Penerokaan,

Memperoleh
Pengalaman dan
Ekspresi

RIDZWAN RASHID
 PENEROKAAN

• Penerokaan membawa maksud, menyelidik untuk

mengetahui sesuatu yang belum diketahui lagi
iaitu melaksanakannya dengan cara menjelajah.
• Dalam erti kata yang lain, meneroka adalah
bermaksud menggunakan pelbagai bahan dan
kaedah untuk mencari maklumat tentang sesuatu.
• Tujuannya adalah untuk menjadikan pelajar menjadi
seorang yang lebih berimaginatif.
 KAEDAH MENEROKA

Meneroka
Inkuiri
Mengkaji

Mencari
Pengetahua
Manipulasi n

Membuat
Ingin Eksperime
tahu n

Mentafsir Mencari
Penerokaan dibahagikan kepada tiga:
Meneroka
1 Meneroka Meneroka

3
Alat dan Cara Idea dan
Bahan Pengolaha Isi
n dan Kandunga
Manipulas n
i
 MEMPEROLEH PENGALAMAN

• Bagi perkembangan kognitif, kanak-

kanak menggunakan seni untuk
meluahkan fikiran dan idea mereka.
• Melalui seni juga, murid memperolehi
pengalaman yang bermakna.
 KAEDAH MEMPEROLEHI
PENGALAMAN

Persepsi Membina Pemahaman

Konsep

Penemuan MEMPEROLE Kemahiran

HI
PENGALAMA
N

Pengetahua Hasil Proses

n
 Aktiviti Memperoleh
Pengalaman

 Permainan boleh
memberikan pengalaman
yang berharga kepada
PERMAINAN
murid.
 Melalui permainan mruid
dapat belajar.
 Kepentingan Pengalaman
Secara Langsung

 Untuk itu rancangan-rancangan yang terdapat

di dalam permainan boleh disusun kepada
tiga kategori pengalaman mengikut tahap
kemahiran pelajar.
 Antaranya ialah:

Pengalaman Pengalaman
Pengalaman
Kemahiran Kemahiran
Bermain
Permainan Tak Permainan
Permainan
Varian Dinamik
 EKSPRESI
• Media-media ekspresi boleh dilihat
dalam bentuk catan, tubuh badan,
suara atau bunyi.
• Apabila ianya digabungkan secara
harmoni, ekspresi yang terhasil menjadi
estetik.
 BENTUK-BENTUK
EKSPRESI
Bentu
Perasaa k Lisan
n Ekspre
si

Menghas
Reaksi ilkan

Menggamba
r Emosi
Bukan
Idea
Lisan
 Unsur Perasaan

• Perasaan sebagai reaksi badan terhadap

rangsangan
• Contohnya, jika seseorang pelajar berhadapan
dengan sesuatu situasi yang dia tidak dapat
bertindak balas dengan baik, maka ini akan
menimbulkan suatu gejala emosi atau
perasaan yang membawa kepada rasa takut.
 Penyampaian
yang Berekspresif

• Semua bentuk penyampaian oleh pihak guru mahupun sekolah

perlulah yang bersifat ekspresif.
• Pelajar akan cuba untuk meniru tingkah laku guru yang dianggap
sebagai model, fasilitator dan pemudahcara.
• Secara tidak langsung, pelajar akan dipengaruhi oleh guru
berdasarkan konsep kendiri dan sahsiah yang sedia ada.
• Konsep kendiri bermaksud imej kendiri. Ia merangkumi gambaran
rupa, kesihatan, kebolehan dan kelemahan tingkah laku.
• Pembentukan sahsiah juga boleh menyebabkan pelajar itu
menjadi seorang berekspresif. Untuk mempengaruhi pelajar
supaya lebih menjadi berekspresif, pengaruh personaliti terhadap
pembelajaran perlu ditekankan.
 Gaya Pembelajaran

Rangsang
Rangsang
an Rangsang
an
persekitar an emosi
sosiologi
an

Rangsang Rangsang
an an
fisiologi psikologi
SEKIAN,TERIMA KASIH.