MAP

KEP GADAR
Kemampuan mahasiswa

1. Kognisi /nalar :
strategi
 Keuntungan :
 Baik untuk Materi baru
 digunakan untuk kelas besar
 Materi yg banyak disampaikan dalam waktu singkat
 Baik digunakan untuk kognisi tingkat rendah
Kelemahan :
 Daya tahan mahasiswa dengan indra pendengaran terbatas
 Mudah terganggu olh hal visual
 Cenderung menyamaratakan mhsiswa.
Kapan digunakan :
 Utk memberi pengarahan
 Apabila materi tdk tersedia dalm bentuk tulisan (baru di internet)
 Teks tidak cocok/kadarluarsa
 Bagus untuk memotivasi mhasiswa
 Memberikan contoh model berpikir
Saran ceramah
1. AWALI DENGAN GAMBAR/
2. AJUKAN KASUS / MASALAH
3. AJUKAN PERTANYAAN
4. MEMAKSIMALKAN PEMAHAMAN MHSISWA
5. MELIBATKAN MAHASISWADALAM PEMBELAJARAN
6. SELINGI PRESENTASI DENGAN SELINGAN SINGKAT (SENAM OTAK)
7. MEMPERKUAT PEMBELAJARAN (TERAPKAN MATERI PEMBELAJARAN SECRA
REAL/MINTA MAHASISWA MEREVIEW MATERI/ MEMBUAT RESUME DI AKHIR
PERKELUAHAN.)
AKTIV LEARNING
 WHAT I HEAR : I FORGET
 WHAT IHEAR AND I SEE : I REMEMBER A LITLLE
 WHAT I TEACH TO ANOTHER : I MASTER
WHY : PEOPOLE TALK 100-200 KATA / MNT, KEMAMPUAN MENDENGAR 50-100 KATA.
DOSEN HANYA SEBAGAI FASILITATOR DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN.
PEDOMAN AKREDITASI : 24 STANDAR. Snpt
METODE : INFO SEARCH
1. Pengantar materi yang kita sampaikan
2. Membagikan tugas
3. Meminta mhasiswa menjawab dengan mencari pertanyaan di mana saja
4. Klarifikasi/ diskusi.
Evaluasi :

Penilaian :
1. PAN/Non reference (tidak di pakai untuk menetukan kelulusan)
Ex : mean, median modus
1. PAP /Kriteria reference (referensi untuk menentukan orang itu lulus atau
tidak).Digunakan untuk menentukan kelulusan.
Prinsip-prinsip konstruksi
soal

Prinsip pokok dalam konstruksi soal bentuk

tipe pilihan ganda.
1. Inti
permasalahan harus ditempatkan pada
pokok soal (steam).
Ex : pulau yg terdapat penduduk yg paling
banyak di Indonesia adalah
2. Hindari pilihan kata-kata yang sama dalam
pilihan jawaban
 11. Gunakan 3/ lebih alternative pilihan
12 pokok soal diusahakan tidak menggunakan
ungkapan atau kata-kata yang bermakna tidak
tentu ex: kebanyakan, sering kali, kadang-
kadang, ddl
13. Pokok soal sedapat mungkin dalam pernyataan/
pertannyaan positip