SKOP 1 :

BERSIH DIRI,
SENANG HATI
NUR RAHMANIAH BINTI MOHD SAMAN
SK TEBRAU BAKAR BATU, JOHOR BAHRU
 PENGENALAN

Skop ini mendedahkan

kanak-kanak kepada cara
menjaga kebersihan diri dan
memastikan diri sentiasa
bersih dan sihat.
 KANDUNGAN SKOP
BERSIH DIRI, SENANG HATI :
UNIT 1 : AMALAN PENJAGAAN KEBERSIHAN DIRI

UNIT 2 :MEMBERSIHKAN BAHAGIAN ANGGOTA BADAN

UNIT 3 : MEMAKAI PAKAIAN YANG BERSIH

UNIT 4 : ETIKA BATUK DAN BERSIN

UNIT 1 : AMALAN PENJAGAAN KEBERSIHAN DIRI

Mengamalkan cara membersihkan

diri yang betul
Mengenal peralatan kebersihan
diri dan fungsinya.
 UNIT 2 : MEMBERSIHKAN
BAHAGIAN ANGGOTA BADAN
Memahami kepentingan amalan
kebersihan harian dan cara betul untuk
mandi, syampu rambut, gosok gigi dan
cuci tangan.
Mempraktikkan penjagaan kebersihan diri
dengan mandi, syampu rambut, gosok gigi
dan mencuci tangan.
MARI MANDI DAN
CUCI RAMBUT
KANAK-KANAK PERLU KENAL PASTI
LANGKAH2:
a) Sebelum mandi
b) Permulaan mandi
c) Semasa mandi
d) Langkah syampu
e) Membilas badan
f) Selepas mandi
SEBELUM MANDI
 Tanggal pakaian, pakai kain basahan
@ seluar dalam, sangkut tuala
PERMULAAN MANDI
 Basahkan kaki, badan, kepala
SEMASA MANDI
 Ratadan gosok sabun di badan,
pelipat dan anggota sulit
LANGKAH SYAMPU
 Letak syampu sebesar syilling 20 sen ke
tapak tangan, gosok syampu di tapak
tangan kemudian sapu ke seluruh rambut,
guna jari ratakan dan bilas sempurna.
SELEPAS MANDI
 Tutuppili air, lap seluruh badan
dan rambut dengan tuala bersih
 UNIT 3 : MEMAKAI PAKAIAN
YANG BERSIH
Memahami kepentingan untuk memakai
pakaian luar dan dalam yang bersih

SIAPA?
KENAPA?
APAKA
BILA? H
 UNIT 4 : ETIKA BATUK
DAN BERSIN
Mengamalkan etika batuk dan bersin.

MENGAPA?

DEMONSTRASI
PERALATAN
UNIT 4 : ETIKA BATUK
DAN BERSIN
 PENILAIAN

• Dinilai oleh guru, ibubapa atau penjaga.

• Berdasarkan :
– Standard pembelajaran
– Objektif pembelajaran
• Dinilai sebanyak 2 kali setahun
– Penggal 1
– Penggal 2
 PENILAIAN
• Terdapat 2 klasfikasi :
– Penilaian umum (dibuat kepada semua
tingkah laku kesihatan yang disarankan
dalam modul utama)
– Penilaian khusus (digunakan sebagai petunjuk
utama pencapaian keberkesanan program)
 OBJEKTIF PENILAIAN
• Kenal pasti hasil pembelajaran yang telah
diperoleh murid dan keberkesanan amalan
penjagaan kesihatan sebelum keluar
daripada pendidikan prasekolah.
• Kenal pasti kekuatan, kelemahan dan
peluang penambahbaikan berterusan ke
atas profesionalisme guru, perkembangan
kanak-kanak dan pembangunan program
kesihatan kanak-kanak.
 SKALA PENCAPAIAN
SKALA KETERANGAN KRITERIA
TM Telah Tahu dan boleh buat dengan sendiri
Menguasai dengan baik
SM Sedang Tahu dan boleh buat dengan bimbingan
Menguasai
BM Belum Tahu beberapa perkara asas tetapi tidak
Menguasai boleh buat
(Sentiasa perlukan bimbingan)
 MAKLUMAT MURID
Nama : Tarikh lahir :

Umur :

Sekolah :

Kehadiran : Tempoh / Tahun :

Nama guru penilai :

 SKOP 1
 Terdapat 4 unit :
 Unit 1 : Amalan Penjagaan Kesihatan Diri
 Unit 2 : Membersihkan Bahagian
Anggota Badan
 Unit 3 : Memakai Pakaian Yang Bersih
 Unit 4 : Etika Batuk dan Bersin
Unit 1 : Amalan Penjagaan
Kesihatan Diri
Objektif Pembelajaran
 Pada akhir sesi pembelajaran, kanak-kanak
dapat :
 Mengamalkan cara membersihkan diri
dengan betul.
 Mengenal peralatan kebersihan diri dan
cara penggunaannya.
 FOKUS HASIL PEMBELAJARAN PENGGAL 1 PENGGAL 2

BM SM TM BM SM TM

(PFK 3.0) Kenal alat kebersihan diri

Kesihatan dan cara guna.
Fizikal •Berus gigi
•Ubat gigi
•Pengetip kuku
•Sikat
•Putik kapas
•Syampu
•Sabun mandian/ gel
mandian
Praktikal cara menjaga
kebersihan diri.
•Mengetip kuku
•Menyikat rambut
•Membersihkan telinga
 Unit 2 : Membersihkan
Bahagian Anggota Badan
Objektif Pembelajaran
 Pada akhir sesi pembelajaran, kanak-kanak dapat :
 Memahami kepentingan amalan kebersihan harian
 Mandi dan cuci rambut
 Gosok gigi
 Cuci tangan
 Menyatakan keadaan yang perlu untuk mandi, syampu rambut,
gosok gigi dan cuci tangan.
 Mempraktikkan penjagaan kesihatan diri dengan mandi, syampu
rambut, gosok gigi dan mencuci tangan.
 FOKUS HASIL PEMBELAJARAN PENGGAL 1 PENGGAL 2

BM SM TM BM SM TM

(PFK 3.0) Menguasai kemahiran

Kesihatan •Memberus gigi dengan
Fizikal betul
•7 langkah cuci tangan
Dapat menerangkan bila
perlu
•Mandi dan cuci rambut
•Gosok gigi
•Cuci tangan
Amalkan gosok gigi
selepas makan.
Amalkan cuci tangan 7
langkah
•Sebelum dan selepas
makan
•Selepas ke tandas
•Selepas bersin/ batuk
•Selepas bermain
 Unit 3 : Memakai Pakaian
Yang Bersih
Objektif Pembelajaran
 Pada akhir sesi pembelajaran, kanak-kanak dapat :
 Memahami kepentingan untuk memakai pakaian luar
dan dalam yang bersih.
 Memahami kepentingan menukar pakaian luar dan
dalam mengikut saranan.
 Memastikan diri memakai pakaian luar dan dalam
yang bersih.
 FOKUS HASIL PEMBELAJARAN PENGGAL 1 PENGGAL 2

BM SM TM BM SM TM

(PFK 4.0) Faham kepentingan

Kesihatan memakai pakaian luar
Persekitara dan dalam yang bersih.
n Boleh menjelaskan
punca pakaian menjadi
kotor dan akibat
memakai pakaian yang
kotor.
Menjaga kebersihan
pakaian.
Memakai pakaian yang
bersih ke sekolah setiap
hari.
Unit 4 : Etika Batuk dan
Bersin
Objektif Pembelajaran
 Pada akhir sesi pembelajaran, kanak-kanak
dapat :
 Memahami keperluan untuk menutup hidung
dan mulut ketika batuk dan bersin.
 Menutup hidung dan mulut dengan tisu atau
sapu tangan yang bersih setiap kali batuk dan
bersin.
 FOKUS HASIL PEMBELAJARAN PENGGAL 1 PENGGAL 2

BM SM TM BM SM TM

(PFK 4.0) Dapat menjelaskan

Kesihatan kepentingan menutup
Persekitara mulut dan hidung ketika
n batuk dan bersin.
Amalkan menutup mulut
dan hidung ketika batuk
dan bersin dengan tisu
atau sapu tangan yang
bersih.
Membasuh tangan
sebelum memegang
benda yang dikongsi
bersama rakan lain
(contoh : barang
mainan)
CONTOH PELAKSANAAN :
CONTOH PELAKSANAAN ;
CONTOH PELAKSANAAN :
BERSIH DIRI, SENANG HATI :
BERSIH DIRI, SENANG HATI :
Sekian,
terima kasih.