STANDAR 4,5,6,7,8

BAKTI SRI RAHAYU.S.Pd.,SE.,MM

 ASESOR BADAN AKREDITASI NASIONAL PAUD
DAN PNF
4. STANDAR PENDIDIK DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN
4.1 Pendidik
4.1.1 Kualifikasi Akademik
Pendidik (minor)
 Memiliki minimal 1 Pendidik
berkualifikasi S1 PAUD/
psikologi / Pendidikan
 Dokumen yang disiapkan :
Foto copy Ijazah pendidik
terakhir
 4.1.2 Kompetensi Pendidik
(major)
 Memiliki sertifikat :
1. Diklat PAUD ,
2. Diklat Pedagogik,
3. Diklat Kompetensi Kepribadian,
4. Diklat Kompetensi Sosial
 Dokumen yang disiapkan :
Foto copy dokumen keseluruhan pendidik
sertifikat diklat yang dimiliki. (nb. S1 PAUD
dianggap sudah mengikuti Diklat PAUD)
 Penjelasan kasus :
 Pedagogik : Diklat tentang Menguasai karakteristik
peserta didik. Menguasasi teori belajar dan
prinsip‐prinsip pembelajaran yang mendidik,
Pengembangan kurikulum. Kegiatan pembelajaran
yang mendidik. Pengembangan potensi peserta
didik, Komunikasi dengan peserta didik, Penilaian
dan Evaluasi.
 Kepribadian : Diklat Kepribadian/Personality
Training, Diklat Questionnaire adalah daftar
pertanyaan tertulis yang harus dijawab oleh
sejumlah orang yang khususnya untuk
mengumpulkan data. Diklat attitude Guru / akhlaq
dan Kepribadian.
 Sosial : Diklat kemampuan guru sebagai
bagian dari masyarakat untuk
berkomunikasi dan bergaul secara efektif
dengan peserta didik, sesama pendidik,
tenaga kependidikan, orang tua atau wali
peserta didik, dan masyarakat sekitar.
Berkomunikasi dengan baik secara lisan,
tulisan, dan isyarat, Diklat menggunakan
teknologi komunikasi dan informasi,
bergaul secara efektif dengan peserta
didik, sesama pendidik, tenaga
kependidikan, orang tua/wali peserta
didik, bergaul secara santun dengan
masyarakat sekitar dan memperhatikan
aturan yang berlaku dalam masyarakat,
life skill, komunikasi.enterprenuership.
4.2 Tenaga Kependidikan
4.2.1 Kualifikasi Akademik
Tenaga Kependidikan (minor)
 Memiliki tenaga kependidikan
berkualifikasi S1
Kependidikan
 Dokumen yang disiapkan :
Foto copy ijazah tenaga
kependidikan
( Untuk SPK PAUD , tenaga
kependidikan yg dimaksud selain
kepala PAUD)
4.2.2 Kompetensi
Tenaga Kependidikan
(major)
 Memiliki tenaga kependidikan
(kepala PAUD) sertifikat pelatihan :
1. Diklat PAUD,
2. Diklat manajemen,
3. Diklat kepemimpinan/Supervisi
4. Diklat kewirausahaan
 Dokumen yang disiapkan :
Foto copy sertifikat diklat PAUD,
Manajemen,
kepemimpinan/Supervisi dan
kewirausahaan
 ASESOR BADAN AKREDITASI NASIONAL PAUD
DAN PNF
5. STANDAR SARANA DAN
PRASARANA
 5.1 SARANA
5.1.1 Sarana Pendidikan 30 (major)
 Memiliki sarana pendidikan yang terdiri atas 7 jenis, yaitu:
sarana bermain luar, sarana bermain dalam, buku,
gambargambar, tape recorder (khusus untuk TPA memiliki
ruang tidur dan ruang makan)
 Sarana Pendidikan (barang yang mudah bergerak)
tergambar pada : Bukti inventaris sarana bermain
luar/dalam, Bukti inventaris buku-buku pendukung belajar
anak dan panduan guru.Buku inventaris barang
 Dokumen yang disiapkan :
 Foto bermain luar dan dalam, buku buku perpustakaan
anak dan guru, tape recorder, foto gambar-gambar di
dinding
 Foto copy buku inventaris barang
 TPA Inventaris kepemilikan dan Foto kepemilikan ruang
tidur, dan ruang makan.
5.1.2 Sarana Pembelajaran (major)
 Memiliki sarana pembelajaran yang meliputi 10
jenis, yaitu: balok, puzzle, alat bermain ukuran,
alat bermain keaksaraan, alat bermain peran, alat
berman sensorimotor, alat pengukur berat
badan, alat pengukur tinggi badan dan
perlengkapan cuci tangan
 Tergambar jelas di Buku inventaris APE dan
barang sarana belajar lain keaksaraan,
sensorimotor, pengukur berat badan/tinggi
badan, cuci tangan :
 Dokumen yang disiapkan :
 Foto APE : balok, puzzle, alat bermain ukuran,
alat bermain keaksaraan, alat bermain peran, alat
berman sensorimotor, alat pengukur berat
badan, alat pengukur tinggi badan dan
perlengkapan cuci tangan
 Foto Copy inventaris sarana pembelajaran
Catatan : perhatikan rasio APE dan jumlah anak
5.2 Prasarana
5.2.1 Lahan (minor)
 Memiliki luas lahan 500 m²
atau lebih
 Dokumen yang disiapkan :
Foto copy akte tanah/bukti
pinjam dengan rincian
jumlah luas tanah,
Denah tempat Kegiatan
lengkap Luas gedung, ruang
kelas dan halaman dan
keterangan lokasi tempat
 5.2.2 Gedung
5.2.2.1 Ruang Dalam (major)
 Memiliki gedung yang jenis dan jumlah
ruangnya terdiri atas 6 jenis, yaitu: ruang
kelas/belajar, kantor, ruang guru, gudang,
toilet dan ruang serba guna
 Dokumen yang disiapkan :
 Foto Copy Denah ruang atau IMB (Jika ada)
dan menunjukkan peruntukan ruang
(jumlah ruang kelas, ruang kantor, ruang TU,
Ruang Guru, Toilet, Dapur, ruang
pertemuan/serbaguna, ruang tidur, taman
bermain, gudang)
 Foto tempat jumlah ruang kelas, ruang
5.2.2.2 Halaman bermain (minor)
 Memiliki ruang dan halaman
bermain yang memenuhi 6
persyaratan, yaitu: keamanan,
kebersihan, kesehatan,
kenyamanan dan keindahan
 Dokumen yang disiapkan :
Foto semua ruang dan
halaman bermain, pendukung
sarana kesehatan/kebersihan
yang menunjukkan kondisi
bersih, aman, nyaman, sehat
dan indah
 Keamanan :
 lalu lintas di sekitar sekolah dan akses ke
lingkungan sekolah yang aman (ada pintu
gerbang, SOP Kedatangan dan Penjemputan
anak, SOP Toileting)
 keamanan gedung sekolah saat keadaan
darurat (SOP Penangan Anak Gempabumi,
SOP Penanganan anak kecelakaan , tangga yang
aman/tidak curam, SOP pendampingan anak
naik tangga, SOP Bermain APE Luar)
 Asuransi jiwa / kecelakaan
 Kebersihan :
 Sarana dan Prasarana : gedung/ruang/halaman
dan lingkungan sekolah, Kamar mandi/WC
 Program : SOP Kebersihan Kelas,
 Kesehatan :
 Sarana Kesehatan : UKS, Program pemeriksaan
kesehatan anak, kantin dan jajanan yang sehat ,
Penerangan dan Sanitasi cahaya, instalasi air
yang cukup.TOGA.
 Menjaga Kesehatan : SOP cuci tangan, SOP
toileting, Asuransi kesehatan guru dan anak.
 Kenyamanan :
 Sarana dan Prasarana : Penghijauan lingkungan,
Sirkulasi udara ruangan, kepadatan kelas 1 anak
3m²
 Program : SOP Istirahat dll.

 Keindahan :
 Sarana Prasarana : Penataan
Ruang/halaman/Lingkungan sekolah, Pewarnaan,
taman sekolah, kebun sekolah, penataan APE
 Program : SOP/ Program perawatan tanaman
anak
5.2.3 Status Kepemilikan
(minor)
 Memiliki dokumen tentang status
kepemilikan lahan yang dibuktikan
dengan dokumen yang sah
 Dokumen yang disiapkan :
Foto copy Sertifikat Akta Tanah
Foto copy perjanjian Hak sewa /
pinjam/surat keterangan bukti
lainnya yang syah
5.2.4 Prasarana Instalasi
(major)
 Memiliki prasarana instalasi dalam 4
jenis peralatan, yaitu : listrik/penerangan
lain, air, alat komunikasi (telepon,HP)
internet
 Dokumen yang disiapkan :
 Foto Copy Bukti Kepemilikan instalasi
Listrik, PDAM /air bersih, modem/
Internet dan alat komunikasi
HP/Telepon
 Foto kopi kuitansi pembayaran listrik,
PDAM, internet, dan alat komunikasi
lainnya.
 Foto Instalasi yang dimiliki : Listrik,
Lampu, air, Telephone, Internet
 ASESOR BADAN AKREDITASI NASIONAL PAUD
DAN PNF

6. STANDAR PENGELOLAAN
6.1 Perencanaan
6.1.1 Visi, Misi dan Tujuan
6.1.1.1 Visi (major)
 Memiliki rumusan visi yang
bercirikan 5, yaitu: singkat padat,
realistik, visioner, antisipatif dan
terukur secara jelas
 Dokumen yang disiapkan :
Foto kopi rumusan Visi , Display Visi
Foto dokumentasi
Kriteria :
 Singkat padat apabila rumusannya dalam satu
kalimat dan terdiri maksimum 20 kata.
 Realistik dalam arti sesuai dengan kondisi
dan situasi lembaga.
 Visioner dalam arti sesuai dengan
perkembangan jaman.
 Antisipatif dalam arti sesuai dengan
kebutuhan riil.
 Terukur dalam arti dapat dilaksanakan/
diwujudkan.
6.1.1.2 Misi (major)
 Memiliki rumusan misi yang bercirikan
5, yaitu: singka padat, realistik,
konsisten dengan visi, programatik dan
terukur secara jelas
 Dokumen yang disiapkan :
Fotokopi rumusan Misi, Display misi
dan dokumentasi , Penjabaran tujuan,
tim penyusun visi misi Notulen dan
daftar hadir,
Photo dokumen, tim penyusun
Kriteria :
 Relevan dalam arti sesuai
dengan visi,
 Realistik dalam arti sesuai
dengan kondisi,
 Konsisten dalam arti
dilaksanakan sesuai visi,
 Terukur dalam arti dapat
dilaksanakan.
6.1.1.3 Tujuan (major)
 Memiliki rumusan tujuan yang
bercirikan 5, yaitu :konsisten dengan
visi, konsisten dengan misi, realistik,
lugas dan terukur dengan jelas
 Dokumen yang disiapkan :
Fotokopi rumusan Tujuan, Display
misi dan dokumentasi , Penjabaran
tujuan, tim penyusun visi misi,
Notulen dan daftar hadir,
Photo tim penyusun, Kegiatan
6.1.2 Sosialisasi Visi, Misi dan
Tujuan (minor)
 Sosialisasi visi, misi dan tujuan dilakukan
melalui 6 media atau kegiatan, seperti media
cetak (leaflet, brochure, banner), rapat
orangtua, rapat kerja lembaga, media on line
(web) dan ditempel di papan pengumuman.
 Dokumen yang disiapkan :
 Foto kopi Undangan sosialisasi, Daftar hadir
dan notulen, brosur/bannner/ leaflet
 Foto Kegiatan, papan
pengumuman/penempelan di dinding
 Print screen website/media online
6.1.3 Rencana Kerja
Tahunan (major)
 Memiliki Rencana Kerja Tahunan
yang memuat 5 unsur, yaitu: tujuan,
Target sasaran, kebijakan,
program/kegiatan, pembiayaan
 Dokumen yang disiapkan :
Foto kopy RKT : Nama
program/kegiatan, tujuan, waktu
pelaksanaan, sasaran,
penanggungjawab, biaya/sumberdana,
hasil, kalender / jadwal kegiatan yang
dittd
 6.1.4. Rencana Kerja Lima
Tahunan (observe)
 Memiliki Rencana Kerja Lima
Tahunan yang memuat 5 unsur, yaitu:
tujuan, kebijakan,program/kegiatan,
milestone dan pembiayaan
 Dokumen yang disiapkan :
Foto kopy RKJM/P: Nama
program/kegiatan, tujuan, waktu
pelaksanaan, sasaran,
penanggungjawab, biaya/sumberdana,
6.2 Pengorganisasian
6.2.1 Struktur Organisasi
6.2.1.1 Struktur Organisasi (major)
 Memiliki struktur organisasi yang memuat
4 unsur organisasi, yaitu: personalia,
jabatan personalia, alur tanggung jawab,
identitas personalia
 Dokumen yang disiapkan :
 Foto copy struktur organisasi , SK
personalia, jabatan, tanggungjawab
(tupoksi), Display dan dokumentasi
struktur yayasan, lembaga, dewan
sekolah/komite,
 Foto struktur organisasi di dinding
6.2.1.2 Diskripsi Tugas (major)
 Memiliki deskripsi tugas yang
mencerminkan 5 kriteria , yaitu:
jelas, lugas, inspiratif,
komprehensif dan sinambung
 Dokumen yang disiapkan :
Foto kopy dokumen deskripsi
rincian tugas pokok dan fungsi
(uraian tugas dan kewajiban
personalia) masing-masing isi
struktur dan berkesinambungan.
Biodata masing-masing personil
6.2.2.1 Jaringan Kemitraan
(minor)
 Memiliki jaringan kerjasama/kemitraan
dengan pihak lain berpinsipkan 5 poin,
yaitu: formal, saling menguntungkan,
relevan, kolaboratif dan berkelanjutan
 Dokumen yang disiapkan :
 Foto copy kerjasama/kemitraan dengan
pihak lain
◦ Dokumen MoU
◦ Surat kerjasama
◦ Bentuk kegiatan jelas : formal, saling
menguntungkan, kolaboartif,
berkelanjutan
◦ Photo kegiatan
 6.3 Pelaksanaan
6.3.1 Panduan Pelaksanaan
(minor)
 Memiliki buku panduan yang meliputi 5 jenis,
yaitu : panduan pelaksanaan pembelajaran,
panduan pengembangan kurikulum, panduan
penggunaan sarana prasarana, panduan
administrasi dan ketatausahaan dan panduan
program keorangtuaan.
 Fotokopi buku panduan pelaksanaan
 Dokumen standar pengelolaan sesuai dengan
jenis layanan kode etik, tata tertib/peraturan
(dokumen/display)
 Memiliki SOP (panduan pelaksanaan
pembelajaran, pengembangan kurikulum,
penggunaan sarana pra sarana, administrasi,
ketatausahaan, progran keorangtuaan
6.3.2 Pengadministrasian
(minor)
 Memiliki buku administrasi dalam 5
kategori, yaitu: buku induk anak didik,
buku kas, buku surat masuk dan keluar,
buku inventaris barang dan buku tamu
 Dokumen administrasi :
Fotokopi cover dan 3 (tiga) halaman
pertama untuk masing-masing buku
administrasi (buku induk, buku
inventaris, buku tamu, buku ekspedisi,
daftar hadir pendidik dan staf, daftar
hadir anak, RAB, buku kas umum, buku
kas bulanan, pelaporan keuangan)
6.3.3 Sistem Informasi
Manajemen (minor)
 Memiliki sistem informasi manajemen yang meliputi 11
jenis, yaitu: papan pengumuman, brosur/selebaran, buku
panduan satuan, penyebarluasan informasi satuan melui
media cetak (koran,majalah dll), penyebarluasan informasi
satuan melalui media elektronik (tv, blog, sms dll),
pengelolaan data peserta didik, pengelolaan data guru,
pencatatan pembayaran uang SPP, pencetakan kutansi
pembayaran dan pengelolaan penilaian
 Dokumen yang disiapkan :
 Fotokopi dokumen Sistem Informasi Manajemen (SIM)
Dokumentasi penyebaran informasi : brosur sekolah,
papan display informasi sekolah, web,
imel,facebook,bannner
 Pengelolaan data berupa grafik : murid, staf, keuangan
mudah diakses
6.4 Pengawasan
6.4.1 Penjadwalan (minor)
 Satuan PAUD melakukan pengawasan
terhadap proses dan hasil pelaksanaan
program dengan 4 frekuensi waktu,
yaitu; satu tahun tiga kali, satu
semester sekali, satu tahun sekali dan
satu tahun dua kali.
 Dokumen yang disiapkan :
 Fotokopi Jadwal Program Pengawasan
dan dokumen pengawasan terhadap
proses dan hasil pelaksanaan program
ketua Yayasan/Kepala sekolah /penilik
6.4.2 Pelaporan (minor)
 Memiliki laporan hasil pengawasan yang
mengandung 5 uraian singkat tentang
masalah yang ditemukan, penyebab
terjadinya masalah, solusi terhadap
masalah, kendala dalam pelaksanaan dan
tindak lanjut dari hasil solusi yang
diberikan
 Dokumen yang disiapkan :
 Fotokopi dokumen laporan hasil
pengawasan pelaksanaan kegiatan :
Dokumen hasil supervisi: kejelasan hal
yang disupervisi, Mencantumkan tindak
lanjut dari supervisi, Dokumen di
tandatangani supervisor dan yang
disupervisi,tanggal dan stempel lengkap
 6.5 Penilaian
6.5.1 Unsur Penilaian (minor)
 Memiliki penilaian terhadap hasil
kerja yang meliputi 5 unsur, yaitu:
kesesuaian dengan visi,misi dan
tujuan, kesesuaian dengan rencana
kerja, kesesuaian dengan sasaran,
kesesuaian waktu dan ketepatan
dalam penyelesaian masalah)
 Dokumen yang disiapkan :
Fotokopi dokumen penilaian hasil
kerja, Dokumen hasil supervisi dan
evaluasi
 6.5.2 Pendokumentasian (
minor)
 Pendokumentasian hasil penilaian
dilakukan dalam 4 bentuk catatan,
seperti: catatan yang dianalisis dan
dilaporkan, catatan yang dianalisis tidak
dilaporkan, catatan dilaporkan tanpa
analisis dan catatan tidak dianalisis dan
tidak dilaporkan
 Dokumen hasil penilaian
Dokumen hasil supervisi dan evaluasi,
Kesuaian dengan program dan waktu
6.5.3 Penghargaan (minor)
 Satuan PAUD menerima
penghargaan yang pernah diperoleh
pada 4 tingkatan, seperti lokal,
provinsi/regional, nasional dan
internasional
 Bukti pendukung Penghargaan yang
pernah diterima satuan PAUD
 Dokumentasi piagam, sertifikat
(workshop, pelatihan,
bintek,seminar), bukti fisik tropy,
surat keterangan dll
 Sertifikat, plakat/medali/piala, photo
saat menerima penghargaan, dll).
7. STANDAR PEMBIAYAAN
ASESOR BADAN AKREDITASI NASIONAL PAUD
DAN NF
 7.1. PERENCANAAN
7.1.1 Jenis Pembiayaan (minor)
 Perencanaan jenis pembiayaan:
biaya investasi (Pengadaaan sarana
prasarana, Pengembangan SDM, Modal
kerja tetap)
biaya operasional (Gaji pendidik
dan tenaga kependidikan, Tunjangan
yang melekat, Bahan atau peralatan,
pendidikan habis pakai, Biaya
operasional pendidikan tak langsung)
Biaya personal Biaya pendidikan
yang dikeluarkan oleh peserta didik
dalam mengikuti proses pembelajaran
 Dokumen yang disiapkan :
Fotokopi dokumen jenis
pembiayaan yang direncanakan
oleh satuan PAUD misal:RAPB
Sekolah/Lembaga Tahunan,
Fotokopi dokumen jenis
pembiayaan yang direncanakan
oleh satuan PAUD
7.1.2 Sumber Pembiayaan
(minor)
 Sumber dana per tahun meliputi 5 sumber :
pemerintah, yayasan, orangtua/masyarakat,
perusahaan (CSR), dan swadana/unit usaha
 Dokumen yang disiapkan :
 Fotokopi dokumen sumber dana per tahun
satuan PAUD,
 Contoh:
a. Sumber Pemerintah (Dana Desa,BOP, Rintisan,
PKSAB,PNPM dsb).
b. Orangtua/masyarakat (infaq dana gedung, SPP,
dll)
c. Swadana/unit usaha (Koperasi sekolah, dll)
d. Yayasan (dana hibah yayasan, dll)
e. Perusahaan/CSR (Bantuan insentif pendidik
dari perusahaan, bantuan pembangunan gedung
dari perusahaan, dll
7.2. PELAKSANAAN
7.2.1. Laporan Penggunaan (minor)
 Pelaporan alokasi penggunaan dana per
tahun dilakukan kepada 5 pihak yaitu seperti
yayasan, orangtua, Dinas Pendidikan,
perusahaan (CSR) dan donatur
 Dokumen yang disiapkan :
 Fotokopi dokumen laporan keuangan ke
yayasan, orangtua, Dinas Pendidikan,
perusahaan (CSR) dan donatur dari
bendahara ke Kepala sekolah dan ke
yayasan/kepala lembaga atau dinas terkait.
7.2.2. Pengadministrasian
(major)
 Pembukuaan terkait pembiayaan yang dimiliki
meliputi 5 jenis, yaitu: buku kas,buku khusus
pengeluaran lembaga, buku khusus penerimaan
lembaga, buku khusus honor/gaji dan buku
inventaris kekayaan
 Dokumen yang disiapkan :
Fotokopi dokumen pengadministrasian buku
kas,buku khusus pengeluaran lembaga, buku
khusus penerimaan lembaga, buku khusus
honor/gaji dan buku inventaris kekayaan dari
bendahara ke Kepala sekolah dan ke
yayasan/kepala lembaga atau dinas terkait
8. STANDAR PENILAIAN
ASESOR BADAN AKREDITASI NASIONAL PAUD
DAN NF
 8.1 PERENCANAAN
8.1.1 Panduan Penilaian (minor)
 Satuan PAUD memiliki panduan penilaian yang
memuat:
 tujuan penilaian,
 prinsip dasar penilaian,
 prosedur penilaian,
 bentuk dan teknik penilaian
 Penyekoran
 Dokumen yang disiapkan :
 Foto kopi Buku panduan penilaian yang disusun,
digunakan lembaga dan dilegalkan lembaga
8.2 PELAKSANAAN
8.2.1 Teknik Penilaian (major)
 Pelaksanaan penilaian dilakukan dengan
teknik penilaian sbb:
 observasi,
 catatan anekdot,
 portofolio,
 percakapan/dialog
 laporan orangtua
 Dokumen yang disiapkan :
 Foto copy penilaian yang digunakan:
observasi, catatan anekdot, portofolio,
percakapan/dialog dan laporan orangtua
(raport)
8.2.2 Pelaporan (major)
 Program PAUD menyampaikan laporan hasil
penilaian kepada orangtua peserta didik dengan
frekuensi pelaporan:
 setiap minggu,
 setiap bulan,
 setiap semester
 pertahun
 Dokumen yang disiapkan :
 Bukti penyerahan laporan hasil penilaian kepada
orang tua peserta didik dalam bentuk LPA
 Rekap penilaian anak perminggu, bulan, Raport
semester
 Daftar Penerimaan / tanda tangan Laporan ke
orangtua
49