Tumbuh Kembang Anak Usia Dini:

Perkembangan, konflik dan

penanganan permasalahan yang
dihadapi anak usia dini
Oleh : Nia R. Raihanah, Psikolog (08121494571)
Direktur Biro Psikologi Bina Swabhawa (022)76005519
Psikolog sekolah di SD Mutiara Bunda, SD Gemilang Mutaffanin,
MI Miftahul Huda, TK Permata Ilmu, dan SD Sembilan Mutiara
Disampaikan pada acara DIKLAT TENDIK PAUD 29 Juli 2009

Materi Psikologi-Diklat Tendik Paud 29 Juli 2009

oleh Nia R. Raihanah, Psikolog
Siapakah anak usia dini?
 Anak siapa saja
 Anak di mana saja
 Yang penting anak usia : 2 – 8 tahun

Materi Psikologi-Diklat Tendik Paud 29 Juli

2009 oleh Nia R. Raihanah, Psikolog
Bagaimanakah mereka berkembang?
(apa yang harus dioptimalkan untuk mengembangkan mereka?)

Perhatikan 3 faktor dominan perkembangan

 NATURE

 NURTURE

 MATURATION

Materi Psikologi-Diklat Tendik Paud 29 Juli 2009

oleh Nia R. Raihanah, Psikolog
 NATURE
 Merupakan faktor yang dibawa sejak lahir.
 Aspek fisik : warna rambut, tinggi badan,
warna suara, bentuk mata, dll.
 Aspek psikologis : Intelegensi, bakat, watak, dll
 Aspek psikologis masih merupakan potensi
yang bisa teraktualisasikan ataupun tidak.
 Aspek kecerdasan hanya berperan 20% pada
keberhasilan seorang anak.

Materi Psikologi-Diklat Tendik Paud 29 Juli 2009

oleh Nia R. Raihanah, Psikolog
NURTURE
 Merupakan aspek pengasuhan yang bisa
memunculkan aspek nature (bawaan).

 Segala bentuk perlakuan atau hal yang bisa

menjadi stimulus buat individu.
◦ Bisa lingkungan fisik : alam tempat tinggal.
◦ Lingkungan sosial : keluarga, masyarakat,
sekolah, dll.
◦ Pola perlakuan dari lingkungan sosial.
Materi Psikologi-Diklat Tendik Paud 29 Juli 2009
oleh Nia R. Raihanah, Psikolog
Konflik ?
Bagaimana bisa terjadi?
 Jika harapan tidak sesuai dengan kenyataan
 Bisa harapan orang tua terhadap
perkembangan anak
 Bisa harapan anak terhadap keinginannya

Materi Psikologi-Diklat Tendik Paud 29 Juli

2009 oleh Nia R. Raihanah, Psikolog
Bagaimana mengatasinya ?
 Sudahkah melihat nature dan nurture-nya?
 Masih ada konflik?
 Coba perhatikan aspek dominan yang ke-3

Aspek Maturation (Kematangan)

Merupakan waktu ideal untuk memberikan
stimulasi.

Materi Psikologi-Diklat Tendik Paud 29 Juli 2009

oleh Nia R. Raihanah, Psikolog
Sebelum kita bahas bagaimana
menyelesaikan konflik :

 Kita penyegaran dulu yuuk!

Materi Psikologi-Diklat Tendik Paud 29 Juli

2009 oleh Nia R. Raihanah, Psikolog
Apa yang akan anda lakukan jika
mendengar ini?

Materi Psikologi-Diklat Tendik Paud 29 Juli

2009 oleh Nia R. Raihanah, Psikolog
METODE STIMULASI
ANAK USIA DINI
 Melalui pendengaran :
diskusi, lagu, puisi,
 Melalui penglihatan :
pemberian contoh, peragaan, film, jalan-
jalan .
 Melalui aktivitas motorik :
mencoba untuk bergerak, menari,
percobaan, berjalan, melompat, berlari.
Materi Psikologi-Diklat Tendik Paud 29 Juli 2009
oleh Nia R. Raihanah, Psikolog
STIMULASI akan EFEKTIF jika :
 Sesuai tipe anak dan tahap
perkembangan
 Menjaga emosi agar tetap nyaman /
menyenangkan saat berinteraksi
(sosialisasi)
 Ketika menyenangkan akan terpanggil
untuk mengulang
Materi Psikologi-Diklat Tendik Paud 29 Juli 2009
oleh Nia R. Raihanah, Psikolog
Fokus Perkembangan PAUD
 Motorik : senang bergerak, melompat,
berjalan, berlari, merangkak, berguling,
menari, dll.
 Sosial : senang bermain dengan lingkungan
sosial.
 Emosi : penghayatan diri terhadap
perubahan eksternal, muncul dalam reaksi
ekspresi emosi seperti gembira, senang,
terharu, marah, sedih,dll.
Materi Psikologi-Diklat Tendik Paud 29 Juli
2009 oleh Nia R. Raihanah, Psikolog
 Tahapan Perkembangan Psikososial
menurut Eriksons
 0-1tahun; basic trust vs basic mistrust.
Mengembangkan kepercayaan pada ibu atau
pengasuh utama.
 2-3 tahun; autonomy vs shame, doubt.
Mulai belajar berjalan dan keterampilan fisik
lainnya yang akan menjadi kemampuan untuk
membuat keputusan.
Pengalaman berhasil akan membuat anak
mandiri,
Jika gagal anak akan malu.
Materi Psikologi-Diklat Tendik Paud 29 Juli
2009 oleh Nia R. Raihanah, Psikolog
 Lanjutan Eriksons

 4-5tahun; initiative vs guilt.

Belajar mengorganisasikan aktivitas untuk
mencapai tujuan. Hasilnya bisa menjadi anak
yang suka memaksa dan agresif
atau sebaliknya : merasa bersalah.
 6-12 tahun ; industry vs inferiority.
Mampu menyerap semua budaya dasar dan
norma.
Termasuk kemampuan akademik dan
menggunakan berbagai peralatan.
Materi Psikologi-Diklat Tendik Paud 29 Juli
2009 oleh Nia R. Raihanah, Psikolog
Inti dari perkembangan emosi
 Berawal dari kepercayaan dan kenyamanan
terhadap diri dan lingkungan.
 Perlu pengkondisian dari lingkungan dengan
tepat.
 Perlu metode yang pas untuk keunikan
masing-masing anak

Materi Psikologi-Diklat Tendik Paud 29 Juli

2009 oleh Nia R. Raihanah, Psikolog
TEORI KEMAMPUAN KOGNITIF dan
KECERDASAN (PIAGET)
PERIODE USIA DESKRIPSI PERKEMBANGAN
1.Sensori 0-2 Pengetahuan anak diperoleh melalui
motor tahun interaksi fisik: refleks menggengam,
mengisap, dll

2.Praoperat 2 – 6 Mulai kenal simbol-simbol kata,

ional tahun bilangan untuk menjelaskan sesuatu

Dapat melakukan operasi mental,

3. Concret 6 – 11 (menambah, mengurangi, mengubah)
operational tahun sehingga mulai bisa memecahkan
masalah secara logis tetapi konkret.
Nah sekarang bagaimana caranya
menyelesaikan konflik pada anak?

 Kita harus paham dulu dengan pola asuh.

 Pilih pola asuh mana yang akan kita
gunakan.
 Harus konsisten dari semua lingkungan.

Materi Psikologi-Diklat Tendik Paud 29 Juli

2009 oleh Nia R. Raihanah, Psikolog
POLA ASUH
PRINSIP PENGASUHAN ANAK

 Ada 4 dimensi pola asuh :

◦ Pencapaian tuntutan kematangan
◦ Kejelasan dan konsistensi peran dalam
hal kontrol.
◦ Komunikasi antara orangtua dan anak.
◦ Kehangatan atau pemeliharaan.
Materi Psikologi-Diklat Tendik Paud 29 Juli
2009 oleh Nia R. Raihanah, Psikolog
Maka metode yang cukup efektif
dalam menyelesaikan konflik
 Mendengarkan aktif
 Dalam metode ini menunjukkan 4 dimensi
pola asuh yang berada pada level tinggi
 Lalu bagaimana caranya?
 Hindari marah, nasehat,

Materi Psikologi-Diklat Tendik Paud 29 Juli

2009 oleh Nia R. Raihanah, Psikolog
TERIMA KASIH

Materi Psikologi-Diklat Tendik Paud 29 Juli

2009 oleh Nia R. Raihanah, Psikolog