Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Keterampilan Bertanya

    Diunggah oleh

    Sarah Fauziah
    34 tayangan8 halaman
    Dokumen tersebut membahas tentang keterampilan bertanya, yang merupakan ucapan verbal guru untuk meminta respon siswa selama pembelajaran. Bertanya bertujuan untuk merangsang berpikir siswa, membantu belajar, dan mengarahkan siswa ke interaksi mandiri. Ada beberapa jenis pertanyaan seperti pengetahuan, pemahaman, dan pendapat; serta kategori pertanyaan seperti terbuka, tertutup, dan produktif. Komponen dasar pert

    Deskripsi Asli:

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PPTX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    Dokumen tersebut membahas tentang keterampilan bertanya, yang merupakan ucapan verbal guru untuk meminta respon siswa selama pembelajaran. Bertanya bertujuan untuk merangsang berpikir siswa, membantu belajar, dan mengarahkan siswa ke interaksi mandiri. Ada beberapa jenis pertanyaan seperti pengetahuan, pemahaman, dan pendapat; serta kategori pertanyaan seperti terbuka, tertutup, dan produktif. Komponen dasar pert

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PPTX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    34 tayangan8 halaman

    Keterampilan Bertanya

    Diunggah oleh

    Sarah Fauziah
    Dokumen tersebut membahas tentang keterampilan bertanya, yang merupakan ucapan verbal guru untuk meminta respon siswa selama pembelajaran. Bertanya bertujuan untuk merangsang berpikir siswa, membantu belajar, dan mengarahkan siswa ke interaksi mandiri. Ada beberapa jenis pertanyaan seperti pengetahuan, pemahaman, dan pendapat; serta kategori pertanyaan seperti terbuka, tertutup, dan produktif. Komponen dasar pert

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PPTX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 8

    KETERAMPILAN

    BERTANYA
    Dr. H. Risbon Sianturi., SE. M. Ap
    Definisi

    Ucapan verbal dari seorang guru yang meminta respon


    atau tanggapan dari siswa pada saat kegiatan pembelajaran.
    Bertanya dapat menciptakan suasana ‘siap mental’ dan
    menimbulkan perhatian siswa agar terarah pada
    hal yang akan dipelajari.
    Tujuan Keterampilan Bertanya

    • Merangsang kemampuan berpikir


    • Membantu siswa dalam belajar.
    • Mengarahkan siswa pada tingkat interaksi bela
    jar yang mandiri.
    • Meningkatkan kemampuan berpikir siswa dari
    kemampuan berpikir tingkat rendah ke tingkat
    yang lebih rendah.
    • Membantu siswa dalam mencapai tujuan
    pelajaran yang di rumuskan.
    • Menguji dan mengukur hasil belajar.
    Fungsi

    • Membangkitkan minat dan keingintahuan siswa tentang suatu tofik.


    • Memusatkan perhatian pada masalah tertentu.
    • Menggalakkan penerapan belajar aktif.
    • Merangsang siswa mengajukan pertanyaan sendiri.
    • Menstrukturkan tugas-tugas hingga kegiatan belajar dapat berlangsung s
    ecara maksimal. • Mendiognosis kesulitan belajar siswa.
    • Menyediakan kesempatan bagi siswa untu mendemostrasikan pemaham
    annya tentang informasi yang diberikan.
    • Melibatkan siswa dalam menyusun kesimpulan
    • Mengembangkan kebiasaan menanggapi pernyataan teman atau pernyat
    aan gurunya.
    Jenis Pertanyaan
    Pertanyaan Pengetahuan Pertanyaan Permintaan
    Contoh: Apa nama ibu kota Indonesia? Contoh: Tunjukkan batas-batas wilayah
    Indonesia pada peta!

    Pertanyaan Pemahaman Pertanyaan Penerapan


    Contoh: Jelaskan proses pembuatan tempe Contoh: Berikan contoh penerapan
    dengan bahasamu sendiri! Pancasila Sila ke-1 di rumah!

    Pertanyaan Analisa Pertanyaan Sintesa


    Contoh: Jelaskan perbedaan antara hewan Contoh: Apa yang akan terjadi jika hutan
    Karnivora, Omnivora dan Herbivora terus menerus ditebang?

    Pertanyaan Pendapat
    Contoh: Bagaimana pendapatmu tentang pergaulan remaja akhir-akhir ini?
    Kategori Pertanyaan
    • Terbuka (memiliki lebih dari 1 jaw • Tidak Produktif (dapat dijawab h
    aban) anya dengan melihat)
    Contoh : Mengapa Jakarta menjad Contoh : Apa warna baju saya?
    i ibu kota Indonesia?
    • Imajinatif (interpretasi jawabanny
    • Tertutup (hanya memiliki 1 jawab a diluar benda atau kejadian yang
    an) sedang di amati)
    Contoh : Sebutkan ibu kota Indon Contoh : Apa arti dari lukisan yang
    esia! dibuat oleh seniman itu?

    • Produktif (dijawab dengan penga


    matan, percobaan, penelitian)
    Contoh : Berapa banyak kertas ya
    ng diperlukan untuk menghabiska
    n satu buah pulpen?
    Komponen Dasar Pertanyaan

    • Pengungkapan pertanyaan jelas


    dan singkat
    • Pemberian acuan
    • Pemusatan kearah jawaban yang di
    minta
    • Pemindahan giliran menjawab
    • Penyebaran pertanyaan
    • Pemberian waktu berfikir
    • Pemberian tuntutan
    Terima Kasih

    Anda mungkin juga menyukai