KONSEP

SEKOLAH
BINAAN
Drs. H. Dahyar, M.Pd
SATUAN TUGAS PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
DITJEN PAUD DIKDASMEN KEMENDIKBUD
AGENDA
A. Pendahuluan

B. Membangun Sekolah Binaan

C. Sekolah Binaan
Mengimplementasikan SPMI
D. Indikator Keberhasilan Sekolah
Binaan
E. Pengembangan Sekolah binaan Sebagai
sekolah Penggerak di Masa Adaptasi
Kebiasaan Baru
1.
PENDAHULUAN
 SNP

Upayaperbaikanmutu

Upayaperb
Upayaperbaikanmutu

Upayapening

Upayaperbaikanmutu

Kondisi saat
ini

Jumlah sekolah di Indonesia lebih dari Kemendikbud telah mengupayakan ban

200 rb sekolah: yak cara untuk meningkatkan Kulitas sekolah tiap jenjang
SD : 149.110 mutu, diantaranya dengan menngkatkan sangat bervariasi, sebagian
SMP : 40.643 kualitas infra-struktur, meningkatkan besar belum memenuhi
SMA : 13.908 mutu guru, meningkatkan SNP. Diskala internasional ,
SMK : 14.205 kemampuan pengelolaan sekolah dan kualitas pendidikan
berbagai inovasi untuk peningkatan kual Indonesia bahkan jauh
itas akademik maupun non akademik dibawah negara lain
PISA= Program for International Student Assessment
Program yang dikembangkan oleh OECD untuk menguji
siswa
kemampuan siswa kelas 9 (15 tahun) di bidang Sains,
Matematika, dan membaca di sejumlah negara.
Sekolah model dan sekolah rujukan Menjadi Sekolah Binaan Implementasi SPMI
Kemendikbud telah mengembangkan
Kedepan sekolah model dan sekolah Sekolah model adalah sekolah yang
program sekolah rujukan, sekolah
rujukan akan disiapkan menjadi dijadikan contoh bahwa dengan
model adalah program yang ditujukan
sekolah binaan yang dapat menularkan mengimplementasikan Penjaminan
untuk meningkatkan mutu sekolah sekali
prakstek baiknya kepada sekolah lain Mutu Pendidikan maka peningkatan
gus membentuk sekolah contoh agar
dalam upaya peningkatan mutunya mutu akan terjadi.
dapat menularkan berbagai upaya dan
Mutu pendidikan yang dimaksud
inovasi kepada sekolah lain
adalah mengacu pada 8 Standar
Nasional Pendidikan
2. MEMBANGUN
SEKOLAH
BINAAN
SEKOLAH
BINAAN
Sekolah Rujukan/Model adalah sekolah yang telah disiapkan oleh Direktorat Jenderal PAUD ,
Dikdas dan Dikmen untuk menjadi acuan bagi sekolah lain di sekitarnya dalam:

Evalausi Diri
Sekolah

Penetapan
target dan
rencana baru
Perencanaan

Monitoring
dan Evaluasi
Implementasi

1. penerapan penjaminan mutu pendidikan Mengembangkan pusat ke Memiliki tanggung jawab

secara mandiri; unggulan sesuai dengan untuk mengimbaskan praktik
2. menerapkan seluruh siklus penjaminan karakteristik sekolah baik penerapan penjaminan
mutu pendidikan secara mutu pendidikan kepada
sistemik, holistik, dan berkelanjutan, Lima sekolah di sekitarnya
sehingga budaya mutu.
tumbuh dan berkembang secara
mandiri;
 TARGET SPMI DI
INDONESIA Sekolah yang telah
melaksanakan SPMI:
100%

Sekolah yang telah

80 % (SD, SMP, SMA,
SMK )
202
melaksanakan SPMI:
Sekolah yang telah
melaksanakan SPMI:
50% (SD, SMP, SMA, 2023 4
Sekolah yang telah SMK )
15% (SD, SMP, SMA,
melaksanakan SPMI:
5% (SD, SMP, SMA,
SMK ) 2022
SMK )
2021
2020 Artinya semua sekolah
harus mengisi data
mutu supaya bisa
terpantau
CIRI SEKOLAH
BINAAN
Sekolah yang Sekolah memiliki
Meningkatkan budaya mutu
mutu secara
Sekolah yang mampu Sekolah yang
berkelanjutan
dan berkomitmen memiliki tim
dan
untuk menerapkan penjaminan
terukur sesuai
sistem penjaminan mutu
SNP
mutu pendidikan pendidikan

Sekolah SPMI

1 2 3 4
 FUNGSI SEKOLAH
BINAAN

SEKOLAH BINAAN PUSAT

SEKOLAH SPMI KEUNGGULAN

a. Berbudaya mutu
a. Memahami SNP b. Meningkatnya keunggulan
b. Mempunyai Rapor Mutu akademik atau non akademik;
c. Merencanakan Kegiatan a. Bertumbuhnya ekosistem pendi
berdasarkan rapor dikan yang kondusif;
d. Melaksanakan kegiatan b. Menerapkan penguatan
berdasarkan rencana pendidikan karakter dan literasi;
a. Monev a. Penerapam SPMI bahkan telah
berbudaya mutu
CONTOH & PUSAT SUMBE b. menunjukan praktik baik dalam

R BELAJAR memenuhi SNP

 JUMLAH SEKOLAH BINAAN

3.575
SEKOLAH
RUJUKAN 1.663

3.596
7.291 775
SEKOLAH 649
488
MODEL
1.931

988 SD SMP SMA SMK

776

SD SMP SMA SMK

Jumlah Sekolah Imbas 23.793 Sekolah
3. SEKOLAH BINAAN
MENGIMPLEMENTAS
IKAN
SPMI
 SISTEM PENJAMINAN MUTU
(Permendikbud 28/2016)
PENDIDIKAN
Pemerintah
Sistem Pemetaa
NSPK Sistem PMP
n Mutu
Fasilitasi PMP Monev
Sistem Penjaminan Mutu
Pendidikan
Badan/Lembaga Evalausi Diri Pemerintah Daerah
Standarisasi Sekolah adalah suatu kesatuan
Evaluasi Pencapaian Pemetaan unsur yang terdiri atas
Mutu Mutu Sekolah
Penetapan organisasi, kebijakan,
Penetapan Standar target dan
rencana baru
dan proses yang
Mutu Perencanaan
Sistem Pen- Perencanaan Pe
terpadu yang mengatur
ningkatan Mutu
jaminan Mutu segala kegiatan untuk
Monev
Internal
Fasilitasi Pe- meningkatkan mutu pen
Badan/Lembaga menuhan/ Pe-
ningkatan Mutu
didikan dasar dan
Akreditasi Monitoring menengah yang saling
dan Evaluasi
Audit Mutu
Eksternal Implementasi Monitoring dan berinteraksi secara
Penetapan
Evaluasi sistematis, terencana
Akreditasi dan berkelanjutan.
Sistem Penjaminan Mutu Eksternal

SISTEM INFORMASI MUTU PENDIDIKAN

 Sistem Penjaminan Mutu Internal
Dokumentasi Evaluasi
Diri Sekolah

Dokumen Perencanaan,
pengembangan sekolah
dan rencana aksi

Laporan hasil evaluasi:

• Pemenuhan 8 SNP Output:
• Implementasi dari ren Capaian Kualitas
cana aksi sekolah
sesuai 8 SNP
 SIKLUS PENJAMINAN MUTU
INTERNAL
Pemetaan Akreditasi
Pemetaan mutu pendidikan Pemenuhan Mutu Penetapan standar baru dan
yang dilaksanakan oleh satuan Fasilitasi pemenuhan mutu di penyusunan strategi
pendidikan berdasarkan seluruh satuan pendidikan peningkatan
Standar mutu berdasarkan hasil monev
Nasional Pendidikan

2 4

1 3
Perencanaan
Pembuatan rencana peningkatan
mutu yang dituangkan dalam
Rencana Strategis Pembangunan
Monitoring & Evaluasi
Evaluasi pelaksanana pemenuhan mutu dan
penetapan standar nasional
pendidikan dan penyusunan
strategi peningkatan mutu
LANGKAH-LANGKAH MENJALANKAN
SPMI
Sosialisasi SNP dan PMP ke semua Tim Penjaminan Mutu
pemangku kepentingan: Pendidikan Sekolah (TPMPS)
tetap harus menjalankan
• Kepala Sekolah tugasnya
• Guru Pelajari SNP dan indikatornya
kaitkan dengan era panemi
• Tendik
Pelajari proses PMP di era
pandemic
• Komite Sekolah
• Masyarakat sekitar Komunikasi dengan semua
stakeholder secara online
Penetapan
target dan
rencana baru
Evalausi Diri
Sekolah
Perencanaan
Monitoring
dan Evaluasi
Implementasi
Buat Evaluasi Diri Sekolah Lakukan Monitoring dan Evaluasi
(EDS) sesuai 8 SNP
Lakukan analisis, perubahan apa
Buat Perencanaan Program yang sdh terjadi dan apa yang
Buat Tim implementasi masih harus diperbaiki
Program, Rencana Kerja, SOP
dan system monitoring
Laksanakan Program
Sekolah SPMI
4. INDIKATOR
KEBERHASILAN
SEKOLAH BINAAN
INDIKATOR KEBERHASILAN SEKOLAH
BINAAN
OUTPUT OUTCOME DAMPAK

• Satuan • Proses • Budaya mutu di

pendidikan pembelajaran satuan
mampu berjalan sesuai pendidikan
menjalankan standar terbangun
seluruh siklus • Pengelolaan • Mutu hasil belajar
penjaminan mutu satuan meningkat
• Berfungsinya pendidikan
organisasi berjalan sesuai
penjaminan mutu standar
pendidikan di
satuan pendidikan
HASIL IMPLEMENTASI SEKOLAH
BINAANPenetapan
Standar Mutu
Pemetaan Mutu

Penyusunan
Rencana
Pemenuhan

Evaluasi/Audit Pelaksanaan
Mutu Pemenuhan

Satuan pendidikan Proses pembelajaran Budaya mutu di satuan

menjalankan SPMI berjalan sesuai standar pendidikan terbangun
Mutu hasil belajar
meningkat

TPMPS melaksanakan Pengelolaan satuan Lingkungan yang

tugas dan fugsinya deng pendidikan berjalan kondusif terbangun
an benar sesuai standar

Hasil akreditasi
Gairah siswa mengikuti meningkat
Pemahaman terhadap Keterlibatan pemangku kegiatan sekolah
SNP Meningkat kepentingan meningkat meningkat
 FAKTOR PENDUKUNG
KEBERHASILAN

DUKUNGAN LPMP DAN KETERLIBATAN KOMITE KEPERDULIAN DAN KEGAIRAHAN WARGA

PEMERINTAH DAERAH SEKOLAH DAN DUKUNGAN ORANG TUA SEKOLAH DALAM
MASYARAKAT SISWA PENGELOLAAN SEKOLAH

DUKUNGAN PEMANGKU PENGELOLAAN SEKOLAH MAMPU

KEPENTINGAN SEKOLAH LINGKUNGAN SEKOLAH MEMBUAT MEDIA
SEMAKIN BAIK PUBLIKASI
Pemahaman terhadap SNP dan PMP
Sebagian guru belum memahami SNP
Sebagian sekolah belum memahami manfaat PMP
PMP masih dianggap sebagai pendataan mutu sekolah

Keterbatasan

Keterbatasan jumlah SDM khususnya untuk sekolah dasar.

Keterbatasan sarana prasarana

Komitmen dan keberlanjutan

Rendahnya komitmen pimpinan pemerintah daerah dalam
pengelolaan mutu pendidikan
Pergantian kepala sekolah .
5. PENGEMBANGAN
SEKOLAH BINAAN
SEBAGAI
SEKOLAH
PENGGERAK
KEBIASAAN DI
MASA
BARUADAPTASI
PENGUASAAN SEKOLAH BINAAN
TERHADAP PEMBELAJARAN BDR
DAN BELAJAR DI SEKOLAH
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
DENGAN MODA DENGAN MODA DISEKOLAH PADA
DARING LURING MASA
Lorem ipsum dolor sit
AKB
Lorem ipsum dolor sit
Lorem ipsum dolor sit
amet, consectetur amet, consectetur amet, consectetur
adipisicing elit adipisicing elit adipisicing elit
 PERUBAHAN YANG
SPMI TERJADI
PROSES PEMBELAJARAN IMPLEMENTASI

Pemetaan Mutu

Penyusunan
Penetapan
Rencana
Standar Mutu
Pemenuhan

Evaluasi/Audit Pelaksanaan
Mutu Pemenuhan

Satuan pendidikan bisa Dilakukan dengan metoda daring Bagaimana pengelolaan yang
menjalankan SPMI dan luring dilakukan oleh sekolah?

TPMPS harus tetap mampu Mengacu pada edaran Menteri Kesulitan apa yang dihadapi oleh
menjalankan fungsi dan tugasnya guru
KOMPETENSI
LULUSAN

PTK PRASARANA PEMBIAYAAN

ELOLA

Pemahaman te r h adap SNP PENG AN

disesuaikan dengan kondisi Covid Keterlibatan orang tua siswa Bagaimana pendapat siswa,
lebih besar orang tua
 Hal-hal yang harus dilakukan oleh Sekolah
Binaan dengan fasilitasi LPMP
1. Menetapkan indikator dan sub-indikator SNP dalam masa Covid-19
dan masa Kenormalan Baru
2. Melakukan EDS sesuai dengan indikator dan sub-indikator yang telah
ditetapkan
3. Merancang program untuk peningkatan mutu sesuai dengan EDS yang
telah dilakukan
4. Mengimplementasikan program yang telah dirancang
5. Mengevaluasi pelaksanaan dan capaian program yang dilaksanakan.
Sekolah dapat melakukan audit mutu untuk mengetahui kendala dan
rekomendasi yang harus dilakukan.
•
TERIMA KASIH