MATERI DAN STRATEGI PEMBELAJA

RAN PENJAS ADAPTIF

disusun oleh :
yoga ardiansyah. 1702909
syani sunardi mauludin 1702799
Penjas Adaftif
pengertian penjas adaftif

Secara mendasar pendidikan jasmani adaptif adalah sama dengan pendidikan

jasmani biasa. Pendidikan jasmani merupakan salah satu aspek dari seluruh
proses pendidikan secara keseluruhan.

Pendidikan jasmani adaptif merupakan suatu sistem penyampaian layanan yang

bersifat menyeluruh (comprehensif) dan dirancang untuk mengetahui,
menemukan dan memecahkan masalah dalam ranah psikomotor. Hampir semua
jenis ketunaan ALB memiliki problem dalam ranah psikomotor.
Pemilihan materi dan faktor
pertimbangan
Pelajari rekomendasi dan diagnosis dokter yang menanganinya.

Temukan faktor dan kelemahan-kelemahan siswa berdasarkan hasil tes

pendidikan jasmani.

Olahraga kesenangan apa yang paling diminati siswa.

program pendidikan jasmani
untuk anak cacat

Program pendidikan jasmani untuk anak cacat, dibagi menjadi 3 kategori yaitu:
1. pengembangan gerak dasar,
2. olahraga dan permainan,
3. kebugaran dan kemampuan gerak.

Secara umum kurikulum pendidikan jasmani bagi siswa yang cacat sama dengan
kurikulum pendididikan jasmani siswa yang normal, namun yang membedakannya
adalah cara strategi dan model pembelajarannya yang berbeda dan disesuaikan
tingkat
Program pembelajaran penjas
adaptif Pengembangan Gerak
Pengembangan gerak
1. Gerakan-gerakan yang tidap berpindah tempat
2. Gerakan-gerakan yang berpindah tempat
3. Gerakan-gerakan yang bersinambungan
Program pembelajaran penjas ad
aptif Olahraga dan Permainan
Olahraga dan permainan
1. Olahraga yang bersifat rekreatif
2. Permainan lingkaran
3. Olahraga dan permainan beregu
4. Olahraga senam dan aerobic
5. Kegiatan yang mengunakan music dan tari
6. Olahraga peramainan di air
7. Olahraga dan permainan yang mengunakan meja.
Program pembelajaran penjas adapt
if kebugaran dan kemampuan gerak
Kebugaran dan kemampuan gerak
1. Aktivitas yang mengunakan kekuatan
2. Aktivitas yang mengunakan kelentukan
3. Aktivitas yang melakukan kelincahan
4. Aktivitas yang melakukan kecepatan
5. Aktivitas yang melakukan daya tahan
Pembelajaran individual

pembelajaran individual dalam kontek ini bukan berarti melakukan

pembelajaran kepada siswa atau demi satu. Tetapi dalam proses
pembelajaran tersebut, guru penjas perlu merencanakan aktivitas
jasmanin yang disesuaikan dengan kebutuhan dan kecacatan siswa.
Pendekatan dalam pengajaran
ALB
Pendekatan dalam pengajaran ALB

Pengajaran klasikal diberikan kepada ALB yang memiliki tingkat akademis

sama dalam satu kelas, sehingga kegiatan dan materinya bisa sama dalam
satu kelas.

Pengajaran Individual adalah pengajaran yang diberikan kepada

perorangan dari Anak Luar Biasa, karena tingkat dan derajat kelainanya
berbeda satu sama lainnya.

Individualisasi pengajaran adalah pendekatan dalam kelas tetapi setiap

ALB memiliki program masing-masing sesuai dengan tingkat pencapaian
dalam proses belajarnya
Pembelajaran Adaptif dalam
Pendidikan Jasmani bagi ALB
Anak Luar Biasa (ALB) adalah anak yang mengalami kelainan sedemikian rupa
baik fisik, mental, sosial maupun kombinasi dari ketiga aspek tersebut,
sehingga untuk mencapai potensi yang optimal ia memerlukan Pendidikan luar
biasa(PLB).

Pendidikan jasmani yang diadaptasi dan dimodifikas sesuai dengan kebutuhan,

jenis kelainan dan tingkat kemampuan ALB merupakan salah satu factor yang
sangat menentukan dalam keberhasilan Pendidikan bagi ALB.
Ciri dari program pengajara
n penjas Adaptif
Program Pengajaran Penjas adaptif. disesuiakan de
ngan jenis dan karakteristik kelainan siswa
Program Pengajaran Penjas adaptif harus dapat m
embantu dan mengkoreksi kelainan yang disandang
oleh siswa. Kelainan pada Anak luar Biasa bisa terja
di pada kelainan fungsi postur, sikap tubuh dan pad
a mekanika tubuh.
Program Pengajaran Penjas adaptif harus dapat m
engembangkan dan meningkatkan kemampuan jas
mani individu ALB
Tujuan Pendidikann Jasmani
Adaftif
Prof. Arma Abdoellah, M.Sc. dalam bukunya yang berjudul “Pendi
dikan Jasmani Adaptif” memerinci tujuan pendidikan Jasmani ada
ptif bagi ALB sebagai berikut:
1. Untuk menolong siswa mengkoreksi kondisi yang dapat diperb
aiki.
2. Untuk membantu siswa melindungi diri sendiri dari kondisi ap
apun yang memperburuk keadaannya melalui Penjas tertentu.
3. Untuk memberikan kesempatan pada siswa mempelajari dan
berpartisipasi dalam sejumlah macam olah raga dan aktivitas j
asmani, waktu luang yang bersifat rekreasi.
4. Untuk menolong siswa memahami keterbatasan kemampuan
jasmani dan mentalnya.
Tujuan Pendidikann Jasmani
Adaftif
5. Untuk membantu siswa melakukan penyesuaian so
cial dan mengembangkan perasaan memiliki harga di
ri.
6. Untuk membantu siswa dalam mengembangkan p
engetahuan dan appresiasi terhadap mekanika tubuh
yang baik.
7. Untuk menolong siswa memahami dan mengharg
ai macam olah raga yang dapat diminatinya sebagai p
enonton.
Modifikasi dalam pendidikan
jasmani adaptif
Bila kita lihat masalah dari kelainannya, jenis Anak Luar Biasa dikelompokkan menjadi:

ALB yang memiliki masalah dalam sensoris

ALB yang memiliki masalah dalam gerak dan motoriknya

ALB yang memiliki masalah dalam tingkah lakunya.

ALB yang memiliki masalah dalam belajar

Modifikasi dalam pendidikan
jasmani adaptif
Penyesuaian dan modifikasi dari pengajaran penjas b
agi ALB dapat terjadi pada:
Modifikasi aturan main dari aktifitas pendidikan jas
mani.
Modifikasi keterampilan dan tehniknya
Modifikasi tehnik mengajarnya.
Modifikasi lingkungannya termasuk ruang, fasilitas
dan peralatannya