Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • WL Xi Iis 3 TH 2021-2022

    Diunggah oleh

    Kurniadi Kurniadi
    0 tayangan248 halaman

    Judul Asli

    WL XI IIS 3 TH 2021-2022

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    XLS, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai XLS, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    0 tayangan248 halaman

    WL Xi Iis 3 TH 2021-2022

    Diunggah oleh

    Kurniadi Kurniadi

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai XLS, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 248

    N0 MATA PELAJARAN GURU PEMANGKU MATA PELAJARAN KKM

    KELOMPOK A (UMUM)

    1 Pendi.Agama dan Budi Pekerti FARIDA.S.Sos.I / Margaretha Yuli, S.Ag 75

    2 Pend. Pancasila dan Kewarganegaraan Ruri Ariyanti, S.Pd 75

    3 Bahasa Indonesia Ambarwati, S. Pd. 75

    4 Matematika RINA SUKARNINGSIH, S.Pd 75

    5 Sejarah Indonesia NURANI,S.Pd 75

    6 Bahasa Inggris WIDYA ABDIANTI, A.Md 75

    KELOMPOK B (UMUM)

    1 Seni Budaya Budi Santoso, S.Pd 75

    2 Pend. Jasmani, Olah raga dan Kes SURYANTO A.Ma 75

    3 Prakarya Dan Kewira Usahaan ZUYYINA HASDILLAH PUTRI, M.Pd 75

    MUATAN LOKAL*)

    1 TIK Ruri Ariyanti, S.Pd 75

    2 Sastra Inggris

    KELOMPOK C 1 (UMUM)

    1 Geografi ALPAN KUSWANDI S.P 75

    2 Sejarah ISA TARMIZI,S.PD 75

    3 Sosiologi Ramadhani Taufik, S.Pd 75

    4 Ekonomi KURNIADI S.Pd 75


    KELOMPOK C 2 (LINTAS MINAT)

    1 Matamatika

    2 Fisika

    3 Kimia

    4 Biologi Rusmini, SP 75
    KELAS / SEMESTER : XI (SEBELAS) IIS 3

    NO NISN NAMA L/P

    1 / 218425 AGNESIA MAYA P

    2 0059691776 / 207961 ALDEN BAITURAHMAN L

    3 0051436905 / 207966 ANANDA NICOLAS L

    4 0057162216 / 207976 ANISA MAHARANI SAFITRI P

    5 0051129083 / 207980 APRIANUS TALINO L

    6 0058467002 / 207990 BENETISTA FRIZZIO SAM L

    7 0058526444 / 207991 BERLIANA PUJA PRASTIKA P

    8 0059430752 / 208025 ELICIA APRILIA P

    9 3054158944 / 208029 ENGELIN STEVANY MARIA FRANCISKA PONTOH P

    10 0049401385 / 208041 FITRIYANI P

    11 / 208042 FLORENSIUS ANDRIAN L

    12 0056045019 / 208044 GANU ALPONTY L

    13 0052634672 / 208045 GENTA DZIKRI PRATAMA L

    14 0051808707 / 208067 KEISA RAHMADANIA P

    15 0041109859 / 208070 KRESENTIA APRILIA PERNI P

    16 0046672069 / 208083 MILA P


    17 0041658145 / 208092 MUHAMMAD IKBAL L

    18 0047040201 / 208095 MUHAMMAD RIDHO L

    19 0048134320 / 208134 RENATAN L

    20 0031152851 / 208140 RIDHO MAULANA L

    21 0053051712 / 208155 SHARIKHA ANGGELA P

    22 0026511584 / 208158 SOFIAN FERNANDES L

    23 1999 / 208162 STEPHANUS RICARDO FERDY. L

    24 0058584874 / 208163 STEVIL ALBERTIN L

    25 0042025593 / 208164 STIVEN L

    26 0036173476 / 208167 SYARIF ISMAIL APRIZA P

    27 0052877931 / 208188 YULIANTO ALVIN L

    28 0045515134 / 208190 ZAKIA P

    29
    30
    31
    32
    33
    34
    35
    36
    37
    38
    39
    40
    DATA
    DATA GURU
    GURU // MP
    MP DESKRIPSI
    DESKRIPSI

    SIKAP
    SIKAP SP
    SP DAN
    DAN SOS
    SOS

    ABSEN
    ABSEN SISWA
    SISWA EKSTRAKURIKULER
    EKSTRAKURIKULER

    R
    RAAP
    POOR
    RTT RANGKING
    RANGKING

    LEGGER
    LEGGER // REKAP
    REKAP NILAI
    NILAI

    Tanggapan Orang Tua Wali Kel

    SUDAH BAIK DALAM SIKAP, KEHADIRAN DA, KECERDASAN, TAPI MASIH PERLU BANYAK BELAJAR DAN MEMBANTU ORANG TUA DI RUMAH S

    SUDAH BAIK DALAM SIKAP, KEHADIRAN DA, KECERDASAN, TAPI MASIH PERLU BANYAK BELAJAR DAN MEMBANTU ORANG TUA DI RUMAH S

    SUDAH BAIK DALAM SIKAP, KEHADIRAN DA, KECERDASAN, TAPI MASIH PERLU BANYAK BELAJAR DAN MEMBANTU ORANG TUA DI RUMAH S

    SUDAH BAIK DALAM SIKAP, KEHADIRAN DA, KECERDASAN, TAPI MASIH PERLU BANYAK BELAJAR DAN MEMBANTU ORANG TUA DI RUMAH

    SUDAH BAIK DALAM SIKAP, KEHADIRAN DA, KECERDASAN, TAPI MASIH PERLU BANYAK BELAJAR DAN MEMBANTU ORANG TUA DI RUMAH

    SUDAH BAIK DALAM SIKAP, KEHADIRAN DA, KECERDASAN, TAPI MASIH PERLU BANYAK BELAJAR DAN MEMBANTU ORANG TUA DI RUMAH

    SUDAH BAIK DALAM SIKAP, KEHADIRAN DA, KECERDASAN, TAPI MASIH PERLU BANYAK BELAJAR DAN MEMBANTU ORANG TUA DI RUMAH

    SUDAH BAIK DALAM SIKAP, KEHADIRAN DA, KECERDASAN, TAPI MASIH PERLU BANYAK BELAJAR DAN MEMBANTU ORANG TUA DI RUMAH

    SUDAH BAIK DALAM SIKAP, KEHADIRAN DA, KECERDASAN, TAPI MASIH PERLU BANYAK BELAJAR DAN MEMBANTU ORANG TUA DI RUMAH

    SUDAH BAIK DALAM SIKAP, KEHADIRAN DA, KECERDASAN, TAPI MASIH PERLU BANYAK BELAJAR DAN MEMBANTU ORANG TUA DI RUMAH

    SUDAH BAIK DALAM SIKAP, KEHADIRAN DA, KECERDASAN, TAPI MASIH PERLU BANYAK BELAJAR DAN MEMBANTU ORANG TUA DI RUMAH S

    SUDAH BAIK DALAM SIKAP, KEHADIRAN DA, KECERDASAN, TAPI MASIH PERLU BANYAK BELAJAR DAN MEMBANTU ORANG TUA DI RUMAH

    SUDAH BAIK DALAM SIKAP, KEHADIRAN DA, KECERDASAN, TAPI MASIH PERLU BANYAK BELAJAR DAN MEMBANTU ORANG TUA DI RUMAH S

    SUDAH BAIK DALAM SIKAP, KEHADIRAN DA, KECERDASAN, TAPI MASIH PERLU BANYAK BELAJAR DAN MEMBANTU ORANG TUA DI RUMAH

    SUDAH BAIK DALAM SIKAP, KEHADIRAN DA, KECERDASAN, TAPI MASIH PERLU BANYAK BELAJAR DAN MEMBANTU ORANG TUA DI RUMAH
    HARUS DITINGKATKAN MASALAH SIKAP, KEHADIRAN DA, KECERDASAN, SERTA MASIH PERLU BANYAK BELAJAR DAN MEMBANTU ORANG T

    SUDAH BAIK DALAM SIKAP, KEHADIRAN DA, KECERDASAN, TAPI MASIH PERLU BANYAK BELAJAR DAN MEMBANTU ORANG TUA DI RUMAH

    HARUS DITINGKATKAN MASALAH SIKAP, KEHADIRAN DA, KECERDASAN, SERTA MASIH PERLU BANYAK BELAJAR DAN MEMBANTU ORANG T

    HARUS DITINGKATKAN MASALAH SIKAP, KEHADIRAN DA, KECERDASAN, SERTA MASIH PERLU BANYAK BELAJAR DAN MEMBANTU ORANG T

    HARUS DITINGKATKAN MASALAH SIKAP, KEHADIRAN DA, KECERDASAN, SERTA MASIH PERLU BANYAK BELAJAR DAN MEMBANTU ORANG T

    SUDAH BAIK DALAM SIKAP, KEHADIRAN DA, KECERDASAN, TAPI MASIH PERLU BANYAK BELAJAR DAN MEMBANTU ORANG TUA DI RUMAH

    SUDAH BAIK DALAM SIKAP, KEHADIRAN DA, KECERDASAN, TAPI MASIH PERLU BANYAK BELAJAR DAN MEMBANTU ORANG TUA DI RUMAH

    SUDAH BAIK DALAM SIKAP, KEHADIRAN DA, KECERDASAN, TAPI MASIH PERLU BANYAK BELAJAR DAN MEMBANTU ORANG TUA DI RUMAH

    SUDAH BAIK DALAM SIKAP, KEHADIRAN DA, KECERDASAN, TAPI MASIH PERLU BANYAK BELAJAR DAN MEMBANTU ORANG TUA DI RUMAH

    SUDAH BAIK DALAM SIKAP, KEHADIRAN DA, KECERDASAN, TAPI MASIH PERLU BANYAK BELAJAR DAN MEMBANTU ORANG TUA DI RUMAH
    KELOMPOK A (UMUM) KELOMPOK B (UMUM)

    AGAMA SENI BUDAYA

    PKn PENJASKES

    N
    N SOS
    SOS
    B. INDONESIA PRAKARYA & KWU

    MATEMATIKA TIK

    SEJ. INDONESIA SASTRA INGGRIS


    ULER
    ULER
    B. INGGRIS

    G
    G

    Tanggapan Orang Tua Wali Kelas

    NYAK BELAJAR DAN MEMBANTU ORANG TUA DI RUMAH SERTA HARUS LEBIH RAJIN DATANG KESEKOLAH

    NYAK BELAJAR DAN MEMBANTU ORANG TUA DI RUMAH SERTA HARUS LEBIH RAJIN DATANG KESEKOLAH

    NYAK BELAJAR DAN MEMBANTU ORANG TUA DI RUMAH SERTA HARUS LEBIH RAJIN DATANG KESEKOLAH

    NYAK BELAJAR DAN MEMBANTU ORANG TUA DI RUMAH

    NYAK BELAJAR DAN MEMBANTU ORANG TUA DI RUMAH

    NYAK BELAJAR DAN MEMBANTU ORANG TUA DI RUMAH

    NYAK BELAJAR DAN MEMBANTU ORANG TUA DI RUMAH

    NYAK BELAJAR DAN MEMBANTU ORANG TUA DI RUMAH

    NYAK BELAJAR DAN MEMBANTU ORANG TUA DI RUMAH

    NYAK BELAJAR DAN MEMBANTU ORANG TUA DI RUMAH

    NYAK BELAJAR DAN MEMBANTU ORANG TUA DI RUMAH SERTA HARUS LEBIH RAJIN DATANG KESEKOLAH

    NYAK BELAJAR DAN MEMBANTU ORANG TUA DI RUMAH

    NYAK BELAJAR DAN MEMBANTU ORANG TUA DI RUMAH SERTA HARUS LEBIH RAJIN DATANG KESEKOLAH

    NYAK BELAJAR DAN MEMBANTU ORANG TUA DI RUMAH

    NYAK BELAJAR DAN MEMBANTU ORANG TUA DI RUMAH


    MASIH PERLU BANYAK BELAJAR DAN MEMBANTU ORANG TUA DI RUMAH SERTA HARUS LEBIH RAJIN DATANG KESEKOLAH

    NYAK BELAJAR DAN MEMBANTU ORANG TUA DI RUMAH

    MASIH PERLU BANYAK BELAJAR DAN MEMBANTU ORANG TUA DI RUMAH SERTA HARUS LEBIH RAJIN DATANG KESEKOLAH

    MASIH PERLU BANYAK BELAJAR DAN MEMBANTU ORANG TUA DI RUMAH SERTA HARUS LEBIH RAJIN DATANG KESEKOLAH

    MASIH PERLU BANYAK BELAJAR DAN MEMBANTU ORANG TUA DI RUMAH SERTA HARUS LEBIH RAJIN DATANG KESEKOLAH

    NYAK BELAJAR DAN MEMBANTU ORANG TUA DI RUMAH

    NYAK BELAJAR DAN MEMBANTU ORANG TUA DI RUMAH

    NYAK BELAJAR DAN MEMBANTU ORANG TUA DI RUMAH

    NYAK BELAJAR DAN MEMBANTU ORANG TUA DI RUMAH

    NYAK BELAJAR DAN MEMBANTU ORANG TUA DI RUMAH


    KELOMPOK C (P & LM)

    MIN. GEOGRAFI

    MIN. SEJARAH

    MIN. SOSIOLOGI

    MIN. EKONOMI

    LIN. FISIKA

    LIN. KIMIA

    LIN. MATEMATIKA

    LIN BIOLOGI
    REKAP ABSEN
    SMA KEMALA BHAYANGKARI 1 KUBU RAYA
    XI (SEBELAS) IIS 3

    JUMLAH
    NO NIS NAMA LP
    Sakit Izin alpa
    1 / 218425 AGNESIA MAYA P 1
    20059691776 / 207961
    ALDEN BAITURAHMAN L 6
    30051436905 / 207966
    ANANDA NICOLAS L 1 8
    40057162216 / 207976
    ANISA MAHARANI SAFITRI P
    50051129083 / 207980
    APRIANUS TALINO L
    60058467002 / 207990
    BENETISTA FRIZZIO SAM L
    70058526444 / 207991
    BERLIANA PUJA PRASTIKA P 1

    80059430752 / 208025
    ELICIA APRILIA P 1 1

    93054158944 / 208029
    ENGELIN STEVANY MARIA FRANCISKA P P
    100049401385 / 208041
    FITRIYANI P
    11 / 208042 FLORENSIUS ANDRIAN L 4

    120056045019 / 208044
    GANU ALPONTY L
    130052634672 / 208045
    GENTA DZIKRI PRATAMA L 8

    140051808707 / 208067
    KEISA RAHMADANIA P 12

    150041109859 / 208070
    KRESENTIA APRILIA PERNI P
    160046672069 / 208083
    MILA L
    170041658145 / 208092
    MUHAMMAD IKBAL L 15
    180047040201 / 208095
    MUHAMMAD RIDHO L 6
    190048134320 / 208134
    RENATAN L 10
    200031152851 / 208140
    RIDHO MAULANA P 9
    210053051712 / 208155
    SHARIKHA ANGGELA L 12
    220026511584 / 208158
    SOFIAN FERNANDES L 15
    23 1999 / 208162 STEPHANUS RICARDO FERDY. L 2
    240058584874 / 208163
    STEVIL ALBERTIN L 1
    250042025593 / 208164
    STIVEN P 12
    260036173476 / 208167
    SYARIF ISMAIL APRIZA L 4
    270052877931 / 208188
    YULIANTO ALVIN P 3
    280045515134 / 208190
    ZAKIA 0
    29 0 0 0
    30 0 0 0
    31 0 0 0
    32 0 0 0
    33 0 0 0
    34 0 0 0
    35 0 0 0
    36 0 0 0
    37 0 0 0
    38 0 0 0
    39 0 0 0
    40 0 0 0
    MLAH
    Jum
    1
    6
    9
    0
    0
    0
    1
    2
    0
    0
    4
    0
    8
    12
    0
    0
    15
    6
    10
    9
    12
    15
    2
    1
    12
    4
    3
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    Nama Sekolah SMA Kemala Bhayangkari 1 Kelas XI (SEBELAS) IIS 3

    Alamat Jl. Adisucipto Sungai Raya Semester 1 (ganjil)


    Nama Peserta Didik AGNESIA MAYA Tahun Pelajaran 2021/2022
    NISN / No. Induk / 218425
    CAPAIAN HASIL BELAJAR
    A. Sikap

    1. Sikap Spiritual

    Predikat Deskripsi

    Selalu menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya, berdoa sebelum dan sesudah
    B melakukan kegiatan dan sikap mensyukuri kemampua manusia dalam
    mengendalikan diri mulai meningkat

    2. Sikap Sosial

    Predikat Deskripsi

    Selalu memelihara hubungan baik dengan sesama umat; bersyukur sebagai


    A bangsa Indonesia dan sikap memelihara hubungan baik dengan sesama umat
    mulai meningkat.
    Nama Sekolah SMA Kemala Bhayangkari 1 Kelas XI (SEBELAS) IIS 3

    Alamat Jl. Adisucipto Sungai Raya Semester : 1 (ganjil)


    Nama Peserta Didik AGNESIA MAYA Tahun Pelajaran 2021/2022
    No. Induk / NISN / 218425

    B. Pengetahuan dan Keterampilan

    Pengetahuan Keterampilan
    No Mata Pelajaran KKM
    Nilai Predikat Nilai Predikat

    Kelompok A (Umum)

    1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 75 85 B 85 B


    Pendidikan Pancasila dan
    2 Kewarganegaraan
    75 84 B 82 C

    3 Bahasa Indonesia 75 82 C 80 C

    4 Matematika 75 80 C 78 C

    5 Sejarah Indonesia 75 80 C 80 C

    6 Bahasa Inggris 75 85 B 83 B

    Kelompok B (Umum)

    1 Seni Budaya 75 82 C 83 B
    Pendidikan Jasmani, Olah raga dan
    2 Kesehatan 75 86 B 75 C

    3 Prakarya dan Kewirausahaan 75 89 B 85 B

    4 Muatan Lokal*)

    TIK 75 82 C 82 C

    Kelompok C (Peminatan)

    I. Peminatan

    1 Geografi 75 73 C 75 C

    2 Sejarah 75 82 C 82 C

    3 Sosiologi 75 80 C 80 C

    4 Ekonomi 75 80 C 80 C

    II. Lintas Minat

    1 Matamatika 0

    2 Fisika 0

    3 Kimia 0

    4 Biologi 75 76 C 80 C
    Nama Sekolah SMA Kemala Bhayangkari 1 Kelas XI (SEBELAS) IIS 3

    Alamat Jl. Adisucipto Sungai Raya Semester 1 (ganjil)


    Nama Peserta Didik AGNESIA MAYA Tahun Pelajaran 2021/2022
    No. Induk / NISN / 218425

    C. Ekstra Kurikuler
    No Ekstra Kurikuler Nilai Keterangan dalam kegiatan
    1 Pendidikan Kepramukaan Sangat Baik -

    2 - - -

    3 - - -
    4 - - -
    5 - - -
    6 - - -
    7 - - -
    8 - - -

    D. Prestasi
    No Jenis Kegiatan Keterangan

    1 - -

    2 - -

    E. Ketidakhadiran
    1 Sakit hari
    2 Izin hari
    3 Tanpa Keterangan 1 hari

    F. Catatan Wali Kelas


    SUDAH BAIK DALAM SIKAP, KEHADIRAN DA, KECERDASAN, TAPI MASIH PERLU BANYAK BELAJAR
    DAN MEMBANTU ORANG TUA DI RUMAH SERTA HARUS LEBIH RAJIN DATANG KESEKOLAH

    G. Keterengan

    H. Tanggapan Orangtua/Wali

    Mengetahui, 18 DESEMBER 2021


    Orang Tua / Wali Siswa, Wali Kelas,

    …………………………………. KURNIADI S.Pd


    Mengetahui, -
    Kepala SMA Kemala Bhayangkari 1
    Kabupaten Kubu Raya
    Mengetahui,
    Kepala SMA Kemala Bhayangkari 1
    Kabupaten Kubu Raya

    GANDUNG WIDIYANTO, S.Pd


    SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL ANTAR MATA PELAJARAN
    Sikap Spiritual Sikap Sosial

    NO NISN NAMA Predikat Predikat


    Deskripsi
    A/B/C/D A/B/C/D
    Selalu menjalankan ibadah sesuai dengan
    agamanya, berdoa sebelum dan sesudah
    1 / 218425 AGNESIA MAYA B melakukan kegiatan dan sikap mensyukuri A
    kemampua manusia dalam mengendalikan diri
    Selalu menjalankan ibadah sesuai dengan
    mulai meningkat
    agamanya, berdoa sebelum dan sesudah
    0059691776
    2 ALDEN BAITURAHMAN B melakukan kegiatan dan sikap mensyukuri B
    / 207961 kemampua manusia dalam mengendalikan diri
    Selalu menjalankan ibadah sesuai dengan
    mulai meningkat
    agamanya, berdoa sebelum dan sesudah
    0051436905
    3 ANANDA NICOLAS B melakukan kegiatan dan sikap mensyukuri B
    / 207966 kemampua manusia dalam mengendalikan diri
    Selalu menjalankan ibadah sesuai dengan
    mulai meningkat
    agamanya, berdoa sebelum dan sesudah
    0057162216
    4 ANISA MAHARANI SAFITRI B melakukan kegiatan dan sikap mensyukuri A
    / 207976 kemampua manusia dalam mengendalikan diri
    Selalu menjalankan ibadah sesuai dengan
    mulai meningkat
    agamanya, berdoa sebelum dan sesudah
    0051129083
    5 APRIANUS TALINO B melakukan kegiatan dan sikap mensyukuri B
    / 207980 kemampua manusia dalam mengendalikan diri
    Selalu menjalankan ibadah sesuai dengan
    mulai meningkat
    agamanya, berdoa sebelum dan sesudah
    0058467002
    6 BENETISTA FRIZZIO SAM B melakukan kegiatan dan sikap mensyukuri A
    / 207990 kemampua manusia dalam mengendalikan diri
    Selalu menjalankan ibadah sesuai dengan
    mulai meningkat
    agamanya, berdoa sebelum dan sesudah
    0058526444
    7 BERLIANA PUJA PRASTIKA B melakukan kegiatan dan sikap mensyukuri A
    / 207991 kemampua manusia dalam mengendalikan diri
    Selalu menjalankan ibadah sesuai dengan
    mulai meningkat
    agamanya, berdoa sebelum dan sesudah
    0059430752
    8 ELICIA APRILIA B melakukan kegiatan dan sikap mensyukuri A
    / 208025 kemampua manusia dalam mengendalikan diri
    Selalu menjalankan ibadah sesuai dengan
    mulai meningkat
    agamanya, berdoa sebelum dan sesudah
    3054158944 ENGELIN STEVANY MARIA
    9 B melakukan kegiatan dan sikap mensyukuri A
    / 208029 FRANCISKA PONTOH kemampua manusia dalam mengendalikan diri
    Selalu menjalankan ibadah sesuai dengan
    mulai meningkat
    agamanya, berdoa sebelum dan sesudah
    0049401385
    10 FITRIYANI B melakukan kegiatan dan sikap mensyukuri A
    / 208041 kemampua manusia dalam mengendalikan diri
    Selalu menjalankan ibadah sesuai dengan
    mulai meningkat
    agamanya, berdoa sebelum dan sesudah
    11 / 208042 FLORENSIUS ANDRIAN B melakukan kegiatan dan sikap mensyukuri B
    kemampua manusia dalam mengendalikan diri
    Selalu menjalankan ibadah sesuai dengan
    mulai meningkat
    agamanya, berdoa sebelum dan sesudah
    0056045019
    12 GANU ALPONTY B melakukan kegiatan dan sikap mensyukuri A
    / 208044 kemampua manusia dalam mengendalikan diri
    Selalu menjalankan ibadah sesuai dengan
    mulai meningkat
    agamanya, berdoa sebelum dan sesudah
    0052634672
    13 GENTA DZIKRI PRATAMA B melakukan kegiatan dan sikap mensyukuri B
    / 208045 kemampua manusia dalam mengendalikan diri
    mulai meningkat
    0051808707
    14 KEISA RAHMADANIA
    / 208067
    Selalu menjalankan ibadah sesuai dengan
    agamanya, berdoa sebelum dan sesudah
    0041109859
    15 KRESENTIA APRILIA PERNI B melakukan kegiatan dan sikap mensyukuri A
    / 208070 kemampua manusia dalam mengendalikan diri
    Selalu menjalankan ibadah sesuai dengan
    mulai meningkat
    agamanya, berdoa sebelum dan sesudah
    0046672069
    16 MILA B melakukan kegiatan dan sikap mensyukuri A
    / 208083 kemampua manusia dalam mengendalikan diri
    mulai meningkat
    0041658145
    17 MUHAMMAD IKBAL
    / 208092
    Selalu menjalankan ibadah sesuai dengan
    agamanya, berdoa sebelum dan sesudah
    0047040201
    18 MUHAMMAD RIDHO B melakukan kegiatan dan sikap mensyukuri A
    / 208095 kemampua manusia dalam mengendalikan diri
    Selalu menjalankan ibadah sesuai dengan
    mulai meningkat
    agamanya, berdoa sebelum dan sesudah
    0048134320
    19 RENATAN B melakukan kegiatan dan sikap mensyukuri B
    / 208134 kemampua manusia dalam mengendalikan diri
    Selalu menjalankan ibadah sesuai dengan
    mulai meningkat
    agamanya, berdoa sebelum dan sesudah
    0031152851
    20 RIDHO MAULANA B melakukan kegiatan dan sikap mensyukuri B
    / 208140 kemampua manusia dalam mengendalikan diri
    Selalu menjalankan ibadah sesuai dengan
    mulai meningkat
    agamanya, berdoa sebelum dan sesudah
    0053051712
    21 SHARIKHA ANGGELA B melakukan kegiatan dan sikap mensyukuri B
    / 208155 kemampua manusia dalam mengendalikan diri
    mulai meningkat
    0026511584
    22 SOFIAN FERNANDES
    / 208158
    Selalu menjalankan ibadah sesuai dengan
    agamanya, berdoa sebelum dan sesudah
    1999 /
    23 STEPHANUS RICARDO FERDY. B melakukan kegiatan dan sikap mensyukuri A
    208162 kemampua manusia dalam mengendalikan diri
    Selalu menjalankan ibadah sesuai dengan
    mulai meningkat
    agamanya, berdoa sebelum dan sesudah
    0058584874
    24 STEVIL ALBERTIN B melakukan kegiatan dan sikap mensyukuri A
    / 208163 kemampua manusia dalam mengendalikan diri
    mulai meningkat
    0042025593
    25 STIVEN
    / 208164
    Selalu menjalankan ibadah sesuai dengan
    agamanya, berdoa sebelum dan sesudah
    0036173476
    26 SYARIF ISMAIL APRIZA B melakukan kegiatan dan sikap mensyukuri A
    / 208167 kemampua manusia dalam mengendalikan diri
    mulai meningkat
    Selalu menjalankan ibadah sesuai dengan
    agamanya, berdoa sebelum dan sesudah
    0052877931
    27 YULIANTO ALVIN B melakukan kegiatan dan sikap mensyukuri A
    / 208188 kemampua manusia dalam mengendalikan diri
    Selalu menjalankan ibadah sesuai dengan
    mulai meningkat
    agamanya, berdoa sebelum dan sesudah
    0045515134
    28 ZAKIA B melakukan kegiatan dan sikap mensyukuri A
    / 208190 kemampua manusia dalam mengendalikan diri
    mulai meningkat
    29 0 0

    30 0 0

    31 0 0

    32 0 0

    33 0 0

    34 0 0

    35 0 0

    36 0 0

    37 0 0

    38 0 0

    39 0 0

    40 0 0
    N
    Sikap Sosial

    Deskripsi

    Selalu memelihara hubungan baik dengan


    sesama umat; bersyukur sebagai bangsa
    Indonesia dan sikap memelihara hubungan
    baik dengan sesama umat mulai meningkat.
    Selalu bersikap jujur, disiplin tanggung jawab,
    toleransi gontong royong, santun dan percaya
    diri dengan baik.
    Selalu bersikap jujur, disiplin tanggung jawab,
    toleransi gontong royong, santun dan percaya
    diri dengan baik.
    Selalu memelihara hubungan baik dengan
    sesama umat; bersyukur sebagai bangsa
    Indonesia dan sikap memelihara hubungan
    baik dengan sesama umat mulai meningkat.
    Selalu bersikap jujur, disiplin tanggung jawab,
    toleransi gontong royong, santun dan percaya
    diri dengan baik.
    Selalu memelihara hubungan baik dengan
    sesama umat; bersyukur sebagai bangsa
    Indonesia dan sikap memelihara hubungan
    baik dengan sesama umat mulai meningkat.
    Selalu memelihara hubungan baik dengan
    sesama umat; bersyukur sebagai bangsa
    Indonesia dan sikap memelihara hubungan
    baik dengan sesama umat mulai meningkat.
    Selalu memelihara hubungan baik dengan
    sesama umat; bersyukur sebagai bangsa
    Indonesia dan sikap memelihara hubungan
    baik dengan sesama umat mulai meningkat.
    Selalu memelihara hubungan baik dengan
    sesama umat; bersyukur sebagai bangsa
    Indonesia dan sikap memelihara hubungan
    baik dengan sesama umat mulai meningkat.
    Selalu memelihara hubungan baik dengan
    sesama umat; bersyukur sebagai bangsa
    Indonesia dan sikap memelihara hubungan
    baik dengan sesama umat mulai meningkat.
    Selalu bersikap jujur, disiplin tanggung jawab,
    toleransi gontong royong, santun dan percaya
    diri dengan baik.
    Selalu memelihara hubungan baik dengan
    sesama umat; bersyukur sebagai bangsa
    Indonesia dan sikap memelihara hubungan
    baik dengan sesama umat mulai meningkat.
    Selalu memelihara hubungan baik dengan
    sesama umat; bersyukur sebagai bangsa
    Indonesia dan sikap memelihara hubungan
    baik dengan sesama umat mulai meningkat.

    Selalu memelihara hubungan baik dengan


    sesama umat; bersyukur sebagai bangsa
    Indonesia dan sikap memelihara hubungan
    baik dengan sesama umat mulai meningkat.
    Selalu memelihara hubungan baik dengan
    sesama umat; bersyukur sebagai bangsa
    Indonesia dan sikap memelihara hubungan
    baik dengan sesama umat mulai meningkat.

    Selalu memelihara hubungan baik dengan


    sesama umat; bersyukur sebagai bangsa
    Indonesia dan sikap memelihara hubungan
    baik dengan sesama umat mulai meningkat.
    Selalu bersikap jujur, disiplin tanggung jawab,
    toleransi gontong royong, santun dan percaya
    diri dengan baik.
    Selalu bersikap jujur, disiplin tanggung jawab,
    toleransi gontong royong, santun dan percaya
    diri dengan baik.
    Selalu bersikap jujur, disiplin tanggung jawab,
    toleransi gontong royong, santun dan percaya
    diri dengan baik.

    Selalu memelihara hubungan baik dengan


    sesama umat; bersyukur sebagai bangsa
    Indonesia dan sikap memelihara hubungan
    baik dengan sesama umat mulai meningkat.
    Selalu memelihara hubungan baik dengan
    sesama umat; bersyukur sebagai bangsa
    Indonesia dan sikap memelihara hubungan
    baik dengan sesama umat mulai meningkat.

    Selalu memelihara hubungan baik dengan


    sesama umat; bersyukur sebagai bangsa
    Indonesia dan sikap memelihara hubungan
    baik dengan sesama umat mulai meningkat.
    Selalu memelihara hubungan baik dengan
    sesama umat; bersyukur sebagai bangsa
    Indonesia dan sikap memelihara hubungan
    baik dengan sesama umat mulai meningkat.
    Selalu memelihara hubungan baik dengan
    sesama umat; bersyukur sebagai bangsa
    Indonesia dan sikap memelihara hubungan
    baik dengan sesama umat mulai meningkat.
    Nama Sekolah : SMA Kemala Bhayangkari 1 Kelas : XI (SEBELAS) IIS 3
    Alamat : Jl. Adisucipto Sungai Raya Semester : 1 (ganjil)
    Nama Peserta Didik : AGNESIA MAYA Tahun Pelajaran : 2021/2022
    No. Induk / NISN : / 218425

    DESKRIPSI

    MATA PELAJARAN KOMPETENSI CATATAN

    Kelompok A (Umum)

    Peserta didik memiliki penguasaan pengetahuan yang baik, terutama dalam memahami
    sifat-sifat Gereja sebagai dasar panggilan untuk merasul dan memperjuangkan nilai-nilai
    Pengetahuan Kerajaan Allah serta memahami Gereja sebagai Umat Allah dan persekutuan yang
    terbuka.
    Pendidikan Agama dan
    1
    Budi Pekerti
    Peserta didik memiliki penguasaan keterampilan yang baik, terutama dalam membuat
    laporan secara tertulis mengenai kegiatan untuk mewujudkan sifat Gereja yang Satu,
    Keterampilan Kudus, Katolik dan Apostolik serta menuliskan refleksi tentang Cara Hidup Jemaat
    Perdana.

    Baik dapat menyajikan hasil Harmonisasi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam
    Pengetahuan perspektif Pancasila dan Sistem Dinamika Pancasila

    Pendidikan Pancasila dan


    2
    Kewarganegaraan
    Baik dapat mengingat Harmonisasi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam perspektif
    Keterampilan Pancasila dan Sistem Dinamika Pancasila

    Siswa sudah mampu untuk mengidentifikasi, mengontruksi, menyusun bagian-bagian


    Pengetahuan penting dari teks prosedur, teks eksplanasi, teks ceramah dan teks cerita pendek dengan
    baik secara lisan dan tertulis

    3 Bahasa Indonesia
    Siswa sudah dapat menganalisis struktur kebahasaan, isi serta mampu mengembangkan,
    Keterampilan memproduksi, menyunting, dan menelaah teks prosedur, teks eksplanasi, teks ceramah,
    dan teks cerita pendek dengan baik secara lisan maupun tertulis

    Dapat memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, prosedural


    Pengetahuan berdasarkan konsep dalam pemecahan masalah kontekstual yang berkaitan dengan
    Program Linear, Matriks, dan Transformasi Geometri dengan baik.

    4 Matematika
    Terampil mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret menyelesaikan
    Keterampilan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Program Linear, Matriks, dan Transformasi
    Geometri.

    sangat Baik, dalam memahami materi kolonialisme dan imperialisme, berperang


    Pengetahuan melepaskan diri dari kolonialisme dan imperialisme, dampak perkembangan kolonialisme
    dan imperialisme, sumpahpemuda dan jati diri ke Indonesiaan

    5 Sejarah Indonesia
    sangat Baik, dalam mendeskripsikan materi kolonialisme dan imperialisme, berperang
    Keterampilan melepaskan diri dari kolonialisme dan imperialisme, dampak perkembangan kolonialisme
    dan imperialisme, sumpahpemuda dan jati diri ke Indonesiaan

    Baik. Dapat memahami, menerapkan dan menganalisis penegtahuan faktual, serta dapat
    membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks eksposisi
    Pengetahuan analisis lisan dan tulis persuasif atau argumentatif) dengan memberi informasi,
    menyampaikan pendapat/pikiran terkait isu aktual, penggunaan pendapat/pikiran terkait
    isu aktual, sesuai dengan konteks penggunaannya.
    6 Bahasa Inggris
    Alamat : Jl. Adisucipto Sungai Raya Semester : 1 (ganjil)
    Nama Peserta Didik : AGNESIA MAYA Tahun Pelajaran : 2021/2022
    No. Induk / NISN : / 218425
    6 Bahasa Inggris
    Baik. Dapat mengolah, menalar, menyaji dan menagkap makna secara kontekstual terkait
    fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks eksposisi analitis lisan dan tulis
    Keterampilan (persuasif atau argumentatif) terkait isu aktual serta penggunaan pendapat/pikiran terkait
    isu aktual, sesuai dengan konteks penggunaannya.

    Kelompok B (Umum)

    Menguasai Pengetahuan yang baik, terutama dalam memahami Seni Musik dan Seni
    Pengetahuan Rupa

    1 Seni Budaya

    Menguasai Keterampilan yang baik, terutama dalam mempresentasikan Seni Rpa dan
    Keterampilan Seni Musik

    Menganalisis keerampilan gerak permainanan bola besar, bola kecil, at;etik, pencak silat
    Pengetahuan dan kebugaran jasmani dengan baik

    Pendidikan Jasmani, Olah


    2
    raga dan Kesehatan
    Mempraktekkan hasil analisis keerampilan gerak permainan bola kecil tenis meja dengan
    Keterampilan baik

    Baik, dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalisis sebagian besar


    Pengetahuan kompetensi dasar

    Prakarya dan
    3
    Kewirausahaan
    baik, mencoba, menalar, dan kreatif dalam menyelesaikan sebagian besar soal dan
    Keterampilan praktik prakarya dan kewirausahaan

    4 Muatan Lokal*)

    Pengetahuan Baik dalam memahami jaringan komputer dan materi dasar excel dengan baik

    TIK

    Keterampilan Baik dalam menyajikan jaringan komputer dan materi dasar excel dengan baik

    Pengetahuan

    #REF!

    Keterampilan

    Kelompok C (Peminatan)
    I. Peminatan
    Alamat : Jl. Adisucipto Sungai Raya Semester : 1 (ganjil)
    Nama Peserta Didik : AGNESIA MAYA Tahun Pelajaran : 2021/2022
    No. Induk / NISN : / 218425

    PENGETAHUAN KONDISI WILAYAH, SEBARAN FLORA DAN FAUNA, PENGELOLAN


    Pengetahuan SUMBER DAYA KEHUTANAN, PERTAMBANGAN, KELAUTAN DAN PARIWISATA,
    KETAHANAN PANGAN NASIONAL PERLU DITINGKATAN

    1 Geografi
    MENYAJIKAN CONTOH POSISI STRATEGIS WILAYAH INDONESIA, MEMBUATA
    PETA PERSEBARAN FLORA FAUNA,SUMBER DAYA KEHUTANAN,
    Keterampilan PERTAMBANGAN, KELAUTAN DAN PARIWISATA, KETAHANAN PANGAN NASIONAL,
    INDUSTRI SUDAH BAIK

    kemampuan dalam menganalisis dan mengevaluasi kerajaan besar Indonesia pada masa
    Pengetahuan hindu-budha, peristiwa dieropa, revolusi besar dunia, dan paham-paham besar di dunia
    sudah mencapai KKM

    2 Sejarah
    kemampuan merekontruksi pengaruh kerajaan besar Indonesia pada masa hindu-budha,
    Keterampilan peristiwa dieropa, revolusi besar dunia, dan paham-paham besar di dunia sudah mencapai
    KKM

    Pengetahuan dalam mengingat, mengetahui, menerapkan,menganalisis dan


    Pengetahuan mengevaluasi semua kompetensi dasar sudah baik, pengetahuan dalam menganalisis
    perlu di tingkatkan lagi.

    3 Sosiologi
    Keterampilan dalam bertanya, mencoba, menalar, dan kreatif dalam mengerjakan tugas
    Keterampilan yang diberikan sudah baik, keterampilan dalam menyampaikan dan mempresentasikan
    materi perlu dikembangkan lagi.

    pengetahuan materi Pendapatan Pertumbuhan dan pembangunan ekonomi, Indekharga


    Pengetahuan dan inflasi serta kebijakan Moneter dan fiskal semuanya sudah baik

    4 Ekonomi

    praktik materi Pendapatan Pertumbuhan dan pembangunan ekonomi, Indekharga dan


    Keterampilan inflasi serta kebijakan Moneter dan fiskal semuanya sudah baik

    II. Lintas Minat

    Pengetahuan

    1 Matamatika

    Keterampilan

    Pengetahuan

    2 Fisika

    Keterampilan

    Pengetahuan

    3 Kimia
    Alamat : Jl. Adisucipto Sungai Raya Semester : 1 (ganjil)
    Nama Peserta Didik : AGNESIA MAYA Tahun Pelajaran : 2021/2022
    No. Induk / NISN : / 218425
    3 Kimia

    Keterampilan

    baik, dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalisis kompetensi dasar.tetapi


    Pengetahuan kurang mengevaluasi salah satu dari kompetensi dasar

    4 Biologi

    Keterampilan aktif bertanya, mencoba, menalar dan kreatif dalam menyeajikan hasil kompetensi dasar.
    DATA
    DATA GURU
    GURU // MP
    MP

    DATA
    DATA SISWA
    SISWA

    ABSEN
    ABSEN SISWA
    SISWA

    R
    RAAP
    POOR
    RTT

    LEGGER
    LEGGER // REKAP
    REKAP NILAI
    NILAI

    PEND. KEPRAMUKAAN
    NO NISN NAMA SISWA L/P KELAS
    Sangat Baik / Baik /
    Cukup / Kurang

    1 2 3 4 5 6

    1 / 218425 AGNESIA MAYA P 0 Sangat Baik

    20059691776 / 207961
    ALDEN BAITURAHMAN L 0 Sangat Baik

    30051436905 / 207966
    ANANDA NICOLAS L 0 Sangat Baik

    40057162216 / 207976
    ANISA MAHARANI SAFITRI P 0 Sangat Baik

    50051129083 / 207980
    APRIANUS TALINO L 0 Baik

    60058467002 / 207990
    BENETISTA FRIZZIO SAM L 0 Sangat Baik

    70058526444 / 207991
    BERLIANA PUJA PRASTIKA P 0 Cukup

    80059430752 / 208025
    ELICIA APRILIA P 0 Sangat Baik
    93054158944 / 208029
    ENGELIN STEVANY MARIA P 0 Baik

    100049401385 / 208041
    FITRIYANI P 0 Baik

    11 / 208042 FLORENSIUS ANDRIAN L 0 Cukup

    120056045019 / 208044
    GANU ALPONTY L 0 Sangat Baik

    130052634672 / 208045
    GENTA DZIKRI PRATAMA L 0 Sangat Baik

    140051808707 / 208067
    KEISA RAHMADANIA P 0

    150041109859 / 208070
    KRESENTIA APRILIA PERNI P 0 Baik

    160046672069 / 208083
    MILA L 0 Cukup

    170041658145 / 208092
    MUHAMMAD IKBAL L 0 Cukup

    180047040201 / 208095
    MUHAMMAD RIDHO L 0 Cukup

    190048134320 / 208134
    RENATAN L 0 Cukup

    200031152851 / 208140
    RIDHO MAULANA P 0 Cukup

    210053051712 / 208155
    SHARIKHA ANGGELA L 0 Sangat Baik

    220026511584 / 208158
    SOFIAN FERNANDES L 0

    23 1999 / 208162 STEPHANUS RICARDO FERDL 0 Sangat Baik

    240058584874 / 208163
    STEVIL ALBERTIN L 0 Sangat Baik

    250042025593 / 208164
    STIVEN P 0
    260036173476 / 208167
    SYARIF ISMAIL APRIZA L 0 Sangat Baik

    270052877931 / 208188
    YULIANTO ALVIN P 0 Sangat Baik

    280045515134 / 208190
    ZAKIA 0 0 Baik

    29 0 0 0 0 -

    30 0 0 0 0 -

    31 0 0 0 0 -

    32 0 0 0 0 -

    33 0 0 0 0 -

    34 0 0 0 0 -

    35 0 0 0 0 -

    36 0 0 0 0 -

    37 0 0 0 0 -

    38 0 0 0 0 -

    39 0 0 0 0 -

    40 0 0 0 0 -
    KELOMPOK A (UMUM)
    ATA
    ATA GURU
    GURU // MP
    MP DESKRIPSI
    DESKRIPSI
    AGAMA

    DATA
    DATA SISWA
    SISWA SIKAP
    SIKAP SP
    SP DAN
    DAN SOS
    SOS PKn

    B. INDONESIA
    ABSEN
    ABSEN SISWA
    SISWA MATEMATIKA

    SEJ. INDONESIA
    R
    RAAP
    POOR
    RTT RANGKING
    RANGKING
    B. INGGRIS

    LEGGER
    LEGGER // REKAP
    REKAP NILAI
    NILAI

    PEND. KEPRAMUKAAN AKADEMIK

    DESKRIPSI RAPORT Jenis Hasil Jenis

    7 8 9 10

    - - - -

    - - - -

    - - - -

    - - - -

    - - - -

    - - - -

    - - - -

    - - - -
    - - - -

    - - - -

    - - - -

    - - - -

    - - - -

    - - - -

    - - - -

    - - - -

    - - - -

    - - - -

    - - - -

    - - - -

    - - - -

    - - - -

    - - - -

    - - - -

    - - - -
    - - - -

    - - - -

    - - - -

    - - - -

    - - - -

    - - - -

    - - - -

    - - - -

    - - - -

    - - - -

    - - - -

    - - - -

    - - - -

    - - - -

    - - - -
    KELOMPOK B (UMUM) KELOMPOK C (P & LM)

    SENI BUDAYA MIN. GEOGRAFI

    PENJASKES MIN. SEJARAH

    PRAKARYA & KWU MIN. SOSIOLOGI

    TIK MIN. EKONOMI

    SASTRA INGGRIS LIN. FISIKA

    LIN. KIMIA

    LIN. MATEMATIKA

    LIN BIOLOGI

    Eskul Olahraga

    Hasil Sangat Baik /


    DESKRIPSI
    Jenis Baik / Cukup / Jenis
    RAPORT
    Kurang
    11 12 13 14 15

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -
    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -
    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -
    EXTRAKURIKULER
    NON AKADEMIK

    Sangat Baik / Sangat Baik /


    DESKRIPSI DESKRIPSI
    Baik / Cukup / Jenis Baik / Cukup / Jenis
    RAPORT RAPORT
    Kurang Kurang
    16 17 18 19 20 21

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -
    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -
    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -
    NON AKADEMIK
    Eskul Kesenian
    Sangat Baik / Sangat Baik /
    DESKRIPSI DESKRIPSI
    Baik / Cukup / Jenis Baik / Cukup / Jenis
    RAPORT RAPORT
    Kurang Kurang
    22 23 24 25 26 27

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -
    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -
    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -

    - - - - - -
    Keagamaan
    Sangat Baik / Sangat Baik /
    DESKRIPSI DESKRIPSI
    Baik / Cukup / Jenis Baik / Cukup /
    RAPORT RAPORT
    Kurang Kurang
    28 29 30 31 32

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -
    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -
    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -

    - - - - -
    XI (SEBELAS) IIS 3

    No NIS Nama JUMLAH NILAI RANKING

    1 / 218425 AGNESIA MAYA 72.12 1

    2 0059691776 / 207961
    ALDEN BAITURAHMAN 69.59 10

    3 0051436905 / 207966
    ANANDA NICOLAS 65.94 17

    4 0057162216 / 207976
    ANISA MAHARANI SAFITRI 71.41 3

    5 0051129083 / 207980
    APRIANUS TALINO 67.65 15

    6 0058467002 / 207990
    BENETISTA FRIZZIO SAM 70.41 7

    7 0058526444 / 207991
    BERLIANA PUJA PRASTIKA 69.18 12

    8 0059430752 / 208025
    ELICIA APRILIA 70.71 5

    9 3054158944 / 208029
    ENGELIN STEVANY MARIA FRANCISKA PON 70.53 6

    10 0049401385 / 208041
    FITRIYANI 70.00 9

    11 / 208042 FLORENSIUS ANDRIAN 52.29 23

    12 0056045019 / 208044
    GANU ALPONTY 70.18 8

    13 0052634672 / 208045
    GENTA DZIKRI PRATAMA 68.88 14

    14 0051808707 / 208067
    KEISA RAHMADANIA 26.47 26

    15 0041109859 / 208070
    KRESENTIA APRILIA PERNI 69.06 13

    16 0046672069 / 208083
    MILA 62.24 20

    17 0041658145 / 208092
    MUHAMMAD IKBAL 63.94 19

    18 0047040201 / 208095
    MUHAMMAD RIDHO 67.59 16

    19 0048134320 / 208134
    RENATAN 52.35 22

    20 0031152851 / 208140
    RIDHO MAULANA 46.82 24

    21 0053051712 / 208155
    SHARIKHA ANGGELA 64.35 18

    22 0026511584 / 208158
    SOFIAN FERNANDES 32.00 25

    23 1999 / 208162 STEPHANUS RICARDO FERDY. 70.76 4

    24 0058584874 / 208163
    STEVIL ALBERTIN 71.82 2

    25 0042025593 / 208164
    STIVEN 16.94 27

    26 0036173476 / 208167
    SYARIF ISMAIL APRIZA 60.94 21

    27 0052877931 / 208188
    YULIANTO ALVIN 69.41 11
    REKAPITULASI LAPORAN CAPAIAN KOMPETENSI
    SMA Kemala Bhayangkari 1
    Jl. Adisucipto Sungai Raya
    Kelas XI (SEBELAS) IIS 3
    Semester 1 (ganjil)
    Tahun Pelajaran 2021/2022
    MATA PELAJARAN

    Pendidikan Pancasila

    Pendidikan Jasmani,
    Pendidikan Agama

    Kewarganegaraan

    Sejarah Indonesia
    Bahasa Indonesia
    dan Budi Pekerti

    Kewirausahaan
    Bahasa Inggris
    ASPEK

    Olah raga dan

    Sastra Inggris
    NO. NIS NAMA

    Prakarya dan
    Seni Budaya
    Matematika

    Matamatika
    Kesehatan

    Sosiologi

    Ekonomi
    Geografi

    Sejarah

    Biologi
    Kimia
    Fisika

    Rata-rata
    TIK
    dan
    KODE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

    Peng. 85 84 82 80 80 85 82 86 89 73 82 80 80 0 0 76 82 72.12
    1 / 218425AGNESIA MAYA
    Prak. 85 82 80 78 80 83 83 75 85 75 82 80 80 0 0 80 82 71.18
    Peng. 85 80 78 80 75 80 82 80 80 73 80 76 76 0 0 80 78 69.59
    0059691776
    2 / 207961
    ALDEN BAITURAHMAN
    Prak. 85 80 76 78 75 78 83 75 80 75 80 76 77 0 0 80 76 69.06
    Peng. 75 76 78 78 70 75 82 75 60 73 75 75 75 0 0 78 76 65.94
    0051436905
    3 / 207966
    ANANDA NICOLAS
    Prak. 75 76 76 75 70 75 83 75 60 75 75 75 77 0 0 80 75 66.00
    Peng. 85 80 80 85 75 88 82 80 88 73 80 80 78 0 0 80 80 71.41
    0057162216
    4 / 207976
    ANISA MAHARANI SAFITRI
    Prak. 85 78 80 83 75 89 83 75 88 75 80 80 79 0 0 80 78 71.06
    Peng. 78 76 79 83 75 80 82 75 60 73 79 78 78 0 0 76 78 67.65
    0051129083
    5 / 207980
    APRIANUS TALINO
    Prak. 78 76 76 80 75 78 83 75 60 75 79 77 79 0 0 80 76 67.47
    Peng. 84 78 79 88 75 81 82 77 85 75 80 78 78 0 0 79 78 70.41
    0058467002
    6 / 207990
    BENETISTA FRIZZIO SAM
    Prak. 84 76 76 85 75 80 83 75 85 75 80 77 79 0 0 80 76 69.76
    Peng. 85 78 79 85 70 76 82 77 88 73 80 78 75 0 0 80 70 69.18
    0058526444
    7 / 207991
    BERLIANA PUJA PRASTIKA
    Prak. 85 78 75 83 70 75 83 75 88 75 80 77 77 0 0 80 70 68.88
    Peng. 85 80 80 88 75 76 82 78 87 75 78 83 78 0 0 79 78 70.71
    0059430752
    8 / 208025
    ELICIA APRILIA
    Prak. 85 80 78 85 75 76 83 75 86 75 78 83 79 0 0 80 76 70.24
    Peng. 85 80 82 83 75 78 82 78 88 75 81 80 75 0 0 79 78 70.53
    3054158944
    9 / 208029
    ENGELIN STEVANY MARIA FR
    MATA PELAJARAN

    Pendidikan Pancasila

    Pendidikan Jasmani,
    Pendidikan Agama

    Kewarganegaraan

    Sejarah Indonesia
    Bahasa Indonesia
    dan Budi Pekerti

    Kewirausahaan
    Bahasa Inggris
    ASPEK

    Olah raga dan

    Sastra Inggris
    NO. NIS NAMA

    Prakarya dan
    Seni Budaya
    Matematika

    Matamatika
    Kesehatan

    Sosiologi

    Ekonomi
    Geografi

    Sejarah

    Biologi
    Kimia
    Fisika

    Rata-rata
    TIK
    dan
    KODE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
    3054158944
    9 / 208029
    ENGELIN STEVANY MARIA FR
    Prak. 85 78 79 80 75 77 83 75 88 75 81 80 77 0 0 80 76 69.94
    Peng. 90 82 78 80 75 76 82 76 85 73 78 80 77 0 0 82 76 70.00
    0049401385
    10 / 208041
    FITRIYANI
    Prak. 90 80 75 78 75 75 83 75 85 75 78 80 77 0 0 80 76 69.53
    Peng. 75 70 75 76 75 75 82 75 60 0 75 75 76 0 0 0 0 52.29
    11 / 208042FLORENSIUS ANDRIAN
    Prak. 75 70 75 75 75 75 83 75 60 0 75 75 77 0 0 0 0 52.35
    Peng. 85 80 77 88 75 80 82 78 85 73 80 78 78 0 0 79 75 70.18
    0056045019
    12 / 208044
    GANU ALPONTY
    Prak. 85 80 76 85 75 80 83 75 85 75 80 75 79 0 0 80 75 69.88
    Peng. 85 75 82 77 80 75 82 77 81 73 76 78 76 0 0 79 75 68.88
    0052634672
    13 / 208045
    GENTA DZIKRI PRATAMA
    Prak. 85 75 78 75 80 75 83 75 80 75 76 77 77 0 0 80 75 68.59
    Peng. 85 0 0 0 0 0 79 75 60 0 75 76 0 0 0 0 0 26.47
    0051808707
    14 / 208067
    KEISA RAHMADANIA
    Prak. 85 0 0 0 0 0 79 75 60 0 75 75 0 0 0 0 0 26.41
    Peng. 85 78 80 83 70 76 82 78 80 73 80 82 75 0 0 76 76 69.06
    0041109859
    15 / 208070
    KRESENTIA APRILIA PERNI
    Prak. 85 78 76 80 70 75 83 75 80 75 80 82 77 0 0 80 76 68.94
    Peng. 80 70 78 83 70 75 82 75 60 0 78 80 75 0 0 76 76 62.24
    0046672069
    16 / 208083
    MILA
    Prak. 80 70 76 80 70 75 83 75 60 0 78 80 77 0 0 80 76 62.35
    Peng. 85 70 70 75 70 75 82 75 60 73 75 75 76 0 0 76 50 63.94
    0041658145
    17 / 208092
    MUHAMMAD IKBAL
    Prak. 85 70 70 75 70 75 83 75 60 75 75 75 77 0 0 80 50 64.41
    Peng. 85 76 75 75 70 76 82 76 81 73 77 75 76 0 0 76 76 67.59
    0047040201
    18 / 208095
    MUHAMMAD RIDHO
    Prak. 85 76 75 75 70 75 83 75 80 75 77 75 77 0 0 80 75 67.82
    Peng. 75 0 78 76 70 75 80 75 60 0 75 75 75 0 0 0 76 52.35
    0048134320
    19 / 208134
    RENATAN
    Prak. 75 0 76 75 70 75 80 75 60 0 75 75 77 0 0 0 76 52.29
    Peng. 85 32 70 75 17 75 82 75 60 0 75 75 75 0 0 0 0 46.82
    0031152851
    20 / 208140
    RIDHO MAULANA
    Prak. 85 32 70 75 17 75 83 75 60 0 75 75 77 0 0 0 0 47.00
    Peng. 90 70 85 83 75 75 82 78 80 73 75 75 75 0 0 0 78 64.35
    0053051712
    21 / 208155
    SHARIKHA ANGGELA
    Prak. 90 70 86 80 75 75 83 85 80 75 75 75 77 0 0 0 76 64.82
    Peng. 75 0 60 76 25 76 82 75 0 0 75 0 0 0 0 0 0 32.00
    0026511584
    22 / 208158
    SOFIAN FERNANDES
    MATA PELAJARAN

    Pendidikan Pancasila

    Pendidikan Jasmani,
    Pendidikan Agama

    Kewarganegaraan

    Sejarah Indonesia
    Bahasa Indonesia
    dan Budi Pekerti

    Kewirausahaan
    Bahasa Inggris
    ASPEK

    Olah raga dan

    Sastra Inggris
    NO. NIS NAMA

    Prakarya dan
    Seni Budaya
    Matematika

    Matamatika
    Kesehatan

    Sosiologi

    Ekonomi
    Geografi

    Sejarah

    Biologi
    Kimia
    Fisika

    Rata-rata
    TIK
    dan
    KODE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
    0026511584
    22 / 208158
    SOFIAN FERNANDES
    Prak. 75 0 60 75 25 75 83 75 0 0 75 0 0 0 0 0 0 31.94
    Peng. 84 82 80 88 80 80 82 77 85 73 80 75 77 0 0 80 80 70.76
    231999 / 208162
    STEPHANUS RICARDO FERDY.
    Prak. 84 80 79 85 80 79 83 75 85 75 80 75 77 0 0 80 80 70.41
    Peng. 84 82 81 88 85 84 82 78 87 73 81 75 79 0 0 80 82 71.82
    0058584874
    24 / 208163
    STEVIL ALBERTIN
    Prak. 84 82 80 85 85 82 83 75 85 75 81 75 79 0 0 80 80 71.24
    Peng. 0 0 60 0 0 0 78 75 0 0 75 0 0 0 0 0 0 16.94
    0042025593
    25 / 208164
    STIVEN
    Prak. 0 0 60 0 0 0 78 75 0 0 75 0 0 0 0 0 0 16.94
    Peng. 80 70 78 78 70 75 82 75 78 73 76 75 76 0 0 0 50 60.94
    0036173476
    26 / 208167
    SYARIF ISMAIL APRIZA
    Prak. 80 70 77 75 70 75 83 75 78 75 76 75 77 0 0 0 50 60.94
    Peng. 84 78 77 78 70 80 82 77 80 75 81 80 77 0 0 79 82 69.41
    0052877931
    27 / 208188
    YULIANTO ALVIN
    Prak. 84 76 76 75 70 80 83 75 80 75 81 75 77 0 0 80 80 68.65
    Peng. 85 82 80 88 88 83 82 78 87 75 82 80 76 0 0 0 80 82 0 64.63
    0045515134
    28 / 208190
    ZAKIA
    Prak. 85 80 78 85 88 83 83 75 85 75 82 75 77 0 0 0 80 80 0 63.74
    Peng. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00
    29 0 0
    Prak. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00
    Peng. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00
    30 0 0
    Prak. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00
    Peng. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00
    31 0 0
    Prak. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00
    Peng. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00
    32 0 0
    Prak. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00
    Peng. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00
    33 0 0
    Prak. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00
    Peng. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00
    34 0 0
    Prak. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00
    KEHADIRAN

    S I A

    0 0 1

    0 0 6

    1 0 8

    0 0 0

    0 0 0

    0 0 0

    0 0 1

    0 1 1

    0 0 0
    KEHADIRAN

    S I A

    0 0 0

    0 0 0

    0 0 4

    0 0 0

    0 0 8

    0 0 12

    0 0 0

    0 0 0

    0 0 15

    0 0 6

    0 0 10

    0 0 9

    0 0 12

    0 0 15
    KEHADIRAN

    S I A

    0 0 15

    0 0 2

    0 0 1

    0 0 12

    0 0 4

    0 0 3

    0 0 0

    0 0 0

    0 0 0

    0 0 0

    0 0 0

    0 0 0

    0 0 0
    DATA
    DATA GURU
    GURU // MP
    MP
    DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER

    DATA
    DATA SISWA
    SISWA
    Wali Kelas KURNIADI S.Pd

    Mata Pelajaran Pendi.Agama dan Budi Pekerti


    ABSEN
    ABSEN SISWA
    SISWA
    Th.Pelajaran 2021/2022

    Kelas XI (SEBELAS) IIS 3


    R
    RAAP
    POOR
    RTT
    Nama Guru FARIDA.S.Sos.I / Margaretha Yuli, S.Ag

    LEGGER
    LEGGER // REKAP
    REKAP

    KONSEP
    NO NIS Nama Siswa
    Kognitif Psikomotor

    1 / 218425 AGNESIA MAYA 85 85

    2 0059691776 / 2 ALDEN BAITURAHMAN 85 85

    3 0051436905 / 2 ANANDA NICOLAS 75 75

    4 0057162216 / 2 ANISA MAHARANI SAFITRI 85 85

    5 0051129083 / 2 APRIANUS TALINO 78 78

    6 0058467002 / 2 BENETISTA FRIZZIO SAM 84 84

    7 0058526444 / 2 BERLIANA PUJA PRASTIKA 85 85

    8 0059430752 / 2 ELICIA APRILIA 85 85

    9 3054158944 / 2 ENGELIN STEVANY MARIA FRANCISKA 85 85

    10 0049401385 / 2 FITRIYANI 90 90

    11 / 208042 FLORENSIUS ANDRIAN 75 75

    12 0056045019 / 2 GANU ALPONTY 85 85

    13 0052634672 / 2 GENTA DZIKRI PRATAMA 85 85

    14 0051808707 / 2 KEISA RAHMADANIA 85 85

    15 0041109859 / 2 KRESENTIA APRILIA PERNI 85 85


    16 0046672069 / 2 MILA 80 80

    17 0041658145 / 2 MUHAMMAD IKBAL 85 85

    18 0047040201 / 2 MUHAMMAD RIDHO 85 85

    19 0048134320 / 2 RENATAN 75 75

    20 0031152851 / 2 RIDHO MAULANA 85 85

    21 0053051712 / 2 SHARIKHA ANGGELA 90 90

    22 0026511584 / 2 SOFIAN FERNANDES 75 75

    23 1999 / 208162 STEPHANUS RICARDO FERDY. 84 84

    24 0058584874 / 2 STEVIL ALBERTIN 84 84

    25 0042025593 / 2 STIVEN

    26 0036173476 / 2 SYARIF ISMAIL APRIZA 80 80

    27 0052877931 / 2 YULIANTO ALVIN 84 84

    28 0045515134 / 2 ZAKIA 85 85

    29 0 0

    30 0 0

    31 0 0

    32 0 0

    33 0 0

    34 0 0

    35 0 0

    36 0 0

    37 0 0
    38 0 0

    39 0 0

    40 0 0
    DATA
    DATA GURU
    GURU // MP
    MP DESKRIPSI
    DESKRIPSI

    DATA
    DATA SISWA
    SISWA SIKAP
    SIKAP SP
    SP DAN
    DAN SOS
    SOS

    ABSEN
    ABSEN SISWA
    SISWA EKSTRAKURIKULER
    EKSTRAKURIKULER

    R
    RAAP
    POOR
    RTT RANGKING
    RANGKING

    LEGGER
    LEGGER // REKAP
    REKAP NILAI
    NILAI

    Pengetahuan

    Peserta didik memiliki penguasaan pengetahuan yang baik, terutama dalam memahami sifat-sifat
    Gereja sebagai dasar panggilan untuk merasul dan memperjuangkan nilai-nilai Kerajaan Allah
    serta memahami Gereja sebagai Umat Allah dan persekutuan yang terbuka.

    memahami konsep beriman kepada kitap2 allah,konsep kepengurusan jenazah menurut syariat
    islam

    Peserta didik memiliki penguasaan pengetahuan yang baik, terutama dalam memahami sifat-sifat
    Gereja sebagai dasar panggilan untuk merasul dan memperjuangkan nilai-nilai Kerajaan Allah
    serta memahami Gereja sebagai Umat Allah dan persekutuan yang terbuka.

    memahami konsep beriman kepada kitap2 allah,konsep kepengurusan jenazah menurut syariat
    islam

    Peserta didik memiliki penguasaan pengetahuan yang baik, terutama dalam memahami sifat-sifat
    Gereja sebagai dasar panggilan untuk merasul dan memperjuangkan nilai-nilai Kerajaan Allah
    serta memahami Gereja sebagai Umat Allah dan persekutuan yang terbuka.

    Peserta didik memiliki penguasaan pengetahuan yang baik, terutama dalam memahami sifat-sifat
    Gereja sebagai dasar panggilan untuk merasul dan memperjuangkan nilai-nilai Kerajaan Allah
    serta memahami Gereja sebagai Umat Allah dan persekutuan yang terbuka.

    memahami konsep beriman kepada kitap2 allah,konsep kepengurusan jenazah menurut syariat
    islam

    Peserta didik memiliki penguasaan pengetahuan yang baik, terutama dalam memahami sifat-sifat
    Gereja sebagai dasar panggilan untuk merasul dan memperjuangkan nilai-nilai Kerajaan Allah
    serta memahami Gereja sebagai Umat Allah dan persekutuan yang terbuka.

    Peserta didik memiliki penguasaan pengetahuan yang baik, terutama dalam memahami sifat-sifat
    Gereja sebagai dasar panggilan untuk merasul dan memperjuangkan nilai-nilai Kerajaan Allah
    serta memahami Gereja sebagai Umat Allah dan persekutuan yang terbuka.

    memahami konsep beriman kepada kitap2 allah,konsep kepengurusan jenazah menurut syariat
    islam

    Peserta didik memiliki penguasaan pengetahuan yang baik, terutama dalam memahami sifat-sifat
    Gereja sebagai dasar panggilan untuk merasul dan memperjuangkan nilai-nilai Kerajaan Allah
    serta memahami Gereja sebagai Umat Allah dan persekutuan yang terbuka.

    memahami konsep beriman kepada kitap2 allah,konsep kepengurusan jenazah menurut syariat
    islam

    memahami konsep beriman kepada kitap2 allah,konsep kepengurusan jenazah menurut syariat
    islam

    memahami konsep beriman kepada kitap2 allah,konsep kepengurusan jenazah menurut syariat
    islam

    Peserta didik memiliki penguasaan pengetahuan yang baik, terutama dalam memahami sifat-sifat
    Gereja sebagai dasar panggilan untuk merasul dan memperjuangkan nilai-nilai Kerajaan Allah
    serta memahami Gereja sebagai Umat Allah dan persekutuan yang terbuka.
    Peserta didik memiliki penguasaan pengetahuan yang baik, terutama dalam memahami sifat-sifat
    Gereja sebagai dasar panggilan untuk merasul dan memperjuangkan nilai-nilai Kerajaan Allah
    serta memahami Gereja sebagai Umat Allah dan persekutuan yang terbuka.

    memahami konsep beriman kepada kitap2 allah,konsep kepengurusan jenazah menurut syariat
    islam

    memahami konsep beriman kepada kitap2 allah,konsep kepengurusan jenazah menurut syariat
    islam

    Peserta didik memiliki penguasaan pengetahuan yang baik, terutama dalam memahami sifat-sifat
    Gereja sebagai dasar panggilan untuk merasul dan memperjuangkan nilai-nilai Kerajaan Allah
    serta memahami Gereja sebagai Umat Allah dan persekutuan yang terbuka.

    memahami konsep beriman kepada kitap2 allah,konsep kepengurusan jenazah menurut syariat
    islam

    memahami konsep beriman kepada kitap2 allah,konsep kepengurusan jenazah menurut syariat
    islam

    Peserta didik memiliki penguasaan pengetahuan yang baik, terutama dalam memahami sifat-sifat
    Gereja sebagai dasar panggilan untuk merasul dan memperjuangkan nilai-nilai Kerajaan Allah
    serta memahami Gereja sebagai Umat Allah dan persekutuan yang terbuka.

    Peserta didik memiliki penguasaan pengetahuan yang baik, terutama dalam memahami sifat-sifat
    Gereja sebagai dasar panggilan untuk merasul dan memperjuangkan nilai-nilai Kerajaan Allah
    serta memahami Gereja sebagai Umat Allah dan persekutuan yang terbuka.

    Peserta didik memiliki penguasaan pengetahuan yang baik, terutama dalam memahami sifat-sifat
    Gereja sebagai dasar panggilan untuk merasul dan memperjuangkan nilai-nilai Kerajaan Allah
    serta memahami Gereja sebagai Umat Allah dan persekutuan yang terbuka.

    memahami konsep beriman kepada kitap2 allah,konsep kepengurusan jenazah menurut syariat
    islam

    Peserta didik memiliki penguasaan pengetahuan yang baik, terutama dalam memahami sifat-sifat
    Gereja sebagai dasar panggilan untuk merasul dan memperjuangkan nilai-nilai Kerajaan Allah
    serta memahami Gereja sebagai Umat Allah dan persekutuan yang terbuka.

    memahami konsep beriman kepada kitap2 allah,konsep kepengurusan jenazah menurut syariat
    islam
    Ketrampilan

    Peserta didik memiliki penguasaan keterampilan yang baik, terutama dalam membuat laporan
    secara tertulis mengenai kegiatan untuk mewujudkan sifat Gereja yang Satu, Kudus, Katolik dan
    Apostolik serta menuliskan refleksi tentang Cara Hidup Jemaat Perdana.

    tingkatkan lagi pengembangan sifat syajaah dalam mewujudkan kejujuran,taat pada aturan dan
    kompetisi dalam kebaikan dan etos kerja

    Peserta didik memiliki penguasaan keterampilan yang baik, terutama dalam membuat laporan
    secara tertulis mengenai kegiatan untuk mewujudkan sifat Gereja yang Satu, Kudus, Katolik dan
    Apostolik serta menuliskan refleksi tentang Cara Hidup Jemaat Perdana.

    tingkatkan lagi pengembangan sifat syajaah dalam mewujudkan kejujuran,taat pada aturan dan
    kompetisi dalam kebaikan dan etos kerja

    Peserta didik memiliki penguasaan keterampilan yang baik, terutama dalam membuat laporan
    secara tertulis mengenai kegiatan untuk mewujudkan sifat Gereja yang Satu, Kudus, Katolik dan
    Apostolik serta menuliskan refleksi tentang Cara Hidup Jemaat Perdana.

    Peserta didik memiliki penguasaan keterampilan yang baik, terutama dalam membuat laporan
    secara tertulis mengenai kegiatan untuk mewujudkan sifat Gereja yang Satu, Kudus, Katolik dan
    Apostolik serta menuliskan refleksi tentang Cara Hidup Jemaat Perdana.

    tingkatkan lagi pengembangan sifat syajaah dalam mewujudkan kejujuran,taat pada aturan dan
    kompetisi dalam kebaikan dan etos kerja

    Peserta didik memiliki penguasaan keterampilan yang baik, terutama dalam membuat laporan
    secara tertulis mengenai kegiatan untuk mewujudkan sifat Gereja yang Satu, Kudus, Katolik dan
    Apostolik serta menuliskan refleksi tentang Cara Hidup Jemaat Perdana.

    Peserta didik memiliki penguasaan keterampilan yang baik, terutama dalam membuat laporan
    secara tertulis mengenai kegiatan untuk mewujudkan sifat Gereja yang Satu, Kudus, Katolik dan
    Apostolik serta menuliskan refleksi tentang Cara Hidup Jemaat Perdana.

    tingkatkan lagi pengembangan sifat syajaah dalam mewujudkan kejujuran,taat pada aturan dan
    kompetisi dalam kebaikan dan etos kerja

    Peserta didik memiliki penguasaan keterampilan yang baik, terutama dalam membuat laporan
    secara tertulis mengenai kegiatan untuk mewujudkan sifat Gereja yang Satu, Kudus, Katolik dan
    Apostolik serta menuliskan refleksi tentang Cara Hidup Jemaat Perdana.

    tingkatkan lagi pengembangan sifat syajaah dalam mewujudkan kejujuran,taat pada aturan dan
    kompetisi dalam kebaikan dan etos kerja

    tingkatkan lagi pengembangan sifat syajaah dalam mewujudkan kejujuran,taat pada aturan dan
    kompetisi dalam kebaikan dan etos kerja

    tingkatkan lagi pengembangan sifat syajaah dalam mewujudkan kejujuran,taat pada aturan dan
    kompetisi dalam kebaikan dan etos kerja

    Peserta didik memiliki penguasaan keterampilan yang baik, terutama dalam membuat laporan
    secara tertulis mengenai kegiatan untuk mewujudkan sifat Gereja yang Satu, Kudus, Katolik dan
    Apostolik serta menuliskan refleksi tentang Cara Hidup Jemaat Perdana.
    Peserta didik memiliki penguasaan keterampilan yang baik, terutama dalam membuat laporan
    secara tertulis mengenai kegiatan untuk mewujudkan sifat Gereja yang Satu, Kudus, Katolik dan
    Apostolik serta menuliskan refleksi tentang Cara Hidup Jemaat Perdana.

    tingkatkan lagi pengembangan sifat syajaah dalam mewujudkan kejujuran,taat pada aturan dan
    kompetisi dalam kebaikan dan etos kerja

    tingkatkan lagi pengembangan sifat syajaah dalam mewujudkan kejujuran,taat pada aturan dan
    kompetisi dalam kebaikan dan etos kerja

    Peserta didik memiliki penguasaan keterampilan yang baik, terutama dalam membuat laporan
    secara tertulis mengenai kegiatan untuk mewujudkan sifat Gereja yang Satu, Kudus, Katolik dan
    Apostolik serta menuliskan refleksi tentang Cara Hidup Jemaat Perdana.

    tingkatkan lagi pengembangan sifat syajaah dalam mewujudkan kejujuran,taat pada aturan dan
    kompetisi dalam kebaikan dan etos kerja

    tingkatkan lagi pengembangan sifat syajaah dalam mewujudkan kejujuran,taat pada aturan dan
    kompetisi dalam kebaikan dan etos kerja

    Peserta didik memiliki penguasaan keterampilan yang baik, terutama dalam membuat laporan
    secara tertulis mengenai kegiatan untuk mewujudkan sifat Gereja yang Satu, Kudus, Katolik dan
    Apostolik serta menuliskan refleksi tentang Cara Hidup Jemaat Perdana.

    Peserta didik memiliki penguasaan keterampilan yang baik, terutama dalam membuat laporan
    secara tertulis mengenai kegiatan untuk mewujudkan sifat Gereja yang Satu, Kudus, Katolik dan
    Apostolik serta menuliskan refleksi tentang Cara Hidup Jemaat Perdana.

    Peserta didik memiliki penguasaan keterampilan yang baik, terutama dalam membuat laporan
    secara tertulis mengenai kegiatan untuk mewujudkan sifat Gereja yang Satu, Kudus, Katolik dan
    Apostolik serta menuliskan refleksi tentang Cara Hidup Jemaat Perdana.

    tingkatkan lagi pengembangan sifat syajaah dalam mewujudkan kejujuran,taat pada aturan dan
    kompetisi dalam kebaikan dan etos kerja

    Peserta didik memiliki penguasaan keterampilan yang baik, terutama dalam membuat laporan
    secara tertulis mengenai kegiatan untuk mewujudkan sifat Gereja yang Satu, Kudus, Katolik dan
    Apostolik serta menuliskan refleksi tentang Cara Hidup Jemaat Perdana.

    tingkatkan lagi pengembangan sifat syajaah dalam mewujudkan kejujuran,taat pada aturan dan
    kompetisi dalam kebaikan dan etos kerja
    DATA
    DATA GURU
    GURU // MP
    MP
    DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER

    DATA
    DATA SISWA
    SISWA
    Wali Kelas KURNIADI S.Pd

    Mata Pelajaran Pend. Pancasila dan Kewarganegaraan


    ABSEN
    ABSEN SISWA
    SISWA
    Th.Pelajaran 2021/2022

    Kelas XI (SEBELAS) IIS 3


    R
    RAAP
    POOR
    RTT
    Nama Guru Ruri Ariyanti, S.Pd

    LEGGER
    LEGGER

    KONSEP
    NO NIS Nama Siswa
    Kognitif Psikomotor

    1 / 218425 AGNESIA MAYA 84 82

    2 0059691776 / 2 ALDEN BAITURAHMAN 80 80

    3 0051436905 / 2 ANANDA NICOLAS 76 76

    4 0057162216 / 2 ANISA MAHARANI SAFITRI 80 78

    5 0051129083 / 2 APRIANUS TALINO 76 76

    6 0058467002 / 2 BENETISTA FRIZZIO SAM 78 76

    7 0058526444 / 2 BERLIANA PUJA PRASTIKA 78 78

    8 0059430752 / 2 ELICIA APRILIA 80 80

    9 3054158944 / 2 ENGELIN STEVANY MARIA FRANCISKA 80 78


    10 0049401385 / 2 FITRIYANI 82 80

    11 / 208042 FLORENSIUS ANDRIAN 70 70

    12 0056045019 / 2 GANU ALPONTY 80 80

    13 0052634672 / 2 GENTA DZIKRI PRATAMA 75 75

    14 0051808707 / 2 KEISA RAHMADANIA

    15 0041109859 / 2 KRESENTIA APRILIA PERNI 78 78

    16 0046672069 / 2 MILA 70 70

    17 0041658145 / 2 MUHAMMAD IKBAL 70 70

    18 0047040201 / 2 MUHAMMAD RIDHO 76 76

    19 0048134320 / 2 RENATAN

    20 0031152851 / 2 RIDHO MAULANA 32 32

    21 0053051712 / 2 SHARIKHA ANGGELA 70 70

    22 0026511584 / 2 SOFIAN FERNANDES

    23 1999 / 208162 STEPHANUS RICARDO FERDY. 82 80

    24 0058584874 / 2 STEVIL ALBERTIN 82 82

    25 0042025593 / 2 STIVEN

    26 0036173476 / 2 SYARIF ISMAIL APRIZA 70 70


    27 0052877931 / 2 YULIANTO ALVIN 78 76

    28 0045515134 / 2 ZAKIA 82 80

    29 0 0

    30 0 0

    31 0 0

    32 0 0

    33 0 0

    34 0 0

    35 0 0

    36 0 0

    37 0 0

    38 0 0

    39 0 0

    40 0 0
    DATA
    DATA GURU
    GURU // MP
    MP DESKRIPSI
    DESKRIPSI

    DATA
    DATA SISWA
    SISWA SIKAP
    SIKAP SP
    SP DAN
    DAN SOS
    SOS

    ABSEN
    ABSEN SISWA
    SISWA EKSTRAKURIKULER
    EKSTRAKURIKULER

    R
    RAAP
    POOR
    RTT RANGKING
    RANGKING

    LEGGER
    LEGGER // REKAP
    REKAP NILAI
    NILAI

    Pengetahuan

    Baik dapat menyajikan hasil Harmonisasi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam perspektif
    Pancasila dan Sistem Dinamika Pancasila

    Baik dapat menyajikan hasil Harmonisasi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam perspektif
    Pancasila dan Sistem Dinamika Pancasila

    Baik dapat menyajikan hasil Harmonisasi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam perspektif
    Pancasila dan Sistem Dinamika Pancasila tetapi masih harus ditingkatkan lagi

    Baik dapat menyajikan hasil Harmonisasi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam perspektif
    Pancasila dan Sistem Dinamika Pancasila

    Baik dapat menyajikan hasil Harmonisasi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam perspektif
    Pancasila dan Sistem Dinamika Pancasila tetapi masih harus ditingkatkan lagi

    Baik dapat menyajikan hasil Harmonisasi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam perspektif
    Pancasila dan Sistem Dinamika Pancasila

    Baik dapat menyajikan hasil Harmonisasi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam perspektif
    Pancasila dan Sistem Dinamika Pancasila

    Baik dapat menyajikan hasil Harmonisasi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam perspektif
    Pancasila dan Sistem Dinamika Pancasila

    Baik dapat menyajikan hasil Harmonisasi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam perspektif
    Pancasila dan Sistem Dinamika Pancasila
    Baik dapat menyajikan hasil Harmonisasi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam perspektif
    Pancasila dan Sistem Dinamika Pancasila

    Belum mencapai KKM

    Baik dapat menyajikan hasil Harmonisasi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam perspektif
    Pancasila dan Sistem Dinamika Pancasila

    Baik dapat menyajikan hasil Harmonisasi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam perspektif
    Pancasila dan Sistem Dinamika Pancasila tetapi masih harus ditingkatkan lagi

    Baik dapat menyajikan hasil Harmonisasi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam perspektif
    Pancasila dan Sistem Dinamika Pancasila

    Belum mencapai KKM

    Belum mencapai KKM

    Baik dapat menyajikan hasil Harmonisasi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam perspektif
    Pancasila dan Sistem Dinamika Pancasila tetapi masih harus ditingkatkan lagi

    Belum mencapai KKM

    Belum mencapai KKM

    Baik dapat menyajikan hasil Harmonisasi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam perspektif
    Pancasila dan Sistem Dinamika Pancasila

    Baik dapat menyajikan hasil Harmonisasi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam perspektif
    Pancasila dan Sistem Dinamika Pancasila

    Belum mencapai KKM


    Baik dapat menyajikan hasil Harmonisasi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam perspektif
    Pancasila dan Sistem Dinamika Pancasila

    Baik dapat menyajikan hasil Harmonisasi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam perspektif
    Pancasila dan Sistem Dinamika Pancasila
    KELOMPOK A (UMUM)

    AGAMA

    B. INDONESIA

    MATEMATIKA

    SEJ. INDONESIA

    B. INGGRIS

    Ketrampilan

    Baik dapat mengingat Harmonisasi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam perspektif Pancasila
    dan Sistem Dinamika Pancasila

    Baik dapat mengingat Harmonisasi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam perspektif Pancasila
    dan Sistem Dinamika Pancasila

    Baik dapat mengingat Harmonisasi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam perspektif Pancasila
    dan Sistem Dinamika Pancasila tetapi masih harus ditingkatkan lagi

    Baik dapat mengingat Harmonisasi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam perspektif Pancasila
    dan Sistem Dinamika Pancasila

    Baik dapat mengingat Harmonisasi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam perspektif Pancasila
    dan Sistem Dinamika Pancasila tetapi masih harus ditingkatkan lagi

    Baik dapat mengingat Harmonisasi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam perspektif Pancasila
    dan Sistem Dinamika Pancasila tetapi masih harus ditingkatkan lagi

    Baik dapat mengingat Harmonisasi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam perspektif Pancasila
    dan Sistem Dinamika Pancasila

    Baik dapat mengingat Harmonisasi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam perspektif Pancasila
    dan Sistem Dinamika Pancasila

    Baik dapat mengingat Harmonisasi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam perspektif Pancasila
    dan Sistem Dinamika Pancasila
    Baik dapat mengingat Harmonisasi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam perspektif Pancasila
    dan Sistem Dinamika Pancasila

    Belum mencapai KKM

    Baik dapat mengingat Harmonisasi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam perspektif Pancasila
    dan Sistem Dinamika Pancasila

    Baik dapat mengingat Harmonisasi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam perspektif Pancasila
    dan Sistem Dinamika Pancasila tetapi masih harus ditingkatkan lagi

    Baik dapat mengingat Harmonisasi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam perspektif Pancasila
    dan Sistem Dinamika Pancasila

    Belum mencapai KKM

    Belum mencapai KKM

    Baik dapat mengingat Harmonisasi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam perspektif Pancasila
    dan Sistem Dinamika Pancasila tetapi masih harus ditingkatkan lagi

    Belum mencapai KKM

    Belum mencapai KKM

    Baik dapat mengingat Harmonisasi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam perspektif Pancasila
    dan Sistem Dinamika Pancasila

    Baik dapat mengingat Harmonisasi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam perspektif Pancasila
    dan Sistem Dinamika Pancasila

    Belum mencapai KKM


    Baik dapat mengingat Harmonisasi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam perspektif Pancasila
    dan Sistem Dinamika Pancasila tetapi masih harus ditingkatkan lagi

    Baik dapat mengingat Harmonisasi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam perspektif Pancasila
    dan Sistem Dinamika Pancasila
    KELOMPOK B (UMUM) KELOMPOK C (P & LM)

    SENI BUDAYA MIN. GEOGRAFI

    PENJASKES MIN. SEJARAH

    PRAKARYA & KWU MIN. SOSIOLOGI

    TIK MIN. EKONOMI

    SASTRA INGGRIS LIN. FISIKA

    LIN. KIMIA

    LIN. MATEMATIKA

    LIN BIOLOGI
    DATA
    DATA GURU
    GURU // MP
    MP
    DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER

    DATA
    DATA SISWA
    SISWA
    Wali Kelas KURNIADI S.Pd

    Mata Pelajaran Bahasa Indonesia


    ABSEN
    ABSEN SISWA
    SISWA
    Th.Pelajaran 2021/2022

    Kelas XI (SEBELAS) IIS 3


    R
    RAAP
    POOR
    RTT
    Nama Guru Ambarwati, S. Pd.

    LEGGER
    LEGGER

    KONSEP
    NO NIS Nama Siswa
    Kog Psiko

    1 / 218425 AGNESIA MAYA 82 80

    2 0059691776 / 2 ALDEN BAITURAHMAN 78 76

    3 0051436905 / 2 ANANDA NICOLAS 78 76

    4 0057162216 / 2 ANISA MAHARANI SAFITRI 80 80

    5 0051129083 / 2 APRIANUS TALINO 79 76

    6 0058467002 / 2 BENETISTA FRIZZIO SAM 79 76

    7 0058526444 / 2 BERLIANA PUJA PRASTIKA 79 75

    8 0059430752 / 2 ELICIA APRILIA 80 78

    9 3054158944 / 2 ENGELIN STEVANY MARIA FRANCISKA 82 79


    10 0049401385 / 2 FITRIYANI 78 75

    11 / 208042 FLORENSIUS ANDRIAN 75 75

    12 0056045019 / 2 GANU ALPONTY 77 76

    13 0052634672 / 2 GENTA DZIKRI PRATAMA 82 78

    14 0051808707 / 2 KEISA RAHMADANIA

    15 0041109859 / 2 KRESENTIA APRILIA PERNI 80 76

    16 0046672069 / 2 MILA 78 76

    17 0041658145 / 2 MUHAMMAD IKBAL 70 70

    18 0047040201 / 2 MUHAMMAD RIDHO 75 75

    19 0048134320 / 2 RENATAN 78 76

    20 0031152851 / 2 RIDHO MAULANA 70 70

    21 0053051712 / 2 SHARIKHA ANGGELA 85 86

    22 0026511584 / 2 SOFIAN FERNANDES 60 60

    23 1999 / 208162 STEPHANUS RICARDO FERDY. 80 79

    24 0058584874 / 2 STEVIL ALBERTIN 81 80

    25 0042025593 / 2 STIVEN 60 60

    26 0036173476 / 2 SYARIF ISMAIL APRIZA 78 77


    27 0052877931 / 2 YULIANTO ALVIN 77 76

    28 0045515134 / 2 ZAKIA 80 78

    29 0 0

    30 0 0

    31 0 0

    32 0 0

    33 0 0

    34 0 0

    35 0 0

    36 0 0

    37 0 0

    38 0 0

    39 0 0

    40 0 0
    DATA
    DATA GURU
    GURU // MP
    MP DESKRIPSI
    DESKRIPSI

    DATA
    DATA SISWA
    SISWA SIKAP
    SIKAP SP
    SP DAN
    DAN SOS
    SOS

    ABSEN
    ABSEN SISWA
    SISWA EKSTRAKURIKULER
    EKSTRAKURIKULER

    R
    RAAP
    POOR
    RTT RANGKING
    RANGKING

    LEGGER
    LEGGER // REKAP
    REKAP NILAI
    NILAI

    Pengetahuan

    Siswa sudah mampu untuk mengidentifikasi, mengontruksi, menyusun bagian-bagian penting dari
    teks prosedur, teks eksplanasi, teks ceramah dan teks cerita pendek dengan baik secara lisan
    dan tertulis

    Siswa sudah mampu untuk mengidentifikasi, mengontruksi, menyusun bagian-bagian penting dari
    teks prosedur, teks eksplanasi, teks ceramah dan teks cerita pendek dengan baik secara lisan
    dan tertulis

    Siswa sudah mampu untuk mengidentifikasi, mengontruksi, menyusun bagian-bagian penting dari
    teks prosedur, teks eksplanasi, teks ceramah dan teks cerita pendek dengan baik secara lisan
    dan tertulis

    Siswa sudah mampu untuk mengidentifikasi, mengontruksi, menyusun bagian-bagian penting dari
    teks prosedur, teks eksplanasi, teks ceramah dan teks cerita pendek dengan baik secara lisan
    dan tertulis

    Siswa sudah mampu untuk mengidentifikasi, mengontruksi, menyusun bagian-bagian penting dari
    teks prosedur, teks eksplanasi, teks ceramah dan teks cerita pendek dengan baik secara lisan
    dan tertulis

    Siswa sudah mampu untuk mengidentifikasi, mengontruksi, menyusun bagian-bagian penting dari
    teks prosedur, teks eksplanasi, teks ceramah dan teks cerita pendek dengan baik secara lisan
    dan tertulis

    Siswa sudah mampu untuk mengidentifikasi, mengontruksi, menyusun bagian-bagian penting dari
    teks prosedur, teks eksplanasi, teks ceramah dan teks cerita pendek dengan baik secara lisan
    dan tertulis

    Siswa sudah mampu untuk mengidentifikasi, mengontruksi, menyusun bagian-bagian penting dari
    teks prosedur, teks eksplanasi, teks ceramah dan teks cerita pendek dengan baik secara lisan
    dan tertulis

    Siswa sudah mampu untuk mengidentifikasi, mengontruksi, menyusun bagian-bagian penting dari
    teks prosedur, teks eksplanasi, teks ceramah dan teks cerita pendek dengan baik secara lisan
    dan tertulis
    Siswa sudah mampu untuk mengidentifikasi, mengontruksi, menyusun bagian-bagian penting dari
    teks prosedur, teks eksplanasi, teks ceramah dan teks cerita pendek dengan baik secara lisan
    dan tertulis

    Siswa sudah mampu untuk mengidentifikasi, mengontruksi, menyusun bagian-bagian penting dari
    teks prosedur, teks eksplanasi, teks ceramah dan teks cerita pendek dengan baik secara lisan
    dan tertulis

    Siswa sudah mampu untuk mengidentifikasi, mengontruksi, menyusun bagian-bagian penting dari
    teks prosedur, teks eksplanasi, teks ceramah dan teks cerita pendek dengan baik secara lisan
    dan tertulis

    Siswa sudah mampu untuk mengidentifikasi, mengontruksi, menyusun bagian-bagian penting dari
    teks prosedur, teks eksplanasi, teks ceramah dan teks cerita pendek dengan baik secara lisan
    dan tertulis

    Siswa sudah mampu untuk mengidentifikasi, mengontruksi, menyusun bagian-bagian penting dari
    teks prosedur, teks eksplanasi, teks ceramah dan teks cerita pendek dengan baik secara lisan
    dan tertulis

    Siswa sudah mampu untuk mengidentifikasi, mengontruksi, menyusun bagian-bagian penting dari
    teks prosedur, teks eksplanasi, teks ceramah dan teks cerita pendek dengan baik secara lisan
    dan tertulis

    Siswa sudah mampu untuk mengidentifikasi, mengontruksi, menyusun bagian-bagian penting dari
    teks prosedur, teks eksplanasi, teks ceramah dan teks cerita pendek dengan baik secara lisan
    dan tertulis

    Siswa sudah mampu untuk mengidentifikasi, mengontruksi, menyusun bagian-bagian penting dari
    teks prosedur, teks eksplanasi, teks ceramah dan teks cerita pendek dengan baik secara lisan
    dan tertulis

    Siswa sudah mampu untuk mengidentifikasi, mengontruksi, menyusun bagian-bagian penting dari
    teks prosedur, teks eksplanasi, teks ceramah dan teks cerita pendek dengan baik secara lisan
    dan tertulis

    Siswa sudah mampu untuk mengidentifikasi, mengontruksi, menyusun bagian-bagian penting dari
    teks prosedur, teks eksplanasi, teks ceramah dan teks cerita pendek dengan baik secara lisan
    dan tertulis

    Siswa sudah mampu untuk mengidentifikasi, mengontruksi, menyusun bagian-bagian penting dari
    teks prosedur, teks eksplanasi, teks ceramah dan teks cerita pendek dengan baik secara lisan
    dan tertulis

    Siswa sudah mampu untuk mengidentifikasi, mengontruksi, menyusun bagian-bagian penting dari
    teks prosedur, teks eksplanasi, teks ceramah dan teks cerita pendek dengan baik secara lisan
    dan tertulis
    Siswa sudah mampu untuk mengidentifikasi, mengontruksi, menyusun bagian-bagian penting dari
    teks prosedur, teks eksplanasi, teks ceramah dan teks cerita pendek dengan baik secara lisan
    dan tertulis

    Siswa sudah mampu untuk mengidentifikasi, mengontruksi, menyusun bagian-bagian penting dari
    teks prosedur, teks eksplanasi, teks ceramah dan teks cerita pendek dengan baik secara lisan
    dan tertulis
    KELOMPOK A (UMUM)

    AGAMA

    PKn

    MATEMATIKA

    SEJ. INDONESIA

    B. INGGRIS

    Ketrampilan

    Siswa sudah dapat menganalisis struktur kebahasaan, isi serta mampu mengembangkan,
    memproduksi, menyunting, dan menelaah teks prosedur, teks eksplanasi, teks ceramah, dan teks
    cerita pendek dengan baik secara lisan maupun tertulis

    Siswa sudah dapat menganalisis struktur kebahasaan, isi serta mampu mengembangkan,
    memproduksi, menyunting, dan menelaah teks prosedur, teks eksplanasi, teks ceramah, dan teks
    cerita pendek dengan baik secara lisan maupun tertulis

    Siswa sudah dapat menganalisis struktur kebahasaan, isi serta mampu mengembangkan,
    memproduksi, menyunting, dan menelaah teks prosedur, teks eksplanasi, teks ceramah, dan teks
    cerita pendek dengan baik secara lisan maupun tertulis

    Siswa sudah dapat menganalisis struktur kebahasaan, isi serta mampu mengembangkan,
    memproduksi, menyunting, dan menelaah teks prosedur, teks eksplanasi, teks ceramah, dan teks
    cerita pendek dengan baik secara lisan maupun tertulis

    Siswa sudah dapat menganalisis struktur kebahasaan, isi serta mampu mengembangkan,
    memproduksi, menyunting, dan menelaah teks prosedur, teks eksplanasi, teks ceramah, dan teks
    cerita pendek dengan baik secara lisan maupun tertulis

    Siswa sudah dapat menganalisis struktur kebahasaan, isi serta mampu mengembangkan,
    memproduksi, menyunting, dan menelaah teks prosedur, teks eksplanasi, teks ceramah, dan teks
    cerita pendek dengan baik secara lisan maupun tertulis

    Siswa sudah dapat menganalisis struktur kebahasaan, isi serta mampu mengembangkan,
    memproduksi, menyunting, dan menelaah teks prosedur, teks eksplanasi, teks ceramah, dan teks
    cerita pendek dengan baik secara lisan maupun tertulis

    Siswa sudah dapat menganalisis struktur kebahasaan, isi serta mampu mengembangkan,
    memproduksi, menyunting, dan menelaah teks prosedur, teks eksplanasi, teks ceramah, dan teks
    cerita pendek dengan baik secara lisan maupun tertulis

    Siswa sudah dapat menganalisis struktur kebahasaan, isi serta mampu mengembangkan,
    memproduksi, menyunting, dan menelaah teks prosedur, teks eksplanasi, teks ceramah, dan teks
    cerita pendek dengan baik secara lisan maupun tertulis
    Siswa sudah dapat menganalisis struktur kebahasaan, isi serta mampu mengembangkan,
    memproduksi, menyunting, dan menelaah teks prosedur, teks eksplanasi, teks ceramah, dan teks
    cerita pendek dengan baik secara lisan maupun tertulis

    Siswa sudah dapat menganalisis struktur kebahasaan, isi serta mampu mengembangkan,
    memproduksi, menyunting, dan menelaah teks prosedur, teks eksplanasi, teks ceramah, dan teks
    cerita pendek dengan baik secara lisan maupun tertulis

    Siswa sudah dapat menganalisis struktur kebahasaan, isi serta mampu mengembangkan,
    memproduksi, menyunting, dan menelaah teks prosedur, teks eksplanasi, teks ceramah, dan teks
    cerita pendek dengan baik secara lisan maupun tertulis

    Siswa sudah dapat menganalisis struktur kebahasaan, isi serta mampu mengembangkan,
    memproduksi, menyunting, dan menelaah teks prosedur, teks eksplanasi, teks ceramah, dan teks
    cerita pendek dengan baik secara lisan maupun tertulis

    Siswa sudah dapat menganalisis struktur kebahasaan, isi serta mampu mengembangkan,
    memproduksi, menyunting, dan menelaah teks prosedur, teks eksplanasi, teks ceramah, dan teks
    cerita pendek dengan baik secara lisan maupun tertulis

    Siswa sudah dapat menganalisis struktur kebahasaan, isi serta mampu mengembangkan,
    memproduksi, menyunting, dan menelaah teks prosedur, teks eksplanasi, teks ceramah, dan teks
    cerita pendek dengan baik secara lisan maupun tertulis

    Siswa sudah dapat menganalisis struktur kebahasaan, isi serta mampu mengembangkan,
    memproduksi, menyunting, dan menelaah teks prosedur, teks eksplanasi, teks ceramah, dan teks
    cerita pendek dengan baik secara lisan maupun tertulis

    Siswa sudah dapat menganalisis struktur kebahasaan, isi serta mampu mengembangkan,
    memproduksi, menyunting, dan menelaah teks prosedur, teks eksplanasi, teks ceramah, dan teks
    cerita pendek dengan baik secara lisan maupun tertulis

    Siswa sudah dapat menganalisis struktur kebahasaan, isi serta mampu mengembangkan,
    memproduksi, menyunting, dan menelaah teks prosedur, teks eksplanasi, teks ceramah, dan teks
    cerita pendek dengan baik secara lisan maupun tertulis

    Siswa sudah dapat menganalisis struktur kebahasaan, isi serta mampu mengembangkan,
    memproduksi, menyunting, dan menelaah teks prosedur, teks eksplanasi, teks ceramah, dan teks
    cerita pendek dengan baik secara lisan maupun tertulis

    Siswa sudah dapat menganalisis struktur kebahasaan, isi serta mampu mengembangkan,
    memproduksi, menyunting, dan menelaah teks prosedur, teks eksplanasi, teks ceramah, dan teks
    cerita pendek dengan baik secara lisan maupun tertulis

    Siswa sudah dapat menganalisis struktur kebahasaan, isi serta mampu mengembangkan,
    memproduksi, menyunting, dan menelaah teks prosedur, teks eksplanasi, teks ceramah, dan teks
    cerita pendek dengan baik secara lisan maupun tertulis
    Siswa sudah dapat menganalisis struktur kebahasaan, isi serta mampu mengembangkan,
    memproduksi, menyunting, dan menelaah teks prosedur, teks eksplanasi, teks ceramah, dan teks
    cerita pendek dengan baik secara lisan maupun tertulis

    Siswa sudah dapat menganalisis struktur kebahasaan, isi serta mampu mengembangkan,
    memproduksi, menyunting, dan menelaah teks prosedur, teks eksplanasi, teks ceramah, dan teks
    cerita pendek dengan baik secara lisan maupun tertulis
    KELOMPOK B (UMUM) KELOMPOK C (P & LM)

    SENI BUDAYA MIN. GEOGRAFI

    PENJASKES MIN. SEJARAH

    PRAKARYA & KWU MIN. SOSIOLOGI

    TIK MIN. EKONOMI

    SASTRA INGGRIS LIN. FISIKA

    LIN. KIMIA

    LIN. MATEMATIKA

    LIN BIOLOGI
    DATA
    DATA GURU
    GURU // M
    M
    DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER

    Wali Kelas KURNIADI S.Pd DATA


    DATA SISWA
    SISWA

    Mata Pelajaran Matematika


    ABSEN
    ABSEN SISWA
    SISWA
    Th.Pelajaran 2021/2022

    Kelas XI (SEBELAS) IIS 3


    R
    RAAP
    POOR
    RTT
    Nama Guru RINA SUKARNINGSIH, S.Pd

    LEGG
    LEGG

    KONSEP
    NO NIS Nama Siswa
    Kog Psiko

    1 / 218425 AGNESIA MAYA 80 78

    2 0059691776 / 2 ALDEN BAITURAHMAN 80 78

    3 0051436905 / 2 ANANDA NICOLAS 78 75

    4 0057162216 / 2 ANISA MAHARANI SAFITRI 85 83

    5 0051129083 / 2 APRIANUS TALINO 83 80

    6 0058467002 / 2 BENETISTA FRIZZIO SAM 88 85

    7 0058526444 / 2 BERLIANA PUJA PRASTIKA 85 83

    8 0059430752 / 2 ELICIA APRILIA 88 85

    9 3054158944 / 2 ENGELIN STEVANY MARIA FRANCISKA 83 80

    10 0049401385 / 2 FITRIYANI 80 78
    11 / 208042 FLORENSIUS ANDRIAN 76 75

    12 0056045019 / 2 GANU ALPONTY 88 85

    13 0052634672 / 2 GENTA DZIKRI PRATAMA 77 75

    14 0051808707 / 2 KEISA RAHMADANIA

    15 0041109859 / 2 KRESENTIA APRILIA PERNI 83 80

    16 0046672069 / 2 MILA 83 80

    17 0041658145 / 2 MUHAMMAD IKBAL 75 75

    18 0047040201 / 2 MUHAMMAD RIDHO 75 75

    19 0048134320 / 2 RENATAN 76 75

    20 0031152851 / 2 RIDHO MAULANA 75 75

    21 0053051712 / 2 SHARIKHA ANGGELA 83 80

    22 0026511584 / 2 SOFIAN FERNANDES 76 75

    23 1999 / 208162 STEPHANUS RICARDO FERDY. 88 85

    24 0058584874 / 2 STEVIL ALBERTIN 88 85

    25 0042025593 / 2 STIVEN

    26 0036173476 / 2 SYARIF ISMAIL APRIZA 78 75

    27 0052877931 / 2 YULIANTO ALVIN 78 75

    28 0045515134 / 2 ZAKIA 88 85
    29 0 0

    30 0 0

    31 0 0

    32 0 0

    33 0 0

    34 0 0

    35 0 0

    36 0 0

    37 0 0

    38 0 0

    39 0 0

    40 0 0
    DATA
    DATA GURU
    GURU // MP
    MP DESKRIPSI
    DESKRIPSI

    DATA
    DATA SISWA
    SISWA SIKAP
    SIKAP SP
    SP DAN
    DAN SOS
    SOS

    ABSEN
    ABSEN SISWA
    SISWA EKSTRAKURIKULER
    EKSTRAKURIKULER

    R
    RAAP
    POOR
    RTT RANGKING
    RANGKING

    LEGGER
    LEGGER // REKAP
    REKAP NILAI
    NILAI

    Pengetahuan

    Dapat memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, prosedural berdasarkan


    konsep dalam pemecahan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Program Linear, Matriks,
    dan Transformasi Geometri dengan baik.

    Dapat memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, prosedural berdasarkan


    konsep dalam pemecahan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Program Linear, Matriks,
    dan Transformasi Geometri dengan baik.

    Dapat memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, prosedural berdasarkan


    konsep dalam pemecahan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Program Linear, Matriks,
    dan Transformasi Geometri dengan baik.

    Dapat memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, prosedural berdasarkan


    konsep dalam pemecahan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Program Linear, Matriks,
    dan Transformasi Geometri dengan baik.

    Dapat memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, prosedural berdasarkan


    konsep dalam pemecahan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Program Linear, Matriks,
    dan Transformasi Geometri dengan baik.

    Dapat memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, prosedural berdasarkan


    konsep dalam pemecahan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Program Linear, Matriks,
    dan Transformasi Geometri dengan baik.

    Dapat memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, prosedural berdasarkan


    konsep dalam pemecahan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Program Linear, Matriks,
    dan Transformasi Geometri dengan baik.

    Dapat memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, prosedural berdasarkan


    konsep dalam pemecahan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Program Linear, Matriks,
    dan Transformasi Geometri dengan baik.

    Dapat memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, prosedural berdasarkan


    konsep dalam pemecahan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Program Linear, Matriks,
    dan Transformasi Geometri dengan baik.

    Dapat memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, prosedural berdasarkan


    konsep dalam pemecahan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Program Linear, Matriks,
    dan Transformasi Geometri dengan baik.
    Dapat memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, prosedural berdasarkan
    konsep dalam pemecahan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Program Linear, Matriks,
    dan Transformasi Geometri dengan baik.

    Dapat memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, prosedural berdasarkan


    konsep dalam pemecahan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Program Linear, Matriks,
    dan Transformasi Geometri dengan baik.

    Dapat memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, prosedural berdasarkan


    konsep dalam pemecahan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Program Linear, Matriks,
    dan Transformasi Geometri dengan baik.

    Dapat memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, prosedural berdasarkan


    konsep dalam pemecahan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Program Linear, Matriks,
    dan Transformasi Geometri dengan baik.

    Dapat memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, prosedural berdasarkan


    konsep dalam pemecahan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Program Linear, Matriks,
    dan Transformasi Geometri dengan baik.

    Dapat memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, prosedural berdasarkan


    konsep dalam pemecahan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Program Linear, Matriks,
    dan Transformasi Geometri dengan baik.

    Dapat memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, prosedural berdasarkan


    konsep dalam pemecahan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Program Linear, Matriks,
    dan Transformasi Geometri dengan baik.

    Dapat memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, prosedural berdasarkan


    konsep dalam pemecahan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Program Linear, Matriks,
    dan Transformasi Geometri dengan baik.

    Dapat memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, prosedural berdasarkan


    konsep dalam pemecahan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Program Linear, Matriks,
    dan Transformasi Geometri dengan baik.

    Dapat memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, prosedural berdasarkan


    konsep dalam pemecahan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Program Linear, Matriks,
    dan Transformasi Geometri dengan baik.

    Dapat memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, prosedural berdasarkan


    konsep dalam pemecahan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Program Linear, Matriks,
    dan Transformasi Geometri dengan baik.

    Dapat memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, prosedural berdasarkan


    konsep dalam pemecahan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Program Linear, Matriks,
    dan Transformasi Geometri dengan baik.

    Dapat memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, prosedural berdasarkan


    konsep dalam pemecahan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Program Linear, Matriks,
    dan Transformasi Geometri dengan baik.

    Dapat memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, prosedural berdasarkan


    konsep dalam pemecahan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Program Linear, Matriks,
    dan Transformasi Geometri dengan baik.

    Dapat memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, prosedural berdasarkan


    konsep dalam pemecahan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Program Linear, Matriks,
    dan Transformasi Geometri dengan baik.

    Dapat memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, prosedural berdasarkan


    konsep dalam pemecahan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Program Linear, Matriks,
    dan Transformasi Geometri dengan baik.
    KELOMPOK A (UMUM)

    AGAMA

    PKn

    B. INDONESIA

    SEJ. INDONESIA

    B. INGGRIS

    Ketrampilan

    Terampil mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret menyelesaikan masalah
    kontekstual yang berkaitan dengan Program Linear, Matriks, dan Transformasi Geometri.

    Terampil mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret menyelesaikan


    masalah kontekstual yang berkaitan dengan Program Linear, Matriks, dan Transformasi
    Geometri.

    Terampil mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret menyelesaikan masalah
    kontekstual yang berkaitan dengan Program Linear, Matriks, dan Transformasi Geometri.

    Terampil mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret menyelesaikan masalah
    kontekstual yang berkaitan dengan Program Linear, Matriks, dan Transformasi Geometri.

    Terampil mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret menyelesaikan masalah
    kontekstual yang berkaitan dengan Program Linear, Matriks, dan Transformasi Geometri.

    Terampil mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret menyelesaikan masalah
    kontekstual yang berkaitan dengan Program Linear, Matriks, dan Transformasi Geometri.

    Terampil mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret menyelesaikan masalah
    kontekstual yang berkaitan dengan Program Linear, Matriks, dan Transformasi Geometri.

    Terampil mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret menyelesaikan


    masalah kontekstual yang berkaitan dengan Program Linear, Matriks, dan Transformasi
    Geometri.

    Terampil mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret menyelesaikan


    masalah kontekstual yang berkaitan dengan Program Linear, Matriks, dan Transformasi
    Geometri.

    Terampil mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret menyelesaikan


    masalah kontekstual yang berkaitan dengan Program Linear, Matriks, dan Transformasi
    Geometri.
    Terampil mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret menyelesaikan masalah
    kontekstual yang berkaitan dengan Program Linear, Matriks, dan Transformasi Geometri.

    Terampil mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret menyelesaikan


    masalah kontekstual yang berkaitan dengan Program Linear, Matriks, dan Transformasi
    Geometri.

    Terampil mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret menyelesaikan masalah
    kontekstual yang berkaitan dengan Program Linear, Matriks, dan Transformasi Geometri.

    Terampil mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret menyelesaikan masalah
    kontekstual yang berkaitan dengan Program Linear, Matriks, dan Transformasi Geometri.

    Terampil mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret menyelesaikan masalah
    kontekstual yang berkaitan dengan Program Linear, Matriks, dan Transformasi Geometri.

    Terampil mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret menyelesaikan masalah
    kontekstual yang berkaitan dengan Program Linear, Matriks, dan Transformasi Geometri.

    Terampil mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret menyelesaikan


    masalah kontekstual yang berkaitan dengan Program Linear, Matriks, dan Transformasi
    Geometri.

    Terampil mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret menyelesaikan masalah
    kontekstual yang berkaitan dengan Program Linear, Matriks, dan Transformasi Geometri.

    Terampil mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret menyelesaikan masalah
    kontekstual yang berkaitan dengan Program Linear, Matriks, dan Transformasi Geometri.

    Terampil mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret menyelesaikan masalah
    kontekstual yang berkaitan dengan Program Linear, Matriks, dan Transformasi Geometri.

    Terampil mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret menyelesaikan masalah
    kontekstual yang berkaitan dengan Program Linear, Matriks, dan Transformasi Geometri.

    Terampil mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret menyelesaikan


    masalah kontekstual yang berkaitan dengan Program Linear, Matriks, dan Transformasi
    Geometri.

    Terampil mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret menyelesaikan


    masalah kontekstual yang berkaitan dengan Program Linear, Matriks, dan Transformasi
    Geometri.

    Terampil mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret menyelesaikan masalah
    kontekstual yang berkaitan dengan Program Linear, Matriks, dan Transformasi Geometri.

    Terampil mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret menyelesaikan masalah
    kontekstual yang berkaitan dengan Program Linear, Matriks, dan Transformasi Geometri.

    Terampil mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret menyelesaikan masalah
    kontekstual yang berkaitan dengan Program Linear, Matriks, dan Transformasi Geometri.
    KELOMPOK B (UMUM) KELOMPOK C (P & LM)

    SENI BUDAYA MIN. GEOGRAFI

    PENJASKES MIN. SEJARAH

    PRAKARYA & KWU MIN. SOSIOLOGI

    TIK MIN. EKONOMI

    SASTRA INGGRIS LIN. FISIKA

    LIN. KIMIA

    LIN. MATEMATIKA

    LIN BIOLOGI
    DATA
    DATA GURU
    GURU // MP
    MP
    DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER

    Wali Kelas KURNIADI S.Pd DATA


    DATA SISWA
    SISWA

    Mata Pelajaran Sejarah Indonesia


    ABSEN
    ABSEN SISWA
    SISWA
    Th.Pelajaran 2021/2022

    Kelas XI (SEBELAS) IIS 3


    R
    RAAP
    POOR
    RTT
    Nama Guru NURANI,S.Pd

    LEGGER
    LEGGER

    KONSEP
    NO NIS Nama Siswa
    Kog Psiko

    1 / 218425 AGNESIA MAYA 80 80

    2 0059691776 / 2 ALDEN BAITURAHMAN 75 75

    3 0051436905 / 2 ANANDA NICOLAS 70 70

    4 0057162216 / 2 ANISA MAHARANI SAFITRI 75 75

    5 0051129083 / 2 APRIANUS TALINO 75 75

    6 0058467002 / 2 BENETISTA FRIZZIO SAM 75 75

    7 0058526444 / 2 BERLIANA PUJA PRASTIKA 70 70

    8 0059430752 / 2 ELICIA APRILIA 75 75

    9 3054158944 / 2 ENGELIN STEVANY MARIA FRANCISKA 75 75


    10 0049401385 / 2 FITRIYANI 75 75

    11 / 208042 FLORENSIUS ANDRIAN 75 75

    12 0056045019 / 2 GANU ALPONTY 75 75

    13 0052634672 / 2 GENTA DZIKRI PRATAMA 80 80

    14 0051808707 / 2 KEISA RAHMADANIA 0 0

    15 0041109859 / 2 KRESENTIA APRILIA PERNI 70 70

    16 0046672069 / 2 MILA 70 70

    17 0041658145 / 2 MUHAMMAD IKBAL 70 70

    18 0047040201 / 2 MUHAMMAD RIDHO 70 70

    19 0048134320 / 2 RENATAN 70 70

    20 0031152851 / 2 RIDHO MAULANA 17 17

    21 0053051712 / 2 SHARIKHA ANGGELA 75 75

    22 0026511584 / 2 SOFIAN FERNANDES 25 25

    23 1999 / 208162 STEPHANUS RICARDO FERDY. 80 80

    24 0058584874 / 2 STEVIL ALBERTIN 85 85

    25 0042025593 / 2 STIVEN 0 0

    26 0036173476 / 2 SYARIF ISMAIL APRIZA 70 70


    27 0052877931 / 2 YULIANTO ALVIN 70 70

    28 0045515134 / 2 ZAKIA 88 88

    29 0 0

    30 0 0

    31 0 0

    32 0 0

    33 0 0

    34 0 0

    35 0 0

    36 0 0

    37 0 0

    38 0 0

    39 0 0

    40 0 0
    DATA
    DATA GURU
    GURU // MP
    MP DESKRIPSI
    DESKRIPSI

    DATA
    DATA SISWA
    SISWA SIKAP
    SIKAP SP
    SP DAN
    DAN SOS
    SOS

    ABSEN
    ABSEN SISWA
    SISWA EKSTRAKURIKULER
    EKSTRAKURIKULER

    R
    RAAP
    POOR
    RTT RANGKING
    RANGKING

    LEGGER
    LEGGER // REKAP
    REKAP NILAI
    NILAI

    Pengetahuan

    sangat Baik, dalam memahami materi kolonialisme dan imperialisme, berperang melepaskan diri
    dari kolonialisme dan imperialisme, dampak perkembangan kolonialisme dan imperialisme,
    sumpahpemuda dan jati diri ke Indonesiaan

    Baik, dalam memahami materi kolonialisme dan imperialisme, berperang melepaskan diri dari
    kolonialisme dan imperialisme, dampak perkembangan kolonialisme dan imperialisme,
    sumpahpemuda dan jati diri ke Indonesiaan

    cukup, dalam memahami materi kolonialisme dan imperialisme, berperang melepaskan diri dari
    kolonialisme dan imperialisme, dampak perkembangan kolonialisme dan imperialisme,
    sumpahpemuda dan jati diri ke Indonesiaan

    Baik, dalam memahami materi kolonialisme dan imperialisme, berperang melepaskan diri dari
    kolonialisme dan imperialisme, dampak perkembangan kolonialisme dan imperialisme,
    sumpahpemuda dan jati diri ke Indonesiaan

    Baik, dalam memahami materi kolonialisme dan imperialisme, berperang melepaskan diri dari
    kolonialisme dan imperialisme, dampak perkembangan kolonialisme dan imperialisme,
    sumpahpemuda dan jati diri ke Indonesiaan

    Baik, dalam memahami materi kolonialisme dan imperialisme, berperang melepaskan diri dari
    kolonialisme dan imperialisme, dampak perkembangan kolonialisme dan imperialisme,
    sumpahpemuda dan jati diri ke Indonesiaan

    cukup, dalam memahami materi kolonialisme dan imperialisme, berperang melepaskan diri dari
    kolonialisme dan imperialisme, dampak perkembangan kolonialisme dan imperialisme,
    sumpahpemuda dan jati diri ke Indonesiaan

    Baik, dalam memahami materi kolonialisme dan imperialisme, berperang melepaskan diri dari
    kolonialisme dan imperialisme, dampak perkembangan kolonialisme dan imperialisme,
    sumpahpemuda dan jati diri ke Indonesiaan

    Baik, dalam memahami materi kolonialisme dan imperialisme, berperang melepaskan diri dari
    kolonialisme dan imperialisme, dampak perkembangan kolonialisme dan imperialisme,
    sumpahpemuda dan jati diri ke Indonesiaan
    Baik, dalam memahami materi kolonialisme dan imperialisme, berperang melepaskan diri dari
    kolonialisme dan imperialisme, dampak perkembangan kolonialisme dan imperialisme,
    sumpahpemuda dan jati diri ke Indonesiaan

    Baik, dalam memahami materi kolonialisme dan imperialisme, berperang melepaskan diri dari
    kolonialisme dan imperialisme, dampak perkembangan kolonialisme dan imperialisme,
    sumpahpemuda dan jati diri ke Indonesiaan

    Baik, dalam memahami materi kolonialisme dan imperialisme, berperang melepaskan diri dari
    kolonialisme dan imperialisme, dampak perkembangan kolonialisme dan imperialisme,
    sumpahpemuda dan jati diri ke Indonesiaan

    sangat Baik, dalam memahami materi kolonialisme dan imperialisme, berperang melepaskan diri
    dari kolonialisme dan imperialisme, dampak perkembangan kolonialisme dan imperialisme,
    sumpahpemuda dan jati diri ke Indonesiaan

    cukup, dalam memahami materi kolonialisme dan imperialisme, berperang melepaskan diri dari
    kolonialisme dan imperialisme, dampak perkembangan kolonialisme dan imperialisme,
    sumpahpemuda dan jati diri ke Indonesiaan

    cukup, dalam memahami materi kolonialisme dan imperialisme, berperang melepaskan diri dari
    kolonialisme dan imperialisme, dampak perkembangan kolonialisme dan imperialisme,
    sumpahpemuda dan jati diri ke Indonesiaan

    cukup, dalam memahami materi kolonialisme dan imperialisme, berperang melepaskan diri dari
    kolonialisme dan imperialisme, dampak perkembangan kolonialisme dan imperialisme,
    sumpahpemuda dan jati diri ke Indonesiaan

    cukup, dalam memahami materi kolonialisme dan imperialisme, berperang melepaskan diri dari
    kolonialisme dan imperialisme, dampak perkembangan kolonialisme dan imperialisme,
    sumpahpemuda dan jati diri ke Indonesiaan

    cukup, dalam memahami materi kolonialisme dan imperialisme, berperang melepaskan diri dari
    kolonialisme dan imperialisme, dampak perkembangan kolonialisme dan imperialisme,
    sumpahpemuda dan jati diri ke Indonesiaan

    Baik, dalam memahami materi kolonialisme dan imperialisme, berperang melepaskan diri dari
    kolonialisme dan imperialisme, dampak perkembangan kolonialisme dan imperialisme,
    sumpahpemuda dan jati diri ke Indonesiaan

    sangat Baik, dalam memahami materi kolonialisme dan imperialisme, berperang melepaskan diri
    dari kolonialisme dan imperialisme, dampak perkembangan kolonialisme dan imperialisme,
    sumpahpemuda dan jati diri ke Indonesiaan

    sangat Baik, dalam memahami materi kolonialisme dan imperialisme, berperang melepaskan diri
    dari kolonialisme dan imperialisme, dampak perkembangan kolonialisme dan imperialisme,
    sumpahpemuda dan jati diri ke Indonesiaan

    cukup, dalam memahami materi kolonialisme dan imperialisme, berperang melepaskan diri dari
    kolonialisme dan imperialisme, dampak perkembangan kolonialisme dan imperialisme,
    sumpahpemuda dan jati diri ke Indonesiaan
    cukup, dalam memahami materi kolonialisme dan imperialisme, berperang melepaskan diri dari
    kolonialisme dan imperialisme, dampak perkembangan kolonialisme dan imperialisme,
    sumpahpemuda dan jati diri ke Indonesiaan

    sangat Baik, dalam memahami materi kolonialisme dan imperialisme, berperang melepaskan diri
    dari kolonialisme dan imperialisme, dampak perkembangan kolonialisme dan imperialisme,
    sumpahpemuda dan jati diri ke Indonesiaan
    KELOMPOK A (UMUM)

    AGAMA

    PKn

    B. INDONESIA

    MATEMATIKA

    B. INGGRIS

    Ketrampilan

    sangat Baik, dalam mendeskripsikan materi kolonialisme dan imperialisme, berperang


    melepaskan diri dari kolonialisme dan imperialisme, dampak perkembangan kolonialisme dan
    imperialisme, sumpahpemuda dan jati diri ke Indonesiaan

    Baik, dalam mendeskripsikan materi kolonialisme dan imperialisme, berperang melepaskan diri
    dari kolonialisme dan imperialisme, dampak perkembangan kolonialisme dan imperialisme,
    sumpahpemuda dan jati diri ke Indonesiaan

    cukup, dalam mendeskripsikan materi kolonialisme dan imperialisme, berperang melepaskan diri
    dari kolonialisme dan imperialisme, dampak perkembangan kolonialisme dan imperialisme,
    sumpahpemuda dan jati diri ke Indonesiaan

    Baik, dalam mendeskripsikan materi kolonialisme dan imperialisme, berperang melepaskan diri
    dari kolonialisme dan imperialisme, dampak perkembangan kolonialisme dan imperialisme,
    sumpahpemuda dan jati diri ke Indonesiaan

    Baik, dalam mendeskripsikan materi kolonialisme dan imperialisme, berperang melepaskan diri
    dari kolonialisme dan imperialisme, dampak perkembangan kolonialisme dan imperialisme,
    sumpahpemuda dan jati diri ke Indonesiaan

    Baik, dalam mendeskripsikan materi kolonialisme dan imperialisme, berperang melepaskan diri
    dari kolonialisme dan imperialisme, dampak perkembangan kolonialisme dan imperialisme,
    sumpahpemuda dan jati diri ke Indonesiaan

    cukup, dalam mendeskripsikan materi kolonialisme dan imperialisme, berperang melepaskan diri
    dari kolonialisme dan imperialisme, dampak perkembangan kolonialisme dan imperialisme,
    sumpahpemuda dan jati diri ke Indonesiaan

    Baik, dalam mendeskripsikan materi kolonialisme dan imperialisme, berperang melepaskan diri
    dari kolonialisme dan imperialisme, dampak perkembangan kolonialisme dan imperialisme,
    sumpahpemuda dan jati diri ke Indonesiaan

    Baik, dalam mendeskripsikan materi kolonialisme dan imperialisme, berperang melepaskan diri
    dari kolonialisme dan imperialisme, dampak perkembangan kolonialisme dan imperialisme,
    sumpahpemuda dan jati diri ke Indonesiaan
    Baik, dalam mendeskripsikan materi kolonialisme dan imperialisme, berperang melepaskan diri
    dari kolonialisme dan imperialisme, dampak perkembangan kolonialisme dan imperialisme,
    sumpahpemuda dan jati diri ke Indonesiaan

    Baik, dalam mendeskripsikan materi kolonialisme dan imperialisme, berperang melepaskan diri
    dari kolonialisme dan imperialisme, dampak perkembangan kolonialisme dan imperialisme,
    sumpahpemuda dan jati diri ke Indonesiaan

    Baik, dalam mendeskripsikan materi kolonialisme dan imperialisme, berperang melepaskan diri
    dari kolonialisme dan imperialisme, dampak perkembangan kolonialisme dan imperialisme,
    sumpahpemuda dan jati diri ke Indonesiaan

    sangat Baik, dalam mendeskripsikan materi kolonialisme dan imperialisme, berperang


    melepaskan diri dari kolonialisme dan imperialisme, dampak perkembangan kolonialisme dan
    imperialisme, sumpahpemuda dan jati diri ke Indonesiaan

    cukup, dalam mendeskripsikan materi kolonialisme dan imperialisme, berperang melepaskan diri
    dari kolonialisme dan imperialisme, dampak perkembangan kolonialisme dan imperialisme,
    sumpahpemuda dan jati diri ke Indonesiaan

    cukup, dalam mendeskripsikan materi kolonialisme dan imperialisme, berperang melepaskan diri
    dari kolonialisme dan imperialisme, dampak perkembangan kolonialisme dan imperialisme,
    sumpahpemuda dan jati diri ke Indonesiaan

    cukup, dalam mendeskripsikan materi kolonialisme dan imperialisme, berperang melepaskan diri
    dari kolonialisme dan imperialisme, dampak perkembangan kolonialisme dan imperialisme,
    sumpahpemuda dan jati diri ke Indonesiaan

    cukup, dalam mendeskripsikan materi kolonialisme dan imperialisme, berperang melepaskan diri
    dari kolonialisme dan imperialisme, dampak perkembangan kolonialisme dan imperialisme,
    sumpahpemuda dan jati diri ke Indonesiaan

    cukup, dalam mendeskripsikan materi kolonialisme dan imperialisme, berperang melepaskan diri
    dari kolonialisme dan imperialisme, dampak perkembangan kolonialisme dan imperialisme,
    sumpahpemuda dan jati diri ke Indonesiaan

    Baik, dalam mendeskripsikan materi kolonialisme dan imperialisme, berperang melepaskan diri
    dari kolonialisme dan imperialisme, dampak perkembangan kolonialisme dan imperialisme,
    sumpahpemuda dan jati diri ke Indonesiaan

    sangat Baik, dalam mendeskripsikan materi kolonialisme dan imperialisme, berperang


    melepaskan diri dari kolonialisme dan imperialisme, dampak perkembangan kolonialisme dan
    imperialisme, sumpahpemuda dan jati diri ke Indonesiaan

    sangat Baik, dalam mendeskripsikan materi kolonialisme dan imperialisme, berperang


    melepaskan diri dari kolonialisme dan imperialisme, dampak perkembangan kolonialisme dan
    imperialisme, sumpahpemuda dan jati diri ke Indonesiaan

    cukup, dalam mendeskripsikan materi kolonialisme dan imperialisme, berperang melepaskan diri
    dari kolonialisme dan imperialisme, dampak perkembangan kolonialisme dan imperialisme,
    sumpahpemuda dan jati diri ke Indonesiaan
    cukup, dalam mendeskripsikan materi kolonialisme dan imperialisme, berperang melepaskan diri
    dari kolonialisme dan imperialisme, dampak perkembangan kolonialisme dan imperialisme,
    sumpahpemuda dan jati diri ke Indonesiaan

    sangat Baik, dalam mendeskripsikan materi kolonialisme dan imperialisme, berperang


    melepaskan diri dari kolonialisme dan imperialisme, dampak perkembangan kolonialisme dan
    imperialisme, sumpahpemuda dan jati diri ke Indonesiaan
    KELOMPOK B (UMUM) KELOMPOK C (P & LM)

    SENI BUDAYA MIN. GEOGRAFI

    PENJASKES MIN. SEJARAH

    PRAKARYA & KWU MIN. SOSIOLOGI

    TIK MIN. EKONOMI

    SASTRA INGGRIS LIN. FISIKA

    LIN. KIMIA

    LIN. MATEMATIKA

    LIN BIOLOGI
    DATA
    DATA GURU
    GURU // MP
    MP
    DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER

    Wali Kelas KURNIADI S.Pd DATA


    DATA SISWA
    SISWA

    Mata Pelajaran Bahasa Inggris


    ABSEN
    ABSEN SISWA
    SISWA
    Th.Pelajaran 2021/2022

    Kelas XI (SEBELAS) IIS 3


    R
    RAAP
    POOR
    RTT
    Nama Guru WIDYA ABDIANTI, A.Md

    LEGGER
    LEGGER

    KONSEP
    NO NIS Nama Siswa
    Kog Psiko

    1 / 218425 AGNESIA MAYA 85 83

    2 0059691776 / 2 ALDEN BAITURAHMAN 80 78

    3 0051436905 / 2 ANANDA NICOLAS 75 75

    4 0057162216 / 2 ANISA MAHARANI SAFITRI 88 89

    5 0051129083 / 2 APRIANUS TALINO 80 78

    6 0058467002 / 2 BENETISTA FRIZZIO SAM 81 80

    7 0058526444 / 2 BERLIANA PUJA PRASTIKA 76 75

    8 0059430752 / 2 ELICIA APRILIA 76 76

    9 3054158944 / 2 ENGELIN STEVANY MARIA FRANCISKA 78 77


    10 0049401385 / 2 FITRIYANI 76 75

    11 / 208042 FLORENSIUS ANDRIAN 75 75

    12 0056045019 / 2 GANU ALPONTY 80 80

    13 0052634672 / 2 GENTA DZIKRI PRATAMA 75 75

    14 0051808707 / 2 KEISA RAHMADANIA

    15 0041109859 / 2 KRESENTIA APRILIA PERNI 76 75

    16 0046672069 / 2 MILA 75 75

    17 0041658145 / 2 MUHAMMAD IKBAL 75 75

    18 0047040201 / 2 MUHAMMAD RIDHO 76 75

    19 0048134320 / 2 RENATAN 75 75

    20 0031152851 / 2 RIDHO MAULANA 75 75

    21 0053051712 / 2 SHARIKHA ANGGELA 75 75

    22 0026511584 / 2 SOFIAN FERNANDES 76 75

    23 1999 / 208162 STEPHANUS RICARDO FERDY. 80 79

    24 0058584874 / 2 STEVIL ALBERTIN 84 82

    25 0042025593 / 2 STIVEN

    26 0036173476 / 2 SYARIF ISMAIL APRIZA 75 75


    27 0052877931 / 2 YULIANTO ALVIN 80 80

    28 0045515134 / 2 ZAKIA 83 83

    29 0 0

    30 0 0

    31 0 0

    32 0 0

    33 0 0

    34 0 0

    35 0 0

    36 0 0

    37 0 0

    38 0 0

    39 0 0

    40 0 0
    DATA
    DATA GURU
    GURU // MP
    MP DESKRIPSI
    DESKRIPSI

    DATA
    DATA SISWA
    SISWA SIKAP
    SIKAP SP
    SP DAN
    DAN SOS
    SOS

    ABSEN
    ABSEN SISWA
    SISWA EKSTRAKURIKULER
    EKSTRAKURIKULER

    R
    RAAP
    POOR
    RTT RANGKING
    RANGKING

    LEGGER
    LEGGER // REKAP
    REKAP NILAI
    NILAI

    Pengetahuan

    Baik. Dapat memahami, menerapkan dan menganalisis penegtahuan faktual, serta dapat
    membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks eksposisi analisis
    lisan dan tulis persuasif atau argumentatif) dengan memberi informasi, menyampaikan
    pendapat/pikiran terkait isu aktual, penggunaan pendapat/pikiran terkait isu aktual, sesuai dengan
    Baik. Dapat
    konteks memahami, menerapkan dan menganalisis penegtahuan faktual, serta dapat
    penggunaannya.
    membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks eksposisi analisis
    lisan dan tulis persuasif atau argumentatif) dengan memberi informasi, menyampaikan
    pendapat/pikiran terkait isu aktual, penggunaan pendapat/pikiran terkait isu aktual, sesuai dengan
    Cukup
    konteksbaik. Dapat memahami, menerapkan dan menganalisis penegtahuan faktual, serta dapat
    penggunaannya.
    membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks eksposisi analisis
    lisan dan tulis persuasif atau argumentatif) dengan memberi informasi, menyampaikan
    pendapat/pikiran terkait isu aktual, penggunaan pendapat/pikiran terkait isu aktual, sesuai dengan
    Sangat
    konteksbaik. Dapat memahami, menerapkan dan menganalisis penegtahuan faktual, serta dapat
    penggunaannya.
    membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks eksposisi analisis
    lisan dan tulis persuasif atau argumentatif) dengan memberi informasi, menyampaikan
    pendapat/pikiran terkait isu aktual, penggunaan pendapat/pikiran terkait isu aktual, sesuai dengan
    Sangat
    konteksbaik. Dapat memahami, menerapkan dan menganalisis penegtahuan faktual, serta dapat
    penggunaannya.
    membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks eksposisi analisis
    lisan dan tulis persuasif atau argumentatif) dengan memberi informasi, menyampaikan
    pendapat/pikiran terkait isu aktual, penggunaan pendapat/pikiran terkait isu aktual, sesuai dengan
    Sangat
    konteksbaik. Dapat memahami, menerapkan dan menganalisis penegtahuan faktual, serta dapat
    penggunaannya.
    membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks eksposisi analisis
    lisan dan tulis persuasif atau argumentatif) dengan memberi informasi, menyampaikan
    pendapat/pikiran terkait isu aktual, penggunaan pendapat/pikiran terkait isu aktual, sesuai dengan
    Cukup
    konteksbaik. Dapat memahami, menerapkan dan menganalisis penegtahuan faktual, serta dapat
    penggunaannya.
    membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks eksposisi analisis
    lisan dan tulis persuasif atau argumentatif) dengan memberi informasi, menyampaikan
    pendapat/pikiran terkait isu aktual, penggunaan pendapat/pikiran terkait isu aktual, sesuai dengan
    Cukup
    konteksbaik. Dapat memahami, menerapkan dan menganalisis penegtahuan faktual, serta dapat
    penggunaannya.
    membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks eksposisi analisis
    lisan dan tulis persuasif atau argumentatif) dengan memberi informasi, menyampaikan
    pendapat/pikiran terkait isu aktual, penggunaan pendapat/pikiran terkait isu aktual, sesuai dengan
    Cukup
    konteksbaik. Dapat memahami, menerapkan dan menganalisis penegtahuan faktual, serta dapat
    penggunaannya.
    membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks eksposisi analisis
    lisan dan tulis persuasif atau argumentatif) dengan memberi informasi, menyampaikan
    pendapat/pikiran terkait isu aktual, penggunaan pendapat/pikiran terkait isu aktual, sesuai dengan
    konteks penggunaannya.
    Cukup baik. Dapat memahami, menerapkan dan menganalisis penegtahuan faktual, serta dapat
    membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks eksposisi analisis
    lisan dan tulis persuasif atau argumentatif) dengan memberi informasi, menyampaikan
    pendapat/pikiran terkait isu aktual, penggunaan pendapat/pikiran terkait isu aktual, sesuai dengan
    Cukup
    konteksbaik. Dapat memahami, menerapkan dan menganalisis penegtahuan faktual, serta dapat
    penggunaannya.
    membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks eksposisi analisis
    lisan dan tulis persuasif atau argumentatif) dengan memberi informasi, menyampaikan
    pendapat/pikiran terkait isu aktual, penggunaan pendapat/pikiran terkait isu aktual, sesuai dengan
    Baik. Dapat
    konteks memahami, menerapkan dan menganalisis penegtahuan faktual, serta dapat
    penggunaannya.
    membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks eksposisi analisis
    lisan dan tulis persuasif atau argumentatif) dengan memberi informasi, menyampaikan
    pendapat/pikiran terkait isu aktual, penggunaan pendapat/pikiran terkait isu aktual, sesuai dengan
    Cukup
    konteksbaik. Dapat memahami, menerapkan dan menganalisis penegtahuan faktual, serta dapat
    penggunaannya.
    membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks eksposisi analisis
    lisan dan tulis persuasif atau argumentatif) dengan memberi informasi, menyampaikan
    pendapat/pikiran terkait isu aktual, penggunaan pendapat/pikiran terkait isu aktual, sesuai dengan
    konteks penggunaannya.

    Cukup baik. Dapat memahami, menerapkan dan menganalisis penegtahuan faktual, serta dapat
    membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks eksposisi analisis
    lisan dan tulis persuasif atau argumentatif) dengan memberi informasi, menyampaikan
    pendapat/pikiran terkait isu aktual, penggunaan pendapat/pikiran terkait isu aktual, sesuai dengan
    Cukup
    konteksbaik. Dapat memahami, menerapkan dan menganalisis penegtahuan faktual, serta dapat
    penggunaannya.
    membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks eksposisi analisis
    lisan dan tulis persuasif atau argumentatif) dengan memberi informasi, menyampaikan
    pendapat/pikiran terkait isu aktual, penggunaan pendapat/pikiran terkait isu aktual, sesuai dengan
    Cukup
    konteksbaik. Dapat memahami, menerapkan dan menganalisis penegtahuan faktual, serta dapat
    penggunaannya.
    membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks eksposisi analisis
    lisan dan tulis persuasif atau argumentatif) dengan memberi informasi, menyampaikan
    pendapat/pikiran terkait isu aktual, penggunaan pendapat/pikiran terkait isu aktual, sesuai dengan
    Cukup
    konteksbaik. Dapat memahami, menerapkan dan menganalisis penegtahuan faktual, serta dapat
    penggunaannya.
    membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks eksposisi analisis
    lisan dan tulis persuasif atau argumentatif) dengan memberi informasi, menyampaikan
    pendapat/pikiran terkait isu aktual, penggunaan pendapat/pikiran terkait isu aktual, sesuai dengan
    Cukup
    konteksbaik. Dapat memahami, menerapkan dan menganalisis penegtahuan faktual, serta dapat
    penggunaannya.
    membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks eksposisi analisis
    lisan dan tulis persuasif atau argumentatif) dengan memberi informasi, menyampaikan
    pendapat/pikiran terkait isu aktual, penggunaan pendapat/pikiran terkait isu aktual, sesuai dengan
    Cukup
    konteksbaik. Dapat memahami, menerapkan dan menganalisis penegtahuan faktual, serta dapat
    penggunaannya.
    membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks eksposisi analisis
    lisan dan tulis persuasif atau argumentatif) dengan memberi informasi, menyampaikan
    pendapat/pikiran terkait isu aktual, penggunaan pendapat/pikiran terkait isu aktual, sesuai dengan
    Cukup
    konteksbaik. Dapat memahami, menerapkan dan menganalisis penegtahuan faktual, serta dapat
    penggunaannya.
    membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks eksposisi analisis
    lisan dan tulis persuasif atau argumentatif) dengan memberi informasi, menyampaikan
    pendapat/pikiran terkait isu aktual, penggunaan pendapat/pikiran terkait isu aktual, sesuai dengan
    Cukup
    konteksbaik. Dapat memahami, menerapkan dan menganalisis penegtahuan faktual, serta dapat
    penggunaannya.
    membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks eksposisi analisis
    lisan dan tulis persuasif atau argumentatif) dengan memberi informasi, menyampaikan
    pendapat/pikiran terkait isu aktual, penggunaan pendapat/pikiran terkait isu aktual, sesuai dengan
    Baik. Dapat
    konteks memahami, menerapkan dan menganalisis penegtahuan faktual, serta dapat
    penggunaannya.
    membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks eksposisi analisis
    lisan dan tulis persuasif atau argumentatif) dengan memberi informasi, menyampaikan
    pendapat/pikiran terkait isu aktual, penggunaan pendapat/pikiran terkait isu aktual, sesuai dengan
    Baik. Dapat
    konteks memahami, menerapkan dan menganalisis penegtahuan faktual, serta dapat
    penggunaannya.
    membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks eksposisi analisis
    lisan dan tulis persuasif atau argumentatif) dengan memberi informasi, menyampaikan
    pendapat/pikiran terkait isu aktual, penggunaan pendapat/pikiran terkait isu aktual, sesuai dengan
    konteks penggunaannya.

    Cukup baik. Dapat memahami, menerapkan dan menganalisis penegtahuan faktual, serta dapat
    membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks eksposisi analisis
    lisan dan tulis persuasif atau argumentatif) dengan memberi informasi, menyampaikan
    pendapat/pikiran terkait isu aktual, penggunaan pendapat/pikiran terkait isu aktual, sesuai dengan
    konteks penggunaannya.
    Baik. Dapat memahami, menerapkan dan menganalisis penegtahuan faktual, serta dapat
    membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks eksposisi analisis
    lisan dan tulis persuasif atau argumentatif) dengan memberi informasi, menyampaikan
    pendapat/pikiran terkait isu aktual, penggunaan pendapat/pikiran terkait isu aktual, sesuai dengan
    Baik. Dapat
    konteks memahami, menerapkan dan menganalisis penegtahuan faktual, serta dapat
    penggunaannya.
    membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks eksposisi analisis
    lisan dan tulis persuasif atau argumentatif) dengan memberi informasi, menyampaikan
    pendapat/pikiran terkait isu aktual, penggunaan pendapat/pikiran terkait isu aktual, sesuai dengan
    konteks penggunaannya.
    KELOMPOK A (UMUM)

    AGAMA

    PKn

    B. INDONESIA

    MATEMATIKA

    SEJ. INDONESIA

    Ketrampilan

    Baik. Dapat mengolah, menalar, menyaji dan menagkap makna secara kontekstual terkait fungsi
    sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks eksposisi analitis lisan dan tulis (persuasif atau
    argumentatif) terkait isu aktual serta penggunaan pendapat/pikiran terkait isu aktual, sesuai
    dengan konteks penggunaannya.
    Cukup baik. Dapat mengolah, menalar, menyaji dan menagkap makna secara kontekstual terkait
    fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks eksposisi analitis lisan dan tulis (persuasif
    atau argumentatif) terkait isu aktual serta penggunaan pendapat/pikiran terkait isu aktual, sesuai
    dengan konteks penggunaannya.
    Cukup baik. Dapat mengolah, menalar, menyaji dan menagkap makna secara kontekstual terkait
    fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks eksposisi analitis lisan dan tulis (persuasif
    atau argumentatif) terkait isu aktual serta penggunaan pendapat/pikiran terkait isu aktual, sesuai
    dengan konteks penggunaannya.
    Sangat baik. Dapat mengolah, menalar, menyaji dan menagkap makna secara kontekstual terkait
    fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks eksposisi analitis lisan dan tulis (persuasif
    atau argumentatif) terkait isu aktual serta penggunaan pendapat/pikiran terkait isu aktual, sesuai
    dengan konteks penggunaannya.
    Cukup baik. Dapat mengolah, menalar, menyaji dan menagkap makna secara kontekstual terkait
    fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks eksposisi analitis lisan dan tulis (persuasif
    atau argumentatif) terkait isu aktual serta penggunaan pendapat/pikiran terkait isu aktual, sesuai
    dengan konteks penggunaannya.
    Baik. Dapat mengolah, menalar, menyaji dan menagkap makna secara kontekstual terkait fungsi
    sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks eksposisi analitis lisan dan tulis (persuasif atau
    argumentatif) terkait isu aktual serta penggunaan pendapat/pikiran terkait isu aktual, sesuai
    dengan konteks penggunaannya.
    Cukup baik. Dapat mengolah, menalar, menyaji dan menagkap makna secara kontekstual terkait
    fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks eksposisi analitis lisan dan tulis (persuasif
    atau argumentatif) terkait isu aktual serta penggunaan pendapat/pikiran terkait isu aktual, sesuai
    dengan konteks penggunaannya.
    Cukup baik. Dapat mengolah, menalar, menyaji dan menagkap makna secara kontekstual terkait
    fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks eksposisi analitis lisan dan tulis (persuasif
    atau argumentatif) terkait isu aktual serta penggunaan pendapat/pikiran terkait isu aktual, sesuai
    dengan konteks penggunaannya.
    Cukup baik. Dapat mengolah, menalar, menyaji dan menagkap makna secara kontekstual terkait
    fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks eksposisi analitis lisan dan tulis (persuasif
    atau argumentatif) terkait isu aktual serta penggunaan pendapat/pikiran terkait isu aktual, sesuai
    dengan konteks penggunaannya.
    Cukup baik. Dapat mengolah, menalar, menyaji dan menagkap makna secara kontekstual terkait
    fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks eksposisi analitis lisan dan tulis (persuasif
    atau argumentatif) terkait isu aktual serta penggunaan pendapat/pikiran terkait isu aktual, sesuai
    dengan konteks penggunaannya.
    Cukup baik. Dapat mengolah, menalar, menyaji dan menagkap makna secara kontekstual terkait
    fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks eksposisi analitis lisan dan tulis (persuasif
    atau argumentatif) terkait isu aktual serta penggunaan pendapat/pikiran terkait isu aktual, sesuai
    dengan konteks penggunaannya.
    Baik. Dapat mengolah, menalar, menyaji dan menagkap makna secara kontekstual terkait fungsi
    sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks eksposisi analitis lisan dan tulis (persuasif atau
    argumentatif) terkait isu aktual serta penggunaan pendapat/pikiran terkait isu aktual, sesuai
    dengan konteks penggunaannya.
    Cukup baik. Dapat mengolah, menalar, menyaji dan menagkap makna secara kontekstual terkait
    fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks eksposisi analitis lisan dan tulis (persuasif
    atau argumentatif) terkait isu aktual serta penggunaan pendapat/pikiran terkait isu aktual, sesuai
    dengan konteks penggunaannya.

    Cukup baik. Dapat mengolah, menalar, menyaji dan menagkap makna secara kontekstual terkait
    fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks eksposisi analitis lisan dan tulis (persuasif
    atau argumentatif) terkait isu aktual serta penggunaan pendapat/pikiran terkait isu aktual, sesuai
    dengan konteks penggunaannya.
    Cukup baik. Dapat mengolah, menalar, menyaji dan menagkap makna secara kontekstual terkait
    fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks eksposisi analitis lisan dan tulis (persuasif
    atau argumentatif) terkait isu aktual serta penggunaan pendapat/pikiran terkait isu aktual, sesuai
    dengan konteks penggunaannya.
    Cukup baik. Dapat mengolah, menalar, menyaji dan menagkap makna secara kontekstual terkait
    fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks eksposisi analitis lisan dan tulis (persuasif
    atau argumentatif) terkait isu aktual serta penggunaan pendapat/pikiran terkait isu aktual, sesuai
    dengan konteks penggunaannya.
    Cukup baik. Dapat mengolah, menalar, menyaji dan menagkap makna secara kontekstual terkait
    fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks eksposisi analitis lisan dan tulis (persuasif
    atau argumentatif) terkait isu aktual serta penggunaan pendapat/pikiran terkait isu aktual, sesuai
    dengan konteks penggunaannya.
    Cukup baik. Dapat mengolah, menalar, menyaji dan menagkap makna secara kontekstual terkait
    fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks eksposisi analitis lisan dan tulis (persuasif
    atau argumentatif) terkait isu aktual serta penggunaan pendapat/pikiran terkait isu aktual, sesuai
    dengan konteks penggunaannya.
    Cukup baik. Dapat mengolah, menalar, menyaji dan menagkap makna secara kontekstual terkait
    fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks eksposisi analitis lisan dan tulis (persuasif
    atau argumentatif) terkait isu aktual serta penggunaan pendapat/pikiran terkait isu aktual, sesuai
    dengan konteks penggunaannya.
    Cukup baik. Dapat mengolah, menalar, menyaji dan menagkap makna secara kontekstual terkait
    fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks eksposisi analitis lisan dan tulis (persuasif
    atau argumentatif) terkait isu aktual serta penggunaan pendapat/pikiran terkait isu aktual, sesuai
    dengan konteks penggunaannya.
    Cukup baik. Dapat mengolah, menalar, menyaji dan menagkap makna secara kontekstual terkait
    fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks eksposisi analitis lisan dan tulis (persuasif
    atau argumentatif) terkait isu aktual serta penggunaan pendapat/pikiran terkait isu aktual, sesuai
    dengan konteks penggunaannya.
    Cukup baik. Dapat mengolah, menalar, menyaji dan menagkap makna secara kontekstual terkait
    fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks eksposisi analitis lisan dan tulis (persuasif
    atau argumentatif) terkait isu aktual serta penggunaan pendapat/pikiran terkait isu aktual, sesuai
    dengan konteks penggunaannya.
    Baik. Dapat mengolah, menalar, menyaji dan menagkap makna secara kontekstual terkait fungsi
    sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks eksposisi analitis lisan dan tulis (persuasif atau
    argumentatif) terkait isu aktual serta penggunaan pendapat/pikiran terkait isu aktual, sesuai
    dengan konteks penggunaannya.

    Cukup baik. Dapat mengolah, menalar, menyaji dan menagkap makna secara kontekstual terkait
    fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks eksposisi analitis lisan dan tulis (persuasif
    atau argumentatif) terkait isu aktual serta penggunaan pendapat/pikiran terkait isu aktual, sesuai
    dengan konteks penggunaannya.
    Baik. Dapat mengolah, menalar, menyaji dan menagkap makna secara kontekstual terkait fungsi
    sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks eksposisi analitis lisan dan tulis (persuasif atau
    argumentatif) terkait isu aktual serta penggunaan pendapat/pikiran terkait isu aktual, sesuai
    dengan konteks penggunaannya.
    Baik. Dapat mengolah, menalar, menyaji dan menagkap makna secara kontekstual terkait fungsi
    sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks eksposisi analitis lisan dan tulis (persuasif atau
    argumentatif) terkait isu aktual serta penggunaan pendapat/pikiran terkait isu aktual, sesuai
    dengan konteks penggunaannya.
    KELOMPOK B (UMUM) KELOMPOK C (P & LM)

    SENI BUDAYA MIN. GEOGRAFI

    PENJASKES MIN. SEJARAH

    PRAKARYA & KWU MIN. SOSIOLOGI

    TIK MIN. EKONOMI

    SASTRA INGGRIS LIN. FISIKA

    LIN. KIMIA

    LIN. MATEMATIKA

    LIN BIOLOGI
    DATA
    DATA GURU
    GURU // MP
    MP
    DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER

    Wali Kelas KURNIADI S.Pd DATA


    DATA SISWA
    SISWA

    Mata Pelajaran Seni Budaya


    ABSEN
    ABSEN SISWA
    SISWA
    Th.Pelajaran 2021/2022

    Kelas XI (SEBELAS) IIS 3


    R
    RAAP
    POOR
    RTT
    Nama Guru Budi Santoso, S.Pd

    LEGGER
    LEGGER

    KONSEP
    NO NIS Nama Siswa
    Kog Psiko

    1 AGNESIA MAYA 82 83

    2 0059691776 / 2 ALDEN BAITURAHMAN 82 83

    3 0051436905 / 2 ANANDA NICOLAS 82 83

    4 0057162216 / 2 ANISA MAHARANI SAFITRI 82 83

    5 0051129083 / 2 APRIANUS TALINO 82 83

    6 0058467002 / 2 BENETISTA FRIZZIO SAM 82 83

    7 0058526444 / 2 BERLIANA PUJA PRASTIKA 82 83

    8 0059430752 / 2 ELICIA APRILIA 82 83

    9 3054158944 / 2 ENGELIN STEVANY MARIA FRANCISKA 82 83


    10 0049401385 / 2 FITRIYANI 82 83

    11 / 208042 FLORENSIUS ANDRIAN 82 83

    12 0056045019 / 2 GANU ALPONTY 82 83

    13 0052634672 / 2 GENTA DZIKRI PRATAMA 82 83

    14 0051808707 / 2 KEISA RAHMADANIA 79 79

    15 0041109859 / 2 KRESENTIA APRILIA PERNI 82 83

    16 0046672069 / 2 MILA 82 83

    17 0041658145 / 2 MUHAMMAD IKBAL 82 83

    18 0047040201 / 2 MUHAMMAD RIDHO 82 83

    19 0048134320 / 2 RENATAN 80 80

    20 0031152851 / 2 RIDHO MAULANA 82 83

    21 0053051712 / 2 SHARIKHA ANGGELA 82 83

    22 0026511584 / 2 SOFIAN FERNANDES 82 83

    23 1999 / 208162 STEPHANUS RICARDO FERDY. 82 83

    24 0058584874 / 2 STEVIL ALBERTIN 82 83

    25 0042025593 / 2 STIVEN 78 78

    26 0036173476 / 2 SYARIF ISMAIL APRIZA 82 83


    27 0052877931 / 2 YULIANTO ALVIN 82 83

    28 0045515134 / 2 ZAKIA 82 83

    29 0 0

    30 0 0

    31 0 0

    32 0 0

    33 0 0

    34 0 0

    35 0 0

    36 0 0

    37 0 0

    38 0 0

    39 0 0

    40 0 0
    DATA
    DATA GURU
    GURU // MP
    MP DESKRIPSI
    DESKRIPSI

    DATA
    DATA SISWA
    SISWA SIKAP
    SIKAP SP
    SP DAN
    DAN SOS
    SOS

    ABSEN
    ABSEN SISWA
    SISWA EKSTRAKURIKULER
    EKSTRAKURIKULER

    R
    RAAP
    POOR
    RTT RANGKING
    RANGKING

    LEGGER
    LEGGER // REKAP
    REKAP NILAI
    NILAI

    Pengetahuan

    Menguasai Pengetahuan yang baik, terutama dalam memahami Seni Musik dan Seni Rupa

    Menguasai Pengetahuan yang baik, terutama dalam memahami Seni Musik dan Seni Rupa

    Menguasai Pengetahuan yang baik, terutama dalam memahami Seni Musik dan Seni Rupa

    Menguasai Pengetahuan yang baik, terutama dalam memahami Seni Musik dan Seni Rupa

    Menguasai Pengetahuan yang baik, terutama dalam memahami Seni Musik dan Seni Rupa

    Menguasai Pengetahuan yang baik, terutama dalam memahami Seni Musik dan Seni Rupa

    Menguasai Pengetahuan yang baik, terutama dalam memahami Seni Musik dan Seni Rupa

    Menguasai Pengetahuan yang baik, terutama dalam memahami Seni Musik dan Seni Rupa

    Menguasai Pengetahuan yang baik, terutama dalam memahami Seni Musik dan Seni Rupa
    Menguasai Pengetahuan yang baik, terutama dalam memahami Seni Musik dan Seni Rupa

    Menguasai Pengetahuan yang baik, terutama dalam memahami Seni Musik dan Seni Rupa

    Menguasai Pengetahuan yang baik, terutama dalam memahami Seni Musik dan Seni Rupa

    Menguasai Pengetahuan yang baik, terutama dalam memahami Seni Musik dan Seni Rupa

    Menguasai Pengetahuan yang baik, terutama dalam memahami Seni Musik dan Seni Rupa

    Menguasai Pengetahuan yang baik, terutama dalam memahami Seni Musik dan Seni Rupa

    Menguasai Pengetahuan yang baik, terutama dalam memahami Seni Musik dan Seni Rupa

    Menguasai Pengetahuan yang baik, terutama dalam memahami Seni Musik dan Seni Rupa

    Menguasai Pengetahuan yang baik, terutama dalam memahami Seni Musik dan Seni Rupa

    Menguasai Pengetahuan yang baik, terutama dalam memahami Seni Musik dan Seni Rupa

    Menguasai Pengetahuan yang baik, terutama dalam memahami Seni Musik dan Seni Rupa

    Menguasai Pengetahuan yang baik, terutama dalam memahami Seni Musik dan Seni Rupa

    Menguasai Pengetahuan yang baik, terutama dalam memahami Seni Musik dan Seni Rupa

    Menguasai Pengetahuan yang baik, terutama dalam memahami Seni Musik dan Seni Rupa

    Menguasai Pengetahuan yang baik, terutama dalam memahami Seni Musik dan Seni Rupa

    Menguasai Pengetahuan yang baik, terutama dalam memahami Seni Musik dan Seni Rupa

    Menguasai Pengetahuan yang baik, terutama dalam memahami Seni Musik dan Seni Rupa
    Menguasai Pengetahuan yang baik, terutama dalam memahami Seni Musik dan Seni Rupa

    Menguasai Pengetahuan yang baik, terutama dalam memahami Seni Musik dan Seni Rupa
    KELOMPOK A (UMUM)

    AGAMA

    PKn

    B. INDONESIA

    MATEMATIKA

    SEJ. INDONESIA

    B. INGGRIS

    Ketrampilan

    Menguasai Keterampilan yang baik, terutama dalam mempresentasikan Seni Rpa dan Seni Musik

    Menguasai Keterampilan yang baik, terutama dalam mempresentasikan Seni Rpa dan Seni Musik

    Menguasai Keterampilan yang baik, terutama dalam mempresentasikan Seni Rpa dan Seni Musik

    Menguasai Keterampilan yang baik, terutama dalam mempresentasikan Seni Rpa dan Seni Musik

    Menguasai Keterampilan yang baik, terutama dalam mempresentasikan Seni Rpa dan Seni Musik

    Menguasai Keterampilan yang baik, terutama dalam mempresentasikan Seni Rpa dan Seni Musik

    Menguasai Keterampilan yang baik, terutama dalam mempresentasikan Seni Rpa dan Seni Musik

    Menguasai Keterampilan yang baik, terutama dalam mempresentasikan Seni Rpa dan Seni Musik

    Menguasai Keterampilan yang baik, terutama dalam mempresentasikan Seni Rpa dan Seni Musik
    Menguasai Keterampilan yang baik, terutama dalam mempresentasikan Seni Rpa dan Seni Musik

    Menguasai Keterampilan yang baik, terutama dalam mempresentasikan Seni Rpa dan Seni Musik

    Menguasai Keterampilan yang baik, terutama dalam mempresentasikan Seni Rpa dan Seni Musik

    Menguasai Keterampilan yang baik, terutama dalam mempresentasikan Seni Rpa dan Seni Musik

    Menguasai Keterampilan yang baik, terutama dalam mempresentasikan Seni Rpa dan Seni Musik

    Menguasai Keterampilan yang baik, terutama dalam mempresentasikan Seni Rpa dan Seni Musik

    Menguasai Keterampilan yang baik, terutama dalam mempresentasikan Seni Rpa dan Seni Musik

    Menguasai Keterampilan yang baik, terutama dalam mempresentasikan Seni Rpa dan Seni Musik

    Menguasai Keterampilan yang baik, terutama dalam mempresentasikan Seni Rpa dan Seni Musik

    Menguasai Keterampilan yang baik, terutama dalam mempresentasikan Seni Rpa dan Seni Musik

    Menguasai Keterampilan yang baik, terutama dalam mempresentasikan Seni Rpa dan Seni Musik

    Menguasai Keterampilan yang baik, terutama dalam mempresentasikan Seni Rpa dan Seni Musik

    Menguasai Keterampilan yang baik, terutama dalam mempresentasikan Seni Rpa dan Seni Musik

    Menguasai Keterampilan yang baik, terutama dalam mempresentasikan Seni Rpa dan Seni Musik

    Menguasai Keterampilan yang baik, terutama dalam mempresentasikan Seni Rpa dan Seni Musik

    Menguasai Keterampilan yang baik, terutama dalam mempresentasikan Seni Rpa dan Seni Musik

    Menguasai Keterampilan yang baik, terutama dalam mempresentasikan Seni Rpa dan Seni Musik
    Menguasai Keterampilan yang baik, terutama dalam mempresentasikan Seni Rpa dan Seni Musik

    Menguasai Keterampilan yang baik, terutama dalam mempresentasikan Seni Rpa dan Seni Musik
    KELOMPOK B (UMUM) KELOMPOK C (P & LM)

    MIN. GEOGRAFI

    PENJASKES MIN. SEJARAH

    PRAKARYA & KWU MIN. SOSIOLOGI

    TIK MIN. EKONOMI

    SASTRA INGGRIS LIN. FISIKA

    LIN. KIMIA

    LIN. MATEMATIKA

    LIN BIOLOGI
    DATA
    DATA GURU
    GURU // MP
    MP
    DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER

    Wali Kelas KURNIADI S.Pd DATA


    DATA SISWA
    SISWA

    Mata Pelajaran Pend. Jasmani, Olah raga dan Kes


    ABSEN
    ABSEN SISWA
    SISWA
    Th.Pelajaran 2021/2022

    Kelas XI (SEBELAS) IIS 3


    R
    RAAP
    POOR
    RTT
    Nama Guru SURYANTO A.Ma

    LEGGER
    LEGGER

    KONSEP
    NO NIS Nama Siswa
    Kog Psiko

    1 / 218425 AGNESIA MAYA 86 75

    2 0059691776 / 2 ALDEN BAITURAHMAN 80 75

    3 0051436905 / 2 ANANDA NICOLAS 75 75

    4 0057162216 / 2 ANISA MAHARANI SAFITRI 80 75

    5 0051129083 / 2 APRIANUS TALINO 75 75

    6 0058467002 / 2 BENETISTA FRIZZIO SAM 77 75

    7 0058526444 / 2 BERLIANA PUJA PRASTIKA 77 75

    8 0059430752 / 2 ELICIA APRILIA 78 75

    9 3054158944 / 2 ENGELIN STEVANY MARIA FRANCISKA 78 75


    10 0049401385 / 2 FITRIYANI 76 75

    11 / 208042 FLORENSIUS ANDRIAN 75 75

    12 0056045019 / 2 GANU ALPONTY 78 75

    13 0052634672 / 2 GENTA DZIKRI PRATAMA 77 75

    14 0051808707 / 2 KEISA RAHMADANIA 75 75

    15 0041109859 / 2 KRESENTIA APRILIA PERNI 78 75

    16 0046672069 / 2 MILA 75 75

    17 0041658145 / 2 MUHAMMAD IKBAL 75 75

    18 0047040201 / 2 MUHAMMAD RIDHO 76 75

    19 0048134320 / 2 RENATAN 75 75

    20 0031152851 / 2 RIDHO MAULANA 75 75

    21 0053051712 / 2 SHARIKHA ANGGELA 78 85

    22 0026511584 / 2 SOFIAN FERNANDES 75 75

    23 1999 / 208162 STEPHANUS RICARDO FERDY. 77 75

    24 0058584874 / 2 STEVIL ALBERTIN 78 75

    25 0042025593 / 2 STIVEN 75 75

    26 0036173476 / 2 SYARIF ISMAIL APRIZA 75 75


    27 0052877931 / 2 YULIANTO ALVIN 77 75

    28 0045515134 / 2 ZAKIA 78 75

    29 0 0

    30 0 0

    31 0 0

    32 0 0

    33 0 0

    34 0 0

    35 0 0

    36 0 0

    37 0 0

    38 0 0

    39 0 0

    40 0 0
    DATA
    DATA GURU
    GURU // MP
    MP DESKRIPSI
    DESKRIPSI

    DATA
    DATA SISWA
    SISWA SIKAP
    SIKAP SP
    SP DAN
    DAN SOS
    SOS

    ABSEN
    ABSEN SISWA
    SISWA EKSTRAKURIKULER
    EKSTRAKURIKULER

    R
    RAAP
    POOR
    RTT RANGKING
    RANGKING

    LEGGER
    LEGGER // REKAP
    REKAP NILAI
    NILAI

    Pengetahuan

    Menganalisis keerampilan gerak permainanan bola besar, bola kecil, at;etik, pencak silat dan
    kebugaran jasmani dengan baik

    Menganalisis keerampilan gerak permainanan bola besar, bola kecil, at;etik, pencak silat dan
    kebugaran jasmani dengan baik

    Menganalisis keerampilan gerak permainanan bola besar, bola kecil, at;etik, pencak silat dan
    kebugaran jasmani dengan baik

    Menganalisis keerampilan gerak permainanan bola besar, bola kecil, at;etik, pencak silat dan
    kebugaran jasmani dengan baik

    Menganalisis keerampilan gerak permainanan bola besar, bola kecil, at;etik, pencak silat dan
    kebugaran jasmani dengan baik

    Menganalisis keerampilan gerak permainanan bola besar, bola kecil, at;etik, pencak silat dan
    kebugaran jasmani dengan baik

    Menganalisis keerampilan gerak permainanan bola besar, bola kecil, at;etik, pencak silat dan
    kebugaran jasmani dengan baik

    Menganalisis keerampilan gerak permainanan bola besar, bola kecil, at;etik, pencak silat dan
    kebugaran jasmani dengan baik

    Menganalisis keerampilan gerak permainanan bola besar, bola kecil, at;etik, pencak silat dan
    kebugaran jasmani dengan baik
    Menganalisis keerampilan gerak permainanan bola besar, bola kecil, at;etik, pencak silat dan
    kebugaran jasmani dengan baik

    Menganalisis keerampilan gerak permainanan bola besar, bola kecil, at;etik, pencak silat dan
    kebugaran jasmani dengan baik

    Menganalisis keerampilan gerak permainanan bola besar, bola kecil, at;etik, pencak silat dan
    kebugaran jasmani dengan baik

    Menganalisis keerampilan gerak permainanan bola besar, bola kecil, at;etik, pencak silat dan
    kebugaran jasmani dengan baik

    Menganalisis keerampilan gerak permainanan bola besar, bola kecil, at;etik, pencak silat dan
    kebugaran jasmani dengan baik

    Menganalisis keerampilan gerak permainanan bola besar, bola kecil, at;etik, pencak silat dan
    kebugaran jasmani dengan baik

    Menganalisis keerampilan gerak permainanan bola besar, bola kecil, at;etik, pencak silat dan
    kebugaran jasmani dengan baik

    Menganalisis keerampilan gerak permainanan bola besar, bola kecil, at;etik, pencak silat dan
    kebugaran jasmani dengan baik

    Menganalisis keerampilan gerak permainanan bola besar, bola kecil, at;etik, pencak silat dan
    kebugaran jasmani dengan baik

    Menganalisis keerampilan gerak permainanan bola besar, bola kecil, at;etik, pencak silat dan
    kebugaran jasmani dengan baik

    Menganalisis keerampilan gerak permainanan bola besar, bola kecil, at;etik, pencak silat dan
    kebugaran jasmani dengan baik

    Menganalisis keerampilan gerak permainanan bola besar, bola kecil, at;etik, pencak silat dan
    kebugaran jasmani dengan baik

    Menganalisis keerampilan gerak permainanan bola besar, bola kecil, at;etik, pencak silat dan
    kebugaran jasmani dengan baik

    Menganalisis keerampilan gerak permainanan bola besar, bola kecil, at;etik, pencak silat dan
    kebugaran jasmani dengan baik

    Menganalisis keerampilan gerak permainanan bola besar, bola kecil, at;etik, pencak silat dan
    kebugaran jasmani dengan baik

    Menganalisis keerampilan gerak permainanan bola besar, bola kecil, at;etik, pencak silat dan
    kebugaran jasmani dengan baik

    Menganalisis keerampilan gerak permainanan bola besar, bola kecil, at;etik, pencak silat dan
    kebugaran jasmani dengan baik
    Menganalisis keerampilan gerak permainanan bola besar, bola kecil, at;etik, pencak silat dan
    kebugaran jasmani dengan baik

    Menganalisis keerampilan gerak permainanan bola besar, bola kecil, at;etik, pencak silat dan
    kebugaran jasmani dengan baik
    KELOMPOK A (UMUM)

    AGAMA

    PKn

    B. INDONESIA

    MATEMATIKA

    SEJ. INDONESIA

    B. INGGRIS

    Ketrampilan

    Mempraktekkan hasil analisis keerampilan gerak permainan bola kecil tenis meja dengan baik

    Mempraktekkan hasil analisis keerampilan gerak permainan bola kecil tenis meja dengan baik

    Mempraktekkan hasil analisis keerampilan gerak permainan bola kecil tenis meja dengan baik

    Mempraktekkan hasil analisis keerampilan gerak permainan bola kecil tenis meja dengan baik

    Mempraktekkan hasil analisis keerampilan gerak permainan bola kecil tenis meja dengan baik

    Mempraktekkan hasil analisis keerampilan gerak permainan bola kecil tenis meja dengan baik

    Mempraktekkan hasil analisis keerampilan gerak permainan bola kecil tenis meja dengan baik

    Mempraktekkan hasil analisis keerampilan gerak permainan bola kecil tenis meja dengan baik

    Mempraktekkan hasil analisis keerampilan gerak permainan bola kecil tenis meja dengan baik
    Mempraktekkan hasil analisis keerampilan gerak permainan bola kecil tenis meja dengan baik

    Mempraktekkan hasil analisis keerampilan gerak permainan bola kecil tenis meja dengan baik

    Mempraktekkan hasil analisis keerampilan gerak permainan bola kecil tenis meja dengan baik

    Mempraktekkan hasil analisis keerampilan gerak permainan bola kecil tenis meja dengan baik

    Mempraktekkan hasil analisis keerampilan gerak permainan bola kecil tenis meja dengan baik

    Mempraktekkan hasil analisis keerampilan gerak permainan bola kecil tenis meja dengan baik

    Mempraktekkan hasil analisis keerampilan gerak permainan bola kecil tenis meja dengan baik

    Mempraktekkan hasil analisis keerampilan gerak permainan bola kecil tenis meja dengan baik

    Mempraktekkan hasil analisis keerampilan gerak permainan bola kecil tenis meja dengan baik

    Mempraktekkan hasil analisis keerampilan gerak permainan bola kecil tenis meja dengan baik

    Mempraktekkan hasil analisis keerampilan gerak permainan bola kecil tenis meja dengan baik

    Mempraktekkan hasil analisis keerampilan gerak permainan bola kecil tenis meja dengan baik

    Mempraktekkan hasil analisis keerampilan gerak permainan bola kecil tenis meja dengan baik

    Mempraktekkan hasil analisis keerampilan gerak permainan bola kecil tenis meja dengan baik

    Mempraktekkan hasil analisis keerampilan gerak permainan bola kecil tenis meja dengan baik

    Mempraktekkan hasil analisis keerampilan gerak permainan bola kecil tenis meja dengan baik

    Mempraktekkan hasil analisis keerampilan gerak permainan bola kecil tenis meja dengan baik
    Mempraktekkan hasil analisis keerampilan gerak permainan bola kecil tenis meja dengan baik

    Mempraktekkan hasil analisis keerampilan gerak permainan bola kecil tenis meja dengan baik
    KELOMPOK B (UMUM) KELOMPOK C (P & LM)

    SENI BUDAYA MIN. GEOGRAFI

    MIN. SEJARAH

    PRAKARYA & KWU MIN. SOSIOLOGI

    TIK MIN. EKONOMI

    SASTRA INGGRIS LIN. FISIKA

    LIN. KIMIA

    LIN. MATEMATIKA

    LIN BIOLOGI
    DATA
    DATA GURU
    GURU // MP
    MP
    DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER

    Wali Kelas KURNIADI S.Pd DATA


    DATA SISWA
    SISWA

    Mata Pelajaran Prakarya Dan Kewira Usahaan


    ABSEN
    ABSEN SISWA
    SISWA
    Th.Pelajaran 2021/2022

    Kelas XI (SEBELAS) IIS 3


    R
    RAAP
    POOR
    RTT
    Nama Guru ZUYYINA HASDILLAH PUTRI, M.Pd

    LEGGER
    LEGGER

    KONSEP
    NO NIS Nama Siswa
    Kog Psiko

    1 / 218425 AGNESIA MAYA 89 85

    2 0059691776 / 2 ALDEN BAITURAHMAN 80 80

    3 0051436905 / 2 ANANDA NICOLAS 60 60

    4 0057162216 / 2 ANISA MAHARANI SAFITRI 88 88

    5 0051129083 / 2 APRIANUS TALINO 60 60

    6 0058467002 / 2 BENETISTA FRIZZIO SAM 85 85

    7 0058526444 / 2 BERLIANA PUJA PRASTIKA 88 88

    8 0059430752 / 2 ELICIA APRILIA 87 86

    9 3054158944 / 2 ENGELIN STEVANY MARIA FRANCISKA 88 88


    10 0049401385 / 2 FITRIYANI 85 85

    11 / 208042 FLORENSIUS ANDRIAN 60 60

    12 0056045019 / 2 GANU ALPONTY 85 85

    13 0052634672 / 2 GENTA DZIKRI PRATAMA 81 80

    14 0051808707 / 2 KEISA RAHMADANIA 60 60

    15 0041109859 / 2 KRESENTIA APRILIA PERNI 80 80

    16 0046672069 / 2 MILA 60 60

    17 0041658145 / 2 MUHAMMAD IKBAL 60 60

    18 0047040201 / 2 MUHAMMAD RIDHO 81 80

    19 0048134320 / 2 RENATAN 60 60

    20 0031152851 / 2 RIDHO MAULANA 60 60

    21 0053051712 / 2 SHARIKHA ANGGELA 80 80

    22 0026511584 / 2 SOFIAN FERNANDES

    23 1999 / 208162 STEPHANUS RICARDO FERDY. 85 85

    24 0058584874 / 2 STEVIL ALBERTIN 87 85

    25 0042025593 / 2 STIVEN

    26 0036173476 / 2 SYARIF ISMAIL APRIZA 78 78


    27 0052877931 / 2 YULIANTO ALVIN 80 80

    28 0045515134 / 2 ZAKIA 87 85

    29 0 0

    30 0 0

    31 0 0

    32 0 0

    33 0 0

    34 0 0

    35 0 0

    36 0 0

    37 0 0

    38 0 0

    39 0 0

    40 0 0
    DATA
    DATA GURU
    GURU // MP
    MP DESKRIPSI
    DESKRIPSI

    DATA
    DATA SISWA
    SISWA SIKAP
    SIKAP SP
    SP DAN
    DAN SOS
    SOS

    ABSEN
    ABSEN SISWA
    SISWA EKSTRAKURIKULER
    EKSTRAKURIKULER

    R
    RAAP
    POOR
    RTT RANGKING
    RANGKING

    LEGGER
    LEGGER // REKAP
    REKAP NILAI
    NILAI

    Pengetahuan

    Baik, dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalisis sebagian besar kompetensi dasar

    Baik, dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalisis sebagian besar kompetensi dasar

    Sangat Kurang, tidak dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalisis sebagian besar
    kompetensi dasar

    Baik, dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalisis sebagian besar kompetensi dasar

    Sangat Kurang, tidak dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalisis sebagian besar
    kompetensi dasar

    Baik, dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalisis sebagian besar kompetensi dasar

    Baik, dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalisis sebagian besar kompetensi dasar

    Baik, dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalisis sebagian besar kompetensi dasar

    Baik, dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalisis sebagian besar kompetensi dasar
    Baik, dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalisis sebagian besar kompetensi dasar

    Sangat Kurang, tidak dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalisis sebagian besar
    kompetensi dasar

    Baik, dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalisis sebagian besar kompetensi dasar

    Baik, dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalisis sebagian besar kompetensi dasar

    Sangat Kurang, tidak dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalisis sebagian besar
    kompetensi dasar

    Baik, dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalisis sebagian besar kompetensi dasar

    Sangat Kurang, tidak dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalisis sebagian besar
    kompetensi dasar

    Sangat Kurang, tidak dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalisis sebagian besar
    kompetensi dasar

    Baik, dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalisis sebagian besar kompetensi dasar

    Sangat Kurang, tidak dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalisis sebagian besar
    kompetensi dasar

    Sangat Kurang, tidak dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalisis sebagian besar
    kompetensi dasar

    Baik, dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalisis sebagian besar kompetensi dasar

    Baik, dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalisis sebagian besar kompetensi dasar

    Baik, dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalisis sebagian besar kompetensi dasar

    Kurang dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalisis sebagian besar kompetensi


    dasar
    Baik, dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalisis sebagian besar kompetensi dasar

    Baik, dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalisis sebagian besar kompetensi dasar
    KELOMPOK A (UMUM)

    AGAMA

    PKn

    B. INDONESIA

    MATEMATIKA

    SEJ. INDONESIA

    B. INGGRIS

    Ketrampilan

    baik, mencoba, menalar, dan kreatif dalam menyelesaikan sebagian besar soal dan praktik
    prakarya dan kewirausahaan

    baik, mencoba, menalar, dan kreatif dalam menyelesaikan sebagian besar soal dan praktik
    prakarya dan kewirausahaan

    Sangat kurang, mencoba, menalar, dan tidak kreatif dalam menyelesaikan sebagian besar soal
    dan praktik prakarya dan kewirausahaan

    baik, mencoba, menalar, dan kreatif dalam menyelesaikan sebagian besar soal dan praktik
    prakarya dan kewirausahaan

    Sangat kurang, mencoba, menalar, dan tidak kreatif dalam menyelesaikan sebagian besar soal
    dan praktik prakarya dan kewirausahaan

    baik, mencoba, menalar, dan kreatif dalam menyelesaikan sebagian besar soal dan praktik
    prakarya dan kewirausahaan

    baik, mencoba, menalar, dan kreatif dalam menyelesaikan sebagian besar soal dan praktik
    prakarya dan kewirausahaan

    baik, mencoba, menalar, dan kreatif dalam menyelesaikan sebagian besar soal dan praktik
    prakarya dan kewirausahaan

    baik, mencoba, menalar, dan kreatif dalam menyelesaikan sebagian besar soal dan praktik
    prakarya dan kewirausahaan
    baik, mencoba, menalar, dan kreatif dalam menyelesaikan sebagian besar soal dan praktik
    prakarya dan kewirausahaan

    Sangat kurang, mencoba, menalar, dan tidak kreatif dalam menyelesaikan sebagian besar soal
    dan praktik prakarya dan kewirausahaan

    baik, mencoba, menalar, dan kreatif dalam menyelesaikan sebagian besar soal dan praktik
    prakarya dan kewirausahaan

    baik, mencoba, menalar, dan kreatif dalam menyelesaikan sebagian besar soal dan praktik
    prakarya dan kewirausahaan

    Sangat kurang, mencoba, menalar, dan tidak kreatif dalam menyelesaikan sebagian besar soal
    dan praktik prakarya dan kewirausahaan

    baik, mencoba, menalar, dan kreatif dalam menyelesaikan sebagian besar soal dan praktik
    prakarya dan kewirausahaan

    Sangat kurang, mencoba, menalar, dan tidak kreatif dalam menyelesaikan sebagian besar soal
    dan praktik prakarya dan kewirausahaan

    Sangat kurang, mencoba, menalar, dan tidak kreatif dalam menyelesaikan sebagian besar soal
    dan praktik prakarya dan kewirausahaan

    baik, mencoba, menalar, dan kreatif dalam menyelesaikan sebagian besar soal dan praktik
    prakarya dan kewirausahaan

    Sangat kurang, mencoba, menalar, dan tidak kreatif dalam menyelesaikan sebagian besar soal
    dan praktik prakarya dan kewirausahaan

    Sangat kurang, mencoba, menalar, dan tidak kreatif dalam menyelesaikan sebagian besar soal
    dan praktik prakarya dan kewirausahaan

    baik, mencoba, menalar, dan kreatif dalam menyelesaikan sebagian besar soal dan praktik
    prakarya dan kewirausahaan

    baik, mencoba, menalar, dan kreatif dalam menyelesaikan sebagian besar soal dan praktik
    prakarya dan kewirausahaan

    baik, mencoba, menalar, dan kreatif dalam menyelesaikan sebagian besar soal dan praktik
    prakarya dan kewirausahaan

    Kurang mencoba, menalar, dan kreatif dalam menyelesaikan sebagian besar soal dan praktik
    prakarya dan kewirausahaan
    baik, mencoba, menalar, dan kreatif dalam menyelesaikan sebagian besar soal dan praktik
    prakarya dan kewirausahaan

    baik, mencoba, menalar, dan kreatif dalam menyelesaikan sebagian besar soal dan praktik
    prakarya dan kewirausahaan
    KELOMPOK B (UMUM) KELOMPOK C (P & LM)

    SENI BUDAYA MIN. GEOGRAFI

    PENJASKES MIN. SEJARAH

    MIN. SOSIOLOGI

    TIK MIN. EKONOMI

    SASTRA INGGRIS LIN. FISIKA

    LIN. KIMIA

    LIN. MATEMATIKA

    LIN BIOLOGI
    DATA
    DATA GURU
    GURU // MP
    MP
    DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER

    Wali Kelas KURNIADI S.Pd DATA


    DATA SISWA
    SISWA

    Mata Pelajaran TIK


    ABSEN
    ABSEN SISWA
    SISWA
    Th.Pelajaran 2021/2022

    Kelas XI (SEBELAS) IIS 3


    R
    RAAP
    POOR
    RTT
    Nama Guru Ruri Ariyanti, S.Pd

    LEGGE
    LEGGE

    KONSEP
    NO NIS Nama Siswa
    Kog Psiko

    1 / 218425 AGNESIA MAYA 82 82

    2 0059691776 / 2 ALDEN BAITURAHMAN 78 76

    3 0051436905 / 2 ANANDA NICOLAS 76 75

    4 0057162216 / 2 ANISA MAHARANI SAFITRI 80 78

    5 0051129083 / 2 APRIANUS TALINO 78 76

    6 0058467002 / 2 BENETISTA FRIZZIO SAM 78 76

    7 0058526444 / 2 BERLIANA PUJA PRASTIKA 70 70

    8 0059430752 / 2 ELICIA APRILIA 78 76

    9 3054158944 / 2 ENGELIN STEVANY MARIA FRANCISKA 78 76


    10 0049401385 / 2 FITRIYANI 76 76

    11 / 208042 FLORENSIUS ANDRIAN

    12 0056045019 / 2 GANU ALPONTY 75 75

    13 0052634672 / 2 GENTA DZIKRI PRATAMA 75 75

    14 0051808707 / 2 KEISA RAHMADANIA

    15 0041109859 / 2 KRESENTIA APRILIA PERNI 76 76

    16 0046672069 / 2 MILA 76 76

    17 0041658145 / 2 MUHAMMAD IKBAL 50 50

    18 0047040201 / 2 MUHAMMAD RIDHO 76 75

    19 0048134320 / 2 RENATAN 76 76

    20 0031152851 / 2 RIDHO MAULANA

    21 0053051712 / 2 SHARIKHA ANGGELA 78 76

    22 0026511584 / 2 SOFIAN FERNANDES

    23 1999 / 208162 STEPHANUS RICARDO FERDY. 80 80

    24 0058584874 / 2 STEVIL ALBERTIN 82 80

    25 0042025593 / 2 STIVEN

    26 0036173476 / 2 SYARIF ISMAIL APRIZA 50 50


    27 0052877931 / 2 YULIANTO ALVIN 82 80

    28 0045515134 / 2 ZAKIA 82 80

    29 0 0

    30 0 0

    31 0 0

    32 0 0

    33 0 0

    34 0 0

    35 0 0

    36 0 0

    37 0 0

    38 0 0

    39 0 0

    40 0 0
    DATA
    DATA GURU
    GURU // MP
    MP DESKRIPSI
    DESKRIPSI

    DATA
    DATA SISWA
    SISWA SIKAP
    SIKAP SP
    SP DAN
    DAN SOS
    SOS

    ABSEN
    ABSEN SISWA
    SISWA EKSTRAKURIKULER
    EKSTRAKURIKULER

    R
    RAAP
    POOR
    RTT RANGKING
    RANGKING

    LEGGER
    LEGGER // REKAP
    REKAP NILAI
    NILAI

    Pengetahuan

    Baik dalam memahami jaringan komputer dan materi dasar excel dengan baik

    Baik dalam memahami jaringan komputer dan materi dasar excel dengan baik

    Baik dalam memahami jaringan komputer dan materi dasar excel dengan baik tetapi masih harus
    ditingkatkan lagi

    Baik dalam memahami jaringan komputer dan materi dasar excel dengan baik

    Baik dalam memahami jaringan komputer dan materi dasar excel dengan baik

    Baik dalam memahami jaringan komputer dan materi dasar excel dengan baik

    Belum mencapai kkm

    Baik dalam memahami jaringan komputer dan materi dasar excel dengan baik

    Baik dalam memahami jaringan komputer dan materi dasar excel dengan baik
    Baik dalam memahami jaringan komputer dan materi dasar excel dengan baik tetapi masih harus
    ditingkatkan lagi

    Baik dalam memahami jaringan komputer dan materi dasar excel dengan baik tetapi masih harus
    ditingkatkan lagi

    Baik dalam memahami jaringan komputer dan materi dasar excel dengan baik tetapi masih harus
    ditingkatkan lagi

    Baik dalam memahami jaringan komputer dan materi dasar excel dengan baik tetapi masih harus
    ditingkatkan lagi

    Baik dalam memahami jaringan komputer dan materi dasar excel dengan baik tetapi masih harus
    ditingkatkan lagi

    Belum mencapai kkm

    Baik dalam memahami jaringan komputer dan materi dasar excel dengan baik tetapi masih harus
    ditingkatkan lagi

    Baik dalam memahami jaringan komputer dan materi dasar excel dengan baik tetapi masih harus
    ditingkatkan lagi

    Baik dalam memahami jaringan komputer dan materi dasar excel dengan baik

    Baik dalam memahami jaringan komputer dan materi dasar excel dengan baik

    Baik dalam memahami jaringan komputer dan materi dasar excel dengan baik

    Belum mencapai kkm


    Baik dalam memahami jaringan komputer dan materi dasar excel dengan baik

    Baik dalam memahami jaringan komputer dan materi dasar excel dengan baik
    KELOMPOK A (UMUM)

    AGAMA

    PKn

    B. INDONESIA

    MATEMATIKA

    SEJ. INDONESIA

    B. INGGRIS

    Ketrampilan

    Baik dalam menyajikan jaringan komputer dan materi dasar excel dengan baik

    Baik dalam menyajikan jaringan komputer dan materi dasar excel dengan baik tetapi masih harus
    ditingkatkan lagi

    Baik dalam menyajikan jaringan komputer dan materi dasar excel dengan baik tetapi masih harus
    ditingkatkan lagi

    Baik dalam menyajikan jaringan komputer dan materi dasar excel dengan baik

    Baik dalam menyajikan jaringan komputer dan materi dasar excel dengan baik tetapi masih harus
    ditingkatkan lagi

    Baik dalam menyajikan jaringan komputer dan materi dasar excel dengan baik

    Belum mencapai kkm

    Baik dalam menyajikan jaringan komputer dan materi dasar excel dengan baik tetapi masih harus
    ditingkatkan lagi

    Baik dalam menyajikan jaringan komputer dan materi dasar excel dengan baik tetapi masih harus
    ditingkatkan lagi
    Baik dalam menyajikan jaringan komputer dan materi dasar excel dengan baik tetapi masih harus
    ditingkatkan lagi

    Baik dalam menyajikan jaringan komputer dan materi dasar excel dengan baik tetapi masih harus
    ditingkatkan lagi

    Baik dalam menyajikan jaringan komputer dan materi dasar excel dengan baik tetapi masih harus
    ditingkatkan lagi

    Baik dalam menyajikan jaringan komputer dan materi dasar excel dengan baik tetapi masih harus
    ditingkatkan lagi

    Baik dalam menyajikan jaringan komputer dan materi dasar excel dengan baik tetapi masih harus
    ditingkatkan lagi

    Belum mencapai kkm

    Baik dalam menyajikan jaringan komputer dan materi dasar excel dengan baik tetapi masih harus
    ditingkatkan lagi

    Baik dalam menyajikan jaringan komputer dan materi dasar excel dengan baik tetapi masih harus
    ditingkatkan lagi

    Baik dalam menyajikan jaringan komputer dan materi dasar excel dengan baik tetapi masih harus
    ditingkatkan lagi

    Baik dalam menyajikan jaringan komputer dan materi dasar excel dengan baik

    Baik dalam menyajikan jaringan komputer dan materi dasar excel dengan baik

    Belum mencapai kkm


    Baik dalam menyajikan jaringan komputer dan materi dasar excel dengan baik

    Baik dalam menyajikan jaringan komputer dan materi dasar excel dengan baik
    KELOMPOK B (UMUM) KELOMPOK C (P & LM)

    SENI BUDAYA MIN. GEOGRAFI

    PENJASKES MIN. SEJARAH

    PRAKARYA & KWU MIN. SOSIOLOGI

    MIN. EKONOMI

    SASTRA INGGRIS LIN. FISIKA

    LIN. KIMIA

    LIN. MATEMATIKA

    LIN BIOLOGI
    DATA
    DATA GURU
    GURU // MP
    MP
    DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER

    Wali Kelas KURNIADI S.Pd DATA


    DATA SISWA
    SISWA

    Mata Pelajaran Sastra Inggris


    ABSEN
    ABSEN SISWA
    SISWA
    Th.Pelajaran 2021/2022

    Kelas XI (SEBELAS) IIS 3


    R
    RAAP
    POOR
    RTT
    Nama Guru -

    LEGGER
    LEGGER //

    KONSEP
    NO NIS Nama Siswa
    Kog Psiko

    1 / 218425 AGNESIA MAYA

    2 0059691776 / 2 ALDEN BAITURAHMAN

    3 0051436905 / 2 ANANDA NICOLAS

    4 0057162216 / 2 ANISA MAHARANI SAFITRI

    5 0051129083 / 2 APRIANUS TALINO

    6 0058467002 / 2 BENETISTA FRIZZIO SAM

    7 0058526444 / 2 BERLIANA PUJA PRASTIKA

    8 0059430752 / 2 ELICIA APRILIA

    9 3054158944 / 2 ENGELIN STEVANY MARIA FRANCISKA PONTOH


    10 0049401385 / 2 FITRIYANI

    11 / 208042 FLORENSIUS ANDRIAN

    12 0056045019 / 2 GANU ALPONTY

    13 0052634672 / 2 GENTA DZIKRI PRATAMA

    14 0051808707 / 2 KEISA RAHMADANIA

    15 0041109859 / 2 KRESENTIA APRILIA PERNI

    16 0046672069 / 2 MILA

    17 0041658145 / 2 MUHAMMAD IKBAL

    18 0047040201 / 2 MUHAMMAD RIDHO

    19 0048134320 / 2 RENATAN

    20 0031152851 / 2 RIDHO MAULANA

    21 0053051712 / 2 SHARIKHA ANGGELA

    22 0026511584 / 2 SOFIAN FERNANDES

    23 1999 / 208162 STEPHANUS RICARDO FERDY.

    24 0058584874 / 2 STEVIL ALBERTIN

    25 0042025593 / 2 STIVEN

    26 0036173476 / 2 SYARIF ISMAIL APRIZA


    27 0052877931 / 2 YULIANTO ALVIN

    28 0045515134 / 2 ZAKIA

    29 0 0

    30 0 0

    31 0 0

    32 0 0

    33 0 0

    34 0 0

    35 0 0

    36 0 0

    37 0 0

    38 0 0

    39 0 0

    40 0 0
    DATA
    DATA GURU
    GURU // MP
    MP DESKRIPSI
    DESKRIPSI

    DATA
    DATA SISWA
    SISWA SIKAP
    SIKAP SP
    SP DAN
    DAN SOS
    SOS

    ABSEN
    ABSEN SISWA
    SISWA EKSTRAKURIKULER
    EKSTRAKURIKULER

    R
    RAAP
    POOR
    RTT RANGKING
    RANGKING

    LEGGER
    LEGGER // REKAP
    REKAP NILAI
    NILAI

    Pengetahuan
    KELOMPOK A (UMUM)

    AGAMA

    PKn

    B. INDONESIA

    MATEMATIKA

    SEJ. INDONESIA

    B. INGGRIS

    Ketrampilan
    KELOMPOK B (UMUM) KELOMPOK C (P & LM)

    SENI BUDAYA MIN. GEOGRAFI

    PENJASKES MIN. SEJARAH

    PRAKARYA & KWU MIN. SOSIOLOGI

    TIK MIN. EKONOMI

    LIN. FISIKA

    LIN. KIMIA

    LIN. MATEMATIKA

    LIN BIOLOGI
    DATA
    DATA GURU
    GURU // MP
    MP
    DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER

    Wali Kelas KURNIADI S.Pd DATA


    DATA SISWA
    SISWA

    Mata Pelajaran Geografi


    ABSEN
    ABSEN SISWA
    SISWA
    Th.Pelajaran 2021/2022

    Kelas XI (SEBELAS) IIS 3


    R
    RAAP
    POOR
    RTT
    Nama Guru ALPAN KUSWANDI S.P

    LEGGER
    LEGGER

    KONSEP
    NO NIS Nama Siswa
    Kog Psiko

    1 / 218425 AGNESIA MAYA 73 75

    2 0059691776 / 2 ALDEN BAITURAHMAN 73 75

    3 0051436905 / 2 ANANDA NICOLAS 73 75

    4 0057162216 / 2 ANISA MAHARANI SAFITRI 73 75

    5 0051129083 / 2 APRIANUS TALINO 73 75

    6 0058467002 / 2 BENETISTA FRIZZIO SAM 75 75

    7 0058526444 / 2 BERLIANA PUJA PRASTIKA 73 75

    8 0059430752 / 2 ELICIA APRILIA 75 75

    9 3054158944 / 2 ENGELIN STEVANY MARIA FRANCISKA 75 75


    10 0049401385 / 2 FITRIYANI 73 75

    11 / 208042 FLORENSIUS ANDRIAN 0 0

    12 0056045019 / 2 GANU ALPONTY 73 75

    13 0052634672 / 2 GENTA DZIKRI PRATAMA 73 75

    14 0051808707 / 2 KEISA RAHMADANIA 0 0

    15 0041109859 / 2 KRESENTIA APRILIA PERNI 73 75

    16 0046672069 / 2 MILA 0 0

    17 0041658145 / 2 MUHAMMAD IKBAL 73 75

    18 0047040201 / 2 MUHAMMAD RIDHO 73 75

    19 0048134320 / 2 RENATAN 0 0

    20 0031152851 / 2 RIDHO MAULANA 0 0

    21 0053051712 / 2 SHARIKHA ANGGELA 73 75

    22 0026511584 / 2 SOFIAN FERNANDES 0 0

    23 1999 / 208162 STEPHANUS RICARDO FERDY. 73 75

    24 0058584874 / 2 STEVIL ALBERTIN 73 75

    25 0042025593 / 2 STIVEN 0 0

    26 0036173476 / 2 SYARIF ISMAIL APRIZA 73 75


    27 0052877931 / 2 YULIANTO ALVIN 75 75

    28 0045515134 / 2 ZAKIA 75 75

    29 0 0

    30 0 0

    31 0 0

    32 0 0

    33 0 0

    34 0 0

    35 0 0

    36 0 0

    37 0 0

    38 0 0

    39 0 0

    40 0 0
    DATA
    DATA GURU
    GURU // MP
    MP DESKRIPSI
    DESKRIPSI

    DATA
    DATA SISWA
    SISWA SIKAP
    SIKAP SP
    SP DAN
    DAN SOS
    SOS

    ABSEN
    ABSEN SISWA
    SISWA EKSTRAKURIKULER
    EKSTRAKURIKULER

    R
    RAAP
    POOR
    RTT RANGKING
    RANGKING

    LEGGER
    LEGGER // REKAP
    REKAP NILAI
    NILAI

    Pengetahuan

    PENGETAHUAN KONDISI WILAYAH, SEBARAN FLORA DAN FAUNA, PENGELOLAN SUMBER


    DAYA KEHUTANAN, PERTAMBANGAN, KELAUTAN DAN PARIWISATA, KETAHANAN
    PANGAN NASIONAL PERLU DITINGKATAN

    PENGETAHUAN KONDISI WILAYAH, SEBARAN FLORA DAN FAUNA, PENGELOLAN SUMBER


    DAYA KEHUTANAN, PERTAMBANGAN, KELAUTAN DAN PARIWISATA, KETAHANAN
    PANGAN NASIONAL PERLU DITINGKATAN

    PENGETAHUAN KONDISI WILAYAH, SEBARAN FLORA DAN FAUNA, PENGELOLAN SUMBER


    DAYA KEHUTANAN, PERTAMBANGAN, KELAUTAN DAN PARIWISATA, KETAHANAN
    PANGAN NASIONAL PERLU DITINGKATAN

    PENGETAHUAN KONDISI WILAYAH, SEBARAN FLORA DAN FAUNA, PENGELOLAN SUMBER


    DAYA KEHUTANAN, PERTAMBANGAN, KELAUTAN DAN PARIWISATA, KETAHANAN
    PANGAN NASIONAL PERLU DITINGKATAN

    PENGETAHUAN KONDISI WILAYAH, SEBARAN FLORA DAN FAUNA, PENGELOLAN SUMBER


    DAYA KEHUTANAN, PERTAMBANGAN, KELAUTAN DAN PARIWISATA, KETAHANAN
    PANGAN NASIONAL PERLU DITINGKATAN

    PENGETAHUAN KONDISI WILAYAH, SEBARAN FLORA DAN FAUNA, PENGELOLAN SUMBER


    DAYA KEHUTANAN, PERTAMBANGAN, KELAUTAN DAN PARIWISATA, KETAHANAN
    PANGAN NASIONAL SUDAH BAIK

    PENGETAHUAN KONDISI WILAYAH, SEBARAN FLORA DAN FAUNA, PENGELOLAN SUMBER


    DAYA KEHUTANAN, PERTAMBANGAN, KELAUTAN DAN PARIWISATA, KETAHANAN
    PANGAN NASIONAL PERLU DITINGKATAN

    PENGETAHUAN KONDISI WILAYAH, SEBARAN FLORA DAN FAUNA, PENGELOLAN SUMBER


    DAYA KEHUTANAN, PERTAMBANGAN, KELAUTAN DAN PARIWISATA, KETAHANAN
    PANGAN NASIONAL SUDAH BAIK

    PENGETAHUAN KONDISI WILAYAH, SEBARAN FLORA DAN FAUNA, PENGELOLAN SUMBER


    DAYA KEHUTANAN, PERTAMBANGAN, KELAUTAN DAN PARIWISATA, KETAHANAN
    PANGAN NASIONAL SUDAH BAIK
    PENGETAHUAN KONDISI WILAYAH, SEBARAN FLORA DAN FAUNA, PENGELOLAN SUMBER
    DAYA KEHUTANAN, PERTAMBANGAN, KELAUTAN DAN PARIWISATA, KETAHANAN
    PANGAN NASIONAL PERLU DITINGKATAN

    PENGETAHUAN KONDISI WILAYAH, SEBARAN FLORA DAN FAUNA, PENGELOLAN SUMBER


    DAYA KEHUTANAN, PERTAMBANGAN, KELAUTAN DAN PARIWISATA, KETAHANAN
    PANGAN NASIONAL PERLU DITINGKATAN

    PENGETAHUAN KONDISI WILAYAH, SEBARAN FLORA DAN FAUNA, PENGELOLAN SUMBER


    DAYA KEHUTANAN, PERTAMBANGAN, KELAUTAN DAN PARIWISATA, KETAHANAN
    PANGAN NASIONAL PERLU DITINGKATAN

    PENGETAHUAN KONDISI WILAYAH, SEBARAN FLORA DAN FAUNA, PENGELOLAN SUMBER


    DAYA KEHUTANAN, PERTAMBANGAN, KELAUTAN DAN PARIWISATA, KETAHANAN
    PANGAN NASIONAL PERLU DITINGKATAN

    PENGETAHUAN KONDISI WILAYAH, SEBARAN FLORA DAN FAUNA, PENGELOLAN SUMBER


    DAYA KEHUTANAN, PERTAMBANGAN, KELAUTAN DAN PARIWISATA, KETAHANAN
    PANGAN NASIONAL PERLU DITINGKATAN

    PENGETAHUAN KONDISI WILAYAH, SEBARAN FLORA DAN FAUNA, PENGELOLAN SUMBER


    DAYA KEHUTANAN, PERTAMBANGAN, KELAUTAN DAN PARIWISATA, KETAHANAN
    PANGAN NASIONAL PERLU DITINGKATAN

    PENGETAHUAN KONDISI WILAYAH, SEBARAN FLORA DAN FAUNA, PENGELOLAN SUMBER


    DAYA KEHUTANAN, PERTAMBANGAN, KELAUTAN DAN PARIWISATA, KETAHANAN
    PANGAN NASIONAL PERLU DITINGKATAN

    PENGETAHUAN KONDISI WILAYAH, SEBARAN FLORA DAN FAUNA, PENGELOLAN SUMBER


    DAYA KEHUTANAN, PERTAMBANGAN, KELAUTAN DAN PARIWISATA, KETAHANAN
    PANGAN NASIONAL PERLU DITINGKATAN

    PENGETAHUAN KONDISI WILAYAH, SEBARAN FLORA DAN FAUNA, PENGELOLAN SUMBER


    DAYA KEHUTANAN, PERTAMBANGAN, KELAUTAN DAN PARIWISATA, KETAHANAN
    PANGAN NASIONAL PERLU DITINGKATAN

    PENGETAHUAN KONDISI WILAYAH, SEBARAN FLORA DAN FAUNA, PENGELOLAN SUMBER


    DAYA KEHUTANAN, PERTAMBANGAN, KELAUTAN DAN PARIWISATA, KETAHANAN
    PANGAN NASIONAL PERLU DITINGKATAN
    PENGETAHUAN KONDISI WILAYAH, SEBARAN FLORA DAN FAUNA, PENGELOLAN SUMBER
    DAYA KEHUTANAN, PERTAMBANGAN, KELAUTAN DAN PARIWISATA, KETAHANAN
    PANGAN NASIONAL SUDAH BAIK

    PENGETAHUAN KONDISI WILAYAH, SEBARAN FLORA DAN FAUNA, PENGELOLAN SUMBER


    DAYA KEHUTANAN, PERTAMBANGAN, KELAUTAN DAN PARIWISATA, KETAHANAN
    PANGAN NASIONAL SUDAH BAIK
    KELOMPOK A (UMUM)

    AGAMA

    PKn

    B. INDONESIA

    MATEMATIKA

    SEJ. INDONESIA

    B. INGGRIS

    Ketrampilan

    MENYAJIKAN CONTOH POSISI STRATEGIS WILAYAH INDONESIA, MEMBUATA PETA


    PERSEBARAN FLORA FAUNA,SUMBER DAYA KEHUTANAN, PERTAMBANGAN, KELAUTAN
    DAN PARIWISATA, KETAHANAN PANGAN NASIONAL, INDUSTRI SUDAH BAIK

    MENYAJIKAN CONTOH POSISI STRATEGIS WILAYAH INDONESIA, MEMBUATA PETA


    PERSEBARAN FLORA FAUNA,SUMBER DAYA KEHUTANAN, PERTAMBANGAN, KELAUTAN
    DAN PARIWISATA, KETAHANAN PANGAN NASIONAL, INDUSTRI SUDAH BAIK

    MENYAJIKAN CONTOH POSISI STRATEGIS WILAYAH INDONESIA, MEMBUATA PETA


    PERSEBARAN FLORA FAUNA,SUMBER DAYA KEHUTANAN, PERTAMBANGAN, KELAUTAN
    DAN PARIWISATA, KETAHANAN PANGAN NASIONAL, INDUSTRI SUDAH BAIK

    MENYAJIKAN CONTOH POSISI STRATEGIS WILAYAH INDONESIA, MEMBUATA PETA


    PERSEBARAN FLORA FAUNA,SUMBER DAYA KEHUTANAN, PERTAMBANGAN, KELAUTAN
    DAN PARIWISATA, KETAHANAN PANGAN NASIONAL, INDUSTRI SUDAH BAIK

    MENYAJIKAN CONTOH POSISI STRATEGIS WILAYAH INDONESIA, MEMBUATA PETA


    PERSEBARAN FLORA FAUNA,SUMBER DAYA KEHUTANAN, PERTAMBANGAN, KELAUTAN
    DAN PARIWISATA, KETAHANAN PANGAN NASIONAL, INDUSTRI SUDAH BAIK

    MENYAJIKAN CONTOH POSISI STRATEGIS WILAYAH INDONESIA, MEMBUATA PETA


    PERSEBARAN FLORA FAUNA,SUMBER DAYA KEHUTANAN, PERTAMBANGAN, KELAUTAN
    DAN PARIWISATA, KETAHANAN PANGAN NASIONAL, INDUSTRI SUDAH BAIK

    MENYAJIKAN CONTOH POSISI STRATEGIS WILAYAH INDONESIA, MEMBUATA PETA


    PERSEBARAN FLORA FAUNA,SUMBER DAYA KEHUTANAN, PERTAMBANGAN, KELAUTAN
    DAN PARIWISATA, KETAHANAN PANGAN NASIONAL, INDUSTRI SUDAH BAIK

    MENYAJIKAN CONTOH POSISI STRATEGIS WILAYAH INDONESIA, MEMBUATA PETA


    PERSEBARAN FLORA FAUNA,SUMBER DAYA KEHUTANAN, PERTAMBANGAN, KELAUTAN
    DAN PARIWISATA, KETAHANAN PANGAN NASIONAL, INDUSTRI SUDAH BAIK

    MENYAJIKAN CONTOH POSISI STRATEGIS WILAYAH INDONESIA, MEMBUATA PETA


    PERSEBARAN FLORA FAUNA,SUMBER DAYA KEHUTANAN, PERTAMBANGAN, KELAUTAN
    DAN PARIWISATA, KETAHANAN PANGAN NASIONAL, INDUSTRI SUDAH BAIK
    MENYAJIKAN CONTOH POSISI STRATEGIS WILAYAH INDONESIA, MEMBUATA PETA
    PERSEBARAN FLORA FAUNA,SUMBER DAYA KEHUTANAN, PERTAMBANGAN, KELAUTAN
    DAN PARIWISATA, KETAHANAN PANGAN NASIONAL, INDUSTRI SUDAH BAIK

    MENYAJIKAN CONTOH POSISI STRATEGIS WILAYAH INDONESIA, MEMBUATA PETA


    PERSEBARAN FLORA FAUNA,SUMBER DAYA KEHUTANAN, PERTAMBANGAN, KELAUTAN
    DAN PARIWISATA, KETAHANAN PANGAN NASIONAL, INDUSTRI SUDAH BAIK

    MENYAJIKAN CONTOH POSISI STRATEGIS WILAYAH INDONESIA, MEMBUATA PETA


    PERSEBARAN FLORA FAUNA,SUMBER DAYA KEHUTANAN, PERTAMBANGAN, KELAUTAN
    DAN PARIWISATA, KETAHANAN PANGAN NASIONAL, INDUSTRI SUDAH BAIK

    MENYAJIKAN CONTOH POSISI STRATEGIS WILAYAH INDONESIA, MEMBUATA PETA


    PERSEBARAN FLORA FAUNA,SUMBER DAYA KEHUTANAN, PERTAMBANGAN, KELAUTAN
    DAN PARIWISATA, KETAHANAN PANGAN NASIONAL, INDUSTRI SUDAH BAIK

    MENYAJIKAN CONTOH POSISI STRATEGIS WILAYAH INDONESIA, MEMBUATA PETA


    PERSEBARAN FLORA FAUNA,SUMBER DAYA KEHUTANAN, PERTAMBANGAN, KELAUTAN
    DAN PARIWISATA, KETAHANAN PANGAN NASIONAL, INDUSTRI SUDAH BAIK

    MENYAJIKAN CONTOH POSISI STRATEGIS WILAYAH INDONESIA, MEMBUATA PETA


    PERSEBARAN FLORA FAUNA,SUMBER DAYA KEHUTANAN, PERTAMBANGAN, KELAUTAN
    DAN PARIWISATA, KETAHANAN PANGAN NASIONAL, INDUSTRI SUDAH BAIK

    MENYAJIKAN CONTOH POSISI STRATEGIS WILAYAH INDONESIA, MEMBUATA PETA


    PERSEBARAN FLORA FAUNA,SUMBER DAYA KEHUTANAN, PERTAMBANGAN, KELAUTAN
    DAN PARIWISATA, KETAHANAN PANGAN NASIONAL, INDUSTRI SUDAH BAIK

    MENYAJIKAN CONTOH POSISI STRATEGIS WILAYAH INDONESIA, MEMBUATA PETA


    PERSEBARAN FLORA FAUNA,SUMBER DAYA KEHUTANAN, PERTAMBANGAN, KELAUTAN
    DAN PARIWISATA, KETAHANAN PANGAN NASIONAL, INDUSTRI SUDAH BAIK

    MENYAJIKAN CONTOH POSISI STRATEGIS WILAYAH INDONESIA, MEMBUATA PETA


    PERSEBARAN FLORA FAUNA,SUMBER DAYA KEHUTANAN, PERTAMBANGAN, KELAUTAN
    DAN PARIWISATA, KETAHANAN PANGAN NASIONAL, INDUSTRI SUDAH BAIK

    MENYAJIKAN CONTOH POSISI STRATEGIS WILAYAH INDONESIA, MEMBUATA PETA


    PERSEBARAN FLORA FAUNA,SUMBER DAYA KEHUTANAN, PERTAMBANGAN, KELAUTAN
    DAN PARIWISATA, KETAHANAN PANGAN NASIONAL, INDUSTRI SUDAH BAIK
    MENYAJIKAN CONTOH POSISI STRATEGIS WILAYAH INDONESIA, MEMBUATA PETA
    PERSEBARAN FLORA FAUNA,SUMBER DAYA KEHUTANAN, PERTAMBANGAN, KELAUTAN
    DAN PARIWISATA, KETAHANAN PANGAN NASIONAL, INDUSTRI SUDAH BAIK

    MENYAJIKAN CONTOH POSISI STRATEGIS WILAYAH INDONESIA, MEMBUATA PETA


    PERSEBARAN FLORA FAUNA,SUMBER DAYA KEHUTANAN, PERTAMBANGAN, KELAUTAN
    DAN PARIWISATA, KETAHANAN PANGAN NASIONAL, INDUSTRI SUDAH BAIK
    KELOMPOK B (UMUM) KELOMPOK C (P & LM)

    SENI BUDAYA

    PENJASKES MIN. SEJARAH

    PRAKARYA & KWU MIN. SOSIOLOGI

    TIK MIN. EKONOMI

    SASTRA INGGRIS LIN. FISIKA

    LIN. KIMIA

    LIN. MATEMATIKA

    LIN BIOLOGI
    DATA
    DATA GURU
    GURU // MP
    MP
    DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER

    Wali Kelas KURNIADI S.Pd DATA


    DATA SISWA
    SISWA

    Mata Pelajaran Sejarah


    ABSEN
    ABSEN SISWA
    SISWA
    Th.Pelajaran 2021/2022

    Kelas XI (SEBELAS) IIS 3


    R
    RAAP
    POOR
    RTT
    Nama Guru ISA TARMIZI,S.PD

    LEGGER
    LEGGER

    KONSEP
    NO NIS Nama Siswa
    Kog Psiko

    1 / 218425 AGNESIA MAYA 82 82

    2 0059691776 / 2 ALDEN BAITURAHMAN 80 80

    3 0051436905 / 2 ANANDA NICOLAS 75 75

    4 0057162216 / 2 ANISA MAHARANI SAFITRI 80 80

    5 0051129083 / 2 APRIANUS TALINO 79 79

    6 0058467002 / 2 BENETISTA FRIZZIO SAM 80 80

    7 0058526444 / 2 BERLIANA PUJA PRASTIKA 80 80

    8 0059430752 / 2 ELICIA APRILIA 78 78

    9 3054158944 / 2 ENGELIN STEVANY MARIA FRANCISKA 81 81


    10 0049401385 / 2 FITRIYANI 78 78

    11 / 208042 FLORENSIUS ANDRIAN 75 75

    12 0056045019 / 2 GANU ALPONTY 80 80

    13 0052634672 / 2 GENTA DZIKRI PRATAMA 76 76

    14 0051808707 / 2 KEISA RAHMADANIA 75 75

    15 0041109859 / 2 KRESENTIA APRILIA PERNI 80 80

    16 0046672069 / 2 MILA 78 78

    17 0041658145 / 2 MUHAMMAD IKBAL 75 75

    18 0047040201 / 2 MUHAMMAD RIDHO 77 77

    19 0048134320 / 2 RENATAN 75 75

    20 0031152851 / 2 RIDHO MAULANA 75 75

    21 0053051712 / 2 SHARIKHA ANGGELA 75 75

    22 0026511584 / 2 SOFIAN FERNANDES 75 75

    23 1999 / 208162 STEPHANUS RICARDO FERDY. 80 80

    24 0058584874 / 2 STEVIL ALBERTIN 81 81

    25 0042025593 / 2 STIVEN 75 75

    26 0036173476 / 2 SYARIF ISMAIL APRIZA 76 76


    27 0052877931 / 2 YULIANTO ALVIN 81 81

    28 0045515134 / 2 ZAKIA 82 82

    29 0 0

    30 0 0

    31 0 0

    32 0 0

    33 0 0

    34 0 0

    35 0 0

    36 0 0

    37 0 0

    38 0 0

    39 0 0

    40 0 0
    DATA
    DATA GURU
    GURU // MP
    MP DESKRIPSI
    DESKRIPSI

    DATA
    DATA SISWA
    SISWA SIKAP
    SIKAP SP
    SP DAN
    DAN SOS
    SOS

    ABSEN
    ABSEN SISWA
    SISWA EKSTRAKURIKULER
    EKSTRAKURIKULER

    R
    RAAP
    POOR
    RTT RANGKING
    RANGKING

    LEGGER
    LEGGER // REKAP
    REKAP NILAI
    NILAI

    Pengetahuan

    kemampuan dalam menganalisis dan mengevaluasi kerajaan besar Indonesia pada masa hindu-
    budha, peristiwa dieropa, revolusi besar dunia, dan paham-paham besar di dunia sudah mencapai
    KKM

    kemampuan dalam menganalisis dan mengevaluasi kerajaan besar Indonesia pada masa hindu-
    budha, peristiwa dieropa, revolusi besar dunia, dan paham-paham besar di dunia sudah mencapai
    KKM

    kemampuan dalam menganalisis dan mengevaluasi kerajaan besar Indonesia pada masa hindu-
    budha, peristiwa dieropa, revolusi besar dunia, dan paham-paham besar di dunia sudah mencapai
    KKM

    kemampuan dalam menganalisis dan mengevaluasi kerajaan besar Indonesia pada masa hindu-
    budha, peristiwa dieropa, revolusi besar dunia, dan paham-paham besar di dunia sudah mencapai
    KKM

    kemampuan dalam menganalisis dan mengevaluasi kerajaan besar Indonesia pada masa hindu-
    budha, peristiwa dieropa, revolusi besar dunia, dan paham-paham besar di dunia sudah mencapai
    KKM

    kemampuan dalam menganalisis dan mengevaluasi kerajaan besar Indonesia pada masa hindu-
    budha, peristiwa dieropa, revolusi besar dunia, dan paham-paham besar di dunia sudah mencapai
    KKM

    kemampuan dalam menganalisis dan mengevaluasi kerajaan besar Indonesia pada masa hindu-
    budha, peristiwa dieropa, revolusi besar dunia, dan paham-paham besar di dunia sudah mencapai
    KKM

    kemampuan dalam menganalisis dan mengevaluasi kerajaan besar Indonesia pada masa hindu-
    budha, peristiwa dieropa, revolusi besar dunia, dan paham-paham besar di dunia sudah mencapai
    KKM

    kemampuan dalam menganalisis dan mengevaluasi kerajaan besar Indonesia pada masa hindu-
    budha, peristiwa dieropa, revolusi besar dunia, dan paham-paham besar di dunia sudah mencapai
    KKM
    kemampuan dalam menganalisis dan mengevaluasi kerajaan besar Indonesia pada masa hindu-
    budha, peristiwa dieropa, revolusi besar dunia, dan paham-paham besar di dunia sudah mencapai
    KKM

    kemampuan dalam menganalisis dan mengevaluasi kerajaan besar Indonesia pada masa hindu-
    budha, peristiwa dieropa, revolusi besar dunia, dan paham-paham besar di dunia sudah mencapai
    KKM

    kemampuan dalam menganalisis dan mengevaluasi kerajaan besar Indonesia pada masa hindu-
    budha, peristiwa dieropa, revolusi besar dunia, dan paham-paham besar di dunia sudah mencapai
    KKM

    kemampuan dalam menganalisis dan mengevaluasi kerajaan besar Indonesia pada masa hindu-
    budha, peristiwa dieropa, revolusi besar dunia, dan paham-paham besar di dunia sudah mencapai
    KKM

    kemampuan dalam menganalisis dan mengevaluasi kerajaan besar Indonesia pada masa hindu-
    budha, peristiwa dieropa, revolusi besar dunia, dan paham-paham besar di dunia sudah mencapai
    KKM

    kemampuan dalam menganalisis dan mengevaluasi kerajaan besar Indonesia pada masa hindu-
    budha, peristiwa dieropa, revolusi besar dunia, dan paham-paham besar di dunia sudah mencapai
    KKM

    kemampuan dalam menganalisis dan mengevaluasi kerajaan besar Indonesia pada masa hindu-
    budha, peristiwa dieropa, revolusi besar dunia, dan paham-paham besar di dunia sudah mencapai
    KKM

    kemampuan dalam menganalisis dan mengevaluasi kerajaan besar Indonesia pada masa hindu-
    budha, peristiwa dieropa, revolusi besar dunia, dan paham-paham besar di dunia sudah mencapai
    KKM

    kemampuan dalam menganalisis dan mengevaluasi kerajaan besar Indonesia pada masa hindu-
    budha, peristiwa dieropa, revolusi besar dunia, dan paham-paham besar di dunia sudah mencapai
    KKM

    kemampuan dalam menganalisis dan mengevaluasi kerajaan besar Indonesia pada masa hindu-
    budha, peristiwa dieropa, revolusi besar dunia, dan paham-paham besar di dunia sudah mencapai
    KKM

    kemampuan dalam menganalisis dan mengevaluasi kerajaan besar Indonesia pada masa hindu-
    budha, peristiwa dieropa, revolusi besar dunia, dan paham-paham besar di dunia sudah mencapai
    KKM

    kemampuan dalam menganalisis dan mengevaluasi kerajaan besar Indonesia pada masa hindu-
    budha, peristiwa dieropa, revolusi besar dunia, dan paham-paham besar di dunia sudah mencapai
    KKM

    kemampuan dalam menganalisis dan mengevaluasi kerajaan besar Indonesia pada masa hindu-
    budha, peristiwa dieropa, revolusi besar dunia, dan paham-paham besar di dunia sudah mencapai
    KKM

    kemampuan dalam menganalisis dan mengevaluasi kerajaan besar Indonesia pada masa hindu-
    budha, peristiwa dieropa, revolusi besar dunia, dan paham-paham besar di dunia sudah mencapai
    KKM

    kemampuan dalam menganalisis dan mengevaluasi kerajaan besar Indonesia pada masa hindu-
    budha, peristiwa dieropa, revolusi besar dunia, dan paham-paham besar di dunia sudah mencapai
    KKM

    kemampuan dalam menganalisis dan mengevaluasi kerajaan besar Indonesia pada masa hindu-
    budha, peristiwa dieropa, revolusi besar dunia, dan paham-paham besar di dunia sudah mencapai
    KKM

    kemampuan dalam menganalisis dan mengevaluasi kerajaan besar Indonesia pada masa hindu-
    budha, peristiwa dieropa, revolusi besar dunia, dan paham-paham besar di dunia sudah mencapai
    KKM
    kemampuan dalam menganalisis dan mengevaluasi kerajaan besar Indonesia pada masa hindu-
    budha, peristiwa dieropa, revolusi besar dunia, dan paham-paham besar di dunia sudah mencapai
    KKM

    kemampuan dalam menganalisis dan mengevaluasi kerajaan besar Indonesia pada masa hindu-
    budha, peristiwa dieropa, revolusi besar dunia, dan paham-paham besar di dunia sudah mencapai
    KKM
    KELOMPOK A (UMUM)

    AGAMA

    PKn

    B. INDONESIA

    MATEMATIKA

    SEJ. INDONESIA

    B. INGGRIS

    Ketrampilan

    kemampuan merekontruksi pengaruh kerajaan besar Indonesia pada masa hindu-budha,


    peristiwa dieropa, revolusi besar dunia, dan paham-paham besar di dunia sudah mencapai KKM

    kemampuan merekontruksi pengaruh kerajaan besar Indonesia pada masa hindu-budha,


    peristiwa dieropa, revolusi besar dunia, dan paham-paham besar di dunia sudah mencapai KKM

    kemampuan merekontruksi pengaruh kerajaan besar Indonesia pada masa hindu-budha,


    peristiwa dieropa, revolusi besar dunia, dan paham-paham besar di dunia sudah mencapai KKM

    kemampuan merekontruksi pengaruh kerajaan besar Indonesia pada masa hindu-budha,


    peristiwa dieropa, revolusi besar dunia, dan paham-paham besar di dunia sudah mencapai KKM

    kemampuan merekontruksi pengaruh kerajaan besar Indonesia pada masa hindu-budha,


    peristiwa dieropa, revolusi besar dunia, dan paham-paham besar di dunia sudah mencapai KKM

    kemampuan merekontruksi pengaruh kerajaan besar Indonesia pada masa hindu-budha,


    peristiwa dieropa, revolusi besar dunia, dan paham-paham besar di dunia sudah mencapai KKM

    kemampuan merekontruksi pengaruh kerajaan besar Indonesia pada masa hindu-budha,


    peristiwa dieropa, revolusi besar dunia, dan paham-paham besar di dunia sudah mencapai KKM

    kemampuan merekontruksi pengaruh kerajaan besar Indonesia pada masa hindu-budha,


    peristiwa dieropa, revolusi besar dunia, dan paham-paham besar di dunia sudah mencapai KKM

    kemampuan merekontruksi pengaruh kerajaan besar Indonesia pada masa hindu-budha,


    peristiwa dieropa, revolusi besar dunia, dan paham-paham besar di dunia sudah mencapai KKM
    kemampuan merekontruksi pengaruh kerajaan besar Indonesia pada masa hindu-budha,
    peristiwa dieropa, revolusi besar dunia, dan paham-paham besar di dunia sudah mencapai KKM

    kemampuan merekontruksi pengaruh kerajaan besar Indonesia pada masa hindu-budha,


    peristiwa dieropa, revolusi besar dunia, dan paham-paham besar di dunia sudah mencapai KKM

    kemampuan merekontruksi pengaruh kerajaan besar Indonesia pada masa hindu-budha,


    peristiwa dieropa, revolusi besar dunia, dan paham-paham besar di dunia sudah mencapai KKM

    kemampuan merekontruksi pengaruh kerajaan besar Indonesia pada masa hindu-budha,


    peristiwa dieropa, revolusi besar dunia, dan paham-paham besar di dunia sudah mencapai KKM

    kemampuan merekontruksi pengaruh kerajaan besar Indonesia pada masa hindu-budha,


    peristiwa dieropa, revolusi besar dunia, dan paham-paham besar di dunia sudah mencapai KKM

    kemampuan merekontruksi pengaruh kerajaan besar Indonesia pada masa hindu-budha,


    peristiwa dieropa, revolusi besar dunia, dan paham-paham besar di dunia sudah mencapai KKM

    kemampuan merekontruksi pengaruh kerajaan besar Indonesia pada masa hindu-budha,


    peristiwa dieropa, revolusi besar dunia, dan paham-paham besar di dunia sudah mencapai KKM

    kemampuan merekontruksi pengaruh kerajaan besar Indonesia pada masa hindu-budha,


    peristiwa dieropa, revolusi besar dunia, dan paham-paham besar di dunia sudah mencapai KKM

    kemampuan merekontruksi pengaruh kerajaan besar Indonesia pada masa hindu-budha,


    peristiwa dieropa, revolusi besar dunia, dan paham-paham besar di dunia sudah mencapai KKM

    kemampuan merekontruksi pengaruh kerajaan besar Indonesia pada masa hindu-budha,


    peristiwa dieropa, revolusi besar dunia, dan paham-paham besar di dunia sudah mencapai KKM

    kemampuan merekontruksi pengaruh kerajaan besar Indonesia pada masa hindu-budha,


    peristiwa dieropa, revolusi besar dunia, dan paham-paham besar di dunia sudah mencapai KKM

    kemampuan merekontruksi pengaruh kerajaan besar Indonesia pada masa hindu-budha,


    peristiwa dieropa, revolusi besar dunia, dan paham-paham besar di dunia sudah mencapai KKM

    kemampuan merekontruksi pengaruh kerajaan besar Indonesia pada masa hindu-budha,


    peristiwa dieropa, revolusi besar dunia, dan paham-paham besar di dunia sudah mencapai KKM

    kemampuan merekontruksi pengaruh kerajaan besar Indonesia pada masa hindu-budha,


    peristiwa dieropa, revolusi besar dunia, dan paham-paham besar di dunia sudah mencapai KKM

    kemampuan merekontruksi pengaruh kerajaan besar Indonesia pada masa hindu-budha,


    peristiwa dieropa, revolusi besar dunia, dan paham-paham besar di dunia sudah mencapai KKM

    kemampuan merekontruksi pengaruh kerajaan besar Indonesia pada masa hindu-budha,


    peristiwa dieropa, revolusi besar dunia, dan paham-paham besar di dunia sudah mencapai KKM

    kemampuan merekontruksi pengaruh kerajaan besar Indonesia pada masa hindu-budha,


    peristiwa dieropa, revolusi besar dunia, dan paham-paham besar di dunia sudah mencapai KKM
    kemampuan merekontruksi pengaruh kerajaan besar Indonesia pada masa hindu-budha,
    peristiwa dieropa, revolusi besar dunia, dan paham-paham besar di dunia sudah mencapai KKM

    kemampuan merekontruksi pengaruh kerajaan besar Indonesia pada masa hindu-budha,


    peristiwa dieropa, revolusi besar dunia, dan paham-paham besar di dunia sudah mencapai KKM
    KELOMPOK B (UMUM) KELOMPOK C (P & LM)

    SENI BUDAYA MIN. GEOGRAFI

    PENJASKES

    PRAKARYA & KWU MIN. SOSIOLOGI

    TIK MIN. EKONOMI

    SASTRA INGGRIS LIN. FISIKA

    LIN. KIMIA

    LIN. MATEMATIKA

    LIN BIOLOGI
    DATA
    DATA GURU
    GURU // MP
    MP
    DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER

    Wali Kelas KURNIADI S.Pd DATA


    DATA SISWA
    SISWA

    Mata Pelajaran Sosiologi


    ABSEN
    ABSEN SISWA
    SISWA
    Th.Pelajaran 2021/2022

    Kelas XI (SEBELAS) IIS 3


    R
    RAAP
    POOR
    RTT
    Nama Guru Ramadhani Taufik, S.Pd

    LEGGER
    LEGGER

    KONSEP
    NO NIS Nama Siswa
    Kog Psiko

    1 / 218425 AGNESIA MAYA 80 80

    2 0059691776 / 2 ALDEN BAITURAHMAN 76 76

    3 0051436905 / 2 ANANDA NICOLAS 75 75

    4 0057162216 / 2 ANISA MAHARANI SAFITRI 80 80

    5 0051129083 / 2 APRIANUS TALINO 78 77

    6 0058467002 / 2 BENETISTA FRIZZIO SAM 78 77

    7 0058526444 / 2 BERLIANA PUJA PRASTIKA 78 77

    8 0059430752 / 2 ELICIA APRILIA 83 83

    9 3054158944 / 2 ENGELIN STEVANY MARIA FRANCISKA 80 80


    10 0049401385 / 2 FITRIYANI 80 80

    11 / 208042 FLORENSIUS ANDRIAN 75 75

    12 0056045019 / 2 GANU ALPONTY 78 75

    13 0052634672 / 2 GENTA DZIKRI PRATAMA 78 77

    14 0051808707 / 2 KEISA RAHMADANIA 76 75

    15 0041109859 / 2 KRESENTIA APRILIA PERNI 82 82

    16 0046672069 / 2 MILA 80 80

    17 0041658145 / 2 MUHAMMAD IKBAL 75 75

    18 0047040201 / 2 MUHAMMAD RIDHO 75 75

    19 0048134320 / 2 RENATAN 75 75

    20 0031152851 / 2 RIDHO MAULANA 75 75

    21 0053051712 / 2 SHARIKHA ANGGELA 75 75

    22 0026511584 / 2 SOFIAN FERNANDES

    23 1999 / 208162 STEPHANUS RICARDO FERDY. 75 75

    24 0058584874 / 2 STEVIL ALBERTIN 75 75

    25 0042025593 / 2 STIVEN

    26 0036173476 / 2 SYARIF ISMAIL APRIZA 75 75


    27 0052877931 / 2 YULIANTO ALVIN 80 75

    28 0045515134 / 2 ZAKIA 80 75

    29 0 0

    30 0 0

    31 0 0

    32 0 0

    33 0 0

    34 0 0

    35 0 0

    36 0 0

    37 0 0

    38 0 0

    39 0 0

    40 0 0
    DATA
    DATA GURU
    GURU // MP
    MP DESKRIPSI
    DESKRIPSI

    DATA
    DATA SISWA
    SISWA SIKAP
    SIKAP SP
    SP DAN
    DAN SOS
    SOS

    ABSEN
    ABSEN SISWA
    SISWA EKSTRAKURIKULER
    EKSTRAKURIKULER

    R
    RAAP
    POOR
    RTT RANGKING
    RANGKING

    LEGGER
    LEGGER // REKAP
    REKAP NILAI
    NILAI

    Pengetahuan

    Pengetahuan dalam mengingat, mengetahui, menerapkan,menganalisis dan mengevaluasi


    semua kompetensi dasar sudah baik, pengetahuan dalam menganalisis perlu di tingkatkan lagi.

    Pengetahuan dalam mengingat, mengetahui, menerapkan,menganalisis dan mengevaluasi


    semua kompetensi dasar sudah baik, pengetahuan dalam menganalisis perlu di tingkatkan lagi.

    Pengetahuan dalam mengingat, mengetahui, menerapkan,menganalisis dan mengevaluasi


    semua kompetensi dasar sudah baik, pengetahuan dalam menganalisis perlu di tingkatkan lagi.

    Pengetahuan dalam mengingat, mengetahui, menerapkan,menganalisis dan mengevaluasi


    semua kompetensi dasar sudah baik, pengetahuan dalam menganalisis perlu di tingkatkan lagi.

    Pengetahuan dalam mengingat, mengetahui, menerapkan,menganalisis dan mengevaluasi


    semua kompetensi dasar sudah baik, pengetahuan dalam menganalisis perlu di tingkatkan lagi.

    Pengetahuan dalam mengingat, mengetahui, menerapkan,menganalisis dan mengevaluasi


    semua kompetensi dasar sudah baik, pengetahuan dalam menganalisis perlu di tingkatkan lagi.

    Pengetahuan dalam mengingat, mengetahui, menerapkan,menganalisis dan mengevaluasi


    semua kompetensi dasar sudah baik, pengetahuan dalam menganalisis perlu di tingkatkan lagi.

    Pengetahuan dalam mengingat, mengetahui, menerapkan,menganalisis dan mengevaluasi


    semua kompetensi dasar sudah baik, pengetahuan dalam menganalisis perlu di tingkatkan lagi.

    Pengetahuan dalam mengingat, mengetahui, menerapkan,menganalisis dan mengevaluasi


    semua kompetensi dasar sudah baik, pengetahuan dalam menganalisis perlu di tingkatkan lagi.
    Pengetahuan dalam mengingat, mengetahui, menerapkan,menganalisis dan mengevaluasi
    semua kompetensi dasar sudah baik, pengetahuan dalam menganalisis perlu di tingkatkan lagi.

    Pengetahuan dalam mengingat, mengetahui, menerapkan,menganalisis dan mengevaluasi


    semua kompetensi dasar sudah baik, pengetahuan dalam menganalisis perlu di tingkatkan lagi.

    Pengetahuan dalam mengingat, mengetahui, menerapkan,menganalisis dan mengevaluasi


    semua kompetensi dasar sudah baik, pengetahuan dalam menganalisis perlu di tingkatkan lagi.

    Pengetahuan dalam mengingat, mengetahui, menerapkan,menganalisis dan mengevaluasi


    semua kompetensi dasar sudah baik, pengetahuan dalam menganalisis perlu di tingkatkan lagi.

    Pengetahuan dalam mengingat, mengetahui, menerapkan,menganalisis dan mengevaluasi


    semua kompetensi dasar sudah baik, pengetahuan dalam menganalisis perlu di tingkatkan lagi.

    Pengetahuan dalam mengingat, mengetahui, menerapkan,menganalisis dan mengevaluasi


    semua kompetensi dasar sudah baik, pengetahuan dalam menganalisis perlu di tingkatkan lagi.

    Pengetahuan dalam mengingat, mengetahui, menerapkan,menganalisis dan mengevaluasi


    semua kompetensi dasar sudah baik, pengetahuan dalam menganalisis perlu di tingkatkan lagi.

    Pengetahuan dalam mengingat, mengetahui, menerapkan,menganalisis dan mengevaluasi


    semua kompetensi dasar sudah baik, pengetahuan dalam menganalisis perlu di tingkatkan lagi.

    Pengetahuan dalam mengingat, mengetahui, menerapkan,menganalisis dan mengevaluasi


    semua kompetensi dasar sudah baik, pengetahuan dalam menganalisis perlu di tingkatkan lagi.

    Pengetahuan dalam mengingat, mengetahui, menerapkan,menganalisis dan mengevaluasi


    semua kompetensi dasar sudah baik, pengetahuan dalam menganalisis perlu di tingkatkan lagi.

    Pengetahuan dalam mengingat, mengetahui, menerapkan,menganalisis dan mengevaluasi


    semua kompetensi dasar sudah baik, pengetahuan dalam menganalisis perlu di tingkatkan lagi.

    Pengetahuan dalam mengingat, mengetahui, menerapkan,menganalisis dan mengevaluasi


    semua kompetensi dasar sudah baik, pengetahuan dalam menganalisis perlu di tingkatkan lagi.

    Pengetahuan dalam mengingat, mengetahui, menerapkan,menganalisis dan mengevaluasi


    semua kompetensi dasar sudah baik, pengetahuan dalam menganalisis perlu di tingkatkan lagi.

    Pengetahuan dalam mengingat, mengetahui, menerapkan,menganalisis dan mengevaluasi


    semua kompetensi dasar sudah baik, pengetahuan dalam menganalisis perlu di tingkatkan lagi.

    Pengetahuan dalam mengingat, mengetahui, menerapkan,menganalisis dan mengevaluasi


    semua kompetensi dasar sudah baik, pengetahuan dalam menganalisis perlu di tingkatkan lagi.
    Pengetahuan dalam mengingat, mengetahui, menerapkan,menganalisis dan mengevaluasi
    semua kompetensi dasar sudah baik, pengetahuan dalam menganalisis perlu di tingkatkan lagi.

    Pengetahuan dalam mengingat, mengetahui, menerapkan,menganalisis dan mengevaluasi


    semua kompetensi dasar sudah baik, pengetahuan dalam menganalisis perlu di tingkatkan lagi.
    KELOMPOK A (UMUM)

    AGAMA

    PKn

    B. INDONESIA

    MATEMATIKA

    SEJ. INDONESIA

    B. INGGRIS

    Ketrampilan

    Keterampilan dalam bertanya, mencoba, menalar, dan kreatif dalam mengerjakan tugas yang
    diberikan sudah baik, keterampilan dalam menyampaikan dan mempresentasikan materi perlu
    dikembangkan lagi.

    Keterampilan dalam bertanya, mencoba, menalar, dan kreatif dalam mengerjakan tugas
    yang diberikan sudah baik, keterampilan dalam menyampaikan dan mempresentasikan
    materi perlu dikembangkan lagi.

    Keterampilan dalam bertanya, mencoba, menalar, dan kreatif dalam mengerjakan tugas yang
    diberikan sudah baik, keterampilan dalam menyampaikan dan mempresentasikan materi perlu
    dikembangkan lagi.

    Keterampilan dalam bertanya, mencoba, menalar, dan kreatif dalam mengerjakan tugas yang
    diberikan sudah baik, keterampilan dalam menyampaikan dan mempresentasikan materi perlu
    dikembangkan lagi.

    Keterampilan dalam bertanya, mencoba, menalar, dan kreatif dalam mengerjakan tugas yang
    diberikan sudah baik, keterampilan dalam menyampaikan dan mempresentasikan materi perlu
    dikembangkan lagi.

    Keterampilan dalam bertanya, mencoba, menalar, dan kreatif dalam mengerjakan tugas yang
    diberikan sudah baik, keterampilan dalam menyampaikan dan mempresentasikan materi perlu
    dikembangkan lagi.

    Keterampilan dalam bertanya, mencoba, menalar, dan kreatif dalam mengerjakan tugas yang
    diberikan sudah baik, keterampilan dalam menyampaikan dan mempresentasikan materi perlu
    dikembangkan lagi.

    Keterampilan dalam bertanya, mencoba, menalar, dan kreatif dalam mengerjakan tugas
    yang diberikan sudah baik, keterampilan dalam menyampaikan dan mempresentasikan
    materi perlu dikembangkan lagi.

    Keterampilan dalam bertanya, mencoba, menalar, dan kreatif dalam mengerjakan tugas
    yang diberikan sudah baik, keterampilan dalam menyampaikan dan mempresentasikan
    materi perlu dikembangkan lagi.
    Keterampilan dalam bertanya, mencoba, menalar, dan kreatif dalam mengerjakan tugas
    yang diberikan sudah baik, keterampilan dalam menyampaikan dan mempresentasikan
    materi perlu dikembangkan lagi.

    Keterampilan dalam bertanya, mencoba, menalar, dan kreatif dalam mengerjakan tugas yang
    diberikan sudah baik, keterampilan dalam menyampaikan dan mempresentasikan materi perlu
    dikembangkan lagi.

    Keterampilan dalam bertanya, mencoba, menalar, dan kreatif dalam mengerjakan tugas
    yang diberikan sudah baik, keterampilan dalam menyampaikan dan mempresentasikan
    materi perlu dikembangkan lagi.

    Keterampilan dalam bertanya, mencoba, menalar, dan kreatif dalam mengerjakan tugas yang
    diberikan sudah baik, keterampilan dalam menyampaikan dan mempresentasikan materi perlu
    dikembangkan lagi.

    Keterampilan dalam bertanya, mencoba, menalar, dan kreatif dalam mengerjakan tugas yang
    diberikan sudah baik, keterampilan dalam menyampaikan dan mempresentasikan materi perlu
    dikembangkan lagi.

    Keterampilan dalam bertanya, mencoba, menalar, dan kreatif dalam mengerjakan tugas yang
    diberikan sudah baik, keterampilan dalam menyampaikan dan mempresentasikan materi perlu
    dikembangkan lagi.

    Keterampilan dalam bertanya, mencoba, menalar, dan kreatif dalam mengerjakan tugas yang
    diberikan sudah baik, keterampilan dalam menyampaikan dan mempresentasikan materi perlu
    dikembangkan lagi.

    Keterampilan dalam bertanya, mencoba, menalar, dan kreatif dalam mengerjakan tugas yang
    diberikan sudah baik, keterampilan dalam menyampaikan dan mempresentasikan materi perlu
    dikembangkan lagi.

    Keterampilan dalam bertanya, mencoba, menalar, dan kreatif dalam mengerjakan tugas yang
    diberikan sudah baik, keterampilan dalam menyampaikan dan mempresentasikan materi perlu
    dikembangkan lagi.

    Keterampilan dalam bertanya, mencoba, menalar, dan kreatif dalam mengerjakan tugas yang
    diberikan sudah baik, keterampilan dalam menyampaikan dan mempresentasikan materi perlu
    dikembangkan lagi.

    Keterampilan dalam bertanya, mencoba, menalar, dan kreatif dalam mengerjakan tugas yang
    diberikan sudah baik, keterampilan dalam menyampaikan dan mempresentasikan materi perlu
    dikembangkan lagi.

    Keterampilan dalam bertanya, mencoba, menalar, dan kreatif dalam mengerjakan tugas yang
    diberikan sudah baik, keterampilan dalam menyampaikan dan mempresentasikan materi perlu
    dikembangkan lagi.

    Keterampilan dalam bertanya, mencoba, menalar, dan kreatif dalam mengerjakan tugas yang
    diberikan sudah baik, keterampilan dalam menyampaikan dan mempresentasikan materi perlu
    dikembangkan lagi.

    Keterampilan dalam bertanya, mencoba, menalar, dan kreatif dalam mengerjakan tugas yang
    diberikan sudah baik, keterampilan dalam menyampaikan dan mempresentasikan materi perlu
    dikembangkan lagi.

    Keterampilan dalam bertanya, mencoba, menalar, dan kreatif dalam mengerjakan tugas yang
    diberikan sudah baik, keterampilan dalam menyampaikan dan mempresentasikan materi perlu
    dikembangkan lagi.
    Keterampilan dalam bertanya, mencoba, menalar, dan kreatif dalam mengerjakan tugas yang
    diberikan sudah baik, keterampilan dalam menyampaikan dan mempresentasikan materi perlu
    dikembangkan lagi.

    Keterampilan dalam bertanya, mencoba, menalar, dan kreatif dalam mengerjakan tugas yang
    diberikan sudah baik, keterampilan dalam menyampaikan dan mempresentasikan materi perlu
    dikembangkan lagi.
    KELOMPOK B (UMUM) KELOMPOK C (P & LM)

    SENI BUDAYA MIN. GEOGRAFI

    PENJASKES MIN. SEJARAH

    PRAKARYA & KWU

    TIK MIN. EKONOMI

    SASTRA INGGRIS LIN. FISIKA

    LIN. KIMIA

    LIN. MATEMATIKA

    LIN BIOLOGI
    DATA
    DATA GURU
    GURU // MP
    MP
    DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER

    Wali Kelas KURNIADI S.Pd DATA


    DATA SISWA
    SISWA

    Mata Pelajaran Ekonomi


    ABSEN
    ABSEN SISWA
    SISWA
    Th.Pelajaran 2021/2022

    Kelas XI (SEBELAS) IIS 3


    R
    RAAP
    POOR
    RTT
    Nama Guru KURNIADI S.Pd

    LEGGER
    LEGGER

    KONSEP
    NO NIS Nama Siswa
    Kog Psiko

    80 80
    1 / 218425 AGNESIA MAYA

    76 77
    2 0059691776 / 2 ALDEN BAITURAHMAN

    75 77
    3 0051436905 / 2 ANANDA NICOLAS

    78 79
    4 0057162216 / 2 ANISA MAHARANI SAFITRI

    78 79
    5 0051129083 / 2 APRIANUS TALINO

    78 79
    6 0058467002 / 2 BENETISTA FRIZZIO SAM

    75 77
    7 0058526444 / 2 BERLIANA PUJA PRASTIKA

    78 79
    8 0059430752 / 2 ELICIA APRILIA

    75 77
    9 3054158944 / 2 ENGELIN STEVANY MARIA FRANCISKA
    77 77
    10 0049401385 / 2 FITRIYANI

    76 77
    11 / 208042 FLORENSIUS ANDRIAN

    78 79
    12 0056045019 / 2 GANU ALPONTY

    76 77
    13 0052634672 / 2 GENTA DZIKRI PRATAMA

    14 0051808707 / 2 KEISA RAHMADANIA

    75 77
    15 0041109859 / 2 KRESENTIA APRILIA PERNI

    75 77
    16 0046672069 / 2 MILA

    76 77
    17 0041658145 / 2 MUHAMMAD IKBAL

    76 77
    18 0047040201 / 2 MUHAMMAD RIDHO

    75 77
    19 0048134320 / 2 RENATAN

    75 77
    20 0031152851 / 2 RIDHO MAULANA

    75 77
    21 0053051712 / 2 SHARIKHA ANGGELA

    22 0026511584 / 2 SOFIAN FERNANDES

    77 77
    23 1999 / 208162 STEPHANUS RICARDO FERDY.

    79 79
    24 0058584874 / 2 STEVIL ALBERTIN

    25 0042025593 / 2 STIVEN

    76 77
    26 0036173476 / 2 SYARIF ISMAIL APRIZA
    77 77
    27 0052877931 / 2 YULIANTO ALVIN

    76 77
    28 0045515134 / 2 ZAKIA

    29 0 0

    30 0 0

    31 0 0

    32 0 0

    33 0 0

    34 0 0

    35 0 0

    36 0 0

    37 0 0

    38 0 0

    39 0 0

    40 0 0
    DATA
    DATA GURU
    GURU // MP
    MP DESKRIPSI
    DESKRIPSI

    DATA
    DATA SISWA
    SISWA SIKAP
    SIKAP SP
    SP DAN
    DAN SOS
    SOS

    ABSEN
    ABSEN SISWA
    SISWA EKSTRAKURIKULER
    EKSTRAKURIKULER

    R
    RAAP
    POOR
    RTT RANGKING
    RANGKING

    LEGGER
    LEGGER // REKAP
    REKAP NILAI
    NILAI

    Pengetahuan

    pengetahuan materi Pendapatan Pertumbuhan dan pembangunan ekonomi, Indekharga dan inflasi s

    pengetahuan materi Pendapatan Pertumbuhan dan pembangunan ekonomi, Indekharga dan inflasi se

    pengetahuan materi Pendapatan Pertumbuhan dan pembangunan ekonomi, Indekharga dan inflasi se

    pengetahuan materi Pendapatan Pertumbuhan dan pembangunan ekonomi, Indekharga dan inflasi s

    pengetahuan materi Pendapatan Pertumbuhan dan pembangunan ekonomi, Indekharga dan inflasi s

    pengetahuan materi Pendapatan Pertumbuhan dan pembangunan ekonomi, Indekharga dan inflasi s

    pengetahuan materi Pendapatan Pertumbuhan dan pembangunan ekonomi, Indekharga dan inflasi se

    pengetahuan materi Pendapatan Pertumbuhan dan pembangunan ekonomi, Indekharga dan inflasi s

    pengetahuan materi Pendapatan Pertumbuhan dan pembangunan ekonomi, Indekharga dan inflasi se
    pengetahuan materi Pendapatan Pertumbuhan dan pembangunan ekonomi, Indekharga dan inflasi se

    pengetahuan materi Pendapatan Pertumbuhan dan pembangunan ekonomi, Indekharga dan inflasi se

    pengetahuan materi Pendapatan Pertumbuhan dan pembangunan ekonomi, Indekharga dan inflasi s

    pengetahuan materi Pendapatan Pertumbuhan dan pembangunan ekonomi, Indekharga dan inflasi se

    pengetahuan materi Pendapatan Pertumbuhan dan pembangunan ekonomi, Indekharga dan inflasi se

    pengetahuan materi Pendapatan Pertumbuhan dan pembangunan ekonomi, Indekharga dan inflasi se

    pengetahuan materi Pendapatan Pertumbuhan dan pembangunan ekonomi, Indekharga dan inflasi se

    pengetahuan materi Pendapatan Pertumbuhan dan pembangunan ekonomi, Indekharga dan inflasi se

    pengetahuan materi Pendapatan Pertumbuhan dan pembangunan ekonomi, Indekharga dan inflasi se

    pengetahuan materi Pendapatan Pertumbuhan dan pembangunan ekonomi, Indekharga dan inflasi se

    pengetahuan materi Pendapatan Pertumbuhan dan pembangunan ekonomi, Indekharga dan inflasi se

    pengetahuan materi Pendapatan Pertumbuhan dan pembangunan ekonomi, Indekharga dan inflasi se

    pengetahuan materi Pendapatan Pertumbuhan dan pembangunan ekonomi, Indekharga dan inflasi s

    pengetahuan materi Pendapatan Pertumbuhan dan pembangunan ekonomi, Indekharga dan inflasi se
    pengetahuan materi Pendapatan Pertumbuhan dan pembangunan ekonomi, Indekharga dan inflasi se

    pengetahuan materi Pendapatan Pertumbuhan dan pembangunan ekonomi, Indekharga dan inflasi se
    KELOMPOK A (UMUM)

    AGAMA

    PKn

    B. INDONESIA

    MATEMATIKA

    SEJ. INDONESIA

    B. INGGRIS

    Ketrampilan

    praktik materi Pendapatan Pertumbuhan dan pembangunan ekonomi, Indekharga dan inflasi serta kebijakan Moneter dan fiskal semuanya sudah baik

    praktik materi Pendapatan Pertumbuhan dan pembangunan ekonomi, Indekharga dan inflasi serta kebijakan Moneter dan fiskal semuanya perlu ditingkatkan

    praktik materi Pendapatan Pertumbuhan dan pembangunan ekonomi, Indekharga dan inflasi serta kebijakan Moneter dan fiskal semuanya perlu ditingkatkan

    praktik materi Pendapatan Pertumbuhan dan pembangunan ekonomi, Indekharga dan inflasi serta kebijakan Moneter dan fiskal semuanya sudah baik

    praktik materi Pendapatan Pertumbuhan dan pembangunan ekonomi, Indekharga dan inflasi serta kebijakan Moneter dan fiskal semuanya sudah baik

    praktik materi Pendapatan Pertumbuhan dan pembangunan ekonomi, Indekharga dan inflasi serta kebijakan Moneter dan fiskal semuanya sudah baik

    praktik materi Pendapatan Pertumbuhan dan pembangunan ekonomi, Indekharga dan inflasi serta kebijakan Moneter dan fiskal semuanya perlu ditingkatkan

    praktik materi Pendapatan Pertumbuhan dan pembangunan ekonomi, Indekharga dan inflasi serta kebijakan Moneter dan fiskal semuanya sudah baik

    praktik materi Pendapatan Pertumbuhan dan pembangunan ekonomi, Indekharga dan inflasi serta kebijakan Moneter dan fiskal semuanya perlu ditingkatkan
    praktik materi Pendapatan Pertumbuhan dan pembangunan ekonomi, Indekharga dan inflasi serta kebijakan Moneter dan fiskal semuanya perlu ditingkatkan

    praktik materi Pendapatan Pertumbuhan dan pembangunan ekonomi, Indekharga dan inflasi serta kebijakan Moneter dan fiskal semuanya perlu ditingkatkan

    praktik materi Pendapatan Pertumbuhan dan pembangunan ekonomi, Indekharga dan inflasi serta kebijakan Moneter dan fiskal semuanya sudah baik

    praktik materi Pendapatan Pertumbuhan dan pembangunan ekonomi, Indekharga dan inflasi serta kebijakan Moneter dan fiskal semuanya perlu ditingkatkan

    praktik materi Pendapatan Pertumbuhan dan pembangunan ekonomi, Indekharga dan inflasi serta kebijakan Moneter dan fiskal semuanya perlu ditingkatkan

    praktik materi Pendapatan Pertumbuhan dan pembangunan ekonomi, Indekharga dan inflasi serta kebijakan Moneter dan fiskal semuanya perlu ditingkatkan

    praktik materi Pendapatan Pertumbuhan dan pembangunan ekonomi, Indekharga dan inflasi serta kebijakan Moneter dan fiskal semuanya perlu ditingkatkan

    praktik materi Pendapatan Pertumbuhan dan pembangunan ekonomi, Indekharga dan inflasi serta kebijakan Moneter dan fiskal semuanya perlu ditingkatkan

    praktik materi Pendapatan Pertumbuhan dan pembangunan ekonomi, Indekharga dan inflasi serta kebijakan Moneter dan fiskal semuanya perlu ditingkatkan

    praktik materi Pendapatan Pertumbuhan dan pembangunan ekonomi, Indekharga dan inflasi serta kebijakan Moneter dan fiskal semuanya perlu ditingkatkan

    praktik materi Pendapatan Pertumbuhan dan pembangunan ekonomi, Indekharga dan inflasi serta kebijakan Moneter dan fiskal semuanya perlu ditingkatkan

    praktik materi Pendapatan Pertumbuhan dan pembangunan ekonomi, Indekharga dan inflasi serta kebijakan Moneter dan fiskal semuanya perlu ditingkatkan

    praktik materi Pendapatan Pertumbuhan dan pembangunan ekonomi, Indekharga dan inflasi serta kebijakan Moneter dan fiskal semuanya sudah baik

    praktik materi Pendapatan Pertumbuhan dan pembangunan ekonomi, Indekharga dan inflasi serta kebijakan Moneter dan fiskal semuanya perlu ditingkatkan
    praktik materi Pendapatan Pertumbuhan dan pembangunan ekonomi, Indekharga dan inflasi serta kebijakan Moneter dan fiskal semuanya perlu ditingkatkan

    praktik materi Pendapatan Pertumbuhan dan pembangunan ekonomi, Indekharga dan inflasi serta kebijakan Moneter dan fiskal semuanya perlu ditingkatkan
    KELOMPOK B (UMUM) KELOMPOK C (P & LM)

    SENI BUDAYA MIN. GEOGRAFI

    PENJASKES MIN. SEJARAH

    PRAKARYA & KWU MIN. SOSIOLOGI

    TIK

    SASTRA INGGRIS LIN. FISIKA

    LIN. KIMIA

    LIN. MATEMATIKA

    LIN BIOLOGI

    n fiskal semuanya sudah baik

    n fiskal semuanya perlu ditingkatkan

    n fiskal semuanya perlu ditingkatkan

    n fiskal semuanya sudah baik

    n fiskal semuanya sudah baik

    n fiskal semuanya sudah baik

    n fiskal semuanya perlu ditingkatkan

    n fiskal semuanya sudah baik

    n fiskal semuanya perlu ditingkatkan


    n fiskal semuanya perlu ditingkatkan

    n fiskal semuanya perlu ditingkatkan

    n fiskal semuanya sudah baik

    n fiskal semuanya perlu ditingkatkan

    n fiskal semuanya perlu ditingkatkan

    n fiskal semuanya perlu ditingkatkan

    n fiskal semuanya perlu ditingkatkan

    n fiskal semuanya perlu ditingkatkan

    n fiskal semuanya perlu ditingkatkan

    n fiskal semuanya perlu ditingkatkan

    n fiskal semuanya perlu ditingkatkan

    n fiskal semuanya perlu ditingkatkan

    n fiskal semuanya sudah baik

    n fiskal semuanya perlu ditingkatkan


    n fiskal semuanya perlu ditingkatkan

    n fiskal semuanya perlu ditingkatkan


    DATA
    DATA GURU
    GURU // MP
    MP
    DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER

    Wali Kelas KURNIADI S.Pd DATA


    DATA SISWA
    SISWA

    Mata Pelajaran Matamatika


    ABSEN
    ABSEN SISWA
    SISWA
    Th.Pelajaran 2021/2022

    Kelas XI (SEBELAS) IIS 3


    R
    RAAP
    POOR
    RTT
    Nama Guru -

    LEGGER
    LEGGER

    KONSEP
    NO NIS Nama Siswa
    Kog Psiko

    1 / 218425 AGNESIA MAYA

    2 0059691776 / 2 ALDEN BAITURAHMAN

    3 0051436905 / 2 ANANDA NICOLAS

    4 0057162216 / 2 ANISA MAHARANI SAFITRI

    5 0051129083 / 2 APRIANUS TALINO

    6 0058467002 / 2 BENETISTA FRIZZIO SAM

    7 0058526444 / 2 BERLIANA PUJA PRASTIKA

    8 0059430752 / 2 ELICIA APRILIA

    9 3054158944 / 2 ENGELIN STEVANY MARIA FRANCISKA PONTOH


    10 0049401385 / 2 FITRIYANI

    11 / 208042 FLORENSIUS ANDRIAN

    12 0056045019 / 2 GANU ALPONTY

    13 0052634672 / 2 GENTA DZIKRI PRATAMA

    14 0051808707 / 2 KEISA RAHMADANIA

    15 0041109859 / 2 KRESENTIA APRILIA PERNI

    16 0046672069 / 2 MILA

    17 0041658145 / 2 MUHAMMAD IKBAL

    18 0047040201 / 2 MUHAMMAD RIDHO

    19 0048134320 / 2 RENATAN

    20 0031152851 / 2 RIDHO MAULANA

    21 0053051712 / 2 SHARIKHA ANGGELA

    22 0026511584 / 2 SOFIAN FERNANDES

    23 1999 / 208162 STEPHANUS RICARDO FERDY.

    24 0058584874 / 2 STEVIL ALBERTIN

    25 0042025593 / 2 STIVEN

    26 0036173476 / 2 SYARIF ISMAIL APRIZA


    27 0052877931 / 2 YULIANTO ALVIN

    28 0045515134 / 2 ZAKIA

    29 0 0

    30 0 0

    31 0 0

    32 0 0

    33 0 0

    34 0 0

    35 0 0

    36 0 0

    37 0 0

    38 0 0

    39 0 0

    40 0 0
    DATA
    DATA GURU
    GURU // MP
    MP DESKRIPSI
    DESKRIPSI

    DATA
    DATA SISWA
    SISWA SIKAP
    SIKAP SP
    SP DAN
    DAN SOS
    SOS

    ABSEN
    ABSEN SISWA
    SISWA EKSTRAKURIKULER
    EKSTRAKURIKULER

    R
    RAAP
    POOR
    RTT RANGKING
    RANGKING

    LEGGER
    LEGGER // REKAP
    REKAP NILAI
    NILAI

    Pengetahuan
    KELOMPOK A (UMUM)

    AGAMA

    PKn

    B. INDONESIA

    MATEMATIKA

    SEJ. INDONESIA

    B. INGGRIS

    Ketrampilan
    KELOMPOK B (UMUM) KELOMPOK C (P & LM)

    SENI BUDAYA MIN. GEOGRAFI

    PENJASKES MIN. SEJARAH

    PRAKARYA & KWU MIN. SOSIOLOGI

    TIK MIN. EKONOMI

    SASTRA INGGRIS LIN. FISIKA

    LIN. KIMIA

    LIN BIOLOGI
    DATA
    DATA GURU
    GURU // MP
    MP
    DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER

    Wali Kelas KURNIADI S.Pd DATA


    DATA SISWA
    SISWA

    Mata Pelajaran Fisika


    ABSEN
    ABSEN SISWA
    SISWA
    Th.Pelajaran 2021/2022

    Kelas XI (SEBELAS) IIS 3


    R
    RAAP
    POOR
    RTT
    Nama Guru -

    LEGGER
    LEGGER

    KONSEP
    NO NIS Nama Siswa
    Kog Psiko

    1 / 218425 AGNESIA MAYA

    2 0059691776 / 2 ALDEN BAITURAHMAN

    3 0051436905 / 2 ANANDA NICOLAS

    4 0057162216 / 2 ANISA MAHARANI SAFITRI

    5 0051129083 / 2 APRIANUS TALINO

    6 0058467002 / 2 BENETISTA FRIZZIO SAM

    7 0058526444 / 2 BERLIANA PUJA PRASTIKA

    8 0059430752 / 2 ELICIA APRILIA

    9 3054158944 / 2 ENGELIN STEVANY MARIA FRANCISKA PONTOH


    10 0049401385 / 2 FITRIYANI

    11 / 208042 FLORENSIUS ANDRIAN

    12 0056045019 / 2 GANU ALPONTY

    13 0052634672 / 2 GENTA DZIKRI PRATAMA

    14 0051808707 / 2 KEISA RAHMADANIA

    15 0041109859 / 2 KRESENTIA APRILIA PERNI

    16 0046672069 / 2 MILA

    17 0041658145 / 2 MUHAMMAD IKBAL

    18 0047040201 / 2 MUHAMMAD RIDHO

    19 0048134320 / 2 RENATAN

    20 0031152851 / 2 RIDHO MAULANA

    21 0053051712 / 2 SHARIKHA ANGGELA

    22 0026511584 / 2 SOFIAN FERNANDES

    23 1999 / 208162 STEPHANUS RICARDO FERDY.

    24 0058584874 / 2 STEVIL ALBERTIN

    25 0042025593 / 2 STIVEN

    26 0036173476 / 2 SYARIF ISMAIL APRIZA


    27 0052877931 / 2 YULIANTO ALVIN

    28 0045515134 / 2 ZAKIA

    29 0 0

    30 0 0

    31 0 0

    32 0 0

    33 0 0

    34 0 0

    35 0 0

    36 0 0

    37 0 0

    38 0 0

    39 0 0

    40 0 0
    DATA
    DATA GURU
    GURU // MP
    MP DESKRIPSI
    DESKRIPSI

    DATA
    DATA SISWA
    SISWA SIKAP
    SIKAP SP
    SP DAN
    DAN SOS
    SOS

    ABSEN
    ABSEN SISWA
    SISWA EKSTRAKURIKULER
    EKSTRAKURIKULER

    R
    RAAP
    POOR
    RTT RANGKING
    RANGKING

    LEGGER
    LEGGER // REKAP
    REKAP NILAI
    NILAI

    Pengetahuan
    KELOMPOK A (UMUM)

    AGAMA

    PKn

    B. INDONESIA

    MATEMATIKA

    SEJ. INDONESIA

    B. INGGRIS

    Ketrampilan
    KELOMPOK B (UMUM) KELOMPOK C (P & LM)

    SENI BUDAYA MIN. GEOGRAFI

    PENJASKES MIN. SEJARAH

    PRAKARYA & KWU MIN. SOSIOLOGI

    TIK MIN. EKONOMI

    SASTRA INGGRIS

    LIN. KIMIA

    LIN. MATEMATIKA

    LIN BIOLOGI
    DATA
    DATA GURU
    GURU // MP
    MP
    DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER

    Wali Kelas KURNIADI S.Pd DATA


    DATA SISWA
    SISWA

    Mata Pelajaran Kimia


    ABSEN
    ABSEN SISWA
    SISWA
    Th.Pelajaran 2021/2022

    Kelas XI (SEBELAS) IIS 3


    R
    RAAP
    POOR
    RTT
    Nama Guru -

    LEGGER
    LEGGER

    KONSEP
    NO NIS Nama Siswa
    Kog Psiko

    1 / 218425 AGNESIA MAYA

    2 0059691776 / 2 ALDEN BAITURAHMAN

    3 0051436905 / 2 ANANDA NICOLAS

    4 0057162216 / 2 ANISA MAHARANI SAFITRI

    5 0051129083 / 2 APRIANUS TALINO

    6 0058467002 / 2 BENETISTA FRIZZIO SAM

    7 0058526444 / 2 BERLIANA PUJA PRASTIKA

    8 0059430752 / 2 ELICIA APRILIA

    9 3054158944 / 2 ENGELIN STEVANY MARIA FRANCISKA PONTOH


    10 0049401385 / 2 FITRIYANI

    11 / 208042 FLORENSIUS ANDRIAN

    12 0056045019 / 2 GANU ALPONTY

    13 0052634672 / 2 GENTA DZIKRI PRATAMA

    14 0051808707 / 2 KEISA RAHMADANIA

    15 0041109859 / 2 KRESENTIA APRILIA PERNI

    16 0046672069 / 2 MILA

    17 0041658145 / 2 MUHAMMAD IKBAL

    18 0047040201 / 2 MUHAMMAD RIDHO

    19 0048134320 / 2 RENATAN

    20 0031152851 / 2 RIDHO MAULANA

    21 0053051712 / 2 SHARIKHA ANGGELA

    22 0026511584 / 2 SOFIAN FERNANDES

    23 1999 / 208162 STEPHANUS RICARDO FERDY.

    24 0058584874 / 2 STEVIL ALBERTIN

    25 0042025593 / 2 STIVEN

    26 0036173476 / 2 SYARIF ISMAIL APRIZA


    27 0052877931 / 2 YULIANTO ALVIN

    28 0045515134 / 2 ZAKIA

    29 0 0

    30 0 0

    31 0 0

    32 0 0

    33 0 0

    34 0 0

    35 0 0

    36 0 0

    37 0 0

    38 0 0

    39 0 0

    40 0 0
    DATA
    DATA GURU
    GURU // MP
    MP DESKRIPSI
    DESKRIPSI

    DATA
    DATA SISWA
    SISWA SIKAP
    SIKAP SP
    SP DAN
    DAN SOS
    SOS

    ABSEN
    ABSEN SISWA
    SISWA EKSTRAKURIKULER
    EKSTRAKURIKULER

    R
    RAAP
    POOR
    RTT RANGKING
    RANGKING

    LEGGER
    LEGGER // REKAP
    REKAP NILAI
    NILAI

    Pengetahuan
    KELOMPOK A (UMUM)

    AGAMA

    PKn

    B. INDONESIA

    MATEMATIKA

    SEJ. INDONESIA

    B. INGGRIS

    Ketrampilan
    KELOMPOK B (UMUM) KELOMPOK C (P & LM)

    SENI BUDAYA MIN. GEOGRAFI

    PENJASKES MIN. SEJARAH

    PRAKARYA & KWU MIN. SOSIOLOGI

    TIK MIN. EKONOMI

    SASTRA INGGRIS LIN. FISIKA

    LIN. MATEMATIKA

    LIN BIOLOGI
    DATA
    DATA GURU
    GURU // MP
    MP
    DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER

    Wali Kelas KURNIADI S.Pd DATA


    DATA SISWA
    SISWA

    Mata Pelajaran Biologi


    ABSEN
    ABSEN SISWA
    SISWA
    Th.Pelajaran 2021/2022

    Kelas XI (SEBELAS) IIS 3


    R
    RAAP
    POOR
    RTT
    Nama Guru Rusmini, SP

    LEGGER
    LEGGER

    KONSEP
    NO NIS Nama Siswa
    Kog Psiko

    1 / 218425 AGNESIA MAYA 76 80

    2 0059691776 / 2 ALDEN BAITURAHMAN 80 80

    3 0051436905 / 2 ANANDA NICOLAS 78 80

    4 0057162216 / 2 ANISA MAHARANI SAFITRI 80 80

    5 0051129083 / 2 APRIANUS TALINO 76 80

    6 0058467002 / 2 BENETISTA FRIZZIO SAM 79 80

    7 0058526444 / 2 BERLIANA PUJA PRASTIKA 80 80

    8 0059430752 / 2 ELICIA APRILIA 79 80

    9 3054158944 / 2 ENGELIN STEVANY MARIA FRANCISKA 79 80


    10 0049401385 / 2 FITRIYANI 82 80

    11 / 208042 FLORENSIUS ANDRIAN

    12 0056045019 / 2 GANU ALPONTY 79 80

    13 0052634672 / 2 GENTA DZIKRI PRATAMA 79 80

    14 0051808707 / 2 KEISA RAHMADANIA

    15 0041109859 / 2 KRESENTIA APRILIA PERNI 76 80

    16 0046672069 / 2 MILA 76 80

    17 0041658145 / 2 MUHAMMAD IKBAL 76 80

    18 0047040201 / 2 MUHAMMAD RIDHO 76 80

    19 0048134320 / 2 RENATAN

    20 0031152851 / 2 RIDHO MAULANA

    21 0053051712 / 2 SHARIKHA ANGGELA

    22 0026511584 / 2 SOFIAN FERNANDES

    23 1999 / 208162 STEPHANUS RICARDO FERDY. 80 80

    24 0058584874 / 2 STEVIL ALBERTIN 80 80

    25 0042025593 / 2 STIVEN

    26 0036173476 / 2 SYARIF ISMAIL APRIZA


    27 0052877931 / 2 YULIANTO ALVIN 79 80

    28 0045515134 / 2 ZAKIA 80 80

    29 0 0

    30 0 0

    31 0 0

    32 0 0

    33 0 0

    34 0 0

    35 0 0

    36 0 0

    37 0 0

    38 0 0

    39 0 0

    40 0 0
    DATA
    DATA GURU
    GURU // MP
    MP DESKRIPSI
    DESKRIPSI

    DATA
    DATA SISWA
    SISWA SIKAP
    SIKAP SP
    SP DAN
    DAN SOS
    SOS

    ABSEN
    ABSEN SISWA
    SISWA EKSTRAKURIKULER
    EKSTRAKURIKULER

    R
    RAAP
    POOR
    RTT RANGKING
    RANGKING

    LEGGER
    LEGGER // REKAP
    REKAP NILAI
    NILAI

    Pengetahuan

    baik, dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalisis kompetensi dasar.tetapi kurang


    mengevaluasi salah satu dari kompetensi dasar

    sangat baik, dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalisis kompetensi dasar.

    baik, dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalisis kompetensi dasar.tetapi kurang


    mengevaluasi salah satu dari kompetensi dasar

    sangat baik, dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalisis kompetensi dasar.

    baik, dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalisis kompetensi dasar.tetapi kurang


    mengevaluasi salah satu dari kompetensi dasar

    baik, dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalisis kompetensi dasar.tetapi kurang


    mengevaluasi salah satu dari kompetensi dasar

    sangat baik, dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalisis kompetensi dasar.

    baik, dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalisis kompetensi dasar.tetapi kurang


    mengevaluasi salah satu dari kompetensi dasar

    baik, dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalisis kompetensi dasar.tetapi kurang


    mengevaluasi salah satu dari kompetensi dasar
    sangat baik, dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalisis kompetensi dasar.

    baik, dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalisis kompetensi dasar.tetapi kurang


    mengevaluasi salah satu dari kompetensi dasar

    baik, dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalisis kompetensi dasar.tetapi kurang


    mengevaluasi salah satu dari kompetensi dasar

    baik, dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalisis kompetensi dasar.tetapi kurang


    mengevaluasi salah satu dari kompetensi dasar

    baik, dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalisis kompetensi dasar.tetapi kurang


    mengevaluasi salah satu dari kompetensi dasar

    baik, dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalisis kompetensi dasar.tetapi kurang


    mengevaluasi salah satu dari kompetensi dasar

    baik, dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalisis kompetensi dasar.tetapi kurang


    mengevaluasi salah satu dari kompetensi dasar

    sangat baik, dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalisis kompetensi dasar.

    sangat baik, dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalisis kompetensi dasar.


    baik, dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalisis kompetensi dasar.tetapi kurang
    mengevaluasi salah satu dari kompetensi dasar

    sangat baik, dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalisis kompetensi dasar.


    KELOMPOK A (UMUM)

    AGAMA

    PKn

    B. INDONESIA

    MATEMATIKA

    SEJ. INDONESIA

    B. INGGRIS

    Ketrampilan

    aktif bertanya, mencoba, menalar dan kreatif dalam menyeajikan hasil kompetensi dasar.

    aktif bertanya, mencoba, menalar dan kreatif dalam menyeajikan hasil kompetensi dasar.

    aktif bertanya, mencoba, menalar dan kreatif dalam menyeajikan hasil kompetensi dasar.

    aktif bertanya, mencoba, menalar dan kreatif dalam menyeajikan hasil kompetensi dasar.

    aktif bertanya, mencoba, menalar dan kreatif dalam menyeajikan hasil kompetensi dasar.

    aktif bertanya, mencoba, menalar dan kreatif dalam menyeajikan hasil kompetensi dasar.

    aktif bertanya, mencoba, menalar dan kreatif dalam menyeajikan hasil kompetensi dasar.

    aktif bertanya, mencoba, menalar dan kreatif dalam menyeajikan hasil kompetensi dasar.

    aktif bertanya, mencoba, menalar dan kreatif dalam menyeajikan hasil kompetensi dasar.
    aktif bertanya, mencoba, menalar dan kreatif dalam menyeajikan hasil kompetensi dasar.

    aktif bertanya, mencoba, menalar dan kreatif dalam menyeajikan hasil kompetensi dasar.

    aktif bertanya, mencoba, menalar dan kreatif dalam menyeajikan hasil kompetensi dasar.

    aktif bertanya, mencoba, menalar dan kreatif dalam menyeajikan hasil kompetensi dasar.

    aktif bertanya, mencoba, menalar dan kreatif dalam menyeajikan hasil kompetensi dasar.

    aktif bertanya, mencoba, menalar dan kreatif dalam menyeajikan hasil kompetensi dasar.

    aktif bertanya, mencoba, menalar dan kreatif dalam menyeajikan hasil kompetensi dasar.

    aktif bertanya, mencoba, menalar dan kreatif dalam menyeajikan hasil kompetensi dasar.

    aktif bertanya, mencoba, menalar dan kreatif dalam menyeajikan hasil kompetensi dasar.
    aktif bertanya, mencoba, menalar dan kreatif dalam menyeajikan hasil kompetensi dasar.

    aktif bertanya, mencoba, menalar dan kreatif dalam menyeajikan hasil kompetensi dasar.
    KELOMPOK B (UMUM) KELOMPOK C (P & LM)

    SENI BUDAYA MIN. GEOGRAFI

    PENJASKES MIN. SEJARAH

    PRAKARYA & KWU MIN. SOSIOLOGI

    TIK MIN. EKONOMI

    SASTRA INGGRIS LIN. FISIKA

    LIN. KIMIA

    LIN. MATEMATIKA
    REKAPITULASI LAPORAN CAPAIAN KOMPETENSI
    SMA KEMALA BHAYANGKARI 1
    Jl. Adisucipto
    Kelas
    Semester
    Tahun Pelajaran

    EKSTRAKURIKULER SIKAP

    Jenis Kegiatan

    Antar Mapel
    Nilai
    NO. NIS NAMA Keterangan

    1 2 3 4
    Memuaskan. Aktif
    Praja
    dalam Perkemahan
    Muda Peserta didik sudah menunjuk
    A Wirakarya dan
    Karana sikap mengamalkan ajaran
    Raimuna Kota
    (Pramuka) agamanya, konsisten
    Samarinda
    menerapkan sikap santun, juj
    2 3496 Agustin WR Putri Mengausai dasar-dasar
    Erobik A dan kerjasama, namun masih
    aerobik
    perlu meningkatkan lagi sikap
    Menguasai Iterasi dan percaya diri dan kepedulian
    OSN Looping serta mampu terhadap lingkungan.
    B
    Komputer membuat algoritma
    program
    Memuaskan. Aktif
    Praja
    dalam Perkemahan
    Muda Peserta didik sudah menunjuk
    A Wirakarya dan
    Karana sikap mengamalkan ajaran
    Raimuna Kota
    (Pramuka) agamanya, konsisten
    Samarinda
    menerapkan sikap santun, juj
    2 3496 Agustin WR Putri Mengausai dasar-dasar
    Erobik A dan kerjasama, namun masih
    aerobik
    perlu meningkatkan lagi sikap
    Menguasai Iterasi dan percaya diri dan kepedulian
    OSN Looping serta mampu terhadap lingkungan.
    B
    Komputer membuat algoritma
    program

    3 3415 Andi Tri Saputra

    4 3458 Arum Pramusinta

    5 3579 Ayu Ambarwati

    Menguasai pembelian,
    penjualan dan laporan
    KOPSIS A
    keuangan dengan
    6 3539 Ayu Khinanti Hardiko sangat baik
    7 3419 Dessy Ariani

    Menguasai pembelian,
    KOPSIS Baik penjualan dan laporan
    8 3635 Dian Tri Santi Utami keuangan dengan baik

    9 3426 Fane Amalia Tambayong

    10 3505 Ferdi Hadi Wijaya

    11 3464 Fernando Panjaitan

    PaskibraAmat Baik
    12 3466 Fika Reinifa Astari

    13 3545 Firman Tendrian Tindri

    14 3512 Husnul Khotimah

    Menguasai pembelian,
    KOPSIS Baik penjualan dan laporan
    15 3548 Irdawati keuangan dengan baik

    PaskibraAmat Baik
    16 3472 Irma Ardini

    17 3551 Ladies Latifah

    18 3433 Mahmuddin Bashar

    19 3434 Meilan Novita Sari

    PaskibraAmat Baik
    20 3594 Meirisa Indah Pratiwi

    21 3437 Mina Fitriah


    21 3437 Mina Fitriah

    22 3426 Mifta Churohma

    PMR Amat Baik


    Menguasai P3K
    23 3476 Naten Dimas AS

    24 3523 Nur Fitria

    25 3634 Nova Rosida

    26 3441 Novialesty Muslimah

    27 3601 Pahrur Rozi

    28 3559 Putri Andriani

    29 3446 Riki Andriawan

    30 3530 Sabila Devi Putra Utama

    Menguasai artikulasi,
    olah rasa,
    Teater Amat Baik
    gerak ,penghayatan dan
    31 3307 Sari Yusira pembuatan naskah
    dengan baik

    32 3447 Sepridawati

    33 3485 Sirait Maretta Rhadia Puspita

    34 3631 Sri Rahmadani

    35 3607 Syahrul Rahmadani

    36 3451 Widya Astuti


    Menguasai pembelian,
    penjualan dan laporan
    KOPSISAmat Baik
    keuangan dengan
    37 3569 Utami Dewi Sampurna sangat baik

    38 3572 Yudha Dwi Ananda

    39 3489 Yunita Widi

    40 3490 SI DIA

    41 3491 x

    42 3492 x
    SIKAP
    Antar Mapel

    Peserta didik sudah menunjukkan


    sikap mengamalkan ajaran
    agamanya, konsisten
    menerapkan sikap santun, jujur
    dan kerjasama, namun masih
    perlu meningkatkan lagi sikap
    percaya diri dan kepedulian
    terhadap lingkungan.

    Peserta didik sudah menunjukkan


    sikap mengamalkan ajaran
    agamanya, konsisten
    menerapkan sikap santun, jujur
    dan kerjasama, namun masih
    perlu meningkatkan lagi sikap
    percaya diri dan kepedulian
    terhadap lingkungan.

    Anda mungkin juga menyukai