dan objektif PLBD.

Hasil pembelajaran tajuk atau konsep dalam sukatan atau

sikap dan kemahiran yang perlu dicapai

Memenuhi segala syarat dan kehendak rasmi seperti

kebenaran bertulis daripada pihak sekolah, PPD, dan ibu
bapa.

Memberikan taklimat berkenaan keselamatan, peraturan

dan tanggungjawab guru serta murid.

Menyediakan peralatan untuk aktiviti.

 Semasa aktiviti pembelajaran
Menyelia dan mengawal murid supaya keselamatan murid
sentiasa terjaga.

Menggalakkan murid membuat pertanyaan untuk

mendapat maklumat.

Membuat perhatian secara langsung dan memberi

bantuan kepada yang memerlukan.

Mengumpul dan merekod maklumat, mematuhi peraturan

lawatan serta bekerjasama dalam kumpulan.
 Selepas aktiviti PLBD
Guru perlu memberikan maklumat tambahan jika
diperlukan murid.

Membimbing murid membuat rumusan, menilai

pembelajaran murid dan keberkesanan aktiviti
PLBD.

Menyusun maklumat yang terkumpul.

Menjawab soalan tugasan.

CONTOH APLIKASI
PLBD DALAM PDP
SEJ
( LAWATAN KE TEMPAT
BERSEJARAH )
 Tahun : 4

Tema : Sejarah Awal Negara

Topik: Kesultanan Melayu Melaka

Hasil pembelajaran : .

Aktiviti: Melalui lawatan sambil belajar murid dapat

Menyenaraikan
Menyediakan folio yang mengandungi ..
 SEBELUM LAWATAN
Guru haruslah mengambil kira :

Tujuan lawatan

Lawatan haruslah relevan dengan topik.

Guru harus berbincang dengan guru panitia.

Mendapatkan kebenaran dari pengetua & pihak

jabatan pendidikan.
 Menyediakan anggaran kewangan.

Menyediakan surat kebenaran secara formal untuk I

ibu bapa pelajar.

Pastikan pelajar mempunyai perlindungan insurans.

Sediakan pengangkutan.
 SEMASA LAWATAN
Semasa lawatan, guru haruslah :

Mengagihkan murid-murid kepada beberapa kumpulan

kecil untuk membuat kajian berdasarkan topik yang diberi
terlebih dahulu.

Tugaskan seorang guru untuk setiap kumpulan fasilitator.

Pastikan kebajikan & keselamatan murid terjaga.

Pastikan murid membuat kerja yang diberi kepada

mereka.
 SELEPAS LAWATAN
Selepas lawatan, guru haruslah :

Menilai keberkesanan aktiviti ini dengan melihat

kertas kerja yang dihasilkan oleh para murid.

Melihat sama ada objektif guru tercapai atau

sebaliknya.

Membuat laporan tentang lawatan untuk disimpan

dalam rekod sekolah.
Kelebihan PLBD
kepada
murid lambat
belajar
 Berada dalam
suasana yang tidak
formal

Mewujudkan
persekitaran Berbeza daripada
pembelajaran rutin biasa
yang seronok

Persekitaran
pembelajaran yang
lebih menarik
 Melibatkan pelbagai
aktiviti [ berjalan,
menyentuh, melihat]

Melibatkan Contoh : Lawatan ke

Kota A Famosa di
pelbagai Melaka
deria

Murid mengalami
pengalaman sendiri dan
melibatkan diri secara
aktif
 Murid melihat sendiri
dan mendapat satu
gambaran

Murid boleh mengaitkan

Mengukuhkan penerangan dengan
kefahaman situasi sebenar /
konsep tinggalan sejarah

Kefahaman konsep
berdasarkan
persekitaran secara
langsung
 Subjek Sejarah lebih
kepada fakta

Meningkatkan Penyampaian berkesan

apabila murid
minat murid / mengalami gambaran
menjadi daya sebenar
tarikan

Hasil : murid berminat

dan terus memberi
penglibatan aktif dalam
proses pembelajaran
 Eksplorasi secara
berkumpulan ketika
melaksanakan tugasan

Mengembangkan
kemahiran kerja
Wujud interaksi sesama
berpasukan murid
dalam
mempelajari
Sejarah

Hasil : wujudkan
komunikasi dan mampu
berkongsi idea
 TAYANGAN VIDEO
http://youtube.com/watch?v=t_87otpRURc

PLBD
Kesultanan Melayu Melaka