Roseu Rosinati - 857507019 - Tt2-Perspektif
Roseu Rosinati - 857507019 - Tt2-Perspektif
JAWABAN
Langkah-langkah yang saya upayakan sebagai guru sekolah dasar yaitu dengan merancang
pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik anak usia kelas rendah, yaitu senang bermain,
bergerak, dan bekerja dalam kelompok.
Pertama, guru bisa melakukan kombinasi antara permainan dengan pembelajaran. Permainan
edukatif ini sangat dibutuhkan untuk mengajarkan konsep-konsep penting dengan cara yang
menyenangkan dan memotivasi siswa. Seperti contoh menggunakan kuis interaktif, tugas proyek,
game diskusi, atau permainan papan untuk mengajarkan materi pembelajaran. Hal ini juga dapat
membantu siswa bergerak selama pembelajara.
Selain itu, guru dapat merancang kegiatan yang melibatkan gerakan fisik, seperti simulasi,
eksperimen, atau permainan edukatif di luar kelas. Kegiatan ini tidak hanya membantu menjaga
fokus siswa, tetapi juga memungkinkan mereka memanfaatkan energi mereka secara positif.
Cara lain yang dapat digunakan oleh guru adalah mengadakan kerja kelompok. Hal ini dilakukan
agar dapat meningkatkan keterampilan sosial dan kolaborasi siswa. Guru bisa memberikan tugas
yang memerlukan kerjasama, seperti proyek kelompok atau permainan yang membutuhkan kerja
sama tim.
Guru juga dapat memberikan kesempatan kepada siswa untuk terlibat langsung dalam
pembelajaran melalui aktivitas praktik langsung, seperti eksperimen sains atau proyek seni.
Sebagai implementasi pemafaran saya diatas, berikut disertakan Rancangan Pembelajaran atau
RPP kelas Rendah yaitu kelas 1 yang saya pilih sebagai bentuk rencana pembelajaran yang
sesuai dengan karakteristik anak kelas rendah.
Sumber:
IG.A.K. Wardani, dkk. Perspektif Pendidikan SD. Jakarta: Universitas Terbuka
Dewayani Sofie. (2021). Buku Panduan Guru Bahasa Indonesia untuk SD Kelas I. Jakarta:
Kemendikbud
KURIKULUM 2013
Perangkat Pembelajaran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TEMA 5 : PENGALAMANKU
PPKn
3.1 Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan
mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap salah satu simbol sila Pancasila
Indikator :
Menirukan sila-sila dalam Pancasila yang dibacakan oleh guru
2
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
SBDP
3.2 Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis
4.8 Memainkan pola irama lagu bertanda birama dua dan tiga dengan alat musik ritmis
Indikator :
Membedakan pola irama lagu menggunakan alat musik ritmis
Mengikuti irama lagu bertanda birama dua dengan menggunakan alat musik ritmis
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah menyimak cerita tentang pengalaman masa kecil, siswa dapat menceritakan
pengalamannya sendiri dengan lancar.
Setelah berdiskusi, siswa dapat menceritakan kembali hasil diskusi dengan lancar.
Setelah menirukan bunyi Pancasila, siswa dapat menyebutkan sila-sila Pancasila dengan
benar.
Setelah mengamati gambar, siswa dapat memasangkan simbol-simbol dalam Pancasila
dengan lengkap dan tepat.
Setelah mendengarkan lagu Hari Merdeka, siswa dapat mengenal irama lagu bervariasi
yang menggunakan alat musik ritmis dengan benar.
Setelah mendengarkan lagu Hari Merdeka, siswa dapat mengikuti pola irama lagu
bertanda birama dua menggunakan alat musik ritmis dengan benar.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Lambang Negara Indonesia
Sila- sila Pancasila
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 10 menit
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-
masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi
dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Pengalamanku”.
3
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi
kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mengomunikasikan dan menyimpulkan.
Inti Siswa mendengarkan guru membuka pelajaran 30 Menit
dengan menyanyikan lagu Bunda Piara. (Mengamati) X 35 JP
Siswa diajak membaca bersama-sama wacana yang
terdapat pada buku siswa.
Siswa dipersilahkan mengajukan pertanyaan tentang
lagu dan wacana pada buku siswa.(menanya)
Siswa diminta membentuk kelompok kecil dan
berdiskusi mengenai pengalaman masa kecil.
(mengumpulkan informasi)
Setiap kelompok menceritakan kembali kembali
hasil diskusi mereka.(mengkomunikasikan)
Siswa dibimbing untuk menyimpulkan hasil
presentasi tiap kelompok. (mengasosiasi)
Siswa mengamati dan mengajukan pertanyaan
mengenai gambar burung garuda pada buku siswa.
(mengamati dan menanya)
Siswa dan guru berdiskusi mengenai gambar burung
garuda beserta simbol- simbolnya. (mengumpulkan
Informasi)
Siswa di minta untuk mengucapkan Pancasila secara
lantang dengan bimbingan guru.
(mengkomunikasikan)
Guru menunjukkan bahwa setiap simbol mewakili
setiap sila dari Pancasila.
Siswa berlomba memasangkan simbol sila- sila
dalam Pancasila secara berkelompok.
Guru menyebutkan sila- sila dalam Pancasila secara
acak, siswa di barisan pertama diminta untuk
mencari simbol yang dimaksud.
Peserta yang sudah mendapat giliran mundur ke
barisan belakang, peserta di barisan kedua maju
untuk menjawab soal berikutnya, kelompok yang
mampu mengumpulkan skor paling banyak menjadi
pemenangnya.
Siswa mengamati gambar bintang sebagai simbol sila
pertama dan diminta menyebutkan dengan lantang
bunyi dari sila pertama. (mengamati)
Siswa dibimbing oleh guru untuk menyanyikan lagu
4
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Hari Merdeka.
Siswa mengajukan pertanyaan seputar lagu Hari
Merdeka. (menanya)
Siswa membandingkan lagu yang diiringi alat musik
dan yang dibacakan syairnya.
Siswa menyebutkan alat- alat musik yang mereka
ketahui.
Guru menjelaskan alat musik ritmis.
Siswa memilih kartu bergambar alat musik ritmis.
Siswa diminta untuk menyanyikan kembali lagu Hari
Merdeka.
Guru menjelaska tanda birama dua pada musik.
Siswa mempraktikkan lagu Hari Merdeka melalui
penggunaan alat musik. Alat musik dapat diganti
dengan menggunakan peralatan dapur seperti panci,
ember, dan botol kaca.(mengkomunikasika)
Bagi siswa menjadi dua kelompok. Satu kelompok
diminta menyanyikan lagu Hari Merdeka, kelompok
lainnya mengiringi dengan alat musik.
Lakukan hal tersebut di atas secara giliran.
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran
yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)
5
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
3. Penilaian keterampilan:
Rubrik Penilaian Unjuk Kerja (Menceritakan)
Perlu Bim-
Kriteria Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2)
bingan (1)
Kemampuan Siswa Siswa mence- Siswa Siswa
menceritakan menceritakan ritakan kem-bali menceritakan menceritakan
kembali hasil kembali hasil hasil dis-kusi kembali hasil hasil diskusi
diskusi diskusi kelompok kelompok diskusi dibantu guru
(penilaian dengan dengan meng- menggunakan sepenuhnya
kelompok) menggunakan gunakan baha-sa bahasa
bahasa Indonesia Indonesia dan Indonesia yang
yang baik sesekali dibantu dibantu dengan
deng-an penggunaan
penggu-naan bahasa daerah
bahasa daerah
Kepercayaan Tidak terlihat Terlihat Memerlukan Belum
diri dalam ragu-ragu raguragu bantuan guru memiliki
menceritakan keberanian
pengalaman menceritakan
masa kecil pengalaman
6
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
masa kecil
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
7
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
PPKn
3.1. Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
8
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
4.1. Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan
mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap salah satu simbol sila Pancasila
Indikator :
Menentukan simbol bintang sebagai lambang dari sila pertama Pancasila
Menjelaskan perilaku di sekitar yang sesuai dengan Pancasila
Matematika
3.1 Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan bilangan dengan
bahasa yang sederhana
3.2 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di
sekitar rumah, sekolah atau tempat bermain
4.1 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau
pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban
Indikator :
Menuliskan lambang bilangan sesuai dengan jumlah benda dengan tepat
Membilang benda sebanyak 21 – 40 dengan menggunakan benda-benda yang ada di
sekitar
Menguraikan jumlah benda dalam puluhan dan satuan
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah bertanya jawab, siswa dapat menceritakan berbagai peristiwa yang dialami
menggunakan bahasa Indonesia yang baik dengan percaya diri.
Setelah mendengarkan cerita, siswa dapat menyampaikan pendapat tentang cerita
temannya dengan bahasa yang santun.
Setelah menghitung benda sebanyak 21–40, siswa dapat menuliskan lambang bilangan
dengan tepat.
Setelah menghitung benda sebanyak 21–40, siswa dapat mengurutkan bilangan dengan
tepat.
Setelah mengurutkan bilangan, siswa dapat menguraikan jumlah benda dalam puluhan
dan satuan dengan tepat.
Setelah mengamati simbol Pancasila, siswa dapat menentukan simbol bintang sebagai
simbol sila pertama dengan tepat.
Setelah mengamati simbol Pancasila, siswa dapat menjelaskan perilaku di sekitar rumah
atau sekolah sesuai dengan Pancasila dengan benar.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Lambang Bilangan
Simbol Pancasila
E. METODE PEMBELAJARAN
9
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 10 menit
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-
masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi
dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Pengalamanku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi
kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mengomunikasikan dan menyimpulkan.
Inti Siswa diminta untuk mengumpulkan foto masa kecil 30 Menit
yang telah dibawa dari rumah. X 35 JP
Jika ada yang tidak punya, maka diminta untuk
menceritakan cerita masa kecil seperti yang telah
disampaikan oleh orang tuanya.
(mengkomunikasikan)
Siswa bermain tebak gambar masa kecil.
(mengasosiasi)
Siswa diperlihatkan foto mereka secara acak dan
meminta siswa menebak foto siapakah tersebut.
(mengasosiasi)
Siswa yang fotonya dapat ditebak, diminta maju ke
depan untuk menceritakan foto tersebut.
Siswa mengajukkan pertanyaan tentang foto atau
cerita masa kecil. (menanya)
Siswa yang telah mendengarkan diberi kesempatan
untuk mengajukan pendapat mengenai cerita
temannya. (mengkomunikasikan)
Demikian seterusnya sampai seluruh siswa
memperoleh giliran untuk tampil bercerita.
Setelah semua siswa bercerita, ajak siswa untuk
selalu mensyukuri berbagai peristiwa yang telah
dialami baik menyenangkan maupun kurang
menyenangkan. Setiap peristiwa yang kita alami
10
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
adalah kasih sayang Tuhan terhadap manusia.
Siswa menunjukkan simbol Pancasila sebagai
penerapan ajaran ketuhanan Yang maha Esa.
Siswa menyebutkan makanan atau mainan yang
mereka sukai saat masih kecil.
Guru menunjukkan tiga buah kantung yang masing-
masing berisi bola plastik, permen, dan stik es krim.
Siswa menebak jumlah benda yang terdapat di dalam
kantong tersebut. (mengasosiasi)
Guru mencatat di papan tulis jawaban yang diberikan
siswa.
Siswa menghitung bersama – sama jumlah benda
yang ada dalam kantung, lalu melingkari jawaban di
papan tulis yang menunjukkan jumlah benda.
Minta siswa untuk mengerjakan latihan soal di buku
siswa.
Siswa berdiskusi mengenai berbagai pengalaman
yang telah di alami pada saat masih kecil, baik yang
menyenangkan maupun kurang menyenangkan.
(mengumpulkan informasi)
Siswa dibimbing untuk mensyukuri berbagai
peristiwa yang telah dialami, baik menyenangkan
maupun kurang menyenangkan.
Kemukakan bahwa bersyukur merupakan salah satu
bentuk pengalaman sila pertama “Ketuhanan Yang
Maha Esa”.
11
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Buku Pedoman Guru Tema : Pengalamanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Pengalamanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Foto siswa saat masih bayi atau balita (ingatkan siswa untuk membawa foto pada
pertemuan sebelumnya).
Benda-benda seperti bola plastik, permen, dan stik es krim sebanyak 40 buah.
2 Aisy
3 Zidan
4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
3. Penilaian keterampilan:
1. Unjuk Kerja
12
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
3. Observasi
Lembar Pengamatan Diskusi
Belum
Kriteria Terlihat ()
Terlihat ()
Partisipasi dalam mengemukakan pendapat
Partisipasi dalam bertanya
Partisipasi dalam menjawab pertanyaan
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
13
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Matematika
14
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
PJOK
3.4 Mengetahui konsep bergerak secara seimbang dan cepat dalam rangka
pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional
4.4 Mempraktikkan aktivitas pengembangan kebugaran jasmani untuk melatih
keseimbangan dan kecepatan tubuh melalui permainan sederhana dan atau
tradisional
Indikator :
Menirukan gerak untuk melatih keseimbangan berupa menekuk lutut dan melakukan
gerak peregangan tangan
Mempraktikkan gerak statis keseimbangan berupa berdiri dengan mata terpejam
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah membaca wacana tentang cahaya, siswa mampu memahami isi bacaan dengan
baik.
Setelah membaca wacana tentang cahaya, siswa mampu menjawab pertanyaan yang
berkaitan dengan wacana secara tepat.
Setelah mengelompokkan tusuk gigi ke dalam puluhan dan satuan, siswa dapat
mengurutkan suatu bilangan dengan tepat.
Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat membandingkan besar suatu
bilangan dengan tepat.
Setelah mengelompokkan benda, siswa dapat membandingkan banyak benda dalam
puluhan dan satuan dengan tepat.
Setelah mengamati demonstrasi guru, siswa dapat mempraktikkan gerak menekuk lutut
dan peregangan tangan dengan baik dan benar.
Setelah mengamati demonstrasi guru, siswa dapat melakukan gerak keseimbangan
berupa berdiri dengan mata terpejam dengan seimbang.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Pengalaman di Ruang Gelap
15
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 10 menit
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-
masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi
dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Pengalamanku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi
kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mengomunikasikan dan menyimpulkan.
16
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
batang dan mengikatnya
Siswa diminta membuat 4 ikat tusuk gigi berisi
masing- masing 10 batang
Guru menjelaskan 1 ikat tusuk gigi sebagai puluhan
dan 1 batang tusuk gigi sebagai satuan
Siswa diminta untuk menunjukkan tusuk gigi
sejumlah 34 dalam bentuk puluhan dan satuan (3 ikat
tusuk gigi dan 4 batang tusuk gigi)
(mengkomunikasikan)
Siswa diminta untuk menentukan nilai tempat
menggunakan tabel nilai tempat (mengasosiasi)
17
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
atas angka tersebut.
Jika guru mengintruksikan untuk memilih angka
yang lebih kecil, maka siswa harus menarik tangan di
atas angka tersebut
Siswa yang berdiri dibarisan paling depan diminta
untuk memejamkan mata saat guru membacakan
perintah
Siswa yang belum memproleh giliran, diminta untuk
memeriksa jawaban temannya
Lakukan sampai siswa melewati 5 pasang angka dan
seluruh siswa memproleh giliran
18
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
2 Aisy
3 Zidan
4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
3. Penilaian keterampilan:
Rubrik Kegiatan Olahraga dan Mengurutkan Angka
Perlu Bim-
Kriteria Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2)
bingan (1)
Menentukan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mam-pu Siswa
angka yang membandingkan membandingka memban-dingkan membandingkan
lebih besar lima angka n tiga sampai dua sampai satu angka
dan lebih dengan tepat dengan empat dengan tiga dengan tepat
kecil angka dengan angka dengan
tepat tepat
Mengurutkan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu
bilangan mengurutkan mengurutkan mengurutkan tiga mengurutkan
lima angka empat angka angka dengan dua angka
dengan tepat dengan tepat tepat dengan tepat
19
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
keseimbangan gerak keseim- salah satu gerak satu gerak kedua gerak
bangan mene- keseimbangan keseimbangan keseimbangan
kuk lutut dan secara mandiri dengan dengan
peregangan bimbingan guru bimbingan
tangan penuh dari guru
Melakukan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu
gerak statis melakukan melakukan melakukan gerak melakukan
gerak statis gerak statis statis berdiri gerak statis
berdiri sambil berdiri sambil sambil berdiri sambil
memejamkan memejamkan memejamkan memejamkan
mata dalam mata dalam mata dalam mata dalam
waktu empat waktu tiga waktu dua menit waktu satu
menit menit menit
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
20
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Matematika
3.1 Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan bilangan dengan
bahasa yang sederhana
3.4 Menunjukkan pemahaman tentang besaran dengan menghitung maju sampai 100 dan
mundur dari 20
4.1 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau
pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban.
Indikator :
21
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
SBdP
3.4 Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakarya
4.4 Membentuk karya seni ekspresi dari bahan lunak
Indikator :
Mengidentifikasi bahan dan alat untuk membuat bingkai
Membuat bingkai dari bubur kertas
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah membaca teks, siswa mengetahui cara membuat bingkai dengan rapi.
Setelah membuat bingkai, siswa dapat menjelaskan fungsi dari bingkai yang telah dibuat
dengan jelas dan tepat.
Setelah mengetahui cara membuat bingkai, siswa dapat mengidentifikasi alat dan bahan
yang digunakan dengan tepat.
Setelah mengamati demonstrasi guru, siswa dapat membuat bingkai dari bubur kertas
dengan rapi.
Setelah mengamati, siswa dapat menyelesaikan soal penjumlahan dengan benar.
Setelah memecahkan masalah, siswa dapat menuliskan lambang bilangan dengan tepat.
Setelah mengamati contoh, siswa dapat menyelesaikan soal-soal penjumlahan dengan
cara hitung maju dengan tepat.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Pengalamanku Membuat Bingkai Bubur Kertas
Pengalaman Menggunakan Krayon untuk Berhitung
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 10 menit
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-
masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi
dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
22
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Pengalamanku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi
kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mengomunikasikan dan menyimpulkan.
Inti Guru meminta siswa mengeluarkan foto yang telah 30 Menit
mereka bawa X 35 JP
Siswa mendiskusikan foto yang mereka bawa
merupakan salah satu benda kenagan dari suatu
peristiwa (mengumpulkan informasi)
Guru menjelaskan bahwa foto yang mereka bawa
akan di bingkai lalu dipajang
Siswa diajak membuat bingkai foto dari bubur kertas
seperti pada buku siswa (mengkomunikasikan)
Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk
bereksplorasi dalam pembuatan bingkai
(mengasosiasi)
Saat proses pembuatan bingkai selesai, siswa diminta
untuk menjelaskan fungsi dari bingkai
(mengkomunikasikan)
Guru membimbing siswa dalam proses pengeringan
bingkai bubur kertas
Setelah kering siswa melapis dan menghiasi bingkai
dengan menggunakan cat minyak
(mengkomunikasikan)
Siswa menceritakan pengalaman pertama
menggambar dengan pensil warna
(mengkomunikasikan)
Siswa diminta menghitung satu set pensil warna
yang berisi 18, lalu guru menambahkan satu set yang
berisi 6 (mengkomunikasikan)
Siswa menghitung jumlah pensil warna seluruhnya
(mengkomunikasikan)
siswa menuliskan di papan tulis langkah – langkah
penjumlahanya (mengkomunikasikan)
Siswa menghitung maju mulai dari 18 menggunakan
pensil warna sebagai alat berhitung
(mengkomunikasikan)
Guru memberikan contoh lain dengan menggunakan
garis bilangan seperti yang ada pada buku siswa
Siswa diminta mengerjakan latihan di buku siswa.
23
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran
yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)
24
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
25
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
PPKn
3.1 Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
4.1 Mengamati serta menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan
mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap salah satu simbol sila Pancasila
26
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Indikator :
Mengidentifikasi simbol sila pertama dalam Pancasila
Mendiskusikan tentang pengamalan sila pertama dari Pancasila
Matematika
3.4 Menunjukkan pemahaman tentang besaran dengan menghitung maju sampai 100 dan
mundur dari 20
4.1 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau
pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban
Indikator :
Menemukan jawaban dari soal penjumlahan dengan cara hitung maju
Memecahkan soal penjumlahan 20–40 dengan tepat
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah membaca wacana, siswa mengidentifikasi kegiatan yang berkaitan dengan
cahaya dengan benar.
Setelah membaca wacana, siswa dapat membuat kalimat dari kata-kata yang diberikan.
Setelah mengamati gambar Pancasila, siswa dapat membedakan simbol Pancasila
dengan tepat.
Setelah mengamati percakapan pada buku, siswa dapat mendiskusikan tentang
pengamalan sila pertama Pancasila dengan lancar.
Setelah mengamati contoh, siswa dapat menyelesaikan masalah penjumlahan dengan
tepat.
Setelah mengamati contoh, siswa dapat memecahkan masalah penjumlahan
menggunakan cara hitungan maju dengan tepat.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Pengalaman Menonton Wayang Kulit
Penjumlahan Bersusun ke Bawah
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 10 menit
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-
27
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi
dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Pengalamanku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi
kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mengomunikasikan dan menyimpulkan.
28
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
(mengkomunikasikan)
Siswa diminta untuk memperhatikan penempatan
angka saat menjumlahkan. (mengamati)
Siswa mengerjakan latihan di buku siswa
2 Aisy
29
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
3 Zidan
4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
3. Penilaian keterampilan:
-
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
30
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
PPKn
3.1 Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan
mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap salah satu simbol sila Pancasila
31
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Indikator :
Mengenal Pancasila melalui teks bacaan.
Mendiskusikan bentuk pengamalan sila pertama dari Pancasila.
PJOK
3.7 Mengetahui perbedaan bergerak di air dan di darat dalam aktivitas air
4.7 Mempraktikkan berbagai bentuk permainan pengenalan air dalam aktivitas air
Indikator :
Membedakan gerak di dalam air dan di darat melalui berjalan dan melompat di dalam
air
Mempraktikkan berjalan dan melompat di dalam air
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melakukan aktivitas di dalam air, siswa dapat membedakan antara gerak di
dalam air dan di darat dengan benar melalui kegiatan berjalan dan melompat di dalam
air.
Setelah mengamati demonstrasi guru, siswa dapat mempraktikkan gerakan berjalan dan
melompat di dalam air dengan tepat.
Setelah membaca, siswa dapat menjelaskan pengamalan Pancasila dengan lancar.
Setelah menampilkan percakapan sederhana, siswa dapat menyebutkan contoh
pengamalan Pancasila dengan lancar.
Setelah membaca, siswa dapat mengidentifikasi teks berupa puisi dengan tepat.
Setelah memperhatikan contoh, siswa dapat membuat puisi sesuai tema, yaitu mengenai
pengalaman masa kecil mereka.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Pengalaman Berenang
Pengalaman Mengenal Ke- Esaan Tuhan melalui Cerita.
Membuat Puisi Pengalaman Masa Kecil
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 10 menit
32
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-
masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi
dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Pengalamanku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi
kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mengomunikasikan dan menyimpulkan.
33
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Siswa mendengarkan guru membacakan puisi.
(Mengamati)
Siswa diminta untuk membaca puisi yang terdapat di
dalam buku siswa. (Mengekplorasi)
Siswa dan guru berdiskusi tentang perbedaan puisi
dengan jenis bacaan lainnya.
Siswa dijelaskan mengenai maksud dari puisi.
(Mengekplorasi)
Siswa diminta berdiskusi secara berpasangan untuk
menceritakan pengalaman masa kecil mereka yang
paling berkesan.
Siswa diminta untuk mencoba menuangkan
pengalaman mereka dalam bentuk puisi.
(Mengekplorasi)
34
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
2 Aisy
3 Zidan
4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
3. Penilaian keterampilan:
Rubrik Berjalan dan Melompat di dalam Kolam
Perlu Bim-
Kriteria Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2)
bingan (1)
Berjalan di Siswa Siswa Siswa Siswa belum
dalam kolam melakukan melakukan melakukan mau
gerakan berjalan gerakan berjalan gerakan berjalan melakukan
di dalam kolam di dalam kolam di dalam kolam gerakan
sebanyak dua sebanyak satu sebanyak satu berjalan di
keliling kolam keliling kolam keliling kolam dalam kolam
renang renang renang dengan
bantuan guru
Melompat di Siswa Siswa Siswa Siswa belum
dalam kolam melakukan melakukan melakukan mau
gerakan gerakan gerakan melakukan
melompat di melompat di melompat di gerakan
dalam kolam dalam kolam dalam kolam melompat di
renang renang renang dalam kolam
sepanjang sepanjang sepanjang kolam
kolam renang kolam renang renang sebanyak
sebanyak dua sebanyak satu satu kali dengan
kali kali bantuan guru
35
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Kegiatan Remedial
Untuk kegiatan pemahaman bacaan, siswa dapat diberikan wacana berisi kalimat-
kalimat sederhana untuk dibaca.
Untuk kegiatan membuat puisi, dapat dibacakan puisi-puisi sederhana sehingga siswa
terbiasa mendengarkan gaya bahasa puisi.
Untuk kegiatan berhitung, siswa diberikan latihan hitung maju sampai 40 dengan lebih
intensif.
Untuk kegiatan pemahaman pengamalan sila Pancasila, dapat diberikan contoh cerita
atau dongeng yang berkaitan dengan sila pertama Pancasila.
Kegiatan Alternatif:
36
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Untuk kegiatan SBDP mengenai alat musik ritmis, siswa dapat diajak membuat alat
musik ritmis “marakas” berupa botol plastik yang diisi beras. Alat musik tersebut dapat
dimainkan untuk mengiringi lagu dengan birama dua ketukan.
Untuk kegiatan SBDP membuat bingkai, selain bubur kertas, dapat pula digunakan
lempung terigu.
Untuk kegiatan matematika, menentukan besar atau kecil sebuah angka dapat digunakan
neraca buatan yang diisi dengan sejumlah benda.
Refleksi
1. Hal-hal yang perlu menjadi perhatian
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
Remedial
Untuk siswa yang belum berhasil membuat cerita sendiri, berikan kata-kata bantuan untuk
siswa
Pengayaan
Memberikan kegiatan kegiatan pengayaan bagi siswa yang melebihi target pencapaian
kompetensi.
37
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
38
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
PPKn
3.3. Mengenal keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah
39
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
SBdP
3.5 Mengenal karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempat
4.17 Menceritakan karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempat
Indikator :
Membedakan angklung sebagai karya seni budaya daerah
Membedakan lagu Gundul Pacul sebagai karya seni budaya daerah
Menceritakan kembali angklung sebagai karya seni budaya daerah
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah menyimak cerita, siswa dapat menjelaskan tentang angklung dengan lancar.
Setelah mengenal angklung, siswa dapat menceritakan kembali penjelasan guru tentang
angklung dengan lancar.
Setelah mengenal angklung, siswa dapat mengidentifikasikan angklung sebagai karya
seni budaya daerah dengan lancar.
Setelah mendengarkan, siswa dapat mengidentifikasikan lagu Gundul Pacul sebagai
karya seni budaya daerah dengan benar.
Setelah mengenal angklung, siswa dapat menceritakannya sebagai karya seni budaya
daerah.
Siswa dapat mengidentifikasikan pentingnya mengikuti aturan dalam suatu permainan,
melalui permainan angklung.
Siswa dapat memberikan contoh manfaat hidup rukun dalam kehidupan sehari-hari.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Pengalaman Bermain Angklung Bersama Teman
Pengalaman Mengikuti Peraturan dalam Bermain Angklung
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
40
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 10 menit
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-
masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi
dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Pengalamanku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi
kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mengomunikasikan dan menyimpulkan.
41
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Siswa menjawab pertanyaan guru yang berkaitan
dengan presentasinya. (Mengkomunikasikan)
Bimbing siswa untuk menarik kesimpulan dari setiap
hasil presentasi.
Kemukakan bahwa bermain angklung dapat menjadi
pengalaman menarik yang dapat dilakukan bersama
teman.
Setelah belajar mengenai angklung, perdengarkan
lagu Gundul Pacul yang berasal dari daerah Jawa
Tengah.
Sampaikan bahwa lagu Gundul Pacul sebagai salah
satu lagu daerah dari Indonesia. Perkenalkan pula
beberapa lagu daerah lainnya seperti Yamko Rambe,
dan Ampar Ampar Pisang. (Mengkomunikasikan)
Ajak siswa untuk menyanyikan lagu Gundul Pacul,
lalu mencoba memainkan lagu Gundul Pacul
menggunakan angklung.
Bagi siswa menjadi kelompok nada do sampai
dengan si.
Siswa bermain angklung dengan bimbingan guru.
Jika guru telah memberikan contoh cara memimpin
suatu permainan angklung, maka berikan kesempatan
pada siswa untuk mencoba jadi dirigen.
Pada akhir kegiatan, berikan pengulangan materi
melalui tanya jawab tentang angklung dan lagu
Gundul Pacul. Upayakan seluruh siswa mendapatkan
pertanyaan untuk dijawab.
42
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
kemudian tanyakan pendapat mereka mengenai
perbedaan suara angklung saat dimainkan dengan
sesuka hati atau dengan aturan.
Tanyakan pula, mengapa kegaduhan atau suara
harmonis dapat terjadi saat bermain angklung?
(Menanya)
Diskusikan bersama-sama dengan siswa.
(Mengekplorasi)
Kemukakan pula, bahwa saat bermain angklung,
setiap orang telah dibagi ke dalam kelompok nada
tertentu. Jika nada so tidak berhenti saat nada fa
harus berbunyi, maka nada yang dihasilkan tidak
akan harmonis. Oleh karena itu, saling menghargai
dan mengikuti aturan sangat penting saat bermain
angklung.
Saling menghargai dan mengikuti aturan merupakan
salah satu cara menjaga kerukunan. Dengan hidup
rukun, maka akan tercipta kedamaian dan
ketenangan.
Minta siswa untuk memainkan angklung sesuai
dengan peran dan tugasnya masing-masing serta
rasakan keharmonisan nada sebagai contoh manfaat
dari hidup rukun. (Mengkomunikasikan)
Saat bermain bersama teman, pasti banyak
pengalaman yang dilalui. Ada yang menyenangkan,
dan mungkin ada yang menyedihkan. Pengalaman
adalah guru yang paling berharga dalam menjalankan
kehidupan.
Minta siswa untuk mendiskusikan contoh lain dari
manfaat hidup rukun dan saling menghargai lalu
menuliskannya di dalam buku siswa. (Mengasosiasi)
43
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)
2 Aisy
3 Zidan
4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
3. Penilaian keterampilan:
44
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Percaya diri Terlihat tidak Terlihat ragu- Butuh bantuan Belum bisa
ragu-ragu ragu guru dalam menyebutkan
menyebutkan contoh
contoh pengamalan sila
pengamalan sila Pancasila
Pancasila
45
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
46
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Matematika
3.1 Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan bilangan dengan
bahasa yang sederhana
47
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
3.4 Menunjukkan pemahaman tentang besaran dengan menghitung maju sampai 100 dan
mundur dari 20
4.1 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau
pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban
Indikator :
Menuliskan lambang bilangan yang merupakan jawaban dari suatu masalah
pengurangan dengan tepat
Membilang angka dengan cara menghitung mundur dari yang paling besar ke yang
paling kecil
Memecahkan soal pengurangan 21–40 dengan cara menghitung mundur
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah membaca wacana, siswa dapat mempraktikkan kegiatan bermain musik gelas
dengan percaya diri.
Setelah bermain musik gelas, siswa dapat menceritakan kembali secara lisan dengan
lancar.
Setelah bermain, siswa dapat membilang mundur dari yang besar ke kecil secara tepat.
Setelah bermain garis bilangan sejumlah 21 sampai dengan 40, siswa dapat melakukan
pengurangan dengan cara hitung mundur dengan tepat.
Setelah bermain garis bilangan, siswa dapat menulis lambang bilangan dengan tepat.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Pengalaman Bermain dengan Bunyi
Pengalaman Bermain Garis Bilangan
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 10 menit
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-
masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi
dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
48
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
yaitu tentang ”Pengalamanku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi
kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mengomunikasikan dan menyimpulkan.
49
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
kendaraan, alat musik dan lain sebagainya lalu minta
siswa menebak suara tersebut. (Mengekplorasi)
Ajak siswa untuk membaca wacana di buku siswa.
(Mengamati)
Setelah bermain tebak suara, minta siswa untuk
melakukan percobaan musik gelas. (Mengekplorasi)
Bagi siswa menjadi kelompok beranggotakan tujuh
orang.
Minta siswa untuk mengisi botol dengan level yang
berbeda-beda.
Minta siswa untuk mendengarkan perbedaan bunyi
dari setiap botol.
Selesai melakukan percobaan, ajak siswa untuk
menceritakan hasil pengamatannya tentang bunyi.
Kemukakan tentang berbagai sumber bunyi lain dan
contohnya. (Mengkomunikasikan)
50
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
2 Aisy
3 Zidan
4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
3. Penilaian keterampilan:
Rubrik Menceritakan Kembali Hasil Pengamatan
Perlu Bim-
No Kriteria Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2)
bingan (1)
1 Kesesuaian Seluruh isi Setengah atau Kurang dari Seluruh isi
cerita dengan cerita Sesuai lebih isi cerita setengah isi cerita belum
hasil sesuai cerita sesuai sesuai
pengamatan
2 Kepercayaan Tidak terlihat Terlihat ragu- Memerlukan Belum berani
diri dalam ragu-ragu ragu bantuan guru bercerita
bercerita
Mengetahui
51
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
52
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
PPKn
53
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
PJOK
3.1 Indikator :
Memahami pengertian pola gerak dasar, seperti gerak lokomotor, non lokomotor,
dan manipulatif
4.1 Mempraktikkan aktivitas jasmani untuk keseimbangan dan kelincahan tubuh melalui
permainan sederhana
Membedakan konsep bergerak secara seimbang dan cepat
Mempraktikkan konsep bergerak secara seimbang dan cepat
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah membaca wacana tentang bunyi, siswa dapat menjawab pertanyaan dengan
benar.
Setelah memahami isi wacana, siswa mampu menjawab pertanyaan yang berkaitan
dengan wacana dengan benar.
Setelah mendengarkan bermacam-macam bunyi, siswa dapat mengidentifikasi bunyi di
sekitar dengan tepat.
Setelah mengamati contoh guru, siswa dapat membedakan gerak seimbang dan cepat
dengan benar.
Setelah bermain, siswa dapat mempraktikkan berjalan mengikuti garis lurus dalam
keadaan mata terpejam dengan seimbang.
Setelah mendengar cerita, siswa dapat mengidentifikasi keberagaman individu dengan
benar.
Setelah mendengar cerita, siswa dapat mendiskusikan hidup rukun dengan bahasa yang
santun.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Pengalaman Mendengarkan Beberapa Macam Bunyi
Pengalamanku Bermain Keseimbangan
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
54
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 10 menit
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-
masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi
dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Pengalamanku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi
kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mengomunikasikan dan menyimpulkan.
55
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Langkah-langkah kegiatan bagian dua:
Ajak siswa bermain di lapangan dan melakukan
peregangan sebelum mulai bermain. (Mengekplorasi)
Bagi siswa menjadi 3 kelompok besar.
Setiap kelompok besar dibagi lagi menjadi 2
kelompok kecil dengan jumlah sama banyak.
Minta setiap kelompok kecil untuk berdiri
berseberangan dengan jarak kurang lebih 3 meter.
Bentangkan tali rafia di antara kedua kelompok kecil.
Siswa yang berdiri paling depan di salah satu
kelompok ditutup matanya.
Siswa yang ditutup matanya diminta untuk berjalan
mengikuti garis lurus dengan panduan dari teman
yang berada di seberangnya.
Siswa harus mengenali suara teman kelompoknya
supaya tetap dapat berjalan lurus dan tidak salah
arah.
Setelah sampai, teman yang berada di seberang
mendapatkan giliran untuk ditutup matanya dan
menyeberang mengikuti panduan suara teman. Terus
lakukan secara bergiliran sampai seluruh siswa
memperoleh kesempatan.
Setelah selesai bermain, ajak siswa untuk beristirahat
sambil duduk berkeliling.
Siswa mendengarkan kisah “Bawang Merah Bawang
Putih” yang terdapat dalam buku siswa. (Mengamati)
Siswa diajak untuk mengambil nilai moral dari kisah
“Bawang Merah Bawang Putih” berkaitan dengan
kerukunan. (Mengasosiasi)
Kerja sama yang baik saat melakukan permainan
kelompok merupakan salah satu cara terwujudnya
kerukunan. (Mengasosiasi)
Siswa mempraktikkan hidup rukun di sekolah
dengan berjabat tangan. (Mengasosiasi)
56
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran
yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)
2 Aisy
3 Zidan
4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
57
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
3. Penilaian keterampilan:
Rubrik Menjaga Keseimbangan dengan Berjalan Lurus dengan Mata Tertutup
Perlu Bim-
Kriteria Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2)
bingan (1)
Menjaga Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa tidak
keseimbangan berjalan dengan berjalan berjalan mau
tubuh seimbang mengikuti garis mengikuti garis mengikuti
mengikuti garis lurus dengan lurus dengan permainan
lurus tanpa bantuan arahan bantuan
dibantu suara pegangan
tangan
Kerja sama Seluruh anggota Setengah atau Kurang dari Seluruh
Kelompok kelompok lebih anggota setengah anggota
terlihat aktif dan kelompok anggota Kelompok
saling terlihat aktif kelompok terlihat pasif
mendukung dan saling terlihat aktif
mendukung dan saling
mendukung
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
58
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Matematika
3.1. Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan bilangan dengan
bahasa yang sederhana
59
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
4.1. Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau
pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban
Indikator :
Menuliskan lambang bilangan sebagai jawaban dari suatu masalah pengurangan dengan
tepat
Menyelesaikan pengurangan dengan cara bersusun ke bawah
SBdP
3.4 Mengamati berbagai bahan, alat dan fungsinya dalam membuat prakarya
4.4 Membentuk karya seni ekspresi dari bahan lunak
Indikator :
Menjelaskan bahan dan alat membuat lempung terigu
Membentuk karya seni dari bahan lunak buatan lempung terigu
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah membuat lempung terigu, siswa dapat mengidentifikasi wujud dan sifat
bendadengan tepat.
Setelah mengenal wujud dan sifat benda bahan pembuat lempung terigu, siswa dapat
menebak kata yang berkaitan dengan hal tersebut dengan tepat.
Setelah membuat lempung terigu, siswa dapat menjelaskan bahan dan alat untuk
membuat lempung terigu dengan benar.
Setelah membuat lempung terigu, siswa dapat berkreasi membentuk benda yang
memiliki fungsi tertentu dengan kreatif.
Setelah melihat contoh, siswa dapat menyelesaikan soal-soal pengurangan dengan cara
bersusun ke bawah.
Setelah memecahkan soal pengurangan, siswa dapat menuliskan lambang bilangannya
dengan tepat.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Pengalaman Membuat Lempung Terigu Bersama Teman
Pengalaman Berhitung Bersama Teman
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
60
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 10 menit
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-
masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi
dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Pengalamanku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi
kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mengomunikasikan dan menyimpulkan.
61
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
siswa. (Mengasosiasi)
Contoh : 38 - 21 = 17
Puluhan Satuan
38 3 8
21 2 1
17 1 7
62
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
2 Aisy
3 Zidan
4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
3. Penilaian keterampilan:
Rubrik Membentuk dengan Lempung Terigu
Perlu Bim-
Kriteria Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2)
bingan (1)
Membentuk Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa membuat
63
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
64
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
PPKn
3.3 Mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di sekolah
4.3 Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan
sekolah
65
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Indikator :
Mengidentifikasi perbedaan karakteristik individu dengan berkunjung ke rumah teman
Mendeskripsikan perbedaan rumah teman-teman
Matematika
3.1 Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan bilangan dengan
bahasa yang sederhana
4.1 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau
pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban
Indikator :
Menuliskan lambang bilangan berupa uraian sebuah bilangan menjadi dua buah
bilangan dengan tepat
Menguraikan sebuah bilangan menjadi dua bilangan
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengamati contoh, siswa dapat menemukan sebuah angka dari uraian dua buah
bilangan dengan tepat.
Setelah membilang, siswa dapat menuliskan lambang bilangannya dengan tepat.
Setelah membaca wacana, siswa dapat menemukan kata-kata baru dan mendiskusikan
artinya dengan santun.
Setelah menemukan kata-kata baru dan mendiskusikan artinya, siswa dapat membuat
kalimat baru dari kata-kata tersebut dengan tepat.
Setelah berkunjung ke rumah teman, siswa dapat menjelaskan perbedaan setiap individu
dengan lancar.
Setelah berkunjung ke rumah teman, siswa dapat mendeskripsikan perbedaan rumah
teman-teman dengan lancar.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Pengalaman Menguraikan Sebuah Bilangan
Pengalaman Berkunjung Ke Rumah Teman
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
66
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 10 menit
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-
masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi
dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Pengalamanku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi
kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mengomunikasikan dan menyimpulkan.
Jadi,
30 – 18 = 12 atau sebaliknya 30 – 12 = 18
Ingatkan siswa bahwa sebuah angka merupakan
uraian dari dua buah bilangan atau lebih.
Minta siswa untuk memberikan contoh angka dan
uraiannya. (Mengekplorasi)
Minta siswa bekerja dalam kelompok kecil untuk
membuat contoh uraian menggunakan benda-benda
yang ada di sekitar kelas.
Setelah selesai membuat uraian angka, minta siswa
mengerjakan latihan di buku siswa.
Diskusikan jawabannya bersama seluruh kelas.
67
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
(Mengekplorasi)
68
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran
yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)
2 Aisy
3 Zidan
4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
3. Penilaian keterampilan:
69
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
70
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
PJOK
3.7 Mengetahui perbedaan bergerak di air dan di darat dalam aktivitas air.
4.7 Mempraktikkan berbagai bentuk permainan pengenalan air
71
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Indikator :
Mengamati gerak meluncur yang dilakukan oleh guru
Mempraktikkan gerak dasar berenang, yaitu meluncur
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengamati demonstrasi guru, siswa dapat membedakan gerak di darat dan di air
dengan tepat.
Setelah mengamati demonstrasi guru, siswa dapat melakukan gerak dasar berenang yaitu
meluncur dengan mandiri atau tanpa bantuan.
Setelah membaca, siswa dapat mengidentifikasi karangan singkat dengan tepat.
Setelah bermain dengan teman, siswa dapat membuat karangan mengenai pengalaman
yang paling menyenangkan bersama teman sebanyak 20–50 kata dengan baik.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Pengalaman Berenang Bersama Teman
Menceritakan Pengalaman Bermain Air atau Berenang
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 10 menit
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-
masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi
dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Pengalamanku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi
kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mengomunikasikan dan menyimpulkan.
72
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
dapat dilakukan bersama teman.
Siswa diingatkan mengenai akitivitas di air yang
telah mereka lakukan pada pertemuan minggu
sebelumnya. (Mengkomunikasikan)
Siswa diajak untuk bermain air kembali, tetapi
melalui gerakan meluncur dalam air.
(Mengekplorasi)
Pisahkan siswa ke dalam kelompok siswa yang
sudah bisa berenang dan sama sekali belum bisa
berenang.
Siswa yang sudah bisa berenang dapat diminta
bantuannya untuk menemani siswa yang belum bisa
berenang agar lebih percaya diri.
Bimbing siswa untuk melakukan gerakan meluncur
di kolam.
73
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)
2 Aisy
3 Zidan
4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
3. Penilaian keterampilan:
Rubrik Mendeskripsikan Lokasi Rumah Teman
Kriteria Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2) Perlu Bim-
74
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
bingan (1)
Gerakan dasar Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa belum
meluncur melakukan melakukan melakukan mau
gerakan meluncur gerakan gerakan melakukan
dengan meluncur meluncur gerakan
mandiri dengan bantuan dengan meluncur
guru pada awal berpegangan
gerakan pada guru
selama
meluncur
Kerja sama Terlihat kerja Terlihat kerja Kurang dari Siswa
antarteman sama antarteman sama setengah menolak
yang konsisten antarteman, deskripsi untuk kerja
selama kegiatan tetapi kurang disampaikan sama
konsisten dengan lancar
Alternatif kegiatan:
Untuk kegiatan mengenal alat musik daerah dan bermain alat musik, dapat digunakan
alat musik yang berasal dari daerah setempat dan lagu daerah setempat.
Percobaan tentang bunyi dapat juga dilakukan dengan kegiatan bermain. “Telepon
Kaleng”.
Kegiatan membentuk dengan bahan lunak, dapat pula dilakukan melalui kegiatan
membuat kue.
Untuk mendeskripsikan lokasi rumah, dapat pula dilakukan dengan kegiatan
mendeskripsikan perjalanan dari rumah menuju sekolah.
Kegiatan remedial:
Untuk kegiatan pemahaman bacaaan, siswa dapat diberikan wacana dalam kalimat yang
sederhana untuk dibaca.
75
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Refleksi Guru
1. Hal-hal apa saja yang perlu menjadi perhatian Bapak atau Ibu selama pembelajaran?
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
3. Hal-hal apa saja yang menjadi catatan keberhasilan pembelajaran yang Bapak atau Ibu
lakukan?
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
4. Hal-hal apa saja yang harus diperbaiki dan ditingkatkan agar pembelajaran yang Bapak
atau Ibu lakukan menjadi lebih efektif?
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
76
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
77
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
PPKn
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
dan sekolah
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
Indikator :
Menjelaskan deskripsi tugas piket merawat tanaman
Bekerja sama dalam merawat tanaman sesuai dengan daftar piket
SBdP
3.2 Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis
4.8 Memainkan pola irama lagu bertanda birama dua dan tiga dengan alat musik ritmis
Indikator :
Mengidentifikasi pola irama lagu menggunakan alat musik ritmis
Memainkan pola irama lagu menggunakan alat musik ritmis
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengamati gambar, siswa dapat membaca teks dengan tepat.
Setelah membaca teks, siswa dapat menjelaskan arti kosa kata baru dengan benar.
Dengan melakukan permainan siswa dapat membuat kalimat dari kata-kata yang dipilih
dengan benar.
Setelah membaca teks lagu, siswa dapat menjelaskan arti kosa kata baru dengan benar.
Setelah mengamati contoh dari guru, siswa dapat mengidentifikasi pola irama lagu
menggunakan alat musik ritmis dengan tepat.
Setelah mengidentifikasi pola irama lagu, siswa dapat memainkan pola irama lagu
menggunakan alat musik ritmis.
Setelah berdiskusi siswa dapat bekerjasama dalam membuat piket merawat tanaman
dengan tertib.
Setelah memahami isi lagu, siswa dapat mempraktikkan cara menanam jagung dengan
benar.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Pengalaman Bercocok Tanam
Pengalaman Menanam Jagung
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
78
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 10 menit
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-
masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi
dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Pengalamanku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi
kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mengomunikasikan dan menyimpulkan.
79
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
c. Siswa yang menangkap bola membuat kalimat
dengan kata-kata yang dipilih secara lisan.
d. Siswa yang telah membuat kalimat melemparkan
bola pada siswa lainnya.
e. Siswa yang mendapatkan bola membuat kalimat
dari kata-kata yang dipilih lainnya.
f. Begitu seterusnya.
Setelah kegiatan di atas siswa menjawab pertanyaan
berdasarkan teks bacaan yang ada pada buku siswa.
(Mengasosiasi)
80
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran
yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)
2 Aisy
3 Zidan
4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
81
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
3. Penilaian keterampilan:
Rubrik Kegiatan Membuat Kalimat Secara Lisan
Perlu Bim-
Kriteria Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2)
bingan (1)
Membuat Siswa dapat Siswa dapat Siswa Siswa belum
Kalimat membuat kalimat membuat memerlukan dapat
dari kata-kata sulit kalimat dari bantuan dalam membuat
atau yang dipilih kata-kata sulit membuat kalimat
dengan lengkap atau yang kalimat
(S-P-O) secara dipilih tetapi
Mandiri belum lengkap
secara mandiri
Jumlah kata empat kata atau tiga kata dua kata satu kata
lebih
82
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
83
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
PPKn
3.1 Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
4.1 Mengamati serta menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan
mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap salah satu simbol sila Pancasila
84
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Indikator :
Mengidentifikasi simbol sila kedua pancasila
Memberikan contoh sikap yang sesuai dengan sila kedua
Matematika
3.4 Menunjukkan pemahaman tentang besaran dengan menghitung maju sampai 100 dan
mundur dari 20
4.1 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau
pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban
Indikator :
Menjelaskan pengurangan dengan menghitung mundur
Melakukan pengurangan dengan menggunakan nilai tempa
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mendengarkan teks yang dibacakan, siswa dapat menjawab pertanyaan dengan
benar.
Setelah menjawab pertanyaan, siswa dapat bercerita tentang pengalaman berbagi dengan
percaya diri.
Dengan menebalkan gambar, siswa dapat mengenal lambang sila kedua Pancasila
dengan benar.
Setelah menebalkan gambar, siswa dapat mengamalkan sila kedua Pancasila yaitu
kegiatan berbagi dengan gembira.
Setelah melakukan peragaan menghitung mundur, siswa dapat menyelesaikan soal
pengurangan dengan cara menghitung mundur dengan benar
Setelah melakukan dengan peragaan, siswa dapat melakukan pengurangan dengan
teknik susun ke bawah dengan benar.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Pengalaman Berbagi
Pengalaman Berlatih Pengurangan
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 10 menit
85
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-
masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi
dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Pengalamanku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi
kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mengomunikasikan dan menyimpulkan.
86
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
menuliskan bilangan 20–40.
Guru menuliskan soal pengurangan misalnya 25–4.
Seorang siswa mulai dari bilangan 25 berjalan
mundur sebanyak 4 bilangan maka ia akan berhenti
di bilangan 21.
Siswa mengikuti kalimat guru bahwa 25 – 4 = 21.
Siswa melakukan beberapa kali uji coba.
Siswa dibagi menjadi 2 kelompok. Setiap kelompok
diberi sejumlah soal untuk dikerjakan melalui
permainan hitung mundur. Siswa mengerjakan soal-
soal pada selembar kertas.
Setelah selesai kegiatan permainan semua siswa
diminta untuk mengecek hasil pekerjaannya. Apabila
benar diberi tanda centang dan jika salah diberi tanda
silang. Pada kegiatan ini ditanamkan sikap kejujuran.
Selanjutnya siswa dikenalkan dengan konsep
pengurangan dengan nilai tempat menggunakan lidi
yang diikat setiap kelipatan sepuluh.
Siswa dijelaskan jika 23 – 4 maka disiapkan 2 ikat
lidi yang disebut 2 puluhan dan 3 lidi yang disebut 3
satuan.
Siswa diminta mengambil 4 lidi jika lidi satuannya
tidak cukup maka melepas 1 ikat lidi puluhan. Maka
sekarang terdapat 1 ikat lidi puluhan dan 13 lidi
satuan. Siswa mengambil 4 satuan yang menghitung
semua lidi yang tersisa yaitu 19.
Siswa dikenalkan dengan kotak nilai tempat yang
ada pada buku siswa dan cara penggunaannya.
Siswa berlatih pengurangan dengan menggunakan
alat bantu lidi.
Selanjutnya siswa berlatih melakukan pengurangan
dengan menggunakan kotak nilai tempat yang ada
pada buku siswa. (Mengasosiasi)
87
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)
2 Aisy
3 Zidan
4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian pengetahuan:
88
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
3. Penilaian keterampilan:
Rubrik Kegiatan Menceritakan Pengalaman Berbagi
Perlu Bim-
No Kriteria Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2)
bingan (1)
1 Kesesuaian isi Seluruh isi Setengah atau Kurang dari Seluruh isi
cerita dengan cerita sesuai lebih isi cerita setengah isi cerita belum
tema berbagi tema sesuai tema cerita sesuai sesuai tema
tema
2 Kelancaran Seluruh isi Setengah atau Kurang dari Belum
penyampaian cerita lebih isi cerita setengah isi mampu atau
disampaikan disampaikan cerita belum mau
dengan lancar dengan lancar disampaikan bercerita
dengan lancar
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
89
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Matematika
3.4 Menunjukkan pemahaman tentang besaran dengan menghitung maju sampai 100 dan
mundur dari 20
90
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
4.1 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau
pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban
Indikator :
Melakukan operasi pengurangan dengan hitung mundur
Melakukan operasi pengurangan dengan menguraikan puluhan menjadi satuan
PJOK
3.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh
yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional.
4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh
yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan usaha, dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional.
Indikator :
Mengidentifikasi gerakan berlari
Mempraktikkan kegiatan berlari
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengamati demonstrasi guru, siswa dapat mengidentifikasi gerakan berlari
dengan benar.
Setelah melakukan kegiatan pemanasan, siswa dapat melakukan aktifitas berlari dengan
benar. Setelah berdiskusi dalam kelompok siswa dapat menceritakan pengalaman ikut
lomba secara lisan dengan lancar.
Setelah mengetahui banyak siswa di kelasnya, siswa dapat menyelesaikan soal
pengurangan dengan hitung mundur dengan tepat.
Setelah mengetahui banyak siswa di kelasnya, siswa dapat menyelesaikan soal
pengurangan dengan nilai tepat dengan tepat.
Setelah membaca teks, siswa dapat menjawab pertanyaan secara lisan dengan tepat.
Setelah menjawab pertanyaan berupa teks, siswa dapat menuliskan pengalaman lari
berpasangan dengan lancar.
Setelah mengetahui banyak siswa di kelasnya, siswa dapat menjawab pertanyaan yang
berkaitan dengan pengurangan dengan benar.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Menuliskan Pengalaman Ikut Lomba
Pengalaman Mengikuti Lomba Lari
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
91
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 10 menit
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-
masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi
dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Pengalamanku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi
kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mengomunikasikan dan menyimpulkan.
92
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Siswa mengerjakan soal-soal pengurangan yang ada
pada buku siswa. (Mengasosiasi)
Siswa dan guru mendiskusikan hasil pengurangan
yang sudah dilakukan. (Mengasosiasi)
93
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
2 Aisy
3 Zidan
4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
3. Penilaian keterampilan:
Rubrik Kegiatan Lari Berpasangan
Perlu Bim-
No Kriteria Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2)
bingan (1)
1 Semangat Mengikuti Mengikuti Mengikuti Tidak mau
aktivitas lari aktivitas aktivitas lari mengikuti
dengan penuh berlari dengan dengan terpaksa aktivitas lari
semangat semangat
namun belum
konsisten
2 Koordinasi Melakukan Sering Kadang-kadang Tidak mau
gerakan koordinasi melakukan Melakukan melakukan
tangan dan gerakan tangan koordinasi koordinasi aktivitas lari
kaki dan kaki dengan gerakan gerakan tangan
tepat tangan dan dan kaki dengan
kaki dengan tepat
tepat
94
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
95
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
PPKn
96
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
3.1 Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan
mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap salah satu simbol sila Pancasila
Indikator :
Mengidentifikasi gambar lambang sila kelima Pancasila
Menceritakan pengalaman yang mencerminkan pengamalan sila kelima
SBdP
3.4 Mengamati berbagai bahan, alat, dan fungsinya
4.4 Membentuk karya seni ekspresi dari bahan lunak
Indikator :
Menjelaskan alat dan bahan membuat kue
Membentuk dari bahan lunak
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah berdiskusi, siswa dapat membaca nyaring teks langkah-langkah membuat kue
bawang dengan benar.
Setelah membaca nyaring, siswa dapat mengikuti langkah-langkah membuat kue
bawang dengan benar.
Setelah memperhatikan demonstrasi dari guru siswa mampu menggiling adonan dengan
benar.
Setelah menggiling adonan, siswa dapat membuat bentuk benda sebanyak 4 macam
bentuk.
Dengan kegiatan memasak, siswa dapat bekerjasama dengan baik.
Dengan kegiatan menggunting dan menempel siswa dapat mengidentifikasikan lambang
sila kelima Pancasila dengan benar.
Setelah kegiatan menempel, siswa dapat menceritakan pengalaman yang mencerminkan
pengamalan sila kelima dengan tepat.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Pengalaman Memasak Kue Bawang
Satu Sikap dari Pengalaman
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
97
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 10 menit
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-
masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi
dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Pengalamanku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi
kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mengomunikasikan dan menyimpulkan.
98
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
imajinasinya masing-masing.
Guru menyiapkan minyak panas untuk menggoreng.
Siswa menggoreng berbagai macam bentuk kue
dalam minyak panas. Guru mendampingi setiap
siswa agar tidak terciprat minyak panas.
Kue bawang dimasak hingga berwarna kuning
kecokelatan.
Kue bawang diangkat dari penggorengan dan
ditiriskan.
Setelah semua kue bawang matang, setiap kelompok
bekerja sama dalam membersihkan kelas.
Setelah kelas bersih kembali, maka semua anggota
kelas berdoa bersama-sama sebelum menikmati kue
bawang buatan mereka.
99
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
pentingnya kerja sama, kemandirian, kesabaran, dan
sikap teliti.. (Mengkomunikasikan)
100
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
2 Aisy
3 Zidan
4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
3. Penilaian keterampilan:
Rubrik Kegiatan Memasak Kue Bawang
Perlu Bim-
No Kriteria Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2)
bingan (1)
1 Kreatifitas Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat
membuat empat membuat tiga membuat dua membuat satu
bentuk atau bentuk atau bentuk atau bentuk atau
lebih lebih lebih lebih
2 Kerjasama Seluruh anggota Setengah atau Kurang dari Seluruh
kelompok lebih anggota setengah anggota
terlihat aktif kelompok anggota kelompok
dan salinhg terlihat aktif kelompok terlihat pasif
mendukung dan saling terlihat aktif
mendukung dan saling
mendukung
101
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
102
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
PPKn
3.1 Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan
mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap salah satu simbol sila Pancasila
103
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Indikator :
Mengidentifikasi pengamalan sila kedua Pancasila
Menuliskan pengalaman menolong teman sesuai dengan sila kedua Pancasila
Matematika
3.5 Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda-benda yang ada di
sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain.
3.7 Menentukan pola dari barisan bangun datar sederhana menggunakan bendabenda
yang ada di lingkungan sekitar
4.7 Membentuk dan menggambar bangun baru dari bangun-bangun datar atau pola
bangun datar yang sudah ada
Indikator :
Mengidentifikasi gambargambar geometri
Mengidentifikasi pola dari barisan bangun datar
Membuat pola dari bangun datar yang sudah ada
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengamati gambar, siswa dapat membaca teks dengan lancar
Setelah berdiskusi, siswa dapat menceritakan pengalamannya menolong teman secara
lisan dengan percaya diri.
Setelah bercerita, siswa dapat mengidentifikasikan pengamalan sila kedua Pancasila
dengan benar.
Setelah mengamati gambar, siswa dapat menuliskan pengalamannya saat menolong
teman dengan lancar dengan benar.
Setelah kegiatan mengamati, siswa dapat mengidentifikasi gambar-gambar geomri.etri
yang ada pada gambar dengan tepat.
Setelah mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasikan pola geomet
Setelah mengidentifikasi gambar, siswa dapat melengkapi pola dari bangun datar.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Pengalaman Menolong Teman
Pengalaman Melengkapi Gambar Geometri
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
104
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 10 menit
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-
masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi
dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Pengalamanku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi
kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mengomunikasikan dan menyimpulkan.
105
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Siswa diminta untuk menyebutkan perbuatan-
perbuatan baik yang sesuai dengan sila kedua
Pancasila.
Siswa menulis pengalamannya dalam menolong
teman sesuai sila kedua Pancasila pada tempat yang
tersedia di buku siswa. (Mengasosiasi)
Siswa mengumpulkan hasil tulisannya. Guru
memberi penekanan bahwa menolong teman adalah
perbuatan baik. Kita harus menolong teman di mana
saja dan kapan saja. Selain itu Tuhan juga mencintai
orang-orang yang suka menolong. (Mengekplorasi)
106
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
2 Aisy
3 Zidan
4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
3. Penilaian keterampilan:
Rubrik Kegiatan Menuliskan Pengalaman Menolong Teman
Perlu Bim-
No Kriteria Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2)
bingan (1)
1 Kesesuaian Semua isi Setengah atau Kurang dari Isi tulisan
tema tulisan sesuai lebih isi setengh isi belum sesuai
dengan tema tulisan sesuai tulisan sesuai dengan tema
107
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
108
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Matematika
109
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
4.9 Mengumpulkan dan mengelola data pokok kategorikal dan menyajikannya dalam
grafik konkret dan piktograf tanpa menggunakan urutan label pada sumbu horizontal
4.10 Membaca dan mendeskripsikan data pokok yang ditampilkan pada grafik konkret
dan piktograf
Indikator :
Melengkapi piktograf
Membaca data yang terdapat pada piktograf
PJOK
3.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh
yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional.
4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh
yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan usaha, dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional.
Indikator :
Mengamati contoh gerakan binatang berjalan yang didemonstrasikan guru
Melakukan gerakan binatang berjalan (gajah, kera, dan kepiting)
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah berdiskusi, siswa mampu menebalkan kata dengan akurat.
Setelah menebalkan, siswa mampu membaca kata dengan tepat.
Setelah mengamati, siswa dapat melengkapi piktograf dengan benar.
Setelah mengamati gambar, siswa dapat membaca data yang ada pada piktograf dengan
tepat.
Dengan mengamati contoh gerakan binatang, siswa dapat mengidentifikasikan gerakan
binatang dengan benar.
Dengan mengikuti gerakan guru, siswa dapat menirukan gerakan binatang berjalan
dengan benar.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Pengalaman di Kebun Binatang
Pengalaman Menirukan Gerakan Binatang
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
110
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 10 menit
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-
masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi
dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Pengalamanku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi
kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mengomunikasikan dan menyimpulkan.
111
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Siswa mengamati contoh gerakan gajah, kera, dan
kepiting berjalan yang diperagakan guru.
(Mengamati)
Siswa diminta ke luar kelas untuk menuju ke
lapangan.
Siswa diminta berkelompok sehingga terdapat 5
kelompok. (Mengekplorasi)
Siswa mendengar penjelasan guru jarak yang harus
ditempuh dalam lomba (garis start sampai dengan
garis finish)
Setiap kelompok berlomba berjalan dengan
menirukan gerakan-gerakan binatang.
a. Gerakan gajah berjalan dari garis start sampai
dengan garis finish.
Berjalan dengan badan membungkuk dan kedua
telapak tangan di letakkan di atas tanah.
b. Gerakan kera berjalan dari garis finish sampai
dengan garis start.
Berjalan dengan kedua lutut agak ditekuk.
Lengan lurus di samping badan. Badan tetap
tegak.
c. Gerakan kepiting berjalan dari garis start sampai
dengan garis finish.
Berjalan dengan ke samping kiri atau kanan.
Pemenang dari setiap kelompok akan berlomba
kembali untuk menirukan gerakan-gerakan binatang
berjalan (gajah, kera, dan kepiting).
Setelah perlombaan selesai, siswa kembali ke kelas.
112
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
kegiatan pembelajaran)
2 Aisy
3 Zidan
4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
3. Penilaian keterampilan:
Rubrik Kegiatan Menuliskan Pengalaman Menolong Teman
No Kriteria Terlihat Belum terlihat
1 Siswa dapat menirukan gerakan gajah berjalan
2 Siswa dapat menirukan gerakan kera berjalan
113
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alternatif Kegiatan
Menanam Buah Tomat
Uraian kegiatan sama dengan kegiatan menanam jagung
Pergi ke Panti Asuhan
Siswa diajak berkunjung ke panti asuhan. Sehari sebelumnya siswa diminta membawa
buku-buku, alat mainan atau pakaian yang masih bagus untuk disumbangkan ke anak-
anak panti asuhan. Setelah kunjungan ke panti asuhan siswa diminta membuat cerita
bergambar tentang kunjungan mereka.
Lomba Balap Karung
Urutan kegiatan sama dengan kegiatan lomba lari.
Memasak Makanan Khas Daerah
Urutan kegiatan sama dengan kegiatan memasak kue bawang.
Bermain Peran
Acak Kata Nama-Nama Binatang
114
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Remedial
Guru memberikan remedial pada siswa yang belum lancar membaca.
Guru memberikan remedial pada siswa yang belum menguasai pengurangan dengan
menggunakan nilai dan tempat.
Refleksi Guru
1. Hal-hal apa saja yang perlu menjadi perhatian Bapak atau Ibu selama pembelajaran?
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
3. Hal-hal apa saja yang menjadi catatan keberhasilan pembelajaran yang Bapak atau Ibu
lakukan?
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
4. Hal-hal apa saja yang harus diperbaiki dan ditingkatkan agar pembelajaran yang
Bapak atau Ibu lakukan menjadi lebih efektif?
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1
115
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
116
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
SBdP
117
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
3.2 Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis
4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu
Indikator :
Mengidentifikasi pola irama lagu Kring Kring Kring Ada Sepeda
Menyanyikan lagu Kring Kring Kring Ada Sepeda
PPKn
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
dan sekolah
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
Indikator :
Menyebutkan tata tertib bersepeda di jalan umum
Mempraktikkan tata tertib bersepeda dengan bermain peran
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengamati gambar, siswa dapat membaca teks pengalaman yang berkesan
dengan tepat.
Setelah mendengarkan cerita guru, siswa dapat menceritakan pengalamannya yang
berkesan dengan lancar.
Setelah mendengarkan contoh, siswa dapat menyanyikan lagu Kring Kring Kring Ada
Sepeda dengan lancar.
Setelah membaca teks, siswa dapat menjawab pertanyaan dengan benar.
Setelah mendengarkan kalimat yang disebutkan guru, siswa dapat menuliskan kembali
kalimat tersebut sesuai dengan ucapan guru.
Setelah bermain peran bersepeda santai, siswa dapat menyebutkan tata tertib bersepeda
di jalan umum dengan benar.
Dengan bermain peran, siswa dapat mempraktikkan tata tertib bersepeda di jalan umum
dengan benar.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Pengalaman Naik Sepeda
Pengalaman Bermain Peran
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
118
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 10 menit
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-
masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi
dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Pengalamanku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi
kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mengomunikasikan dan menyimpulkan.
119
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Siswa mengumpukan hasil pekerjaannya pada guru.
(Mengkomunikasikan)
Langkah-langkah kegiatan bagian dua:
Guru bercerita tentang pengalamannya naik
kendaraan di jalan. Dan menjelaskan bahwa di jalan
umum semua kendaraan termasuk sepeda harus
mengikuti aturan. Tujuannya agar keadaan di jalan
tetap tertib. (Mengamati)
Siswa diarahkan untuk mendiskusikan sikap aman
dalam bersepeda di jalan umum antara lain:
(Mengekplorasi)
a. Tidak ngebut dalam bersepeda.
b. Menggunakan helm.
c. Menggunakan pelindung lutut.
d. Mengenal arti warna dalam lampu lalu lintas.
e. Bersepeda di lajur kiri.
f. Tidak melepas tangan saat bersepeda.
Siswa mempraktikkan sikap-sikap aman dalam
bersepeda dengan cara bermain peran.
(Mengekplorasi)
Siswa diinformasikan bahwa mereka semua berpura-
pura sedang dalam kegiatan sepeda santai. Ada yang
berperan sebagai pak polisi, ada yang berperan
sebagai peserta sepeda santai, ada yang berperan
sebagai panitia penyelenggara, dan ada yang
berperan sebagai penonton.
Siswa diajak keluar kelas. Siswa diinformasikan rute
bersepeda mulai dari garis start hingga garis finish.
Siswa yang berperan sebagai sepeda santai berpura-
pura mengendarai sepeda. Mereka berkumpul pada
garis start dan mulai berpura-pura mengendarai
sepeda saat panitia meneriakkan aba-aba, bersedia.....
siap....... mulai.
Ada satu siswa yang bertugas sebagai polisi yang
menjaga lalu lintas. Siswa menunjukkan kertas
berwarna merah bertanda harus berhenti. Selanjutnya
kertas warna hijau bertanda harus jalan, dan kertas
warna kuning untuk menunjukkan hati-hati.
Selama bermain peran siswa diamati oleh guru.
Selesai bermain peran siswa mengerjakan latihan di
buku siswa. (Mengkomunikasikan)
120
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
2 Aisy
3 Zidan
4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
121
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
3. Penilaian keterampilan:
Rubrik Kegiatan Menulis Dikte
Perlu Bim-
No Kriteria Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2)
bingan (1)
1 Ketepatan Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat
tulisan menulis 16 menulis 11 menulis enam menulis
sampai dengan sampai sampai dengan kurang dari
20 kata yang dengan 15 sepuluh kata lima kata
didiktekan kata yang yang di yang
dengan tepat didiktekan diktekan dengan didiktekan
dengan tepat tepat dengan tepat
2 Kerapian Tulisan rapi dan Tulisan rapi Tulisan kurang Belum
tulisan bersih namun tidak rapi dan kurang mampu
bersih atau bersih menulis
sebaliknya
122
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
123
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
PPKn
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
dan sekolah
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
124
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Indikator :
Mengurutkan gambar berpakaian
Memasangkan pakaian yang cocok dengan acaranya
Mempraktikkan memakai baju sendiri
Matematika
3.2 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di
sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain
4.1 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau
pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban
Indikator :
Menyelesaikan soal-soal pengurangan
Melakukan pengurangan dengan menggunakan nilai tempat
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengamati gambar, siswa dapat membaca teks dengan tepat.
Setelah kegiatan diskusi, siswa dapat menjelaskan urutan menggunakan pakaian dengan
tepat.
Setelah melihat demonstrasi, siswa dapat mengurutkan gambar dengan tepat.
Setelah melihat demonstrasi, siswa dapat mempraktikkan memakai kemeja sendiri
dengan benar.
Setelah berdiskusi, siswa dapat memasangkan baju dengan acaranya dengan tepat.
Dengan kerja kelompok, siswa dapat menyelesaikan soal-soal pengurangan dengan
tepat.
Setelah mengamati demonstrasi guru, siswa dapat melakukan pengurangan dengan
metode nilai tempat dengan tepat
D. MATERI PEMBELAJARAN
Pengalaman Memakai Baju Sendiri
Pengalaman ke Pantai
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
125
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 10 menit
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi
dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu
tentang ”Pengalamanku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi
kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mengomunikasikan dan menyimpulkan.
126
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Siswa memasangkan gambar pakaian dengan acara
atau tempat yang dituju pada buku siswa.
(Mengasosiasi)
127
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Berapa ekor ikan yang mereka miliki sekarang?
Setiap kelompok mengerjakan soal-soal tersebut pada
selembar kertas.
Guru membantu kelompok yang masih mengalami
kesulitan menyelesaikan soal-soal pengurangan.
Kelompok yang sudah selesai dapat kembali ke kelas
dan mengerjakan soal-soal pengurangan yang ada di
dalam buku siswa.
Setelah semua kelompok kembali ke kelas, siswa dan
guru mendiskusikan jawaban yang mereka peroleh.
Pada akhir pembelajaran siswa menjawab pertanyaan-
pertanyaan berikut: (Mengkomunikasikan)
- Bagaimana perasaanmu setelah dapat melakukan
pengurangan?
- Apa kesulitan yang mereka hadapi saat mengerjakan
pengurangan?
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran
yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran)
128
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
2 Aisy
3 Zidan
4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
3. Penilaian keterampilan:
Rubrik Kegiatan Memakai Baju Sendiri
Perlu Bim-
No Kriteria Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2)
bingan (1)
1 Memasukkan Siswa dapat Siswa dapat Siswa dibimbing Siswa belum
tangan ke memasukkan memasukkan penuh dalam dapat atau
lengan baju tangan ke lengan tangan ke memasukkan belum mau
baju dengan dengan sedikit tangan ke melakukan
mandiri bantuan lengan baju kegiatan
memasukkan
tangan ke
lengan baju
2 Mengancingk Siswa dapat Siswa dapat Siswa Siswa belum
an pakaian mengancingkan mengancingka dibimbing dapat atau
pakaian dengan n pakaian penuh dalam belum mau
mandiri dengan sedikit mengancingkan melakukan
bantuan pakaian kegiatan
mengancingka
129
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
n pakaian
3 Memasukkan Siswa dapat Siswa dapat Siswa dibimbing Siswa belum
baju ke dalam memasukkan memasukkan penuh dalam dapat atau
rok atau baju ke dalam baju ke dalam memasukkan belum mau
celana rok atau celana rok atau baju ke dalam melakukan
dengan mandiri celana dengan rok atau celana kegiatan
sedikit memasukkan
bantuan tangan ke
lengan baju
4 Menutup atau Siswa dapat Siswa dapat Siswa dibimbing Siswa belum
membuka menutup atau menutup atau penuh dalam dapat atau
restleting membuka membuka menutup atau belum mau
restleting dengan restleting membuka melakukan
mandiri dengan sedikit restleting kegiatan
bantuan menutup atau
membuka
restleting
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
130
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
131
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Matematika
3.8 Mengenal panjang, luas, waktu, dan suhu
4.9. Mengumpulkan dan mengelola data pokok katerogikal dan menyajikannya dalam
grafik konkret dan piktograf tanpa menggunakan urutan label pada sumbu horizontal
Indikator :
Mengetahui luas sebuah bidang gambar 2 dimensi
Mengidentifikasi luas sebuah bidang gambar 2 dimensi
PJOK
3.7 Mengetahui perbedaan bergerak di air dan di darat dalam aktivitas air.
4.7 Mempraktikkan berbagai bentuk permainan pengenalan air dalam aktivitas air.
Indikator :
Mengidentifikasi perbedaan gerakan di darat dan di air
Mempraktikkan gerakangerakan dasar dalam berenang (menggerakkan kaki di air)
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengamati gambar, siswa dapat membaca nyaring dengan tepat.
Setelah berdiskusi, siswa mampu membuat kalimat dari kata-kata pada teks gambar
dengan tepat.
Setelah mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi luas bidang gambar dengan
tepat.
Setelah mengamati gambar, siswa mampu menghitung luas sebuah bidang gambar
dengan benar.
Setelah mempraktikkan berjalan di darat dan di air, siswa mampu membedakan gerakan
di darat dan di air dengan benar
Setelah memperhatikan demonstrasi dari guru, siswa mampu melakukan gerakan-
gerakan dasar dalam berenang (menggerakkan kaki di air) dengan benar.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Pengalaman Mandi Sendiri
Pengalaman Bermain Air
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
132
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 10 menit
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-
masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi
dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Pengalamanku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi
kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mengomunikasikan dan menyimpulkan.
133
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Setiap kelompok diminta menjelaskan hasil
pekerjaannya pada satu kelompok lain yang terdekat.
Siswa mengerjakan latihan pada buku siswa tentang
jumlah ubin pada gambar 2 dimensi.
Siswa dan guru menyimpulkan tentang luas
permukaan berdasarkan hasil pekerjaan siswa.
(Mengasosiasi)
134
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran
yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)
2 Aisy
3 Zidan
4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
135
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
3. Penilaian keterampilan:
Rubrik Kegiatan Memakai Baju Sendiri
Perlu Bim-
No Kriteria Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2)
bingan (1)
1. Kerapian Tulisan rapi dan Tulisan rapi Tulisan kurang Belum mampu
tulisan bersih tetapi tidak rapi dan kurang menulis
bersih atau bersih
sebaliknya
2. Jumlah kata Lebih dari 15 Antara 10 Antara lima Kurang dari
kata sampai dengan sampai dengan lima kata
15 kata sembilan kata
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1
136
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
137
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
138
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
PPKn
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
dan sekolah
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
Indikator :
Menyebutkan sikap-sikap baik dalam mengikat tali sepatu
Mempraktikkan mengikat tali sepatu
SBdP
3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi
4.15 Membentuk karya kerajinan fungsi hias dari bahan lunak alam
Indikator :
Mengidentifikasi kalung yang terbuat dari sepatu dan bahan alam
Membuat kalung dari tali sepatu dan bahan alam
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengamati gambar, siswa dapat membaca teks dengan nyaring dan lancar.
Setelah mengamati gambar, siswa dapat menulis cerita gambar berseri dengan urutan
yang tepat.
Setelah membuat cerita berseri, siswa dapat membacakan ceritanya dengan jelas.
Setelah mempraktikkan memasang tali sepatu, siswa dapat memasang tali sepatu dengan
benar.
Setelah mengamati guru, siswa dapat menyebutkan bahan-bahan pembuatan kalung.
Setelah mengamati guru, siswa dapat membuat kalung dari bahan alam dan tali sepatu.
Setelah berdiskusi, siswa dapat menyebutkan sikap-sikap yang baik dalam mengikat tali
sepatu dengan benar.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Pengalaman Membuat Cerita Berseri
Pengalaman Mengikat Tali Sepatu Sendiri
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
139
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 10 menit
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-
masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi
dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Pengalamanku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi
kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mengomunikasikan dan menyimpulkan.
140
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
sama dengan ikatan pada tali sepatu.
Siswa secara bergiliran mempraktikkan mengikat
tali.
Setelah semua siswa mempraktikkan mengikat tali
sepatu, setiap kelompok diminta mengeluarkan tali
yang ada pada karton berbentuk sepatu.
Siswa mengamati guru menyiapkan bahan-bahan dan
cara memasukkan tali sepatu melalui lubang pada
batang daun pepaya atau batang pohon singkong.
(Mengamati)
Siswa membuat kalung dari tali sepatu, batang daun
pepaya dan batang pohon singkong.
Siswa dan guru mendiskusikan sikap-sikap yang baik
dalam mengikat tali sepatu.
Siswa memberi tanda centang sikap-sikap baik dalam
mengikat tali sepatu pada buku siswa.
(Mengasosiasi)
141
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Tali sepatu atau tali plastik, atau tali kur warna warni.
Batang pohon pepaya.
Batang pohon singkong.
2 Aisy
3 Zidan
4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
3. Penilaian keterampilan:
Rubrik Kegiatan Menulis Cerita
Perlu Bim-
No Kriteria Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2)
bingan (1)
1. Kesesuaian Semua isi tulisan Setengah atau Kurang dari Isi tulisan
tema sesuai dengan lebih isi setengah isi belum sesuai
tema tulisan sesuai tulisan sesuai dengan tema
dengan tema dengan tema
2. Penulisan Tidak terdapat Terdapat satu Terdapat enam Terdapat lebih
kata kesalahan dalam sampai dengan sampai dengan dari sepuluh
penulisan kata lima kesalahan sepuluh kesalahan
dalam kesalahan dalam dalam
penulisan kata penulisan kata penulisan kata
3. Jumlah kata 25 atau lebih 20 sampai 15 sampai Kurang dari
kata dengan 24 dengan 19 kata 15 kata
142
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
kata
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
143
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
PPKn
144
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
dan sekolah
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
Indikator :
Mengidentifikasi sikap menghormati orang lain
Memilih gambar yang menunjukkan sikap menghormati orang lain
Matematika
3.11 Membandingkan dengan memperkira-kan panjang suatu ben-da menggunakan isti-
lah sehari-hari (lebih panjang atau lebih pendek)
4.9 Mengumpulkan dan mengelola data pokok katerogikal dan menya-jikannya dalam
grafik konkret dan piktograf tanpa menggunakan urutan label pada sumbu horizontal
Indikator :
Menyebutkan benda yang paling panjang atau paling pendek
Mengurutkan benda dari yang paling panjang atau paling pendek
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah membaca teks, siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan teks dengan tepat.
Setelah kegiatan permainan, siswa dapat menuliskan pengalaman pertama kali pergi ke
pasar dengan benar.
Setelah mengamati gambar, siswa dapat membandingkan benda yang lebih panjang atau
lebih pendek dengan benar.
Setelah mengamati benda, siswa mampu mengurutkan benda dari yang paling panjang
ke yang paling pendek dengan benar.
Setelah berdiskusi, siswa dapat mengidentifikasi sikap menghormati orang lain.
Setelah berdiskusi, siswa dapat memilih gambar yang menunjukkan sikap menghormati
orang lain dengan tepat.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Pengalaman Menulis dan Membaca
Pengalaman Membandingkan
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
145
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 10 menit
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-
masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi
dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Pengalamanku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi
kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mengomunikasikan dan menyimpulkan.
146
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
(Mengkomunikasikan)
147
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)
2 Aisy
3 Zidan
4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
3. Penilaian keterampilan:
148
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
149
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Matematika
3.8 Mengenal panjang, luas, waktu, dan suhu
150
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
4.9 Mengumpulkan dan mengelola data pokok katerogikal dan menyajikannya dalam
grafik konkrit dan piktograf tanpa menggunakan urutan label pada sumbu horizontal
Indikator :
Mengetahui luas sebuah bidang gambar 2 dimensi
Menghitung luas sebuah bidang gambar 2 dimensi
PJOK
3.4 Mengetahui konsep bergerak secara seimbang dan cepat dalam rangka
pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional
4.4 Mempraktikkan aktivitas pengembangan kebugaran jasmani untuk melatih
keseimbangan dan kecepatan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisiona
Indikator :
Mengamati cara berjalan di titian
Mempraktikkan berjalan di titian
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengamati tulisan tegak bersambung, siswa dapat membaca nyaring teks
deskriptif dengan tepat.
Setelah mengamati tulisan tegak bersambung, siswa dapat menuliskan kembali dengan
tepat.
Setelah mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi luas sebuah bidang gambar
dua dimensi dengan tepat.
Setelah mengamati gambar, siswa dapat menghitung luas sebuah bidang gambar dua
dimensi dengan tepat.
Setelah mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi gerakan berjalan diatas titian
dengan tepat.
Setelah melakukan kegiatan pemanasan, siswa dapat berjalan di atas titian dengan
lancar.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Pengalaman Pergi ke Pasar
Pengalaman Berjalan di Titian
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
151
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 10 menit
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-
masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi
dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Pengalamanku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi
kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mengomunikasikan dan menyimpulkan.
152
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
titian. (Mengekplorasi)
Kelompok yang paling cepat melakukan perjalanan
di titian akan keluar sebagai pemenangnya.
2 Aisy
3 Zidan
4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
153
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
3. Penilaian keterampilan:
Rubrik Kegiatan Berjalan di Titian
Perlu Bim-
No Kriteria Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2)
bingan (1)
1. Keseimbanga Terlihat secara Terlihat belum tiga sampai Lebih dari
n badan konsisten (tidak konsisten (satu empat kali empat kali
terjatuh saat sampai dengan terjatuh terjatuh
meniti) dua kali
terjatuh)
2. Kepercayaan Terlihat tidak Terlihat ragu- Sesekali Memerlukan
diri ragu-ragu ragu memerlukan bantuan guru
bantuan guru sepenuhnya
3. Kerjasama Semua anggota Setengah atau Kurang dari Seluruh
kelompok kelompok lebih anggota setengah anggota
terlihat aktif dan kelompok anggota kelompok
saling terlihat aktif dan kelompok terlihat pasif
mendukung saling terlihat aktif
mendukung dan saling
mendukung
Kegiatan Remedial
Refleksi Guru
1. Hal-hal apa saja yang perlu menjadi perhatian Bapak atau Ibu selama pembelajaran?
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
154
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
3. Hal-hal apa saja yang menjadi catatan keberhasilan pembelajaran yang Bapak/Ibu
lakukan?
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
4. Hal-hal apa saja yang harus diperbaiki dan ditingkatkan agar pembelajaran yang Bapak/
Ibu lakukan menjadi lebih efektif?
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
155