RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :SMK Negeri 1 Sukorejo

Mata Pelajaran :Produk kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/ Semester : XII/ Gasal
Alokasi Waktu : 14 x 45 menit
A. Kompetensi Inti (Pengetahuan)

KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi
secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan
internasional”.

KI-3: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,

konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Produk Kreatif dan Kewirausahaan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.

Kompetensi Inti (Ketrampilan)

KI-4: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Produk Kreatif
dan KewirausahaanMenampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar (Pengetahuan)

3.11. Menentukan indikator keberhasilan tahapan produksi massal

Kompetensi Dasar (Ketrampilan)

4.11. Membuat indikator keberhasilan tahapan produksi massal

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

Pengetahuan (3.11)
1. Menentukan indikator produksi
2. menentukan indikator produksi massal
3. menentukan indikator produksi satuan
Ketrampilan (4.11)
1. Membuat indikator keberhasilan tahapan produksi
2. Membuat indikator keberhasilan tahapan produksi massal
3. Membuat indikator keberhasilan tahapan produksi satuan

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah mengamati video dan menerima informasi peserta didik dapat menjelaskan
pengertian produksi
2. Setelah berdiskusi peserta didik dapat menjelaskan pengertian produksi massal
3. Setelah berdiskusi dan browsing dari internet peserta didik dapat menentukan
indikator produksi massal
4. Setelah berdiskusi dan browsing dari internet peserta didik dapat menentukan
indikator produksi satuan
5. Setelah berdiskusi dan mendapatkan informasi peserta didik dapat membuat indikator
keberhasilan tahapan produksi
 6. Setelah berdiskusi dan mendapatkan informasi peserta didik dapat membuat indikator
keberhasilan tahapan produksi massal
7. Setelah berdiskusi dan mendapatkan informasi peserta didik dapat membuat indikator
keberhasilan tahapan produksi satuan
8. Setelah berdiskusi dan mendapatkan informasi peserta didik dapat membuat indikator
keberhasilan tahapan produksi berkaitan dengan pemanfaatn limbah yang dihasilkan
oleh bengkel otomotif
E. MATERI PEMBELAJARAN

 Pengertian produk
 Pengertian produksi
 Produksi masal
 Produksi satuan
 Indikator keberhasilan produksi masal
 Indikator keberhasilan produksi satuan
 Indikator keberhasilan pemanfaatan limbah bengkel otomotif
F. METODE PEMBELAJARAN
- Model Pembelajaran : Discovery learning
Metode Pembelajaran : Demonstrasi, diskusi, dan praktik
- Pendekatan : Saintific
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pertemuan Kesatu:
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (15 menit)
No Kegiatan Guru Kegiatan Peserta Didik

1 Sebelum pembelajaran di mulai, Sebelum pembelajaran di mulai,

guru mengajak peserta didik peserta didik berdoa bersama
dengan doa bersama

2 Memberikan apersepsi dan Menjawab pertanyaan yang

motivasi diberikan oleh guru.

Apersepsi:

Pernah melihat proses produksi ?

 Motivasi:

Apa manfaat yang kalian ketahui

dengan adanya produksi ?

b. Kegiatan Inti ( 170 menit)

No Fase Kegiatan Guru Kegiatan Peserta
didik

1 Stimulation 1. Guru meminta 1. Peserta didik

peserta didik untuk mengamati
Mengamati
mengamati tampilan tampilan video ..
video . 2. Peserta didik
2. Guru memberi mengemukakan
stimulus agar konsep dan cara
peserta didik dapat kerja kerja proses
mengemukakan produksi.
konsep dan cara
kerja proses
produksi
2 Problem 1. Guru menanyakan 1. Peserta didik
Statement pengertian produksi menjawab
pertanyaan .
Menanya
2. Peserta didik
menjawab proses
2. Guru menanyakan produksi
proses produksi

3. Verification 1. Guru membimbing 1. Peserta didik

peserta didik dalam dapat menentukan
Menalar
menentukan tahapan proses
tahapan proses produksi
produksi
 c. Penutup (15 menit)
No Kegiatan Guru Kegiatan Peserta didik

1 Guru memberikan penguat Peserta didik memperhatikan.

kepada peserta didik tentang
materi yang sudah dipelajari.

2 Guru memberikan kesempatan Peserta didik bertanya.

kepada peserta didik untuk
bertanya tentang materi yang
kurang dipahami.

3 Guru bersama peserta didik Peserta didik bersama-sama guru

menyimpulkan hasil kegiatan Menyimpulkan.
yang telah dilakukan.

2. Pertemuan Kedua:
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (15 menit)
No Kegiatan Guru Kegiatan Peserta Didik

1 Sebelum pembelajaran di mulai, Sebelum pembelajaran di mulai,

guru mengajak peserta didik peserta didik berdoa bersama
dengan doa bersama

2 Memberikan apersepsi dan Menjawab pertanyaan yang

motivasi tentang proses produksi diberikan oleh guru.
Apersepsi:
Pernah melakukan suatu kegiatan
membuat produk ?
Motivasi:
Apa manfaat yang kalian ketahui
 dengan adanya kegiatan
produksi?

b. Kegiatan Inti ( 170 menit)

No Fase Kegiatan Guru Kegiatan Peserta
didik

1. Generalization 1. Guru 1. Peserta didik

memberikan memahami
Mengomunikasikan
penguatan penguatan yang
terhadap diberikan guru.
indikator 2. Siswa
produksi massal . mendiskusikan
2. Guru mengajak kemungkinan
mendiskusikan kerusakan pada
cara menentukan Sistem Standart
indikator Kelistrikan
produksi massal Otomotif dan
cara
penanganannya

2. Stimulation 1. Guru meminta 1. Peserta didik

peserta didik mengamati
Mengamati
untuk mengamati proses produksi
proses produksi massal
massal . ..
2. Guru memberi 2. Peserta didik
stimulus agar menentukan
peserta didik indikator
dapat menentukan keberhasilan
indikator tahapan produksi
keberhasilan massal
tahapan produksi
massal
3. Data Collection 1. Guru menugaskan 1. Peserta didik
 peserta didik melakukan
untuk melakukan kegiatan
Mengumpulkan
kegiatan produksi produksi massal
Informasi
massal dengan
mengacu pada
tugas yang
diberikan guru
produktif .

c. Penutup (15 menit)

No Kegiatan Guru Kegiatan Peserta didik

1 Guru memberikan penguat Peserta didik memperhatikan.

kepada

peserta didik tentang materi

yang sudah dipelajari.

2 Guru memberikan kesempatan Peserta didik bertanya.

kepada peserta didik untuk

bertanya tentang materi yang
kurang dipahami.

3 Guru bersama peserta didik Peserta didik bersama-sama guru

menyimpulkan hasil kegiatan Menyimpulkan.
yang telah dilakukan.

3. Pertemuan Ketiga:
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (15 menit)
No Kegiatan Guru Kegiatan Peserta Didik

1 Sebelum pembelajaran di mulai, Sebelum pembelajaran di mulai,

guru mengajak peserta didik peserta didik berdoa bersama
dengan doa bersama

2 Memberikan apersepsi dan Menjawab pertanyaan yang

motivasi diberikan oleh guru.
 Apersepsi:

Masih ingatkah kalian tentang

indikator keberhasilan tahapan
produksi massal

Motivasi:

Bagaimana cara menentukan

indikator keberhasilan tahapan
produksi massal

Bagaimana cara memanfaatkan

limbah yang dihasilkan dari
bengkel otomotif ?

b. Kegiatan Inti ( 215 menit)

No Fase Kegiatan Guru Kegiatan Peserta
didik

1 Stimulation 3. Guru meminta 3. Peserta didik

peserta didik mengamati
Mengamati
untuk mengamati kegiatan proses
kegiatan proses produksi satuan..
produksi satuan . 4. Peserta didik
4. Guru memberi mengemukakan
stimulus agar cara kegiatan
peserta didik proses produksi
dapat mengamati satuan..
kegiatan proses
produksi satuan.
2. Data Collection 2. Guru menugaskan 2. Peserta didik
peserta didik melakukan
Mengumpulkan
untuk melakukan kegiatan proses
 Informasi kegiatan proses produksi satuan
produksi satuan.

c. Penutup (15 menit)

No Kegiatan Guru Kegiatan Peserta didik

1 Guru memberikan penguat Peserta didik memperhatikan.

kepada

peserta didik tentang materi

yang sudah dipelajari.

2 Guru memberikan Peserta didik bertanya.

kesempatan

kepada peserta didik untuk

bertanya tentang materi yang
kurang dipahami.

3 Guru bersama peserta didik Peserta didik bersama-sama guru

menyimpulkan hasil kegiatan Menyimpulkan.
yang telah dilakukan.

A. PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMIDIAL DAN PENGAYAAN

Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Jenis Soal
Soal

1. Menentukan 1. 1. Peserta Test 1.

indikator produksi Menjelaskan didik dapat Tulis Jelaskan
massal fungsi dan menjelaskan fungsi
tujuan fungsi dan produksi
produksi tujuan massal
massal (C2) produksi
massal (C2)

2. Menentukan 2. 2. Peserta Test 2.

indikator produksi Menjelaskan didik dapat Tulis Jelaskan
 massal tujuan Menjelaskan tujuan
produksi tujuan produksi
massal (C2) produksi massal
massal (C2)

3. Membuat 3 Menjelaskan 3. Peserta Test 3.

indikator bagaimana didik dapat Tulis Jelaskan
keberhasilan menentukan Menentukan bagaima
tahapan produksi indikator indikator (C3) na
massal produksi menentu
massal (C3) kan
indikator
produksi
massal !

4. Membuat 4. Membuat 4. Peserta Test 4.

indikator indikator didik dapat Tulis Sebautka
keberhasilan Membuat
keberhasilan n4
tahapan produksi indikator
tahapan indiaktor
massal
produksi keberhasilan keberhasi

massal (C3) tahapan lan

produksi tahapan

massal (C3) produksi

massal

Kunci Jawaban Soal Penskoran Jawaban

1. Proses produksi massal pada umumnya memproduksi 10

kumpulan -kumpulan produk dalam jumlah besar
dengan mengikuti serangkaian operasi yang sama
dengan produk sebelumnya, sehingga proses ini sering
disebut sebagai repetitive process, misalnya saja untuk
produk elektronik, mobil, motor dan sebagainya.

1. Teknologi. Tingkat otomasi, peralatan, tingkat 20

integrasi vertikal.
2. Aliran proses. Urutan kejadian yang digunakan
untuk memproduksi jasa.
3.Jenis proses. Jumlah kontak yang terlibat, tingkat
pelayanan dan integrasi.
4.Lokasi dan ukuran. Tempat dimana proses jasa
dialokasikan, ukuran dari masing-masing tempat.

5.Tenaga kerja. Ketrampilan, jenis organisasi, sistem

imbalan, tingkat partisipasi

3. Faktor-faktor yang harus dipertimbangkan dalam 40

pembuatan keputusan seleksi proses secara ringkas
dapat diperinci sebagai berikut :
1)      Kebutuhan modal.
2)      Kondisi pasar.
3)      Tenaga kerja
4)      Bahan mentah
5)      Teknologi
6)      Ketrampilan manajemen

4. - Kualitas produk terjamin,produk bisa ditrima di

pasar,terget produksi terealisasi,kegiatan produksi 30
lancar,kesesuaian produk dengan perencanaan

Skor Total 100

Cara Penilaian

IPK Kategori (Skor)

1 2 3 4

1 Menjelaskan Tidak Menjawab Jawaban Jawaban

fungsi produksi menjawab tetapi salah benar kurang benar dan
soal lengkap lengkap
 massal

Menjawab Jawaban
2. Menjelaskan Tidak Jawaban
tetapi salah benar dan
tujuan produksi menjawab benar kurang
lengkap
massal soal lengkap

Menjawab Jawaban
3. Menjelaskan Tidak Jawaban
tetapi salah benar dan
bagaimana menjawab benar dengan
lengkap
menentukan soal jumlah
indikator kurang dari 4
produksi massal indikator

4.Membuat Menjawab Jawaban

Tidak Jawaban
indikator tetapi salah benar dan
menjawab benar dengan
lengkap
keberhasilan soal jumlah

tahapan kurang dari 4

produksi massal indikator

Nilai = (jumlah skor/8)*100

B. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media : Video proses produksi
2. Alat : Laptop
3. Bahan :
4. Sumber Belajar : Buku Produk Kreatif dan Kewirausahaan,Browsing internet

Pasuruan, 15 Juli 2019

Mengetahui
Kepala Program Diklat, Guru Mata Pelajaran
Rohmad Munandar, S.Pd Ainun Zariyah Arifin,ST
NIP : 19740609 200902 1 002