KURSUS KEPRAMUKAAN

POLA SEGMENTAL
Beberapa tahun lagi kau akan lebih kecewa
karena hal-hal yang tidak kau lakukan,
daripada hal-hal yang telah kau lakukan.
Maka, lepaskan tali perahumu. Berlayarlah
meninggalkan pelabuhan yang aman.
Tangkap angin di layarmu. Menjelajahlah.
Teruslah bermimpi. Temukan sesuatu.
(Mark Twain)
PERBANDINGAN POLA PELATIHAN
?
Benarkah Kakak seorang pelatih?
Benarkah Kakak seorang pelatih?
 Sampai
Sampaidetik
detikini,
ini,
berapa
berapakali
kalikakak
kakakmelatih?
melatih?
Tuliskan minimal 10 gangguan
Tuliskan minimal 10 gangguan
saat
saatKakak
Kakakmelatih
melatih
Tuliskan 10 metode pembelajaran
Tuliskan 10 metode pembelajaran
yang
yangKakak
Kakakkenali!
kenali!
 Apakah metode pembelajaran
Apakah metode pembelajaran
yang
yangpaling
palingsering
seringKakak
Kakakgunakan?
gunakan?
Tanggung Jawab Kakak
Desainer

Negosiator Implementator

Motivator Reflektor

Evaluator
 KEGIATAN, PENGALAMAN
dan TUJUAN PENDIDIKAN

cara/alat untuk mencapai Tujuan

Kegiatan
Pendidikan

tu
an
m

mb
en

ai
ap
gh

me

nc
as
ilk

me
r i
an

a
u ar d
Pengalaman Kel

Latar Belakang, PDK & MK/Alfian Amura 17

Desainer
• •Membuat
Membuatproposal
proposalkursus
kursus(latar
(latarbelakang,
belakang,
dasar,
dasar,tujuan,
tujuan,Keluaran,
Keluaran,materi,
materi,metode,
metode,alat
alat
dan
danmedia,
media,Panitia
Panitia&&pelatih,
pelatih,RAB
RABdan
danPenutup)
Penutup)
• •Membuat
Membuatskema
skemakursus
kursus
• •Membuat
Membuatkisi-kisi
kisi-kisikursus
kursus
• •Membuat
Membuatskenario
skenariokursus
kursus
• •Membuat
Membuatjadwal
jadwal
• •Menentukan
Menentukanaturan
aturankursus
kursus
PROPOSAL
• Latar belakang
• Dasar,
• Tujuan
• Keluaran
• Materi
• Metode
• Alat dan media
• Panitia & pelatih
• RAB
• Penutup
 NAMA PELATIHAN

PROSES

PENDEKATAN

SKENARIO
KURIKULUM METODE

PELATIH
TEKNIK
& SILABUS OUTPUT
MEDIA

INPUT KISI-KISI
JADWAL OUTCOME
PESERTA
SAR-PRAS
ADMIN
PANITIA
KEU

EVALUASI
 2.
KISI-KISI
1.KURIKULUM KURSUS
 CONTOH KISI-KISI
PROSES
NO KEGIATAN TUJUAN MEDIA PETUGAS
/METODE
1. Registrasi
2. Upacara Pembukaan
3. Pretes/Postes
4. Sasaran Kursus
5. Dinamika Kelompok
6. Ibadah, Olah Raga,
keperluan Pribadi
8. Apel Bendera
9. Ekstrakurikuler Wajib
Pendidikan
Kepramukaan Satuan
Pendidikan
10. Materi Pokok
(Kebijakan, UU GP,
PDK dan MK)
 3. CONTOHJADWAL KEGIATAN
KEGIATAN KETERANGAN
NO JAM
Hari I Hari II Hari III Hari IV Hari V Hari VI
1. 04.00 – 07.30 Ibadah, Olah Raga , Keperluan Pribadi Berkemah:
2. 07.30 – 08.00 Upacara Bendera Mendirikan tenda
3. 08.00 – 12.00 Berkemah; sesuai dengan
Penerapan
Materi Pokok Penyusunan tapak kemah
SKU/SKK Praktik
(Kebijakan, UU Program dan Open Forum, yang ditentukan,
Penggalang Membina di
Registrasi GP, PDK dan alat Kegiatan RTL/ Up. Tutup tidur tenda, dan
dan Lapangan
MK) bagi pengelolaan
Pelantikan
Penggalang sanitasi
4. 12.00 – 14.00 Istirahat berkemah.
5. 14.00 – 17.00 Jiwa, Peran, Project Works:
Up. Buka Project Works
Fungsi, dan Projek kelompok
Pretes (Kiprah Penggalang: Penjelaja
Tugas yang harus
Orientasi Pioneering; Orientering; han
Pembina diselesaikan
Dimpok Mountenering)
Penggalang sesuai dengan
6. 17.00 – 19.00 spesifikasi yang
Upacara Bendera/I s h o m a
ditentukan.
7. 19.00 – 21.00 Implementasi
Pendidikan
Kehidupan
Kepramukaan
Peserta Didik: Dewan Malam
sebagai
Jiwa Penggalang Gembira &
ekstrakurikule
Penggalang Metode & Api Unggun
r wajib di
Membina Kepenegakan
satuan
Penggalang
pendidikan
8 21.00-22.00 Organisasi dan
Administrasi
Diskusi Kelas
Satuan
Penggalang
8. 21.30 – 22.00 Refleksi Harian/Renungan Pembina/Meeting Group
9. 22.00 – 04.00 Mimpi Indah
Skenario
Kursus
 CONTOH SKENARIO
ASPEK URAIAN
WAKTU 08.15-12.00
KEGIATAN METODE PENYELESAIAN MASALAH
KISI-KISI 1. Memahami Metode Penyelesaian Masalah
2. Memahami cara menganalisa masalah
3. Memahami perbedaan SWOT dan ZOPP
4. Memahami cara menggunakan metode penyelesaian masalah
untuk menyelesaiakan masalah Gerakan Pramuka, khususnya
kepelatihan

PELATIH/ Kak. Istajib

PETUGAS Kak. Aditya
Kak. Astuti
MEDIA LCD, Easle dan kertas Plano, Spidol, Kertas Polio bergaris, Manila
SKENARIO
 ASPEK URAIAN
SKENARIO 08.15-08.30 :
Pelatih memberikan pengantar tentang Gambaran Umum
permasalahan-permasalahan yang dialami oleh Gerakan Pramuka baik
di tingkat Nasional, Kwarda, Kwarcab bahkan sampai ke Gugus depan.
(Data bisa diperoleh dari Renstra Kwarnas, Renja Kwarda, Berita-berita
terkini, pengamatan dan pengalaman)
 
08.30-08.45 :
Penugasan Personal : PENYUSUNAN IDENTIFIKASI MASALAH SECARA
SEDERHANA
• Identifikasi masalah utama anda saat ini dalam mengikuti KPL
• Analisis penyebab
• saran solusi (diberikan banyak alternatif solusi)
• Memilih solusi terbaik
• Penyusunan rencana tindakan
• Implementasi solusi dan antisipasi
 
08.45-09.00 :
Presentasi singkat dari peserta terpilih (3 orang)
 ASPEK URAIAN
SKENARIO 09.00-09.45 :
Pelatih menyampaikan tentang :
• Hakekat Masalah
• Metode Penyelesainan Masalah
• Masalah pribadi/ kelompok : Self Appraisal
• Masalah Organisasi/ kemasyarakatan :
• Rapid Rural Appraisal
• Participatory Rural Appraisal
• Menjelaskan tentang SWOT dan ZOPP
09.45-10.00 :
BREAK COFFE, TEA DAN SNACK

10.00-10.45 :
PENUGASAN KELOMPOK I :
 
Membuat SWOT Analysis Pusdiklatcab Kakak untuk pelaksanaan
Kursus Mahir Lanjutan dengan peserta 350 orang
 
 ASPEK URAIAN
SKENARIO 11.15-11.30 :
PENUGASAN KELOMPOK II :
 
Diskusikan dalam kelompok
 
Gerakan Pramuka telah diatur dalam sebuah Undang-Undang,
namun nampaknya persoalan yang ada tidak selesai begitu saja.
Pramuka masih belum menjadi “wadah pilihan utama”. Secara
kuantitas jumlah anggota pramuka sangat besar tapi secara kualitas
kurang memadai.
 
Jika Kakak setuju dengan pernyataan di atas, carikan akar
permasalahan dan jalan keluar yang harus dilakukan dengan
menggunakan metode ZOPP analysis.
 
11.30-12.00 :
Pembulatan (Debrief) oleh Pelatih tentang materi ini
Tanya jawab secara umum
 ASPEK URAIAN
SKENARIO Aturan Main :
• Tiap Kelompok menunjuk 2 (dua) Kwarcab dalam kelompoknya
yang akan dianalysis
• Tiap sub kelompok, menganalysis kondisi faktual Pusdiklatcab
yang telah ditunjuk
• Hasil akhir : membuat Rencana strategis yang jelas, mudah
dimengerti dan mudah dilaksanakan dengan mempertimbangkan
hasil analisia seluruh Kwardran serta keterkaitannya
 
10.45-11.15 :
Presentasi Hasil Diskusi Kelompok, dengan metode ‘bertamu’, Posko
Kelompok dikunjungi oleh peserta dan perwakilan kelompok yang
bertugas menjadi presenter akan menjelaskan kepada peserta yang
berkunjung.
Alokasi waktu untuk paparan dan diskusi 10 menit 
DOKUMEN KURSUS
 KUNCI KEBERHASILAN SUATU PELATIHAN
ADALAH KEMAMPUAN :

1. MENJAGA RITME DINAMIKA PELATIHAN

2. MENYAJIKAN MATERI
3. SARANA DAN PRASARANA YG MEMADAI
TUGAS SAAT INI
PROPOSAL DALAM FORMAT PPT
1. KMD bagi Pembina Pramuka Luar Biasa sejumlah 70
orang
2. Kursus Orientasi Lengkap bagi Anggota Mabida dan
Ketua Pinsaka Tingkat Daerah Sejumlah 70 orang
3. KML bagi Pamong Saka Tingkat Daerah Jumlah 120
orang
4. KMD bagi Pembina Pandega, Jumlah 50 orang
5. KMD untuk Calon Pandega, dengan peserta dari
berbagai Racana, sejumlah 100 orang
6. KMD bagi Pamong Belajar (SKB) jumlah 70 orang
(dibagi menjadi 2 tahap, 4 hari tanpa menginap dan
3 2 malam hari berkemah)
7. KML bagi Pamong Saka Tingkat Kwarcab, Jumlah
peserta 50 orang
PROPOSAL DALAM FORMAT PPT
1. KMD bagi Pembina Pramuka Luar Biasa sejumlah 70
orang
2. Kursus Orientasi Lengkap bagi Anggota Mabida dan
Ketua Pinsaka Tingkat Daerah Sejumlah 70 orang
3. KML bagi Pamong Saka Tingkat Daerah Jumlah 120
orang
4. KMD bagi Pembina Pandega, Jumlah 50 orang
5. KMD untuk Calon Pandega, dengan peserta dari
berbagai Racana, sejumlah 100 orang
6. KMD bagi Pamong Belajar (SKB) jumlah 70 orang
(dibagi menjadi 2 tahap, 4 hari tanpa menginap dan
3 2 malam hari berkemah)
7. KML bagi Pamong Saka Tingkat Kwarcab, Jumlah
peserta 50 orang
LEBIH BAIK BERSIMBAH PELUH DI
MEDAN LATIH
DARI PADA BERSIMBAH DARAH DI
MEDAN PERTEMPURAN