RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 MESJID RAYA
Mata Pelajaran : Animasi 2D & 3D
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Kompetensi Dasar : 3.1 Menentukan indicator keberhasilan tahapan produksi
4.1 Membuat indikator keberhasilan tahapan produksi missal
Materi : Keberhasilan tahapan produksi massal
Alokasi Waktu : 8 JP x @30 menit
A. Kompetensi inti
KI 3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual,
konseptual, dan procedural dalam pengetahuan, teknologi, seni budaya,
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan
peradaban terkait penyebab phenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4. Mengolah , menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
B. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang
dipadukan dengan metode mind mapping, teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang
menuntun peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan, menuliskan
penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas, Selama dan setelah
mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat
Memahami indikator keberhasilan tahapan produksi massal
Menjelaskan indikator keberhasilan tahapan produksi massal
C. Langkah-langkahPembelajaran
Wakt
1. Pertemuan Ke
u
Kegiatan Pendahuluan 5
Melalui media WA Grup Kelas menit
Guru Menyapa peserta didik dg mengucapkan salam
o Guru mengajak peserta didik untuk berdoa bersama sebelum
mengawali kegiatan pembelajaran
o Peserta didik merespons pertanyaan dari guru berhubungan
dengan pembelajaran sebelumnya
o Peserta didik menyimak informasi dari guru tentang
kompetensi dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.
o Peserta didik merespons secara aktif informasi tentang hal-hal
yang akan dipelajari termasuk metode dan media, langkah
pembelajaran, dan penilaian pembelajaran
Kegiatan Inti
Sintak menit
Model Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
ُك َّل َم ٓا َأ َرا ُد ٓو ْا َأن َي ۡخ ُر ُجو ْا ِمۡن َها
Stimulation
(stimullasi/
pemberian
rangsangan) ِم ۡن َغ ٍّم ُأ ِعي ُدو ْا ِفي َها َو ُذو ُقو ْا َع َذا َب ٱۡل َح ِري ِق
22. Setiap kali mereka hendak ke luar dari neraka lantaran
kesengsaraan mereka, niscaya mereka dikembalikan ke
Wakt
1. Pertemuan Ke
u
dalamnya. (Kepada mereka dikatakan), "Rasailah azab yang
membakar ini".
1. Guru memberikan kesempatan pada peserta
didik untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan
gambar yang disajikan dan akan dijawab
melalui kegiatan belajar.
2. Peserta didik Mengajukan pertanyaan
3. Guru meminta peserta didik masuk ke google
classroom dan bertanya jawab tentang isi video
yang sudah dilihat.
4. Peserta didik membaca materi yang sudah
dibagikan berupa modul pembelajaran
5. Peserta didik berdiskusi secara daring untuk
menyimpulkan isi teks eksposisi yang
dipresentasikan dengan lisan dan menginterpretasi
isi teks eksposisi yang dipresentasikan dengan lisan
6. Peserta didik menyajikan hasil diskusi melalui
surel, whatsapp atau aplikasi daring lainnya dan
saling memberikan catatan saran dan tanggapan
terhadap karya teman/kelompok lain.
7. Guru bersama peserta didik mengevaluasi
menyimpulkan materi perencanaan produksi
Massal yang baru dipelajari.
Catatan :
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri,
berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa
ingin tahu, peduli lingkungan)
Kegiatan Penutup
Peserta didik : 20
Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting menit
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
Guru :
Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta
didik yang selesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf
serta diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian projek
(Kedisiplinan)
Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja
dan kerjasama yang baik
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/
perseorangan (jika diperlukan)
Mengagendakan pekerjaan rumah.
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Wakt
2. Pertemuan Ke-2 ( 5 x 45 menit )
u
5
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan menit
berdoa untuk memulai pembelajaran (PPK: Religius)
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin
3. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang
akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
denganMateri sebelumnya
4. Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan
Wakt
2. Pertemuan Ke-2 ( 5 x 45 menit )
u
bertanya.
5. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan
pelajaran yang akan dilakukan.
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan
yang berlangsung
7. Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas
pada pertemuan saat itu.
8. Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman
belajar sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.
Kegiatan Inti 20
Sintak menit
Model Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
1. Guru memberikan kesempatan pada peserta
didik untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan
gambar yang disajikan dan akan dijawab
melalui kegiatan belajar.
2. Peserta didik Mengajukan pertanyaan
3. Guru meminta peserta didik masuk ke google
classroom dan bertanya jawab tentang isi video
yang sudah dilihat.
4. Peserta didik membaca materi yang sudah
dibagikan berupa modul pembelajaran
5. Peserta didik berdiskusi secara daring untuk
menyimpulkan isi teks eksposisi yang
dipresentasikan dengan lisan dan menginterpretasi
isi teks eksposisi yang dipresentasikan dengan lisan
6. Peserta didik menyajikan hasil diskusi melalui
surel, whatsapp atau aplikasi daring lainnya dan
saling memberikan catatan saran dan tanggapan
terhadap karya teman/kelompok lain.
7. Guru bersama peserta didik mengevaluasi
menyimpulkan materi perencanaan produksi
Massal yang baru dipelajari.
Catatan :
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri,
berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab)
Kegiatan Penutup
Peserta didik : 5
Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting menit
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
Guru :
Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta
didik yang selesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf
serta diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian projek
(Kedisiplinan)
Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja
dan kerjasama yang baik
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/
perseorangan (jika diperlukan)
Mengagendakan pekerjaan rumah.
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
D. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Kompetensi Pengetahuan
1) Tes Tertulis
a) Pilihan ganda
2. Instrumen Penilaian
a. Pertemuan Pertama (Terlampir)
b. Pertemuan Kedua (Terlampir)
c. Dst....
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
a. Remedial
Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM
maupun kepada peserta didik yang sudah melampui KKM. Remidial terdiri
atas dua bagian : remedial karena belum mencapai KKM dan remedial
karena belum mencapai Kompetensi Dasar
Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai KKM
(Kriteria Ketuntasan Minimal). Guru akan memberikan tugas bagi peserta
didik yang belum mencapai KKM (Kriterian Ketuntasan Minimal),
b. Pengayaan
Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai
materi pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah
tuntas mencapai KKM atau mencapai Kompetensi Dasar.
Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan
dengan peserta didik.
Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang
membutuhkan pengembangan lebih luas
Mengetahui, Aceh Besar, 2020
Kepala SMKN 1Mesjid raya Guru Mata Pelajaran
ROSMANIDAR, S.Pd, M.Pd FAIRUDIAH, S.Pd
NIP. 19690817199812003 NIP. 197706112006042003
