PROGRAM INTERVENSI LIMA LANGKAH (PILL)

2020

MATA PELAJARAN :
GEOGRAFI
BERDASARKAN PT3 2019

CONFIDENTIAL 0
Setiap Sekolah menyediakan Perancangan Intervensi Lima
Langkah (PILL)

Mengenal
Memahami Menyenaraikan Membuat Menyediakan

1 pasti kelas /
murid
sasaran
2 punca
masalah 3 cadangan
intervensi 4 prioriti
intervensi 5 Pelan
Tindakan

▪ Kenal pasti ▪ Apakah punca ▪ Senaraikan ▪ Buat prioriti ▪ Buat pelan

kelas / murid kepada cadangan- terhadap tindakan dengan
bermasalah masalah yang cadangan untuk intervensi yang terperinci
yang perlu dihadapi oleh menangani disenaraikan – ▪ Nyatakan guru
diberi kelas / murid punca masalah adakah ia bertanggungjawab
keutamaan sasaran yang hendak mudah dan tarikh
▪ Senarai tersebut? ditangani dilaksana, pelaksanaan
disokong ▪ Bincangkan adakan ia
dengan amalan terbaik berimpak
data/KPI di sekolah/ tinggi?
daerah/negeri

CONFIDENTIAL 1
 Mengenal
Memahami Menyenaraikan Membuat Menyediakan

1 pasti kelas /
murid
sasaran
2 punca
masalah 3
cadangan
intervensi 4 prioriti
intervensi 5 Pelan
Tindakan

KUMPULAN INTERVENSI CEMERLANG (GRED A DAN B) – 57 MURID

BIL NAMA MARKAH GRED

RUJUK LAMPIRAN

CONFIDENTIAL 2
 Mengenal
Memahami Menyenaraikan Membuat Menyediakan

1 pasti kelas /
murid
sasaran
2 punca
masalah 3 cadangan
intervensi 4 prioriti
intervensi 5 Pelan
Tindakan

Dapatan Analisis Item :

Kumpulan Cemerlang
1. Guru tidak dapat memastikan murid dapat mahir menggunakan teknik-teknik kbat yang lebih
efektif untuk mendapat markah yang lebih tinggi.
2. Guru tidak dapat memastikan murid menguasai pemahaman dan memberi jawapan pada
tahap yang lebih tinggi berdasarkan standard kandungan .
3. Guru tidak dapat memastikan murid dapat memahami kehendak soalan KBAT yang telah diuji.
Ini menyebabkan mereka tidak dapat menjawab soalan-soalan yang diberi dengan tepat
terutama sekali soalan kemahiran Geografi.

Kumpulan Gagal
1. Guru tidak dapat memastikan murid dapat menguasai kemahiran geografi.
2. Guru tidak dapat memastikan murid menguasai soalan esei Kbat
3. Guru tidak dapat memastikan murid dapat memahami soalan KBAT yang telah diuji di dalam
kertas soalan yang melibatkan pelbagai kecerdasan geografi.
4. Guru tidak dapat memastikan murid dapat memahami kehendak soalan pemahaman standard
kandungan yang telah diberi.

CONFIDENTIAL 3
 Mengenal
Memahami Menyenaraikan Membuat Menyediakan

1 pasti kelas /
murid
sasaran
2 punca
masalah 3
cadangan
intervensi 4 prioriti
intervensi 5 Pelan
Tindakan

KUMPULAN INTERVENSI CEMERLANG (GRED A DAN B) – 57 MURID

BIL NAMA BIDANG PERLU INTERVENSI

Kemahiran Geografi,Geografi Fizikal,

Geografi Manusia,Geografi Kawasan, Isu
Pengurusan Alam
RUJUK LAMPIRAN dan KBAT

CONFIDENTIAL 4
 Mengenal
Memahami Menyenaraikan Membuat Menyediakan

1 pasti kelas /
murid
sasaran
2 punca
masalah 3 cadangan
intervensi 4 prioriti
intervensi 5 Pelan
Tindakan

M/P : GEOGRAFI PT3

KUMP. PELAJAR : CEMERLANG

Bil Punca Masalah
1 Sukar memahirkan diri dengan teknik-teknik
kemahiran Geografi yang lebih efektif untuk
mendapat markah yang lebih tinggi dalam
bahagian Kemahiran.
2 Sukar menguasai pemahaman kehendak
soalan dan memberi jawapan pada tahap
yang lebih tinggi.
3. Sukar memahami kehendak soalan KBAT
dalam bahagian isu pengurusan masyarakat. soalan kemahiran,Manusia, Fizikal
Ini menyebabkan mereka tidak dapat
menjawab soalan-soalan yang diberi dengan
tepat. CONFIDENTIAL
Cadangan Intervensi
Latihtubi topikal soalan
kemahiran geografi dan
Latihtubi pecutan akhir
Latihtubi topikal soalan
kemahiran dan Latihtubi pecutan
akhir. Bengkel teknik menjawab
pelbagai soalan pada bulan April
dan Julai
Modul KBAT soalan objektif dan
dan pengurusan alam sekitar
5
 Mengenal
Memahami Menyenaraikan Membuat Menyediakan

1 pasti kelas /
murid
sasaran
2 punca
masalah 3cadangan
intervensi 4 prioriti
intervensi 5 Pelan
Tindakan

KUMPULAN INTERVENSI CEMERLANG

BIDANG PERLU CADANGAN PRIORITI

INTERVENSI INTERVENSI
ESEI LATIHTUBI PENULISAN TINGGI
ESEI
TEKNIK MENJAWAB LATIHTUBI TINGGI
SOALAN KEMAHIRAN

TEKNIK MENJAWAB LATIH TUBI TINGGI

SOALAN FIZIKAL,
MANUSIA, BENGKEL TEKNIK SEDERHANA
KAWASAN MENJAWAB
SOALAN OBJEKTIF LATIHTUBI OBJEKTIF TINGGI
(KBAT) MODUL KBAT

CONFIDENTIAL 6
 Mengenal
Memahami Menyenaraikan Membuat Menyediakan

1 pasti kelas /
murid
sasaran
2 punca
masalah 3cadangan
intervensi 4 prioriti
intervensi 5 Pelan
Tindakan

KUMPULAN INTERVENSI GAGAL

BIDANG PERLU CADANGAN PRIORITI

INTERVENSI INTERVENSI

TEKNIK MENJAWAB LATIHTUBI TINGGI

SOALAN KERJA PETA

TEKNIK MENJAWAB LATIHTUBI TINGGI

SOALAN KIRAAN
TEKNIK MENJAWAB LATIH TUBI TINGGI
SOALAN ESEI KBAT
BENGKEL TEKNIK SEDERHANA
MENJAWAB
SOALAN OBJEKTIF LATIHTUBI OBJEKTIF SEDERHANA
(KBAT) MODUL KBAT
CONFIDENTIAL 7
 Mengenal
Memahami Menyenaraikan Membuat Menyediakan

1 pasti kelas /
murid
sasaran
2 punca
masalah 3
cadangan
intervensi 4 prioriti
intervensi 5 Pelan
Tindakan

MURID CEMERLANG GEOGRAFI

Impak LATIHTUBI OBJEKTIF LATIHTUBI

MODUL KBAT
LATIHTUBI PECUTAN
AKHIR
BENGKEL TEKNIK
MENJAWAB

Mudah Sukar

CONFIDENTIAL 8 8
 Mengenal
Memahami Menyenaraikan Membuat Menyediakan

1 pasti kelas /
murid
sasaran
2 punca
masalah 3
cadangan
intervensi 4 prioriti
intervensi 5 Pelan
Tindakan

MURID GAGAL GEOGRAFI

Impak LATIHTUBI OBJEKTIF LATIHTUBI

MODUL KBAT
LATIHTUBI PECUTAN
AKHIR
BENGKEL TEKNIK
MENJAWAB

Mudah Sukar

CONFIDENTIAL 9 9
 Mengenal
Memahami Menyenaraikan Membuat Menyediakan

1 pasti kelas /
murid
sasaran
2 punca
masalah 3 cadangan
intervensi 4 prioriti
intervensi 5 Pelan
Tindakan

MINGGU /TARIKH/ AKTIVITI/ PROGRAM PEGISIAN TINDAKAN SASARAN

(TEMPOH) (TAJUK,
KONSTRUK,
DLL)
MINGGU 1-22 1. MODUL TINGKATAN 3 SETIAP TAJUK SEMUA GURU SEMUA MURID T3
22 MINGGU PT3 TINGKATAN 3 TINGKATAN 3

MINGGU 16 & 28 BENGKEL TEKNIK SETIAP TAJUK GURU SEMUA MURID T3

2 JAM X 2 KALI MENJAWAB SOALAN TINGKATAN 1- 3 GEOGRAFI
TINGKATAN 3
MINGGU 31 – 35 KERTAS SOALAN PT3 DARI SOALAN PT3 GURU GEOG SEMUA MURID T3
5 MINGGU NEGERI LAIN BAGI PERCUBAAN TINGKATAN 3
KEGUNAAN PROGRAM 1,SOALAN T1-3
PECUTAN AKHIR DAN
KELAS JADUAL ANJAL

SEKIAN TERIMA KASIH

CONFIDENTIAL 10